环境管理学

环境管理学的定义
环境管理学是一门学科，主要研究环境保护和可持续发展的管理。

其目的是通过对环境问题的分析和评估，以及制定和实施有效的管理计划，来保护和改善生态环境，提高可持续发展的水平。

环境管理学涵盖了多个方面，包括环境监测、环境评估、环境规划、环境法律、环境政策、环境经济学等。

环境管理学的基本原则是“预防为主、综合治理、资源节约、持续发展”，通过科学的方法和
技术手段，维护生态环境和人类健康，促进可持续发展。

环境管理学在各个领域都有广泛的应用，包括企业环保、城市规划、水资源管理、土地利用规划、气候变化、生物多样性保护等。

随着环境问题的日益突出和社会对环境保护的重视，环境管理学的研究和实践也在不断发展和完善。

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第三章环境管理学的基本理论第一节三种生产理论一、三种生产理论概述（一）环境社会系统人与环境之间的关系极为密切，二者之间存在着物质、能量和信息的交流，在这三种交流关系中，物质流动是最基本的，它是另外两种交流的基础和载体。

环境社会系统依据物质运动基础，进一步可划分为三个子系统，即物资生产子系统、人口生产子系统和环境生产子系统。

1、物资生产：即劳动生产，是指人类利用技术手段从环境中索取自然资源，并将其转化为人口生产和环境生产所需物资的总过程。

基本参量：（1）资源利用率，指的是将从环境中索取的资源和从废弃物中取得的再生物转化为产品的比例。

资源利用率高，则意味着在产出同等产品时，从环境中索取的资源少，加载到环境中的加工废弃物也少。

（2）产品流向比，指提供给人口生产的产品和服务与环境生产的产品的比例。

（3）社会生产力，对应于生产产品的总能力。

2、人口生产：指人类生存和繁衍的总过程，既包括人口的再生产（繁衍、生育），也包括人口在其生存过程中对物质资料的消费。

基本参量：（1）人口数量（2）人口素质（3）消费方式3、环境生产：是指环境在自然力作用下消纳污染（生产加工过程产生的废弃物，消费过程产生的废弃物）和产生出自然资源（生活资源如风景，生产资源如森林、水源、矿产等）的总过程。

基本参量：（1）污染消纳力（2）资源生产力（二）三种生产之间的关系见书中第18页图2—1人与环境系统概念模型1、人类对世界系统（环境社会系统）的认识历程：（1）古代文明时代：人类与自然浑然一体，是自然的一部分，世界系统实际上就是自然生态系统，就是自然环境。

