学习力与思维能力决定未来

素质模型参照五大维度：思维能力、人际合作、个性成熟度、行为风格、态度动机其中每一维度又有相应拓展――1、思维能力（包括数字推理、演绎推理等）2、人际合作：沟通技巧、乐群性、人际交往技巧、团队合作3、个性成熟度：情绪稳定性、社会适应性、职业稳定性、自信4、行为风格：创新、独立性、主动责任、果断性、严谨性、计划性、灵活性、目标导向5、态度动机：社会称许性、挫折承受、影响力、责任心、成就导向、学习力、进取心、主动性思维能力思维能力指个人对于问题的分析、归纳、推理和判断等一系列认知活动，它主要包括分析推理和概念思维两方面，是在优秀研发员工身上表现最多的素质。

分析推理就是在理解问题时将其分拆成更小的部分，通过一步一步的符合逻辑的演绎，排除不相关的资料，找出事物发生的前因后果，分析推理也被称作演绎推理、分析思维、纵向思维以及实践智力等。

概念思维就是运用已有的概念和理论作归纳性的推理。

这种思考问题的方式是将分散的信息综合在一起，从中看出它们之间的联系，找到事物背后隐藏的问题或存在的模式，概念思维也称作模式认知、悟性、批判性思维等。

评价等级：0、不能准确而周密地考虑事物发生的原因，或者不能根据已有的经验或知识对当前所面临的问题作出正确的判断。

1、将一个复杂的问题分解成不同的部分，使之更容易把握，根据经验和常识迅速发现问题的实质；2、发现事件的多种可能的原因和行为的不同后果，或找出复杂事物之间的联系；3、恰当地运用已有的概念、方法、技术等多种手段找出最有效的解决问题的方法。

行为描述：0、不能准确而周密地考虑事物发生的原因，或不能根据已有的经验或知识对当前所面临的问题作出正确的判断1、将一个复杂的问题分解成不同的部分，使之更容易把握；根据经验和常识迅速发现问题的实质。

2、发现事件的多种可能的原因和行为的不同后果，或找出复杂事物之间的联系。

在这个水平上，思维能力表现为认识到事件的多种可能的原因和行为的不同后果。

在研发过程中，表现为能够从不同的方向去寻找问题发生的可能原因，并通过实验逐步排除不太相关的信息，实现对于问题的准确定位。

【学历代表过去，能力代表现在，学习力决定未来！】能力比学历重要“学历代表过去、能力代表现在、学习力代表未来。

”这原话其实是一个来自国外教育领域的一个研究结果。

相信工作过几年的朋友对这个道理都有些体会吧。

但我相信另一点也很重要：“重要的道理明白太晚将抱憾终生！”如今，崇尚能力已经成为世界各国人们的共识。

一些有远见卓识的企业家，早就把能力当做用人的重要标准，惟才是用，不重学历。

举世闻名的日本索尼公司创始人盛田昭夫，60年代的时候就写过一本题为《让学历见鬼去吧》的畅销书。

在书中，他斥责了日本流行的以上过哪个大学作为选人用人标准的做法（我们国人现在还在用）。

为了使自己的员工能够发挥聪明才智，不受学历限制，他毅然烧掉了公司所有人员的人事档案，并宣称，索尼公司对职员的使用或晋升，不看学历和文凭，而看平时的努力和能力。

如果想靠文凭混饭吃，只能被淘汰。

这一做法使索尼公司始终充满了活力，在商业竞争中立于不败之地。

如果你也想在未来社会的竞争中立于不败之地，请时刻记住：能力比学历更重要。

学习与学习力在三国时，吴国有位将领，名叫吕蒙。

他一直跟随孙权南征北战，为东吴的建国立业立下了汗马功劳。

这吕蒙不愧为英勇的战将，然而，自小未曾读书，所以，文墨没有，行事粗鲁，又全不懂礼仪文饰。

大家都呢称他为“吴下阿蒙”。

一次，孙权与吕蒙在一起时，孙权说：“吕将军，你现在与我一起执掌国家大政，应该多读点书，学点历史和文化知识，这样才好。

”吕蒙一听，马上说：“我每天军务都忙不过来，哪有时间读书？以前，我不读书，不是照样带兵打仗吗？”孙权笑着回答：“要说忙，你不会比我忙吧？我自渡江以来，就抽空读了《史记》、《汉书》和各种兵书。

“你更不比曹操忙吧？曹操带兵打仗经常都忘不了读书，越老越喜欢看书。

东汉的开国之君刘秀，时常手不离书，这些都是人所皆知的。

”“要说读书与不读书，那可大不一样。

书中有很多道理，可以使人聪明；书中的历史经验教训，可给人启示警惕。

“六力”代表什么“六力”代表着什么这个六力就是六种生命能力。

学习力、创造力、精神力、社交力、生存力、实践力是快乐营首创的“六力”素质教育的核心内容。

教育孩子，就像培植一棵树苗。

我们想让幼苗长成参天大树，结出丰硕果实，就必须给他强健的根系，而六力就是孩子生命的根系，有了强健的根系，其他的各种营养，才能被更好地吸收。

所以“六力”是孩子健康成长的基础，是孩子绽放生命的六大通道。

然而，这六大通道的大门却不同程度地被家长给关上了。

为什么会出现这种情况呢？我们又该如何帮助孩子打开这六扇大门呢？下面我们就来一起看看这六种生命能力。

学习力我们先来说说学习力。

为什么要先说学习力呢？因为大多数家长比较关心的就是这个能力。

更重要的是，学习力也是获得其他几种能力的能力。

通常情况下，孩子学习力这扇门没有被完全打开，只开了一个小缝。

为什么这么说呢？因为家长对学习力没有理解透彻，把学习力与学习成绩画上了等号。

在我看来，要想完全打开学习力这扇大门，就必须对学习力有全面而彻底的认识。

那学习力到底是什么？我们所说的学习力，不仅是学习各种知识的能力，更是在未来10 年、20 年后解决问题的能力。

想想，10 年、20 年后孩子即将要面对的世界是什么样的？是不是有很多事情是我们都不见得经历过的？那他有没有能力独立于那个陌生的世界？所以我们的孩子一定要学会一样本事，那就是面对新鲜的、未知的事物时，有面对和解决的能力，这就是学习力。

