明德小学全人教育

明德小学简介明德小学，原创建于1965年3月，校址座落在小茴店镇小茴店村北侧，时名为“小茴店乡中心小学”。

2004年学校又更名为小茴店镇中心校本部。

2009年6月台塑集团资助援建一座教学楼，正式命名为“河南省息县小茴店镇明德小学”。

现在学校占地84亩，总建筑面积达7600多平方米，有教室39间，另外有语音室、自然实验室、仪器室、音乐室、美术室、电脑室、多媒体室设施齐全，学生用电脑40台，校园局域网开通并接入国际互联网，实行现代化办公。

图书室、阅览室有图书刊物14900余册，总金额达10.5万余元。

档案室资料齐全。

学校现有教学班17个，在校学生共计540人，教职工38人，学历合格率100%，本科学历11人，省市骨干教师6人，市级学科带头人3人。

多年来学校在努力加快发展的同时狠抓素质教育，先后获得“信阳市先进家长学校”、“息县教育宣传先进集体”、“息县优秀少先队红旗大队”、“息县教育综合考评一等奖”、“息县读书活动先进单位”、“息县目标管理先进单位”、“信阳市、息县广播操表演赛二等奖”、“息县运动会团体总分第二、三名”、“信阳市体育达标先进单位”等荣誉称号。

“勤奋、守纪、团结、进取、求实、创新”是我校的校训，在全体师生的共同努力下，已逐步形成“会学、善思、主动、创造”的学风和“博学、爱生、严谨、扎实”的教风。

小茴店镇明德小学全体师生将牢记台塑人的关怀与厚爱，发扬台塑人无私奉献精神，树立“全人教育”理念，实施全人教育，立志培养品学兼优，勤劳朴实的新一代复合型人才，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生不懈追求的目标，并为此而努力奋斗。

明德小学“全人教育”活动总结小茴店镇明德小学教学楼于2010年4月建成，2010年9月正式投入使用。

我校秉承明德小学的“全人教育”理念，引导学生在学习与生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真、善、美”作为人生追求的目标。

关于向明德教育公益项目网上传有关资料的通知各设区市教育局：为促进各明德小学资源共享，加强经验交流，台塑集团组织开发了明德教育公益项目网站（www.mingde.or g或http://222.76.252.38/cn/）。

网站内容包括：明德小学、全人教育、捐建实况、明德奖学金、特色教学、校园活动、重要信息公告、捐方简介、数据下载、论坛园地、教育质量提升等11项内容。

为丰富网站信息，充分发挥网站功能，台塑集团要求各明德小学及各级项目管理单位尽快上传有关资料，并踊跃浏览网站。

现就做好网站资料上传工作有关事项通知如下：一、明德教育公益网网络管理员权限和登录方法有关项目市、县（区）教育局和各明德小学应当指定熟悉网络技术的人员担任网络管理员，具体负责网络资料上传和网络管理维护工作。

明德教育网网络管理员分三级：省级管理员；市、县（区）级管理员，权限为学校管理、评量管理等；学校管理员，权限为学校管理。

网络管理员登录明德教育网主页（或http://222.76.252.38/cn/），点击右下方“管理员登录”，打开登录窗口，输入“账号”和“密码”即可登录。

市(县、区)级管理员登录账号为heb101；学校管理员登录账号为heb301,登录密码请电话向我办索取。

二、操作办法要点和上传资料的内容（一）学校首页资料包括联系电话、传真、学校地址、校园展示图片和学校简介等资料。

学校网络管理员登录管理后台，点击左上角的“学校管理”，再点击“学校列表”。

然后在“年份”栏选择本校的项目年度，在“所在省市”栏选择“河北省”，在“城市”栏选择本校所在的设区市，点击“查询”，找到本校记录后，点击“学校首页（联系方式）修改”，即可打开资料输入窗口。

然后，按要求录入各项资料，最后点击窗口最下方的“修改”，就可完成该项资料录入工作。

（二）学校学生数据包括2011年度本校各年级学生人数。

数据录入的操作办法如下：完成上述资料录入后，点击“返回”，将直接返回到本校记录状态（或重复上述操作找到本校记录），点击“学生数”，打开“学生人数输入”窗口，在“学年日期”栏选择“2011”，然后依次输入各年级学生人数，点击下方的“增加”或“修改”按扭，即可完成学生人数输入工作。