三种生产之间，主导作用是环境生产，人口生产与物资生产能力都非常小，包含在环境生产中。

（2）农业文明时代：A、早期阶段，人口生产仍未在世界系统的运行中体现出来；B、中期阶段，人口生产虽得以体现，但仍作为物资生产的一部分。

C、晚期阶段，人口生产系统逐渐发育成独立的系统，并从物资生产系统中脱离。

环境管理学环境管理学是一门关于环境问题的学科，它研究如何保护和改善人类居住的自然环境。

它包括环境保护、资源利用和可持续发展等方面的内容。

随着社会和经济的发展，环境问题的严重性越来越引人注目，因此，环境管理学研究的重要性也日益凸显。

环境管理学首先要研究的是环境污染和环境保护。

随着工业化和城市化进程的加速，各种工业废气、废水和废弃物排放日益严重，导致大气、水和土壤的污染。

环境管理学通过调研和实验研究，制定并推行一系列环境保护政策和措施，促使企业和个人减少污染物的排放，提高环境质量。

其次，环境管理学研究的重点是资源利用和可持续发展。

人类对于自然资源的需求日益增加，但资源的供给是有限的。

因此，如何合理利用资源，确保资源的可持续发展，成为环境管理学的重要目标之一。

环境管理学通过开展研究，提出各种资源管理策略，包括资源减量化、资源再利用和循环经济等，以最大限度地保障人类的生存和发展需求。

此外，环境管理学也要关注环境教育和公众参与。

环境问题的解决需要全社会的参与和共同努力。

环境管理学通过普及环境知识，提高公众对环境问题的认识和关注度，使公众能够主动参与到环境保护和管理中。

同时，环境管理学也要教育和培养环境管理专业人才，提高他们的环境意识和专业能力，为环境问题的解决提供有力的支持。

环境管理学的研究方法主要包括实证研究和模型建立。

实证研究是通过实地调研和数据收集，分析环境问题的现状和原因，并提出相应的解决方案。

而模型建立是利用数学和计算机技术，对环境系统进行模拟和预测，为决策制定提供科学依据。

这两种方法相辅相成，能够有效地揭示环境问题的本质和规律，并为环境管理提供科学依据。

总之，环境管理学是一门涉及广泛、内容丰富的学科。

它不仅研究环境污染和环境保护，还关注资源利用和可持续发展，以及环境教育和公众参与等方面。

它的研究方法多样，包括实证研究和模型建立等。

通过环境管理学的研究，我们可以更好地了解和解决环境问题，为建设美丽家园作出贡献。

第一节：环境问题与环境管理一、环境问题及其产生根源环境问题：一切危害人类和其他生物生存和发展的环境结构或状态的变化——环境问题（严格）环境科学中的环境问题——不包括自然因素对环境问题的认识程度：1、农业文明以前的远古时代---不存在2、农业文明时代---局部地区水土流失、荒漠化3、工业文明时代——环境灾难具体：区域环境质量下降、自然资源耗竭、全球生物多样性减少、固体有害废气物分类：1、按性质分：环境污染问题（大气、水等），二次污染问题（酸雨、全球变暖），生态破坏问题（土地荒漠化），矿藏资源衰竭问题（煤炭、石油）2、介质：大气、水体、土壤3:、产生原因：农业、工业、生活环境4、地理空间：局地、区域、全球产生的原因：单个的生产厂商将环境成本转嫁给社会的结果——环境外部性，环境资源为可自由取用的公共物品根源：人类将自己异化与大自然，以自己为中心，按照自己的尺度和意志对自然界的一切事物随意操纵人类社会物质流动：索取资源——加工——流通——消费——弃置二、环境科学与环境管理△（最后背）环境科学的基本任务：1、探索自然环境演化规律2、揭示人类活动同自然环境系统的相互作用3、探索环境变化对地球生命支持系统的影响4、揭示环境污染物在环境中的变迁及其对人体健康与生物的影响5、研究环境污染治理技术与资源循环利用技术6、探索人类与环境和谐共处的途径三、环境管理的目的和任务根本目的：从宏观到微观对人类自身的行为进行管理，控制人与环境系统之间的物质流，已尽可能快的速度逐步恢复被损害了的自然环境，并减少甚至消除新的发展活动对环境的结构、状态、功能造成的损害，保证人类与环境能够持久地、和谐地协同发展下去基本任务：转变人类社会的一系列关于自然环境的基本观念，调整人类社会直接和间接作用于自然环境的社会行为，控制人与环境系统的物质流动，进而形成和创建一种新的、人与自然相和谐的生存方式，更好地满足人类生存与发展的环境需求第二节：环境管理的主体、对象、内容一、环境管理的主体——由谁来管政府：环境管理中的主导性力量企业：既与政府、公众的管理行为互动，又发挥着推动作用公众和非政府组织：环境管理的最终推动着与直接受益者二、环境管理的对象——管什么管理政府行为、企业行为、公众行为三、环境管理的内容按管理领域划分：1、要素环境管理---水、气、声等自然环境要素2、产业环境管理---人类社会的产业活动，工农业等3区域环境管理---城市、农村等4、政府环境管理、企业环境管理、公众环境管理---落到环境管理的主体上按环境物质流分：1、自然资源环境管理2、产业环境管理3、废弃物环境管理4、区域环境管理---环境管理的核心内容，重点中心（国家环境管理、全球环境管理）第三节：环境管理学的形成与发展一、环境管理学的形成与发展1、把环境问题作为一个技术问题，以治理污染为主要管理手段2、把环境问题作为经济问题，以经济刺激为主要管理手段——外部性3、把环境问题作为一个社会发展问题，以协调经济发展与环境保护关系为主要管理手段（最后背）生命周期评价（LCA）二、环境管理学的概念、内涵、特点1、概念和内涵——以环境管理的实践为基础，以可持续发展的思想为指导，以研究环境管理的一般规律、特点和方法学为基本内容的科学2、特点：首先，环境管理学是在传统学科交叉、综合基础上形成的一门新科学其次，环境管理学是综合性科学再次，环境管理学是正在发展的科学第九章：中国和外国的环境管理简介第一节：中国环境管理简介一、中国环境管理的机构设置：1、全国人大环境与资源保护委员会2、国家环境保护总局3、国务院其他与环境保护相关的机构……. 4、中国环境与发展国际合作委员会5、地方环境管理机构二、中国环境管理的主要政策手段基本政策、基本方针、基本政策：1、环境保护是中国一项基本国策2、基本方针：i、三十二字方针ii、三同步、三统一方针3、中国环境保护的基本政策——预防为主、谁污染谁治理、强化环境管理中国环境管理的主要政策手段：1、“老三项”制度：环境影响评价制度、“三同时”制度和排污收费制度——“三同时”：建建设项目中防止污染的措施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用2、新五项制度：1、城市环境综合整治定量考核制度2、环境保护目标责任制3、排污申报登记与排污许可证制度4、污染集中控制制度5、污染限期治理制度三、中国环境管理中的环境投资（最后背）环境投资：是指社会各有关投资主体从社会的积累资金和各种补偿资金中，拿出一定的数量用于防治环境污染、维护生态平衡及与其相关联的经济活动。

