绿色植物的呼吸作用

绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸的作用在于将氧气分解成二氧化碳、水和其他的物质，植物的呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸是指吸收氧气生成葡萄糖，而无氧呼吸最重要的物质是酶，植物会在无氧呼吸下将少量物质和酶转换成酒精。

绿色植物呼吸的作用
植物的呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸通常会生成葡萄糖，无氧呼吸通常会生成酒精，那绿色植物的呼吸作用是什么呢。

绿色植物会在光合作用下吸收氧气，然后将氧气分解成二氧化碳、水和其他的物质。

有氧呼吸和无氧呼吸最大的区别在于转换生成的物质不同，有氧呼吸是高等动物或植物呼吸的主要形式，无氧呼吸过程中不需要氧气，多发生在植物身上。

绿色植物呼吸时会将吸收进去的气体，转换成可利用的能量。

呼吸作用对植物体本身的意义在于能分解出有机物，植物进行呼吸作用时最重要的物质是酶，酒精发酵的过程也能称为无氧呼吸，苹果之所以会腐烂，是因为它的果皮接受到了氧气，在自我进行无氧呼吸。

绿色植物白天和夜晚都会进行呼吸，进行呼吸作用时有氧呼吸比无氧呼吸产生的能量多，这是因为有氧呼吸是转换氧气形成的，而氧气中的物质较多。

有氧呼吸是在无氧呼吸的基础上进行的，很久之前动植物的呼吸形式只有无氧呼吸。

《绿色植物的呼吸作用》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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绿色植物的呼吸作用-初中生物
1．概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来的过程。

2．反应式：有机物（储存着能量）+ 氧气→二氧化碳 + 水 + 能量
3．场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）
4．意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。

5．呼吸作用是生物的共同特征。

二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

与人类生产生活的关系：保存种子时保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量外界条件对呼吸作用的影响及利用：（1）温度：呼吸作用速率随温度的升高而增大，过高又减弱；储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温. :
（2）氧气: 在一定浓度内随氧的浓度增加而加强; 储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）
（3）二氧化碳：二氧化碳浓度大时，受到抑制；充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间。