小学语文三年级（上）课程纲要课程名称：小学语文课程类型：基础型课程必修课程材料：人教版义务教育课程教科书适用年级：三年级设计时间：2016年8月授课时间：课文 44课时古诗词背诵 5课时综合性学习 15课时口语交际 8课时习作 7 8课时回顾拓展 10课时机动时间 24课时总计 114课时设计者：三年级语文老师课程背景：本册教材共八个单元，分别以“课余生活”“名人故事”“美丽的秋天”“留心观察”“传统文化”“美丽的祖国”“善于思考”“关爱别人”为主题，每单元结合课文题材和学生写作水平安排8篇习作，分别是“课余生活”、“熟悉的人”“写画秋天”“观察日记”“传统文化有话说”“写一处风景优美的地方”“童话故事”“写自己想写的内容”。

习作之后八篇练习安排有我的发现、读读背背、口语交际、读读记记等方面的内容。

这些丰富多彩的教材内容，旨在提高孩子的语文素养，促进其心灵成长。

三年级学生通过两年语文学习，一定具备一些识字、阅读、写话等方面的语文学习能力，但是结合全体孩子的特点，识字能力还有待加强，阅读故事、童话、诗歌、文包诗等不同体裁的文章的方法还有待于进一步指导，习作能力因为观察能力、表达能力、积累素材能力的薄弱，需要重视指导，细化要求，防止学生有习作为难情绪。

一、课程目标依据课标的第二学段目标，根据教材特点，以及学生的学情，特制订以下学习目标。

学习习惯目标：1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

2.继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

3.继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

4.继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

5.培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

汉语拼音目标：1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字。

2.能熟记《汉语拼音字母表》。

识字写字目标：1.准确认读200个生字。

2.能按笔顺正确书写、默写生字300个。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

阅读目标：阅读目标有以下四个：1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

庐江县郭河镇明德小学简介郭河镇明德小学创建于1947年（原郭河中心小学），位于鱼米之乡合肥市庐江县的西北，马槽河畔，合九铁路旁。

学校现有24个标准化教室，950余名学生，36名教职工，现开设21个教学班，是一所中等规模的全日制小学。

学校占地24000平方米，校舍建筑面积6497平方米，绿化面积达4500多平方米。

学校拥有实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、班班通设备等各类现代化教学设施，新建成的留守儿童活动室和少年宫综合楼已投入使用。

近年来，学校以素质教育为中心，全面贯彻党的教育方针，以少先队组织为依托，以班级为主体，抓住主渠道，巩固主阵地，探求新方法，有力地促进了学校精神文明建设。

全体师生遵循“求真知，做真人，立壮志，健身心”的训导，致力塑造全面发展的人才；以校园文化建设引领学校的发展，确立了别具一格的农业文化为核心；以教科研为龙头，不断创新提效，国家级课题“纵横信息数字化学习优化小学生国学教育的研究”已在我校生根开花；“乐学多思，勤练善问”的学风和“敬业爱生，团结进取”的教风，深刻铭记在师生心中。

郭河明德小学全体员工上下一心，齐抓共管，多次在省市级获奖。

1999年获安徽省“光辉五十年”读书征文演讲组织奖，2001年获全国青少年读书教育活动优秀组织奖，2009年被庐江县委授予县级“文明单位”，2011年被授予安徽省示范家长学校、巾帼文明岗，2012年学校党支部被庐江县委授予“先进基层党组织”。

学校教师勇于开拓创新，硕果累累。

凌华坤老师被巢湖市授予“师德先进个人”，童丽丽老师获庐江县“保持先锋本色”主题演讲比赛三等奖，缪礼敏、钱玉良、凌华坤、陈文景、缪全生等获庐江县教学能手称号，凌华坤、吴新稳、童丽丽、朱庆云等获市县论文比赛一等奖。