那学习力和成绩有什么关系？学习成绩并不完全体现学习能力的高低，它只是学习能力的一种表现。

可都是有任务的。

读完后，他们要演出来的，分小组 PK 演戏，每个人都要扮演其中的一个角色。

我们并没有要求读几遍，但孩子们为了演好自己的角色，自然会认真地读，甚至读很多遍，把台词都背下来。

看到对方也在认真准备，甚至都在准备表演服装了，受到这样的信息的激励，这个小组也会快点准备。

在灯光、音响的配合下，孩子们的视听感被彻底开启，他们沉浸在剧情中，一篇文学经典就这样融入到了孩子们的大脑里，甚至是思想中。

对年轻教师的十点希望对年轻教师的十点希望1、谦虚勤谨年轻教师过于自信，取得一点成绩，受到一点表扬，就会产生傲气。

年轻教师接受现代教育，知识更新快，有专长，有很强的优越感、表现欲，但很容易滋长傲慢情绪，对别人的成绩不屑一顾，对同时领导的经验做法瞧不上眼，把别人的意见当成耳旁风。

总觉得自己一肚子本领，取得一点点成绩易飘飘然，傲气十足。

因此，年轻教师应实事求是地对待自己，正是自己，不能过于自信。

要知道，自己的经验、阅历更与同事相比，还有一定的距离，要谦虚谨慎，戒骄戒躁不断地向老同志学习，向书本学习，不断地丰富自己、完善自己。

2、慎思明辨世界是纷繁复杂的，其中许多东西良莠不齐，鱼龙混杂。

我们要有一双慧眼，善于明辨眼前的事物，善于甄别美丑善恶，知道该跟什么去学习，做达到怎样的目标。

3、乐于创造陶行知提倡“生活即教育”，并且说“没有生活做中心的教育是死教育”，而要实现以“生活做中心的教育”，教师应采用的教学方法是“教学做合一”。

“教学做合一”体现在行动上就是“做”。

那么到底怎么“做”？陶公说：“'做’是在劳力上劳心”，他认为“做”有三个特征：（一）行动，（二）思想，（三）新价值之产生。

这“新价值之产生”就是创造。

陶行知认为要创造一个科学的中国，责任在教师。

如此说来，教师应该怎么“做”？首先教师应该有勇于创新的意识和胆识，求真知，说真话，付真行，育真人，站在科学与教育事业的前列，引导学生去探索未知领域，善于实践和追求真理，走前人未走过的路，解决前人未解决的问题。