（4）水分：随植物含水量的增加而加强；粮食在入仓以前一定要晒干。

绿色植物呼吸作用绿色植物是地球上最重要的氧气供应者之一，它们通过光合作用吸收二氧化碳并释放出氧气。

然而，很多人可能不了解绿色植物的呼吸作用。

下面将详细介绍绿色植物呼吸作用的过程和意义。

绿色植物呼吸作用是指它们吸收氧气并释放出二氧化碳的过程。

与动物呼吸作用不同的是，绿色植物呼吸作用是辅助性的，不是它们生存的主要方式。

绿色植物主要通过光合作用来获得能量，并且产生了足够的氧气以满足它们自身的需要。

在呼吸作用中，绿色植物通过细胞呼吸将光合作用的产物转化为能量。

它们的呼吸作用与动物类似，都需要氧气参与。

通过细胞呼吸，绿色植物从葡萄糖等有机物中释放出能量，并且产生了二氧化碳和水。

具体来说，绿色植物的细胞呼吸包括三个主要的步骤：糖酵解、卡恩循环和线粒体呼吸。

首先，在糖酵解过程中，糖分子被分解成二分子的丙酮酸，释放出少量的能量和二氧化碳。

然后，在卡恩循环中，丙酮酸进一步被氧化成三分子的葡萄糖酸，释放出更多的能量和二氧化碳。

最后，在线粒体呼吸中，葡萄糖酸被进一步氧化，产生更多的能量和二氧化碳。

同时，还释放出水。

虽然绿色植物的呼吸作用中产生了二氧化碳，但是它们仍然是地球上氧气的主要供应者。

这是因为绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，并且释放出氧气。

光合作用是绿色植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

而这些葡萄糖又会在细胞呼吸中被氧化，产生能量和二氧化碳，同时释放出水。

所以，绿色植物的光合作用和细胞呼吸是一个相互依存的循环。

通过绿色植物的呼吸作用和光合作用，地球上的氧气和二氧化碳得以维持一个相对稳定的平衡。

呼吸作用不仅提供了绿色植物自身细胞的能量需求，还为其他生物提供了氧气。

人类和其他动物依赖绿色植物释放出的氧气进行呼吸，而绿色植物则依赖着动物产生的二氧化碳进行光合作用。

此外，绿色植物的呼吸作用也有助于调节大气中的气候。

绿色植物可以通过吸收二氧化碳来减少温室气体的浓度，从而减缓全球变暖的速度。

它们还能吸收有害气体和污染物，提供清新的空气。

绿色植物的呼吸作用概念一、定义绿色植物的呼吸作用是指在光照、无氧或低氧等条件下，植物体内有机物氧化分解并释放能量的过程。

这个过程是植物体内有机物转化和能量代谢的重要环节。

二、过程绿色植物的呼吸作用主要分为三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。

1. 糖酵解：在糖酵解阶段，植物体内的葡萄糖经过一系列的化学反应，最终生成丙酮酸和少量能量。

2. 三羧酸循环：在三羧酸循环阶段，丙酮酸经过一系列的化学反应，最终生成二氧化碳和少量能量。

3. 氧化磷酸化：在氧化磷酸化阶段，植物体内的线粒体中的电子传递链将氧化反应释放的能量转化为ATP（腺苷三磷酸），这是植物体内最主要的能量形式。

三、作用绿色植物的呼吸作用主要作用是提供能量，用于植物的生长、发育和维持正常生理活动。

此外，呼吸作用还能帮助植物体内合成一些重要的化合物，如蛋白质、核酸等。

四、影响因素影响绿色植物呼吸作用的因素有多种，包括温度、光照、水分、氧气和二氧化碳浓度等。

温度对呼吸作用的影响最大，在一定范围内，随着温度的升高，呼吸作用加强；但当温度过高时，呼吸作用会受到抑制。

光照能促进光合作用的进行，从而提高植物体内的能量和有机物浓度，进而增强呼吸作用。

然而，过强的光照会对植物造成伤害，影响其正常生长。

水分是植物呼吸作用的直接参与者，缺水会导致呼吸作用减弱。

氧气和二氧化碳浓度也会影响呼吸作用的进行，高浓度的氧气会促进呼吸作用的进行，而高浓度的二氧化碳则会抑制呼吸作用。

五、与光合作用的联系绿色植物的呼吸作用和光合作用是两个相互联系的过程。

光合作用是将光能转化为化学能的过程，主要将二氧化碳和水转化为有机物和氧气；而呼吸作用则是将有机物中的化学能释放出来，生成能量供植物生长和发育使用。

虽然这两个过程所需的环境条件和进行的场所不同（光合作用主要在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行），但它们都是植物体内能量转化和物质循环的重要环节。

光合作用产生的氧气和有机物可以作为呼吸作用的原料，而呼吸作用产生的能量和中间产物又可以作为光合作用的原料和供能物质。

考点10 绿色植物的呼吸作用植物通过光合作用，将自然界中的二氧化碳和水合成了自身的有机物，同时为生态系统也进行了物质和能量的输入，但是在植物的生长发育过程中，也需要不断的产生能量以供自身的生命活动使用，这就是绿色植物的呼吸作用。

这部分知识在中考中一般会和光合作用以及蒸腾作用做综合考察，试题有一定的难度。

一．呼吸作用呼吸作用植物体的根、茎、叶、花、果实、种子等各个器官的细胞都要进行呼吸，呼吸时吸收外界空气中的氧气，排出生命活动中产生的二氧化碳。

1. 概念：在氧气的参与下，细胞内的葡萄糖等有机物氧化分解形成二氧化碳和水，并释放出有机物中储存的能量的过程。

2. 反应式有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量3. 在生产上的应用(1)促进呼吸作用：给农作物松土；给遭到涝害的农作物排水等。

(2)抑制呼吸作用：①采用干燥的方法降低含水量，使种子进入休眠状态，减弱呼吸作用；②粮仓采用通风、低温、干燥的方法降低呼吸作用，使种子保存时间延长；③蔬菜水果覆盖保鲜膜隔绝空气，降低呼吸作用延长保存时间。

【典例】1．下列有关各呼吸作用在生产生活中应用的叙述，正确的是（ ）A ．田间松土能减少杂草与作物的竞争，与呼吸作用无关B．用透气性纱布包扎伤口，可抑制破伤风杆菌的生存C．风干后的小麦种子不能进行呼吸作用D．零下低温有利于新鲜水果、蔬菜的保鲜【答案】B【解析】【分析】呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

【详解】A．给植物定期松土，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关，错误。

B．破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌，用透气的消毒纱布包扎伤口可抑制破伤风芽孢杆菌生存，正确。

C．风干后的小麦种子能进行呼吸作用，只是呼吸作用较弱，错误。

D．蔬菜和水果的保鲜所需要的条件应为低温、适宜湿度、低氧，但是低温条件应选择零上低温条件，不能零下，否则会冻坏，错误。

故选B。

【点睛】掌握呼吸作用在生存、生活中的应用是解题的关键。

《绿色植物的呼吸作用》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）描述绿色植物呼吸作用的过程。

（2）阐明呼吸作用的实质。

（3）举例说明呼吸作用在生产生活中的应用。

2、能力目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。

（2）通过对呼吸作用知识的应用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感目标（1）让学生认同绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的重要作用。