王从余老师2013年获全国纵横码学术研讨会论文评比二等奖。

全校九百多名学生学风端正，爱好广泛，踊跃参加各项活动，多次在省市县组织的各项比赛中获奖。

张姝娜同学还在全国输入法大赛中荣获一等奖。

安徽省教育厅关于开展全省明德小学提升质量工程系列活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于开展全省明德小学提升质量工程系列活动的通知（皖教秘基〔2011〕5号）各市教育局：为推进我省明德小学的建设和发展，进一步提升明德小学教育质量，促进明德小学学生的全面发展，根据省教育厅与台塑集团签订的合作协议，决定开展全省明德小学提升质量工程系列活动，现将有关事项通知如下：一、明德小学教师教学能力评比（一）目的和意义推进明德小学教师专业发展，发现和表彰一批明德小学优秀教师，使其在全省明德小学教师中发挥示范和带动作用，进而进一步提升全省明德小学的教育质量。

（二）内容和方法本次明德小学教师教学能力评比的学科范围为数学和英语，年级不限，由各有关市教育局推荐4名数学教师和4名英语教师参加全省评比。

评比活动采用选手集中按抽签顺序进行无生上课的形式，上课时间15分钟。

上课内容选手自定。

（三）参加对象2008年以来我省进入提升教育质量项目的明德小学在职教师（学校名单详见附件1）。

（四）时间安排请各有关市教育局于2011年3月31日前完成推荐工作，并填写好“安徽省明德小学教师教学能力评比活动参赛选手推荐表”（详见附件2），发至指定邮箱。

省教育厅将组织评审专家在2011年4月30日前完成省级评比，评比的具体时间和地点另行通知。

（五）奖项设置明德小学教师教学能力评比活动将按数学、英语两类学科分别评出一、二、三等奖及优秀奖若干名，由省教育厅基础教育处和省教科院颁发获奖证书。

二、明德小学校长论坛（一）目的和意义加强省内明德小学间的联系和沟通，交流明德小学建设和管理经验，表彰一批在学校建设和管理上有显著成绩的明德小学和学校校长，推动全省明德小学更好地发展，促进明德小学校长管理水平进一步提高。

朱王堡明德小学学生劳动服务工作规划在新时期教育学生有劳动意识既是是社会发展的需要，也是人类生存的需要。

教育学生既有服务精神是建设和谐社会的需要，也是学校德育建设的重要内容。

生活在新旧体制转型和社会生活急剧变化中的青少年，他们不愁吃穿，生活优裕，但有时缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳精神；他们立志高远，渴求进取，但有的并未真正树立热爱劳动和劳动人民的深厚情感，并未真正养成珍惜劳动成果的好习惯。

当然小学生的上述不足，有社会环境的负面影响，也有家庭因素的影响，但更重要的还是学校教育本身存在缺陷，需要改进。

因为21世纪所需要的素质全面的现代人，更何况，无论是现在还是未来，不管科技如何进步，经济多么发达，人的生存和发展都离不开劳动。

所以我校将把劳动实践教育作为推进素质教育的重要环节和突破口，作为促进我校少年儿童在新形势下德、智、体、美、劳全面发展的重要手段。

1、抓好“三个落实”劳动实践教育是当前素质教育的薄弱环节，只有采取切实的措施，才能落到实处，我们在实际工作中，认真抓好以下“三个落实”。

(1)落实劳动实践教育的目标制定劳动实践教育目标和任务“九个一”活动，即培养一种习惯(劳动习惯)、一种能力(动手能力)、一种感情(热爱劳动和劳动人民的感情)、一定技能(劳动基本技能)、一种精神(勤俭节约和艰苦奋斗的精神)、一种责任(关心国家、集体和他人的责任)、一种方法(用辩证唯物主义的立场和观点观察分析问题的方法)、一种认识(国情、省情、市情、乡情)、一种观念(为人民服务的人生观、价值观)。

我们根据青少年的身心发展规律，将这“九个一”具体分解到各学段，从一年级开始，设计自我服务劳动——家务劳动──公益劳动──劳动技能学习──社会实践活动等层次化、序列化的劳动实践教育内容，分年级分阶段逐步落实到教育教学实践中，逐步形成我校劳动实践教育的特色。

(2)落实劳动实践教育的课程计划我校将严格按国家有关要求，全面开课，特别要突出劳动(技术)课和社会实践活动的课的重要地位。

明德小学治校方略理念决定办学方向，管理决定教育成败。

成功的教育离不开先进的教育理念引领和科学规范的制度管理。

教育思想有多远，教育发展就能走多远。

办学理念和制度建设对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性，设计并制定行之有效的办学理念和管理制度，就使学校各项工作有明确的方向和具体的目标，有利于教育教学工作的有序进行和全面开展有利于全面提高学校管理水平和教育教学质量。