有“有魄力讲科学，敢开拓、勤实践、把教育的奥妙、新理一个个地发现了来”（陶）。

其次是要把创造的理念落实在行动上，和小孩子们一起“做”。

“每个教师都要变成小孩子，加入小孩子队里玩把戏。

”“我们提倡科学，就是要提倡玩把戏，提倡科学的把戏。

”陶公的意思就是说教师要和学生一道，参与到教学中，去动手、去动脑、去思考、去探索、去创造。

其次，教师要营造宽松的环境，要像富兰克林的父亲和爱迪生的母亲一样，保护孩子对万物的兴趣，允许他们自己动手“折腾”。

提高小学生的思维能力思维能力是小学生发展中的重要方面，对于他们的学习和成长具有决定性的影响。

为了提高小学生的思维能力，我们可以从培养他们的逻辑思维、创造思维和批判思维三个方面入手。

一、培养逻辑思维逻辑思维是指通过分析、推理和判断形成正确结论的能力。

培养小学生的逻辑思维，可以从以下几个方面着手。

首先，培养小学生的分类与概括能力。

例如在课堂上，老师可以给学生展示一些图片，要求他们按照某种规则进行分类，让他们发现事物之间的共性和区别。

其次，培养小学生的推理与判断能力。

可以通过提供一些有关问题的信息，要求学生根据信息进行推理和判断。

例如，给出一些关于动物特征的描述，让学生推断出它们的名称。

最后，引导小学生进行逻辑分析。

例如，在阅读课中，老师可以引导学生找出文章中的事实和观点，并分析它们之间的逻辑关系，培养学生的逻辑思维能力。

二、培养创造思维创造思维是指通过独特的、有创意的方式解决问题的能力。

培养小学生的创造思维，可以从以下几个方面入手。

首先，鼓励小学生进行自主思考和观察。

通过提出开放性的问题，激发学生的兴趣和想象力，引导他们自主思考解决问题的方法。

其次，组织科学实验和手工制作活动。

例如，教师可以给学生一些材料，让他们自行设计和制作一件物品，培养他们的创造力和动手能力。

最后，提供创新思维的环境和机会。

例如，学校可以开设创意角，供学生展示和分享他们的创意作品，鼓励他们互相借鉴和交流，激发更多的创造力。

三、培养批判思维批判思维是指对信息进行质疑和评价的能力。

培养小学生的批判思维，可以从以下几个方面着手。

首先，教育小学生具备辨别信息的能力。

在信息爆炸的时代，教师可以引导学生分辨信息的真实性和可靠性，避免受到误导和虚假信息的影响。

其次，培养小学生的批判性阅读能力。

教师可以引导学生思考文章中的立场和观点，并提出质疑和对立的观点，帮助他们形成独立、理性的判断。

最后，培养小学生的问题解决能力。

教师可以提供一些具有挑战性的问题，让学生进行深入思考和分析，培养他们分析问题、解决问题的能力。

?职业幸福感的提升?试题及答案〔总分100分，60分合格，考试时间60分钟〕一、判断题〔每题2分，共计40分〕1.学习型组织以个人素质提高为目的.〔〕答案：正确2.日本雇主机构的培训类型不包括职业能力再开发培训.〔〕答案：错误3.日本企业内存在大量的“工作会〞，吸引青年职工参加，向他们灌输忠诚教育.〔〕答案：正确4.在国家经济构造的调整战略中，以人为本的人才开发战略正是基于现代企业制度下的符合人性开展的人力优先战略.〔〕答案：正确5.公务员类的工作绝对只适合心态平和、平淡的人.〔〕答案：错误6.价值观也会随着一个人的经历以及年纪的变化而产生变化.〔〕答案：正确7.参加公益活动能让我们明白社会责任和社会价值，提高使命感，陶冶情操.〔〕答案：正确8.2021感动中国刘盛兰老人默默的为烈士陵园守墓多年.〔〕答案：错误9.心理学家通常认为一个人的AQ上下是感知力决定的.〔〕答案：错误10.工作的意义是解决生活中不稳定的因素，实现社会价值.〔〕答案：正确11.心理学家认为逆商往往就能延生出强大的磁场.〔〕答案：错误12.当我们下定决心努力拼搏改变人生的时候，意志力不是障碍.〔〕答案：错误13.在职场“磨合期〞有很多关卡可能让年轻人丧失职业幸福感，进而造成人才流失.〔〕答案：正确14.菜鸟新人在刚入职不要急于显露自己的才华和能力，过于表现得锋芒毕露、急于求成是非常不利.〔〕答案：正确15.如果断定要跳槽了，提前跟同事或领导说也无妨.〔〕答案：错误16.职业幸福感的最根本保证是薪资待遇.〔〕答案：错误17.只有丰厚的报酬，才能获得职业幸福感.〔〕答案：错误18.劳动者不再仅仅将职业作为谋生的手段，而是生活的重要组成局部，是表达自我价值的唯一途径.〔〕答案：错误19.人的固定思维是一把“双刃剑〞.〔〕答案：正确20.职业生涯规划中，员工的任务是把自己的开展目标融进组织的开展过程中，并作出切实的努力，创造业绩，实现个人理想.〔〕答案：正确二、单项选择题〔每题2分，共计40分〕1.美国每年引进的人才数目超过〔〕. A.10万 B.20万 C.30万 D.50万答案：B2.在人力资源配置中占据主导地位的是〔〕. A.国家 B.人才 C.企业 D.市场答案：D3.德国社会实行的职业教育机制是〔〕. A.双轨制 B.单轨制 C.社会化 D.市场化答案：A4.重视内部招聘的是哪一国的企业？〔〕 A.德国 B.美国 C.日本 D.中国答案：C5.在培养和提高专业技术人才职业幸福感方面，企业能做的最重要的一点就是〔〕.A.将企业的愿景和战略通过培训的形式传达给员工，并使将员工的个人价值、个人开展统一到企业愿景中来B.不断给员工加薪C.不断增加制度D.不能将员工的个人价值、个人开展统一加到企业愿景中来答案：A6.一个人是否在职业中获得幸福感，主要考虑哪几个因素？〔〕 A.收入、福利、个人能力的表达、个人兴趣的实现 B.收入、福利、个人能力的表达、兴趣没了就换职业 C.工作环境、交通是否便利、周围的人是否都围着自己转 D.收入、福利、个人兴趣的实现、领导是不是喜欢自己答案：A7.在“2021中国幸福小康指数〞关于影响工作幸福感的调查中，〔〕是唯一一个“各个选项都满足，却不幸福的人〞.A.马云B.李嘉诚C.莫言D.周星驰答案：C8.社会公益活动的意义和价值具有〔〕. A.社会示范性和公益性 B.公益性和自我抚慰性C.社会示范性和盈利性D.无偿性答案：A9.价值观是在〔〕的共同作用下形成的. A.人生观与辨证思想 B.人生观与世界 C.辨证主义与唯物思想 D.唯心主义与个人论答案：B10.职业价值观是〔〕.A.一种具有明确的目的性、自觉性和坚决性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用B.一成不变的，每个人的都一样C.人生价值观D. 可有可无答案：A11.如何选择自己的职业目标？〔〕 A.选最高目标作为奋斗目标 B.比现在高一点 C.无所谓 D.只想现阶段的任务答案：B12.为什么感受不到幸福？〔〕 A.自我封闭 B.压力过大 C.工作不顺心 D.不愿意与人沟通答案：A13.使用什么方法可以积累幸福感？〔〕 A.运动 B.看书 C.参加活动 D.写成功日记答案：D14.外在自我是什么？〔〕A.别人眼中的我B.内在自我的表现C.穿衣打扮D.化装技术答案：A15.如何用最简单的方法释放内在自我？〔〕 A.运动 B.看书 C.冥想 D.听音乐答案：C16.以下哪个因素是动态衡量专业技术人员素质上下的真正尺度？〔〕 A.知学 B.学习力 C.好学 D.乐学答案：B17.〔〕是把事物的整体分解为假设干局部进展研究的技能和本领. A.创造能力 B.综合能力 C.分析能力 D.实践能力答案：C18.福特在设计捷豹牌汽车时，拆看了50多种品牌的汽车，这个例子恰好说明应向〔〕学习 A.供给商 B.竞争对手 C.销售商 D.科研机构答案：B19.在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力开展〔〕.A.义务教育B.职业教育C.高等教育D.继续教育答案：D20.心理学把〔〕称之为“酸葡萄心理〞.A.