小学生心理辅导教学设计《揭短会 --培养心理承受能力》一、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和缺点，学会正确对待自己的不足。
2. 培养学生面对挫折和批评时的心理承受能力，提高抗挫能力。
3. 引导学生学会尊重他人，不以揭短为乐，营造和谐的班级氛围。
二、教学内容1. 引导学生认识自己的优点和不足，学会全面看待自己。
2. 教育学生面对批评和挫折时，保持积极的心态，勇于改正错误。
3. 培养学生尊重他人，关爱他人的品质，不以揭短为乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到自己的不足，学会正确对待批评和挫折，培养心理承受能力。
2. 教学难点：如何引导学生正确对待自己的不足，以及尊重他人，不以揭短为乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对心理承受能力的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解心理承受能力的概念，让学生了解心理承受能力的重要性。
3. 案例分析：分析一些典型的案例，让学生认识到面对批评和挫折时，保持积极心态的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何正确对待自己的不足，以及如何尊重他人，不以揭短为乐。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调心理承受能力的重要性。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容。
六、板书设计1. 《揭短会 --培养心理承受能力》2. 主要内容：心理承受能力的概念、面对批评和挫折的正确态度、尊重他人，不以揭短为乐。
七、作业设计1. 让学生结合自身实际，思考如何正确对待自己的不足，以及如何尊重他人，不以揭短为乐，写一篇心得体会。
2. 让学生搜集一些关于心理承受能力的名言警句，进行摘抄和分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对心理承受能力的认识和掌握程度。
2. 教师要关注学生在课堂讨论中的发言，引导他们正确对待自己的不足，尊重他人，不以揭短为乐。