管理学校的基本思路：1、将素质教育、精致教育、养成教育、责任教育、善良教育、和谐教育和自我教育等教育思想寓于学校办学理念和管理制度之中，提出了明确的办学思想和教育管理目标（坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”；2、贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展。

3、抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓。

4、围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标。

5、突出一个主题：以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理，创造“诗意化”教育。

6、实现三个目标：学生增值——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。

），制定了“负责、尽责”的校训和“准时、勤奋、和谐、善良”的校风，落实“以‘德’育人、以‘文’化人、习惯‘成’人、活动‘做’人”的教育思想，形成了规范化管理十大常规（见后），精细化管理六条标准（学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美），民主化管理八项措施（管理师生广泛参与，愿景师生广泛认同，教改师生广泛参加，校务师生广泛监督；责任师生共同分担，文化师生共同创建，成果师生共同分享，利益师生共同享用），人本化管理六条要求（师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教工婚丧嫁娶多关怀）。

琚湾镇明德小学关于贯彻落实《中华人民共和国教育法》情况汇报我校根据上级文件精神，精心组织，周密部署，大力宣传，为增强执法意识，提高执法能力，结合我校实际，认真贯彻实施《中华人民共和国教育法》，扎扎实实开展了一系列工作，取得了显著成效。

现将有关情况汇报如下：一、学校概述琚湾镇明德小学，其前身为百胜小学，建于1978年，1980年更名为“西街小学”。

2007年更名为明德小学，现有教学班10个，有学生429人，其中女197人，专任教师27人，学历合格率为100％。

其中本科7人，专科18人，中师2人。

校园占地面积7000平方米。

校舍建筑面积为3114平方米。

学校投资5万元对配套建设进行了装备，校园文化进行了更新。

新建了橱窗，防护栏，配齐了图书及远程教育教室等，使用率高。

学校藏书丰富，生均用书达15册。

近年来我们狠抓了学校内部管理，教育教学工作取得了显著的成绩，入学率、巩固率、升学率全部达到了100％。

我校连年被镇委、镇政府评为“教育教学先进单位”。

我校对贯彻执行《中华人民共和国教育法》情况进行了认真的自查，现将结果汇报如下：二、自查结果（一）认真学习，积极宣传1、学校将《中华人民共和国教育法》的学习与宣传纳入普法重要内容，采取分发宣传材料、学生带法回家、家长会、标语等多种方式进行宣传，保障适龄儿童依法享有义务教育的权利。

2、加大对《中华人民共和国教育法》宣传教育力度，利用例会、家长会、宣传专栏等形式宣传中华人民共和国教育法，做到教师、家长、学生人人皆知。

（二）规划配置资源为改善我校的办学条件，根据学校实际情况，充分挖掘可利用资源，制定《明德小学校五年发展规划》，《规划》涵盖了体育场地设施设备、功能室、多媒体教学设备、校园监控系统等配备，都做了统筹规划和合理安排。

对校舍改造分步实施，逐步到位。

（三）普及程度1、入学率。

学校执行“服务辖区，就近入学”的原则，辖区内满6周岁的适龄儿童入学率达到100%。

2、辍学率。

文昌街道办事处明德小学简介文昌街道办事处明德小学座落在长清城西南，2007年经过文昌街道办事处反复论证，决定将文昌街道办事处十里、吕庄小学合并为文昌街道办事处明德小学，建成后全体师生于2009年春入住。

学生主要来源于段庄管理区的10个自然村，学校占地17.3亩，建筑面积1848平方米，生均9平方米，地理优越，环境优美，学校现有6个教学班，学生205人，教师19人,学历达标率为100%。

学校配备了图书阅览室、音美器材室、教学仪器室、体育器材室、微机室、多功能教室等功能室，各种教学仪器和器材均达到国家二类标准，学校各功能室设置较齐全，校园清洁卫生。