个体所追求的目标受到阻碍而无法实现时，以贬低原有目标来冲淡内心欲望，减轻焦虑情绪的行为B.倾向对时机视而不见，面对时机时容易自怨自艾C.心理特别酸，像葡萄一样D.伊索寓言狐狸吃葡萄答案：A三、多项选择题〔每题2分，共计20分〕1.鼓励知识型员工的四个因素包括〔〕.A.个体成长B.工作自由C.金钱财富D.领导赏识答案：ABC2.日本专业技术人员职业幸福感提升途径〔〕. A.终身雇佣制 B.新形势下的制度改良 C.提供养老金等社会保障D.政府组织、企业参与的广泛职业培训措施答案：ABD3.价值观应该包含哪几个因素〔〕. A.天赋 B.随性 C.职业道德和职业准那么 D.职业操守和职业追求答案：CD4.当我们在同一行业同一岗位工作了很多年，激情褪去，我们该怎么办〔〕. A.学会控制和调节自己的心态 B.辞职不干 C.自怨自艾 D.工作和婚姻一样，需要经营，经营好自己的工作答案：AD5.如何增加幸福感？〔〕A.选择适宜的工作为之努力B.加强理财能力C.别人有什么自己也要买什么D.以上都是答案：AB6.解决内在和外在冲突的方法有哪些?〔〕 A.承受真实的自我，根据自己的性格特点选择更适合的职业B.进展自我调整：练习冥想，让自己的身心合一，保持心态平衡C.任由其不协调，改变不了D.戴着面具工作、生活答案：AB7.职业倦怠与以下哪些因素有关？〔〕 A.工作自主性 B.工作责任心 C.工作待遇 D.工作心理成熟度答案：ABD8.专家说明，作为职场里的人，一般都会经历5个时期〔〕. A.蜜月期、鼓励期、衰退期 B.衰竭期、涅槃期C.蜜月期、呆滞期、麻木期 C.放弃期、再职期答案：AB9.职场明星大多具备以下几个共性〔〕. A.人无我有，人有我优，提高自己的短板B.充分发挥自己的长处，把长处打造成特色，并形成个人品牌C.看清局势，抓住时机，一马领先D.把工作仅仅当成谋生手段答案：ABC10.自我效能感具有以下功能〔〕. A.对自己期望值低 B.遇事冷静，处变不惊 C.可以通过发挥自己的智慧和技能进展理智处理 D.乐于迎接应急情况的挑战答案：BCD2021年专业技术人员继续教育职业幸福感的提升考试试题及答案511.不属于专业技术人员的是〔〕[单项选择题]*分值:；正确答案为：B.军人；2.以下哪个因素是动态衡量专业技术人员素质上下的；3.〔〕有着精深的专业知识、设计才能和实践经历，；正确答案为：A.工程师型的实干家；4.〔〕是把事物的整体分解为假设干局部进展研究的技；正确答案为：D.想象能力；6.1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，；正确答案为：D.经济学；7.1. 不属于专业技术人员的是〔〕 [单项选择题] * 分值:5正确答案为：B.军人2. 以下哪个因素是动态衡量专业技术人员素质上下的真正尺度？〔〕 [单项选择题] * 分值:5 您的答复为：B.学习力〔得分：5〕3. 〔〕有着精深的专业知识、设计才能和实践经历，能够将创新蓝图转化为具体产品、成果或工艺. [单项选择题] * 分值:5正确答案为：A.工程师型的实干家4. 〔〕是把事物的整体分解为假设干局部进展研究的技能和本领. [单项选择题] * 分值:5 您的答复为：C.分析能力〔得分：5〕5. 〔〕往往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色. [单项选择题] * 分值:5正确答案为：D.想象能力6. 1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以〔〕意义上的特殊用法. [单项选择题] * 分值:5正确答案为：D.经济学7. 华为提倡的“狼〞性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征？〔〕 [单项选择题] * 分值:5正确答案为：C.凶猛好斗8. 以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，哪项不正确？〔〕 [单项选择题] * 分值:5正确答案为：C.胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力.外显胜任力中社会角色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥9. 综合能力必须与〔〕严密配合，才能通过深入细致的分析，正确认识事物，实现有价值的创新. [单项选择题] * 分值:5您的答复为：D.分析能力〔得分：5〕10. 以下哪项不是三星集团成功的因素？〔〕 [单项选择题] * 分值:5正确答案为：C.不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术11. 以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力构造？〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：D.独特的个性化 12. 对于职业人士而言，在职业生涯早期最好的工作应该是〔〕的工作. [单项选择题] * 分值:5正确答案为：A.锻炼最大13. 有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？〔〕[单项选择题] * 分值:5正确答案为：D.专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果14. 在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力开展〔〕 [单项选择题] * 分值:5您的答复为：D.继续教育〔得分：5〕15. 以下哪项不是与挫折密切相关的因素〔〕 [单项选择题] * 分值:5正确答案为：D.挫折影响16. 以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力构造〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：D.独特的个性化17. 在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力开展〔〕 [单项选择题] * 分值:5正确答案为：D.继续教育18. 蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是〔〕 [单项选择题] * 分值:5 您的答复为：C.技术变革的结果〔得分：5〕19. 自我效能感是由美国著名心理学家〔〕提出的一个重要概念. [单项选择题] * 分值:5正确答案为：B.班杜拉20. 快乐的无条件投入对获得职业幸福感起着〔〕的作用. [单项选择题] * 分值:5正确答案为：A.积极21. 心理学把〔〕称之为“酸葡萄心理〞. [单项选择题] * 分值:5正确答案为：A.个体所追求的目标受到阻碍而无法实现时，以贬低原有目标来冲淡内心欲望，减轻焦虑情绪的行为22. 强迫症思维模式的人在〔〕城市较为多见 [单项选择题] * 分值:5正确答案为：A.在北上广深等一线竞争压力比拟大的 23. 出现强迫病症〔〕强迫症 [单项选择题] * 分值:5 您的答复为：A.不一定就是〔得分：5〕24. 幸福心理学理论及其相关研究对于提高职场员工〔〕具有十分现实的意义. [单项选择题] * 分值:5正确答案为：A.工作幸福感25. 爱工作和爱自己的关系是〔〕 [单项选择题] * 分值:5正确答案为：A.并不矛盾和，而是相互统一，互为裨益 26. 职业规划是〔〕 [单项选择题] * 分值:5您的答复为：A.