（2）培养学生关注生活、热爱生命的情感。

二、教学重难点1、教学重点（1）呼吸作用的过程。

（2）呼吸作用的实质。

2、教学难点（1）呼吸作用的实验探究。

（2）呼吸作用原理在生产生活中的应用。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课教师展示一些绿色植物的图片，提问：“绿色植物通过光合作用制造有机物，那么这些有机物在植物体内又是如何被利用的呢？”从而引出本节课的主题——绿色植物的呼吸作用。

（二）新课讲授1、呼吸作用的概念教师引导学生回顾光合作用的概念，然后提出问题：“与光合作用相反，植物细胞还能分解有机物释放能量，这个过程叫做什么？”学生通过思考和讨论，得出呼吸作用的概念。

2、呼吸作用的实验探究（1）演示实验一：种子呼吸时释放能量教师准备两个保温瓶，一个装入萌发的种子，另一个装入煮熟的种子，各插入一支温度计。

一段时间后，观察温度计示数的变化。

学生通过观察发现，装有萌发种子的保温瓶内温度升高，而装有煮熟种子的保温瓶内温度不变。

教师引导学生分析实验结果，得出种子呼吸时释放能量的结论。

（2）演示实验二：种子呼吸时释放二氧化碳教师将萌发的种子和煮熟的种子分别放入两个密闭的容器中，在容器的顶部连接一个装有澄清石灰水的试管。

一段时间后，观察澄清石灰水的变化。

学生观察到装有萌发种子的容器连接的澄清石灰水变浑浊，而装有煮熟种子的容器连接的澄清石灰水不变浑浊。

教师引导学生分析实验结果，得出种子呼吸时释放二氧化碳的结论。

绿色植物的三大生理作用
植物的三大生理作用是蒸腾作用、呼吸作用、光合作用。

蒸腾主要能够蒸发水分和热量，避免植株在高温的环境中，无法正常生长。

呼吸作用在夜晚进行，是获取氧气的主要途径。

呼吸作用是植株自身合成有机物的过程，需要通过光能发生反应。

下面就来详细的了解一下植物的三大生理作用吧！
方法/步骤
蒸腾作用：在植物进行蒸腾作用时，叶片上的气孔会发生开放，加快水分和热量的蒸发，能够降低植株周围的温度，避免较高的温度灼伤叶片。

还能够促进光合和呼吸作用的进行，确保根系能够吸收充足的水分，茎干能够将养分运输到植株的顶端。

光合作用：光合作用是维持植物正常生长的基本保障，利用阳光带来的光能，将二氧化碳和水转化成有有机质、葡萄糖等营养物质，同时还会释放出大量的氧气，对空气的净化有很大帮助。