欢迎阅读环境管理学复习内容整理第一章绪论1.环境问题P1一切危害人类和其他生物生存和发展的环境结构或状态的变化，均应称为环境问题。

（狭义）2.中国环境管理的任务P14-16[(四)为目的，非任务]环境管理的基本任务为：转变人类社会与自然环境的基本观念，调整人类社会直接和间接作用于自然环境的社会行为，控制人类社会与环境系统构成的“环境-社会系统”中的物质流动，进而更好(一)3.(一)(二)具有(一)，益，又能保护环境，甚至通过保护环境而创造更多经济效益。

通过企业社会责任和环境经营，如果能够将“破坏自然环境而赚钱”的产业活动，改变为“保护自然环境而赢利”为特征的绿色产业活动，那么，就可以真正使保护自然环境与增加经济效益和社会福利和谐统一。

从社会发展的角度看，这样的企业环境经营，无疑将成为推动绿色文明发展的重要力量。

只有企业能够设计和生产出绿色产品，公众才能使用；只有大量的企业不断开发绿色环保的先进技术和经营方式，才能推动政府在完善法律、严格标准等方面加强环境管理。

企业环境管理既是与政府、公众的环境管理行为互动，又发挥着实质性的推动作用。

(二) 作为环境管理对象的企业要防止或减轻企业行为造成和引发环境问题，主要考虑以下几个方面：①从企业调控自身行为的角度，应加强企业环境管理和企业经营。

②从政府对企业行为调控的角度，主要有：形成有利于企业加强环境保护的市场竞争环境，在宏观上加强对企业环境保护工作的引导和监督；严格执行法律法规等。

③从公众对企业行为调控的角度，主要有：作为消费者购买和消费绿色产品和服务；作为个体或通过社会团体对企业破坏环境行为进行监督；作为政府的公务员或企业的员工，通过自身的工作促进企业环境保护。

三、公众(一)作为环境管理主体的公众公众作为环境管理的主体作用主要是以散布在社会各行各业、各种岗位上的公众个体，以及以某个目标组织起来的社会群体行为来体现。

公众和公众行为是社会的基石，是政府行为和企业行为的对象。

环境的概念和定义：所谓环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。

管理活动四个基本要素：管理主体，回答由谁管的问题；管理客体（对象），回答管什么的问题；组织目的，回答为何而管的问题；组织环境或条件，回答在什么情况下管的问题。

五项基本职能：计划、组织、指挥、协调和控制。

环境问题概念：一切危害人类和其他生物生存和发展的环境结构或状态的变化。

狭义：不包括由自然因素引起的环境变化环境问题产生的原因：●根源在于人类思想或人类哲学深处的不正确的自然观和人——地关系观。

●在这些基本观念的支配下，人类的发展观、伦理道德观、价值观、科学观和消费观等无一不存在根本性的缺陷和弊端。

环境管理的目的和任务：1、转变环境观念2、调整环境行为3、控制物质流4、建设人类环境文明按管理领域划分：要素环境管理、产业环境管理、区域环境管理、主体行为环境管理自然资源环境管理：●环境管理的起点和首要环节；●实质：管理自然资源开发和利用过程中的各种社会行为，不破坏人与自然的和谐。

●主要内容：包括水资源、土地资源、森林资源、草地资源、海洋资源、生物多样性资源的管理等。

产业环境管理目的：创建资源节约和环境友好的生产过程。

环境管理学定义：环境管理学是研究环境管理最一般规律的科学，它研究寻求的是正确处理自然生态规律与社会经济规律对立统一的关系的理论和方法，以便为环境管理提供理论和方法上的指导。

基础：环境管理的实践；指导思想：可持续发展的思想；基本内容：研究环境管理的一般规律、特点和方法学；重点：着重研究管理人类作用于环境的社会行为的理论和方法，以为环境管理提供理论和方法上的指导。