职业生涯规划的简称，就是对职业生涯乃至人生进展持续的系统的方案的过程〔得分：5〕27. 〔〕是一个心理学概念,是指个体对于所从事职业的肯定性评价 [单项选择题] * 分值:5正确答案为：A.职业认同感28. 开不开心完全取决于〔〕 [单项选择题] * 分值:5正确答案为：A.你自己29. 当自己遇到问题而快要失去理智的时候，高情商的人会〔〕 [单项选择题] * 分值:5 您的答复为：A.用一个有效方法让自己冷静下来，思考对策〔得分：5〕 30. 不同信念的人对同一事件会产生〔〕的情感. [单项选择题] * 分值:5正确答案为：B.不同31. 以下属于专业技术人员的是〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.注册建造师|B.农牧师|C.主任医师|D.教师32. 一个人的记忆能力主要表现在哪些方面？〔〕 [多项选择题] * 分值: 5正确答案为：A.快速性|B.稳定性|C.准确性|D.储存性 33. 作为创新型专业技术人员，应从以下哪些方面方面入手，通过不懈的努力培育灵感？〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.长期的追索|B.独立的思考|C.勇敢的探求|D.渊博的知识 3 4. 以下哪些是未来教育学习和生活的四大支柱？〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.学会学习|B.学会做事|C.学会做人|D.学会生存 35. 自我效能感具有以下功能〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性|B.影响人们在困难面前的态度|C.影响新行为的获得和习得行为的表现|D.影响活动时的情绪36. 安装“倒霉蛋〞思维模式的人会有什么行为倾向〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.倾向与对时机视而不见|B.面对时机时他们会自己启动“倒霉蛋〞模式|C.“倒霉蛋〞容易自怨自艾|D.“倒霉蛋〞模式往往带来的是更多的失败37. 当你有以下〔〕特征时，你可能进入了“强迫症〞模式. [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.戴耳机的时候必须看清了左右才戴|B.定闹钟5分钟一次，但还是不肯起|C.疑心门没锁和看到别人没把黑板擦干净就觉得别扭|D.发愣时一次次右击刷新页面和调音量一定要调到自己顺眼的数字38. 超越固有思维模式的两个有效方法〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.反省|B.逆向思维39. 职业幸福感一般与下面〔〕因素相关 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.自我成长和自我价值的实现|B.是否融入了和谐和温馨的团队|C.个体自身的心，是否懂得感恩和知足40. 职业规划包括〔〕内容 [多项选择题] * 分值:5 正确答案为：A.职业定位|B.目标设定|C.通道设计41. 职业规划到底对我们有〔〕重要的作用 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.有职业生涯规划的人会有清晰的开展目标|B.个人生涯规划正是对个人角色的有效定位的方式|D.职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程 42. 如何找到自己热爱的职业〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.对自己有一个清晰的认识和了解|B.要对世界的开展趋势和外部环境有一个充分的了解|C.有正确的工作目标，即工作不是为了金钱，不是为了美女，而是为了幸福|D.创造只属于自己的特别领域，自己的个人品牌43. 如何增强对职业的自我认同〔〕 [多项选择题] * 分值:5您的答复为：A.找一份真正愿意投入其中的工作，保持热情与动力┋B.把当前的工作当成一项职业、事业〔得分：5〕44. 职场成功与职业幸福感的关系是〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.一个人职场成功并不能说他有职业幸福感|C.一个拥有职业幸福感的人，他迟早会在职场上成功的45. 对没人让你不开心阐述正确的选项是〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.福兮祸所依，祸兮福所伏|B.任何事物都不是决对的，都是一分为二的，所以，没有绝对糟糕的事情|C.让自己变成一个乐观积极的人，只需要转个念想，换个看问题的角度，多看到事物积极的一面即可|D.怀着一种积极的心态生活，你的自然会开心起来，你的职场生活也因此变得幸福而愉悦46. 职场必剩一族的特征〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.总是很难在职场中找到自我的存在感和价值感|B.在企业的开展历程中，他们是最没有价值的人|C.他们人生似乎毫无规划，随波逐流|D.特别容易捕捉到负面信息，妄自菲薄47. 怎么才能跳出职场必剩的怪圈，变成职场必胜族〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.要树立信心，信心比黄金更重要|B.在信心的根底上树立起对生活的热情|C.树立积极乐观的心态|D.对自己的人生进展系统的规划，不随波逐流 48. 高达67%的受访上班族自认“不幸福〞. 其中，不幸福的原因主要是〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.“薪资条件低〞|B.“升迁制度不明〞|C.“福利制度不佳〞 49. 职业规划，包括〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.职业定位|B.目标设定|C.通道设计50. 使用什么方法可以积累幸福感？〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.运动|B.看书|C.参加活动|D.写成功日记51. 以下职业生涯的战略考虑中，正确的有〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.寻找导师和其他起辅助作用之人|B.支持组织政策|C.扩展相关业务，准备进一步升迁所需才能|D.胜任当前工作52. 科研创新分为〔〕方面. [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.理论创新|C.技术创新|D.制度创新 53. 职业生涯规划的价值与意义在于：通过职业生涯规划可以使每个人〔〕. [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.以既有的成就为根底，确立人生的方向，提供奋斗的策略| B.在后期的开展当中能够突破生活的限制，塑造清新充实的自我|C.准确评价个人特点和强项，充分认识自己|D.发现新的职业机遇，增强职业竞争力54. 专业技术人员自身的知识素养的特点包括〔〕 [多项选择题] * 分值: 5正确答案为：A.内容的动态性|B.构造的层次性|C.内容的丰富性|D.明确的目的性 55. 聘用制合同订立的原那么有〔〕. [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.公平合法原那么|B.老实信用原那么|C.