全校教师锐意进取，勤恳工作，勇于奉献，教育教学成绩突出，多名教师获市区级优秀班主任、优秀教师等称号，教师撰写各种教育论文100余篇，分别在国家、省、市、区级获一、二等奖。

学校先后获得市级“绿色学校”、“长清区教书育人先进单位”、“长清区教学工作先进单位”、“文昌街道教书育人先进单位”等荣誉称号。

学校全面贯彻党的教育方针，始终以“开发潜能，发展个性，为孩子的阳光人生奠基”为办学宗旨，以“健康之人，亲情之人，自信之人，学习之人，创新之人”为培养目标。

我校先后开展了“学生习惯养成文化系列周”、“写一手好字,背一首古诗”、“太极功夫扇”等特色活动，并把《中华文化经典诵读》和《西方文化经典诵读》作为我校的校本课程。

通过活动让青少年在成长过程中养成做人、做事、学习等一系列的良好习惯，增强德育工作的针对性和实效性，进一步推进素质教育；让全校师生树立写好中国字、继承传统文化的观念，把教师的粉笔字和学生的古诗词诵读结合起来，既加强了教师基本功的训练又弘扬了中国传统文化。

在全校师生的共同努力下，我校创卫工作从组织机构、资料收集、整理到校园卫生管理，从创卫知识宣传、卫生知识的传授到健康教育的教学管理，从学生的日常行为、个人卫生到教师的办公环境，都有了明显的变化。

明德小学办学理念“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”，明德小学项目是台湾台塑集团的创办人已故董事长王永庆先生，向中国大陆捐建学校的名称，该名称是取自《四书五经》中《大学》的开篇。

它是王永庆先生心系两岸统一，支持大陆教育事业发展的真实写照.。

明德小学全力推行全人教育，该理念强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，也就是要让学生不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的人生观、价值观，并且启发他们学以致用，更重要的是拥有追求「真、善、美」的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众。

全人教育强调「勤劳朴实」。

因为凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就。

在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的态度。

全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。

特别强调艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣全人教育的另一个观点，就是要强化学生解决问题的能力。

明德小学所推动的特色教育是希望学生在基础教育时期就受到完整的全人教育，鼓励学生成为「品学兼优」、「勤劳朴实」将来确切为国家社会进步做出贡献的人。

在人格和道德方面，希望在课程中除科学与知识的教育外，也能融入「中华文化经典诵读」与做人处事道理的教育；在训练学生有「勤劳朴实」的美德方面，希望学生能在学校有责任区并参与校园绿化和校舍日常清洁整顿「劳动服务」工作，做到校园的美化和清洁。

「中华文化经典诵读」——让学生经由中华文化经典诵读的陶冶，能弘志明德、发扬勤劳朴实的校风，启动传统，继往开来，真正站在五千年历史文化的基石上，面向世界，开创未来。

「西方文化经典诵读」——让学生经由西方文化经典诵读的陶冶，能弘志明德、发扬勤劳朴实的校风，启动传统，继往开来，并融合西方文化智慧，面向世界，开创未来。

「校园绿化公园化」——使学生养成动手美化环境，体会到再差的环境也是能够改造的，以发挥其涵蕴教育功能。

南丰明德小学课程计划方案校课程计划是学校课程开发和管理一项关键工作。

我校依据党教育方针，和教育部相关学习落实中央8号文件实施意见精神，深入加强和改善未成年人思想道德建设，全方面推进以创新精神和实践能力为关键素质教育，在中国基础教育三级课程管理框架内，制订《学校课程计划》。

一、学校使命学校使命是：1、提供丰富而适性课程，使每一位独具个性学生在智力、情感、道德、社会和身体方面得到充足发展，为在多样化社会中做一个终生学习者和负责任公民作好准备。

2、打造一支含有高度专业水准老师队伍，善于做人，精于从业，乐于生活，努力成为一个利用知识、经验和研究以改善实践学习型共同体。

3、建立和家庭、小区主动伙伴关系，保障各利益相关者知情权、决议权和问责权，基于共同责任，主动参与合作教育事业。

4、秉持高度负责试验精神，发展和校外优异教授合作关系，聚焦于为实现学校愿景而进行富有价值课程发展和教学革新。

二、课程方案课程方案是课程计划关键内容。

（一）设计标准。

基于政策本方案框架设计直接依据教育部颁发《义务教育课程设置方案》、《甘肃省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》要求。