环境保护法体系的构成：1、宪法。

2环境保护基本法。

3环境保护单行法律。

4环境保护行政法规。

5地方性环境法规。

6环境保护标准。

7其它环境保护基本法：即《中华人民共和国环境保护法》，它是我国有关环境保护的综合性法规，主要规定了国家的环境政策、环境保护的方针、原则和措施，是制定其它单行环境保护法规的依据；污染防治法：如《中华人民共和国大气污染防治法》、《水污染防治法》、《固体废物污染环境防治法》、《海洋环境保护法》、《噪声污染防治法》、《森林法》、《土地管理法》等，都属于防治环境污染；环境保护标准分类：1、环境质量标准。

第一章绪论第一节环境问题与环境管理一、环境问题及其产生的原因1.环境问题：一切危害人类和其他生物生存和发展的环境结构或状态的变化。

环境科学所说的环境问题不包括自然因素引起的环境变化，所指的是狭义环境问题。

二、环境科学与环境管理1.环境科学的产生：环境科学是伴随着对环境问题及其解决途径的研究而诞生和发展的。

环境科学是一门以交叉为特点的综合科学，它以环境学位核心，包括环境自然科学、环境工程科学、环境社会科学、环境人文科学、环境管理科学等主要分支学科。

2.环境科学的内涵、功能与作用：环境科学不仅要研究自然环境在人类活动影响下的变化规律，更重要的是要研究调整和控制人类行为的方法以达到人类社会与自然环境和谐、协同演进的目的。

从根本意义上来看，这是一类非常重要的关于人类活动的组织、协调、控制活动的全过程。

三、环境管理任务1.转变环境观念2.调整环境行为3.控制“环境—社会系统”中的物质流4.创建人与自然和谐的生存方式，建设人类环境文明第二节环境管理的主体与对象一、政府1.作为环境管理主体的政府2.作为环境管理对象的政府二、企业1.作为管理主体的企业2.作为环境管理对象的企业三、公众1.作为环境管理主体的公众2.作为环境管理对象的公众第三节环境管理学的形成于发展一、环境管理学的形成1、把环境问题作为一个技术问题，以治理污染为主要管理手段的阶段：20世纪50年代末~~70年代末2.把环境问题作为经济问题，以经济刺激为主要管手段的阶段：20世纪70年代末~~ 90年代初3.把环境问题作为一个社会发展问题，以协调经济发展与环境保护关系为主要管理手段的阶段：1987年，联合国环境与发展委员会出版《我们共同的未来》；1992年，又通过了《里约宣言》4.把解决环境问题作为人类文明演替推动力的新阶段二、环境管理学的概念和特点1.环境管理学：为环境管理提供理论、方法和技术的一门科学。

环境管理所需要解决的不是单纯的技术问题，也不是单纯的经济问题，而是人类社会发展同自然环境相协调的问题。

《环境管理学》教案第一部分：教学目标本教案旨在帮助学生了解环境管理学的基本概念和原理，并具备相关实践能力。

具体目标如下：1. 理解环境管理学的基本定义和涵盖的范围；2. 掌握环境管理学的重要原理和方法；3. 了解环境管理相关法规和政策；4. 培养学生的环境意识和环境保护意识；5. 提高学生在环境管理方面的实践能力。

第二部分：教学内容与方法本部分将介绍教学内容的大致框架和相应的教学方法。

1. 环境管理学的概述1.1 环境管理学的定义和发展历程教学方法：课堂讲授，结合相关案例进行分析和讨论。

1.2 环境管理学的基本原理和理论教学方法：演示讲解，示范实验，让学生参与实际操作。

2. 环境管理学的重要内容2.1 环境评价与监测教学方法：案例分析，小组讨论，实地考察。

2.2 环境规划与设计教学方法：课堂授课，小组合作，设计项目展示。

2.3 环境保护与治理教学方法：专题讲座，案例分析，让学生提出解决方案。

3. 环境管理法规与政策3.1 环境管理相关法律法规教学方法：课堂授课，案例辨析，问题讨论。

3.2 环境管理政策与标准教学方法：借助多媒体展示，实地考察，小组研讨。

第三部分：教学流程本部分将根据教学内容和方法，给出一份详细的教学流程。

具体内容如下：1. 第一堂课：环境管理学的概述1.1 开场小视频介绍环境问题的严峻性和环境管理的重要性。

1.2 回顾环境管理学的定义和发展历程。

1.3 讲解环境管理学的基本原理和理论，以及其在实践中的应用。

1.4 完成一道与课程内容相关的小练习，检查学生对于第一堂课内容的掌握情况。

2. 第二堂课：环境评价与监测2.1 介绍环境评价的概念和步骤。

2.2 分析环境监测的方法和技术。

2.3 阐述环境监测数据的分析和解读。

2.4 班级分组进行一个环境评价与监测的案例分析，并展示结果。

3. 第三堂课：环境规划与设计3.1 解释环境规划与设计的重要性。

3.2 展示环境规划与设计的实际案例。

3.3 指导学生分组完成一个环境规划与设计的小项目，并展示成果。

环境管理学概念-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分：环境管理学是一门研究如何有效管理和保护环境的学科。