协商一致原那么|D.平等自愿原那么 56. 我国社会保险制度的的根本方针有〔〕. [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.可持续|B.保根本|C.保根本|D.多层次57. 一个组织的以下现象中，不利于人才开展的有：〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.组织风气不佳|B.组织无晋升空间和渠道|D.组组的领导嫉贤妒能 58. 职业是一种谋生的手段，以下属于职业的是：〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：B.公务员|C.企业家59. 目前，我国根本医疗保险面对的挑战有〔〕. [多项选择题] * 分值:5正确答案为：B.适应流动性缺乏|C.人群待遇差距较大60. 目前，职业变动呈现加快趋势，这是因为：〔〕 [多项选择题] * 分值: 5正确答案为：A.知识更新加速|C.产业构造升级与调整加快|D.科技高速开展61. 每个人都应该避开职业生涯中的人才埋没陷阱，以下哪些选项属于社会埋没类型的陷阱：〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：B.经济文化科技不兴旺|C.制度伯乐缺失|D.社会动乱62. 一个目标成为好的职业生涯目标需要具备哪些条件：〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.可以衡量|B.有挑战性|C.可能实现|D.具体明确63. 新员工在早期工作中逐渐加深认识，得出更为清晰的职业自我观，这种职业自我观的组成包括：〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.自省的原因和结果|B.自省的态度和价值|C.自省的动机和需要|D.自省的才干和能力64. 具有探索倾向的人，适合以下哪些职业：〔〕 [多项选择题] * 分值: 5正确答案为：B.科研人员|D.地质学者65. 职业生涯分为内职业生涯和外职业生涯，以下属于外职业生涯的是：〔〕 [单项选择题] * 分值:5正确答案为：B.工资待遇66. 人社部对职称制度的改革需要把握的重点有：〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.国际交往的拓展|B.导向要素及分类标准确实定|C.评价体系和管理平台的建立|D.改革谏度的把握67. 以下职业生涯的战略考虑中，正确的有：〔〕 [多项选择题] * 分值: 5正确答案为：A.寻找导师和其他起辅助作用之人|B.支持组织政策|C.扩展相关业务，准备进一步升迁所需才能|D.胜任当前工作68. 职业生涯成功标准的多样性表达在哪些方面：〔〕 [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.社会标准|B.个人标准|C.家庭标准|D.他人标准69. 在职业生涯开展中缩小现状和目标之间差距的方法有〔〕. [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.实践锻炼|B.讨论交流|D.教育培训70. 聘用制合同订立的原那么有〔〕. [多项选择题] * 分值:5正确答案为：A.协商一致原那么|B.公平合法原那么|C.平等自愿原那么|D.老实信用原那么71. 专业技术人员：(1)广义理解：指拥有特定的专业技术(不管是否得到有关部门的认定)，并以其专业技术从事专业工作，并因此获得相应利益的人. [判断题] * 分值:5 您的答复为：对〔得分：5〕72. 只有丰厚的报酬，才能获得职业幸福感. [判断题] * 分值:5正确答案为：错73. 学习能力是一切能力的根底. [判断题] * 分值:5正确答案为：对74. 只有高强度的工作，出色的业绩，才能获得职业幸福感. [判断题] * 分值:5 您的答复为：对〔得分：5〕75. 规划可以使人生更有目标和方向感. [判断题] * 分值:5正确答案为：对76. 复合型的人在未来人才开展趋势中将会走俏. [判断题] * 分值:5 您的答复为：对〔得分：5〕77. “保持持久的学习毅力〞是能够在工作中真正学到知识的重要方法. [判断题] * 分值:5 您的答复为：对〔得分：5〕78. 时机是领导给的. [判断题] * 分值:5正确答案为：错79. 劳动者不再仅仅将职业作为谋生的手段，而是生活的重要组成局部，是表达自我价值的唯一途径. [判断题] * 分值:5 您的答复为：错〔得分：5〕80. 随着社会的开展，以效劳为主的第三产业类职业将得到全面开展，在产业构造中的比重将得到很大的提高. [判断题] * 分值:5正确答案为：对81. 对于职业人士而言，在职业生涯后期最好的工作是收入最多的工作. [判断题] * 分值:5正确答案为：错82. 职业规划是一成不变的. [判断题] * 分值:5正确答案为：错83. “倒霉蛋〞模式是个悲观的思维方式. [判断题] * 分值:5 您的答复为：对〔得分：5〕84. 孔子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下.〞 [判断题] * 分值:5正确答案为：错85. 人的固定思维是一把“双刃剑〞. [判断题] * 分值:5正确答案为：对86. 出现强迫病症一定就是强迫症. [判断题] * 分值:5正确答案为：错87. “可怜虫〞思维模式的人不利于职业的开展. [判断题] * 分值:5 您的答复为：对〔得分：5〕88. 社交能力即社会交往能力，是指能觉察他人情绪意向，有效地理解他人和蔼于同他人交际的能力. [判断题] * 分值:5 您的答复为：对〔得分：5〕89. 好奇心是专业技术人员创造的原始动力. [判断题] * 分值:5正确答案为：对90. 拉链是1891年由美国芝加哥机械师贾德森最先创造的. [判断题] * 分值:5正确答案为：对91. 人要自尊，必须抛掉自卑. [判断题] * 分值:5正确答案为：对92. 沟通与协调相较，协调更为重要. [判断题] * 分值:5正确答案为：错93. 经济全球化促进了世界市场的不断扩大和区域统一，使国际分工更加深化. [判断题] * 分值:5您的答复为：对〔得分：5〕94. 职业定向，让人们能充分了解自己的优势所在，并尽可能地选择能运用自身优势能力的职业，这样就能扬长避短，最大限度地利用人力资源. [判断题] * 分值:5正确答案为：对95. ?中华人民共和国职业分类大典?是我国第一部对职业进展科学分类的权威性文献. [判断题] * 分值:5您的答复为：对〔得分：5〕96. 在职业生涯规划中，必须对开展路线做出抉择，以便及时调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预定的方向前进. [判断题] * 分值:5 您的答复为：对〔得分：5〕 97. 依照一国法律取得的知识产权，可在全世界范围内受到法律的保护. [判断题] * 分值:5正确答案为：错98. 职业生涯的主体是个人，与组织无关. [判断题] * 分值:5 正确答案为：错99. 职业生涯成功的标准是唯一的，对个人而言，可以用通一的的标准去衡量职业生涯是否成功. [判断题] * 分值:5正确答案为：错100. 一个人的职业生涯只要开场永远不晚，只要进步总有空间. [判断题] * 分值:5 您的答复为：对〔得分：5〕1. 不属于专业技术人员的是〔〕 [单项选择题] * 分值:5 您的答复为：B.军人〔得分：5〕2. 以下哪个因素是动态衡量专业技术人员素质上下的真正尺度？〔〕 [单项选择题] * 分值:5 您的答复为：B.学习力〔得分：5〕。