（二）小学课程结构及课程管理小学阶段以综合课程为主。

小学低年级开设品德和生活、语文、数学、体育、音乐、美术等课程；小学中年级开设语文、数学、科学、英语、品德和社会、体育、音乐、美术、等课程。

设置综合实践活动并作为必修课程，其内容关键包含：信息技术教育，强调学生经过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合利用知识能力。

促进学校和社会亲密联络，培养学生社会责任感。

在课程实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术意识和能力。

了解必需通用技术和职业分工，形成初步技术能力。

课程管理为保障和促进课程适应地域、学校、学生要求，实施国家、地方和学校三级课程管理。

学校在实施国家课程和地方课程同时，应视当地社会、经济发展具体情况，结合本校传统和优势、学生爱好和需要，开发或选择适合本校课程。

朱王堡明德小学随迁入学实施方案一、背景分析近年来，随着我国城市化进程的加快，越来越多的农村家庭选择进城务工，随迁子女的教育问题日益凸显。

朱王堡明德小学作为一所地处城乡结合部的小学，面临着随迁子女入学难的问题。

为了确保这些孩子能够顺利入学，享受公平的教育资源，我们特制定本实施方案。

二、目标设定1.确保朱王堡明德小学随迁子女入学率达到100%。

2.为随迁子女提供优质的教育环境和教学资源。

3.建立健全随迁子女入学管理机制，提高服务质量。

三、实施方案1.建立随迁子女入学绿色通道（1）简化入学手续，设立专门窗口，方便随迁子女办理入学手续。

（2）加强与当地政府部门沟通，提前获取随迁子女信息，做好入学准备工作。

2.提供优质教育资源（1）加大投入，改善学校硬件设施，确保教学环境舒适。

（2）优化师资队伍，提高教学质量，满足随迁子女的教育需求。

3.建立健全随迁子女入学管理机制（1）设立专门机构，负责随迁子女入学管理工作。

（2）制定详细的管理制度，确保随迁子女入学工作有序进行。

4.加强家校沟通，促进随迁子女融入（1）定期组织家长会，让家长了解学校的教育教学情况，共同关注孩子的成长。

（2）开展丰富多彩的校园活动，让随迁子女更好地融入学校生活。

5.强化政策宣传，提高社会认知（1）通过媒体、网络等渠道，宣传随迁子女入学政策，提高社会认知度。

（2）加强与相关部门的合作，共同推动随迁子女入学政策的落实。

四、实施步骤1.调查摸底（1）对朱王堡明德小学周边的随迁子女进行摸底调查，了解其入学需求。

（2）收集随迁子女入学相关信息，为制定实施方案提供数据支持。

2.制定实施方案（1）根据调查摸底结果，制定具体的实施方案。

（2）召开专题会议，讨论实施方案的可行性，并进行修改完善。

3.实施方案（1）按照实施方案的要求，开展随迁子女入学工作。

（2）定期对实施方案进行评估，根据实际情况进行调整。

（2）对表现突出的个人和集体进行表彰，激发工作积极性。

2024年明德小学语言文字工作组织机构及职责一、组织机构语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分，为了更好地推动学校语言文字工作的开展，明德小学在2024年组建了语言文字工作组织机构。

