2金奖章

五年级上册教学反思

五年级上册教学反思

身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是作者整理的五年级上册教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级上册教学反思1

第一单元教学反思

1、《小麻雀》的教学反思

本堂课成功之处：

一是透过童话的文本，紧紧抓住文本的语言，通过反复朗读、多种形式的朗读，使学生逐渐体会到麻雀妈妈与小普季克的形象特点。二是培养学生的朗读能力。三是培养学生的想像能力

2《金奖章》教学反思

《金奖章》一课的思想准备到选课、备课、试讲、修改，到最终的讲授，这个过程是漫长而又紧张的，这是一个学习提高的过程，更是一次不可缺少的砺炼。这节课也令我对语文教学有了更为深刻的认识。

教学基本功上，多年的教学经验已然能使我较为沉着地站在许多老师面前授课，但中间也暴露了太多不足，如过渡不够自然，教师用语不够精准、简洁，评价语单调，应变力不够强，激情不足等等。这都是往后每节课都要注重自我训练的地方。

3《没头脑和不高兴》教学反思

本堂课是我执教的最最快乐的一堂课，原来孩子们的笑声竟然如此灿烂!曾几何时，我们的语文课堂缺少了欢笑，学生在被动地接受老师的知识灌输，机械的教学模式使得师生之间的感情逐渐变得僵硬、冷漠。通过教学此课，让我深深体会到：充满欢声笑语的语文课堂，原来如此动人美丽!

4大拇指汤姆教学反思

充分给学生阅读的时间和空间，发挥学生学习的主体性，提高学习的有效性。在教学课文的主要段落时，把学习的时间和空间充分的留给学生，学生自己阅读，在读中发现，在读中理解，在读中感悟，在读中升华，老师只是对朗读加以指导，对难点进行指导，学生在自读自悟中明白课文的意图，在老师的点拨下把所得知识加以升华。真正体现了学习的主动性，提高了学习的有效性。

主备教师 张雪琴 时间： 2011 年8 月 29日

课题 2、金奖章 第3 课时

教学

目标 1、欣赏课文展现的美丽奇妙的情景，体会课文表达的思想感情。

2、学会写颁奖词，完成小练笔。

教学

重点 理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默

为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。

教学

难点 体会课文表达的思想感情。

教学用具 小黑板 教学方法 理解感悟法

教 学 过 程 修 改 备 注

一、导入新课。

二、检查预习情况。

1、汇报自己搜集有关对人类有益的动物资料。

2、师生共同评价补充。

三、学写颁奖词。

1、回顾上节内容：人类为什么会把金奖章颁发给乌鸦？

2、知道什么是颁奖词。

（1）指名读课文第24段。

（2）这段文字有什么特点？

3、感悟写法，完成练笔。

4、佳作展示，相互评议。

四、课内训练巩固

1、根据解释写出相应的词语。

（1）形容旅途非常的劳累。 （ ）

（2）出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。

（ ）

(3)形容文雅的样子。

（ ）

（4）把好的人或事物向别人介绍，希望任用或接受。

（ ）

2、将下列句子改为反问句。

（1）能得到地球环境保护组织颁发的奖章，该是多

么荣耀啊！

———————————————————————————

（2）金奖章就要挂在脖子上了，这多值得自豪啊！

———————————————————————————

3、选择一种对环境保护有益的动物，为它写一段颁奖词。

课题 2、金奖章 (第 1 课时)

教学目标 1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂

2．初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。

教学重点 初步把握文章的主要内容。

教学难点 初步把握文章的主要内容。

教学准备

教学

过程 （一）导入：

同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？

（二）新课：

1、自学课文：

一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？

二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段

2、检查自学效果：

读词语：

王宫、荣获、盒子、残渣碎屑

蔓延注意读音màn这个字还念wàn，你能组词语吗？

脖颈：分别查查这两个字，你有什么发现？（脖、颈这两个字意思相同。）

在本课词语中，你还发现有这样的词语吗？（腐烂、推荐）

想想生活中还有这样的词语吗？

彬彬有礼：什么意思？

怦怦乱跳：这两个词语有什么相同之处？AABC

这样的词语你还知道有哪些？

忠心耿耿：什么意思？在构词上有什么特点？课文中还有这样的词语吗？（风尘仆仆、金光闪闪）你还知道有哪些词语是这种构词形式？

3、整体把握，初步了解课文内容。 （1）指名读1——14，15——25。思考：课文写了一件什么事？老师为什么让同学这样读？

引导学生认识到：1——14当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。15——25使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。

教育晚辅班班规

一、日常行为规范

1、放学后，直接到班。不迟到、不早退、不旷课。

2、尊敬老师，团结同学，谦虚好学，相互帮助。

3、认真完成家庭作业和老师布置的任务，遇到难题时，先独立思考。老师讲解时，认真倾听，积极思考。注意课堂纪律，不开小差，不做与学习无关的事情。

4、语言文明，多用礼貌用语。休息时间不能大喊大叫，嬉笑打闹。

5、严禁私自出培训班大门，不准未经老师同意私自回家。

6、不带影响学习的物品（零食只允许休息时间食用）到辅导中心，不能乱扔垃圾，保持课桌和教室的卫生。

7、爱护公共设施，不能在墙壁、桌椅、白板上乱涂乱画。

8、 不准随便动用大厅物件和教师办公室东西。

9、 不准打架，不准在卫生间打闹，玻璃门易碎，危险。

10、自带杯子，注意饮用水卫生。上完

厕所要冲水并关灯，杜绝浪费。 如有损坏公共财物实价赔偿。

二、积分管理办法（每人每日基本星3颗）

1、第一名到班者，加一颗星。迟到、早退、旷课者，扣1—3颗星。

2、第一名完成作业者，加一颗星。在两小时之内，没有写完家庭作业者，扣1—2颗星。不配合老师完成培训班任务者，扣1—2颗星。

3、作业正确率高，书写工整，卷面整洁，加1—2颗星。作业乱写，乱涂乱画，抄袭者，扣1—3颗星。

4、课堂纪律好，不讲小话，不做小动作，不嬉戏打闹，不做与学习无关的事情，不随意离开座位和教室，加1—2颗星。违者，扣1—3颗星。

5、值日时认真负责，值日效果明显，加1颗星。参加大扫除者，加1颗星。乱扔垃圾，不爱护公共卫生者，扣1—3颗星。

6、乐于助人，热爱班级、爱护公物、品德优良者，加1颗星。

7、学习成绩进步，作业速度、质量有所提升，加1—3颗星。达到老师和自己制定的目标者，加3—5颗星。

8、每月星星获得最多者，被评为“月优秀学员”。每学期，表现最好者，可获得“学习标兵”称号，可随意挑选任何奖品。

注意事项：

1、每天辅导结束后，老师根据学生的表现进行加减星。根据具体表现，每人每天最多加或扣5颗星。