逻辑思维与孩子学习的关系在当今社会，逻辑思维能力被认为是一种非常重要的能力，它不仅在解决问题、分析情况时发挥着关键作用，而且对于孩子的学习和成长也有着深远的影响。

逻辑思维是指人们根据事实和规则进行推理、判断和决策的能力，它是一种高级认知能力，需要通过学习和训练来提升。

而对于孩子来说，培养良好的逻辑思维能力不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，还能够帮助他们更好地应对未来的挑战。

逻辑思维对孩子学习的重要性逻辑思维是一种系统性的思考方式，它要求人们根据已知信息进行推理和判断，从而得出正确的结论。

在孩子的学习过程中，良好的逻辑思维能力可以帮助他们更好地理解知识、解决问题。

例如，在数学课上，如果一个孩子具有较强的逻辑思维能力，他就能够更快地理解数学概念，更准确地解决数学问题；在语文课上，如果一个孩子具有良好的逻辑思维能力，他就能够更好地理解文章的结构和含义，写出逻辑清晰、条理分明的文章。

此外，逻辑思维还可以帮助孩子培养批判性思维能力。

通过逻辑推理和分析，孩子可以更客观地看待问题，不被主观情感左右，从而做出更明智的选择。

这种批判性思维能力不仅在学习中有所体现，在日常生活中也同样重要。

比如，在面对各种信息时，孩子可以通过逻辑思维来筛选信息、辨别真伪，避免受到虚假信息的误导。

如何培养孩子的逻辑思维能力启发式提问：在日常生活中，家长和老师可以通过提问来激发孩子的逻辑思维能力。

提问应该具有启发性和引导性，让孩子自己去思考、推理，并给出自己的答案。

这样可以锻炼孩子独立思考和解决问题的能力。

游戏与趣味结合：通过一些益智游戏或趣味活动来培养孩子的逻辑思维能力。

例如拼图游戏、数独游戏等都是很好的选择，这些游戏既可以锻炼孩子的空间想象力和手眼协调能力，又可以培养他们的逻辑推理能力。

阅读与写作：阅读是培养逻辑思维能力的重要途径之一。

通过阅读各种题材的书籍，孩子可以接触到不同领域的知识和观点，拓展自己的视野，并锻炼自己的逻辑推理能力。

学历代表过去，能力代表现在，学力代表未来学习力才是人一生的保障蔡增清从幼儿园到小学、中学、大学，我们希望孩子获得什么？很多人会好不犹豫地回答一一获得知识，成学一个学识渊博的人。

甚至有的回答更功利些，取得好成绩，考个好大学，找个好工作。

其实，我们错了，学生在学校最主要的应是提升学力！什么是学习力？“学习力”，大家可能感觉是一个新词，其实类似的理念我们早就具有，两千多年前孔子就说过“给人以鱼不如授之以渔”，孔子的这句话被教育工作者广泛引用，只不过我们把其中的“渔”理解为方法了，现在看来理解为学习力更确切一些。