所以大多数植株在养殖过程中，都需要接受充足的阳光照射。

光合作用可以分为光反应和暗反应。

光反应是光合作用的第一阶段，只有在光照的情况下，叶绿体中的类囊体才会发生反应。

暗反应是第二阶段，在没有光照的环境下也能进行，主要是叶绿体中的基质，发生化学反应。

呼吸作用：呼吸作用是植株在生长过程，获取氧气的主要方法。

在有氧呼吸时，吸收空气中的氧气，释放出二氧化碳气体，在无氧呼吸时，将葡萄糖与氧气发生反应，经过分解后产生乳酸或者酒精，通常都是在夜晚的时候进行。

绿色植物呼吸作用初中生物绿色植物的呼吸作用是指它们通过吸收氧气，释放二氧化碳，并产生能量的过程。

这个过程在植物体的细胞中进行，它是植物生命活动的重要组成部分。

绿色植物通过呼吸作用获取所需的能量，并保持其正常的生长和发育。

绿色植物的呼吸作用主要包括三个过程：吸气、气体交换和呼气。

首先是吸气过程。

植物通过根部吸收水和养分，这些水和养分会通过导管系统被运输到植物的叶片上。

叶片中的叶绿素会吸收光能，催化光合作用的进行。

在光合作用中，叶绿素会将光能转化为化学能，并利用水和二氧化碳产生葡萄糖和氧气。

这个过程会释放出大量的能量。

接着是气体交换过程。

在光合作用进行时，植物的叶子中的氧气会通过气孔释放出来，而二氧化碳则会从大气中进入到植物的叶子中。

气孔是绿色植物叶子上的微小开口，可以控制植物体内部与外界之间气体的交换，保持植物的呼吸有序进行。

最后是呼气过程。

在呼吸作用中，绿色植物通过氧化分解葡萄糖并将其转化为能量和二氧化碳。

这个过程主要发生在植物的细胞质中的线粒体内。

葡萄糖分子在线粒体内先被分解为较小的分子，然后进一步被氧化为二氧化碳和水，同时释放出大量的能量。

这个能量会用于维持植物正常的生命活动，比如生长、发育和细胞分裂等。

需要注意的是，绿色植物的呼吸作用与动物的呼吸作用有所不同。

动物主要通过呼吸器官（如肺）吸入氧气，将其运输到细胞中氧化分解有机物质，产生能量，并将二氧化碳排出体外。

而绿色植物则通过叶子上的气孔吸入二氧化碳，进行光合作用生成的葡萄糖的分解，产生能量，并释放出氧气。

总结起来，绿色植物的呼吸作用是一种生命活动的过程，它通过吸气、气体交换和呼气过程实现。

绿色植物利用光合作用产生的葡萄糖进行呼吸作用，从而获取能量维持生命活动的进行。

研究绿色植物的呼吸作用对于理解植物生长和发育的机理，以及生态系统的平衡具有重要意义。

《绿色植物的呼吸作用》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《绿色植物的呼吸作用》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“绿色植物的呼吸作用”是初中生物学中的重要内容，它是在学生已经学习了绿色植物的光合作用的基础上，进一步探讨植物在生命活动中的另一个重要生理过程——呼吸作用。

这一内容不仅与光合作用紧密相连，共同构成了植物新陈代谢的重要环节，而且对于学生理解植物的生命活动规律、生态系统的物质循环和能量流动等知识具有重要的铺垫作用。

本节课在教材中的编排注重知识的系统性和逻辑性，通过实验探究、观察思考等活动，引导学生逐步深入地理解呼吸作用的概念、过程和意义。

同时，教材还将呼吸作用与生产生活实际紧密联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、学情分析学生在之前已经学习了绿色植物的光合作用，对植物的生理活动有了一定的了解和认识，具备了一定的实验探究能力和思维能力。

但是，呼吸作用这一概念相对较为抽象，学生在理解呼吸作用的过程和原理时可能会存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要通过直观的实验演示、形象的比喻和贴近生活的实例，帮助学生突破难点，加深对知识的理解。

此外，初中学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实践和探索未知。

在教学中应充分利用学生的这些特点，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生主动参与到教学活动中来。

三、教学目标1、知识目标（1）描述绿色植物呼吸作用的过程。

（2）阐明呼吸作用的实质。

（3）举例说明呼吸作用在生产生活中的应用。

2、能力目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。

（2）通过对呼吸作用知识的归纳总结，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）让学生认同绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的重要作用，增强环保意识。

绿色植物的呼吸作用试讲稿绿色植物的呼吸作用是指植物通过气孔吸入空气中的二氧化碳，并在叶绿素的参与下，将二氧化碳与水反应，产生光合作用所需的葡萄糖和氧气。

呼吸作用是植物生命活动的重要过程，下面我将从多个角度来全面介绍绿色植物的呼吸作用。

首先，绿色植物的呼吸作用是指植物细胞中的线粒体通过氧化糖类物质，将葡萄糖分解为二氧化碳和水，并释放出能量的过程。

这个过程类似于动物的呼吸作用，但是绿色植物的呼吸作用是在光照条件下进行的。

其次，绿色植物的呼吸作用与光合作用密切相关。

光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物质的过程，而呼吸作用则是将这些有机物质分解释放能量。

呼吸作用和光合作用是相互依存的，通过这两个过程，植物能够完成能量的转化和物质的循环。

此外，绿色植物的呼吸作用还与气孔的开闭有关。

气孔是植物叶片上的微小孔口，通过气孔，植物可以吸入空气中的二氧化碳，并释放出呼吸作用产生的氧气和水蒸气。

气孔的开闭受到环境条件的影响，例如光照强度、温度和湿度等因素都会影响气孔的开闭程度，进而影响植物的呼吸作用。

此外，绿色植物的呼吸作用还与植物生长发育和环境适应性有关。

呼吸作用产生的能量是植物生长发育的重要能源，能够支持植物进行细胞分裂、细胞扩张和物质运输等生理过程。

同时，呼吸作用还参与调节植物对环境的适应性，例如在低温环境下，呼吸作用可以提供额外的能量来维持植物的生存。

总结起来，绿色植物的呼吸作用是植物生命活动中不可或缺的过程，它通过分解有机物质释放能量，并与光合作用相互依存，同时受到气孔的开闭和环境条件的影响。

呼吸作用不仅是植物生长发育的能源来源，还参与调节植物对环境的适应性。

通过了解绿色植物的呼吸作用，我们可以更好地理解植物的生命活动和与环境的关系。