随着人口的不断增加和经济的不断发展，环境问题日益突出，对环境的管理和保护需求也越来越迫切。

环境管理学作为一门综合性学科，旨在通过研究环境管理的理论和实践，为解决环境问题提供科学依据和解决方案。

在环境管理学中，涉及到对自然环境、人类活动以及二者之间相互影响的深入研究。

通过综合运用自然科学、社会科学、和技术科学等多学科知识，环境管理学提供了一种分析和解决环境问题的方法论，旨在提高环境质量、提供可持续发展的环境资源。

环境管理学的核心概念包括环境评估、环境规划、环境监测、环境保护和环境管理。

它强调在环境保护和经济发展之间寻求平衡，通过合理的资源利用和环境保护措施来实现可持续发展目标。

同时，环境管理学也关注社会参与和政策制定，鼓励各利益相关方共同参与环境决策和管理过程。

本文将探讨环境管理学的定义、重要性和发展趋势。

首先将介绍环境管理学的定义，明确其研究范围和目标。

其次将分析环境管理学的重要性，探讨其在可持续发展和环境保护方面的作用。

最后将展望环境管理学的未来发展方向，提出对环境管理学研究的展望和建议。

希望通过对环境管理学概念的全面阐述，能够提升读者对环境问题的认识和理解，进而促进环境可持续发展的实践。

文章结构部分的内容如下：1.2 文章结构本文将按照以下结构来介绍环境管理学的概念和相关内容：引言部分将首先对整篇文章进行概述，简要介绍环境管理学的核心内容和重要性。

同时，本部分还将介绍文章的整体结构和目的，以便读者能够更好地理解和阅读后续内容。

正文部分将包括三个主要部分，分别是环境管理学的定义、环境管理学的重要性以及环境管理学的发展趋势。

在这些部分中，将详细阐述环境管理学的概念、其在实践中的重要价值以及当前环境管理学领域的发展方向和趋势。

每个主题将分别介绍相关的理论框架、案例分析和实证研究等内容，以便读者能够全面了解环境管理学的核心概念和实际应用。

环境管理学-名词解释一、名词解释1.环境监测：环境管理工作的一个重要组成部分，它通过技术手段测定环境质量要素的代表值以把握环境质量的状况，这是获取环境管理基础数据的基础性工作。

2.环境检测的特点：系统性、综合性（检测对象的综合与检测手动的综合）和时序性。

3.环境标准：是为了保护人类健康社会财富和维持生态平衡，对大气、水、土壤等环境质量，对污染源的监测方法以及其他需要所指定的标准。

4.我国环境标准体系：六类（环境质量标准：污染物排放标准、环境基础标注、环境标准、环境标准物质标准和环境保护仪器设备标准）；二级（国家级标准和地方级标准，地方标准要严于并且高于国家标准）；两种执行规定（强制性标准和推荐性标准）5.环境统计：用数字表现人类活动引起的环境变化及对人类的影响的反映。

它包括两方面的内容：一是统计数字资料；二是统计分析报告。

6.环境评价模型：就是通过一些定量化的指标来反映环境的客观属性及其对人类社会需要的满足程度，并将这些定量化的指标利用数学手段构建起相应的数学模型，从而定量评价和反映环境的优劣和满足人类社会需要的程度，并评价人类活动对环境的影响。

7.环境规划：是指为使环境社会系统协调发展，对人类社会活动和行为作出的时间和空间上的合理安排，其实质是一种克服人类社会活动和行为的盲目性和主观随意性而进行的科学决策活动。

8.环境规划模型：就是在环境模型、预测和评价的基础上，进一步选用一些反映人类社会未来活动和行为的强度、性质的定量化指标构建的数学模型。

9.环境信息：是在环境管理的研究和工作上应用的经收集、处理而以特定形式存在的环境意识。

10.区域：是指其面积必须有一定的大小，同时其自然环境还必须能够成一个相对独立的系统。

11.生态城市：是在20世纪70年代联合国教科文组发起的“人与生物圈”计划研究中提出来的，其概念是指符合生态规律、结构合理、功能高效和生态关系协调的城市。

12.生态需水：是指为维持流域生态系统的良性循环，人们在开发利用流域水资源时必须为生态系统的发展与平衡保证其需水量。