“学习力”是综合学习能力的简称，它是人的大脑所特有的一种潜能，是学习动力、学习能力、学习方法效力、学习毅力、学习创新活力和学习潜力等方面的综合表现，是人发展的基本动力和重要标志。

学习力是一切能力的基础。

拥有学习力你就拥有了对生活的掌控力，也能开启人生更多的可能性。

学习的本质是竞争力，拉开人与人之间差距的，其实是学习力。

学习力决定人生高度。

面对这个多变的世界、面对各种不确定性，唯一能够应对的办法，就是终身学习，没有一种经验和技能可以应对未来。

时代正在奖励那些努力践行终身学习的人，他们将拥有更幸福、更体面的生活。

学习力有哪些要素构成？学习心智。

包括世界观、学习心态、学习情绪。

学习心智是学习力的入口，先解决学习心智有助于其他几个维度的重构和改善。

学习心智又包括以下几个方面：信心，每个人身上都有无穷无尽的潜能，每个人都如同一座等待开发的金矿，然而能够开发出多少，起决定作用的，还是你自己如何认识自我、战胜自我。

一旦有了坚定持久的学习信心，你就能爆发出巨大的、不可思议的力量，从而将你的潜能发挥得淋漓尽致。

兴趣，兴趣是学习力中最充沛、最快乐、最轻松、最美好、最活泼的品质。

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”可见，乐学者是学习的最高境界。

态度，很多人在谈学习问题时提到哈佛定律：W=X+Y+Z(成功=勤奋学习+正确方法+少说废话)，其中“勤奋”是关键，闲散犹如醋酸，会软化精神的钙质；勤奋却像火酒，能烧起智慧的火花。

学习新思维小学生拥有无限可能在当今信息爆炸的时代，学习新思维对于小学生来说至关重要。

小学生是人类成长和发展的重要阶段，他们的思维方式将决定其未来的发展方向和成就。

拥有积极进取、开拓创新的新思维，将让小学生拥有无限可能。

首先，学习新思维有助于激发小学生的学习热情和创造力。

在传统的教育模式下，小学生往往只被灌输知识，缺乏对于实践和创新的培养。

而学习新思维则是一种更为开放、自主的学习方式，让小学生参与到知识的探索和发现中去，从而激发其内在的学习热情和创造力。

通过自主学习和思考，小学生会逐渐形成独立思考和解决问题的能力，这将成为他们未来发展的强大动力。

其次，学习新思维有助于培养小学生的创新意识和解决问题的能力。

新思维不仅仅是对于知识的吸收和理解，更重要的是如何将已有的知识和思维方式进行整合和创新。

小学生在学习新思维的过程中，会逐渐培养出创新意识和解决问题的能力，通过思辨和实践，找到切实可行的解决方案。

这种能力对于小学生未来的学习和工作都是至关重要的，只有不断地更新思维，积极创新，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

再次，学习新思维可以帮助小学生更好地适应未来社会的发展需求。

当今社会正经历着科技革命和知识经济的快速发展，未来的社会将更加复杂多变，需要各种各样具有创新能力和解决问题能力的人才。

学习新思维，可以让小学生更好地适应和习惯这种快速变化的社会环境，找到自己的位置和机会。

只有不断地学习和接纳新思维，小学生才能抓住时代的机遇，实现自身的价值。

综上所述，学习新思维对于小学生的重要性不言而喻。

只有拥有积极进取、开拓创新的新思维，小学生才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自身的梦想和追求。

希望广大家长和教育工作者能够重视小学生新思维的培养，给予他们更多的空间和机会，让他们拥有无限可能。

如何提高幼儿的学习能力和思维能力幼儿时期是孩子成长的关键时期，培养幼儿的学习能力和思维能力对于他们未来的发展至关重要。

作为资深教育家，我将通过本文分享一些方法和具体技巧，帮助家长和教育工作者更有效地提高幼儿的学习能力和思维能力。

一、创造积极的学习环境幼儿对周围环境的敏感度极高，因此创造积极的学习环境对于他们的学习和思维发展至关重要。

家长和教育工作者可以通过以下方式来打造积极的学习环境：1. 提供丰富的学习资源：为幼儿提供各种形式的学习资源，如绘本、玩具、艺术品等，以激发他们的学习兴趣和想象力。

2. 创建有序的学习空间：为幼儿创造一个安静、整洁、有序的学习空间，避免干扰和混乱，有利于他们集中注意力和思考。

3. 提供有趣的学习活动：设计和组织丰富多样、有趣有创意的学习活动，如游戏、手工制作、科学实验等，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高幼儿学习能力和思维能力的关键。

以下是一些培养良好学习习惯的方法和技巧：1. 建立定期的学习时间：制定固定的学习计划和作息时间表，让幼儿养成按时学习的习惯，培养他们的自律性和时间管理能力。

2. 培养阅读兴趣：鼓励幼儿多读书，提供适合他们年龄和兴趣的图书，培养他们的阅读兴趣和阅读理解能力。

3. 注重学习方法的培养：教授幼儿一些适合他们年龄的学习方法，如记忆方法、思维导图等，帮助他们有效地学习和思考。

三、激发创造力和想象力创造力和想象力是思维能力的重要组成部分，培养幼儿的创造力和想象力有助于拓展他们的思维空间。

以下是一些激发幼儿创造力和想象力的方法和技巧：1. 提供多样化的材料和工具：为幼儿提供不同领域的材料和工具，如画笔、积木、乐高等，鼓励他们进行自由创作和想象。

2. 鼓励幼儿提问和思考：鼓励幼儿提出问题并思考解决方案，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

3. 组织创意活动：组织一些创意活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，激发幼儿的创造力和竞争心理。