1. 语言文字工作领导小组语言文字工作领导小组由学校的校长担任组长，副校长和语文教研组组长担任副组长，语文教师代表、辅导员和学生代表共同组成。

领导小组负责制定学校的语言文字工作目标和计划，统筹协调各项工作，监督工作的实施情况，并对工作成果进行评估和总结。

2. 语文教研组语文教研组由学校的语文教师组成，负责学校语文教学工作的研究和指导。

教研组的主要职责包括制定学校的语文教学计划，组织教师的教学研讨活动，推广先进的教学方法和教材，开展教师培训和交流，及时总结教学经验，提出改进意见。

教研组还负责监督语文教学质量，组织开展语文竞赛、课外阅读活动等。

3. 语言文字评优小组语言文字评优小组由语文教师代表、美术老师代表和文化艺术委员组成，负责评选和表彰学校优秀的语文作品和表演。

评优小组将定期开展评选活动，评选出优秀的作文、演讲、朗诵、演示等作品，并在校内展示和宣传，激励学生更好地学习语文，提高语言文字表达能力。

4. 学生自治组织学生自治组织是由学生代表组成，负责学生的语言文字工作开展。

学生自治组织的主要职责包括组织开展语文讲座、诗词朗诵、读书分享等活动，鼓励学生培养良好的语言文字习惯，提高阅读和表达能力。

学生自治组织还负责收集和整理学生的优秀作品，选出学生代表参加学校和区级的语文竞赛和演讲比赛。

二、职责1. 完善语文课程体系明德小学的语文课程体系将不断完善，根据新课标和学生的需求，结合现代教育技术，设计和实施新的教学方法和活动。

同时，加强对语文课程的研究和改进，提供优质的教学资源和学习材料，满足学生的学习需求。

2. 加强教师培训和交流明德小学将加大对语文教师的培训和支持力度，组织教师参加各类教学培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素质。

明德小学实验室安全教育培训记录教育培训对象：二年级一班全体学生主讲人：__培训时间：2021年3月1日地点：德育室参训人数：42培训内容：防火常识校园防火安全，事关学生的人身、财物安全，事关学校事业的发展。

维护校园安全，离不开大学生的主动关心和积极参与。

为了使同学们学会和使用恰当的方式防范校园内可能出现的各种防火安全问题，我们根据以有积累的经验，编摘了有关维护校园安全，确保学生人身、财物安全的有关小常识，供大家借鉴。

1、如何防止火灾的发生？防止火灾发生的关键，是做好火灾的预防工作。

同学们只要认真贯彻消防法规，自觉遵守消防安全管理规定，就能有效预防火灾的发生。

（１）教室、实验室的防火。

在实验室工作或学习时，一定要严格遵守各项安全管理规定、安全操作规程和有关制度。

2、初起火灾如何报警及扑救？发生火灾必须立即报警。

报警时，要讲清发生火灾的单位名称、地址，尽最大可能说清着火部位、着火物质、火情大小、报警人姓名、联系电话等要素。

如向公安消防"119"火警台报警，则必须派人在校门口或关键路口迎候消防车并带至火灾现场。

在报警的同时，可在物管人员或保卫人员的带领下，就近使用灭火器或开启消防栓进行灭火。

如火势较难控制时，除继续千方百计设法扑救外，还应高度重视自身的安全防护。

3、当您遇到火灾时如何逃生？如果您在教室、餐厅、娱乐场所被突发的火灾所困时，应设法在确保安全的前提下进行自救逃生。

火势不大时要当机立断披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。

在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

安全教育培训记录教育培训时间：2021年2月27日教育培训地点：德育室接受培训人员：全校教职工授课人：__培训内容：消防安全校园防火安全，事关学生的人身、财物安全，事关学校事业的发展。

维护校园安全，离不开大学生的主动关心和积极参与。

为了使同学们学会和使用恰当的方式防范校园内可能出现的各种防火安全问题，我们根据以有积累的经验，编摘了有关维护校园安全，确保学生人身、财物安全的有关小常识，供大家借鉴。

明德学校简介这里的老师教学质量一流，平均年龄不到40岁，但仍活跃在教育第一线上。

有省市级的特级教师，也有参加过高考阅卷的经验丰富的老师。

学生以来自大江南北的贫困山区为主，共分为20个教学班。

因此，也称明德学校是“大山里的学校”。

明德学校现有学生约2000人，共20个班，是一所寄宿制学校。

整洁、漂亮的教学楼分为南楼和北楼，总面积超过10000平方米。

多媒体教室、微机室、图书馆、餐厅等设施齐全，每个办公室都安装了空调，为老师和学生创造了良好的工作和学习环境。

学校严格实行封闭式管理，学生出入需家长写担保书，由专人陪同，严防学生与外界接触。

学校秉承“以人为本”的思想，注重培养学生的独立性、创造性和实践能力。

他们为什么能把每一件事情做得这么好呢？关键在于对待学习、生活和一些事情上的态度：当学习累了，他们会用心地读一首好诗，或去操场跑几圈，给疲劳的身心放松；当生活中遇到了难题时，他们会积极寻找解决问题的办法，勇敢地向老师请教；当遇到一些挫折时，他们又会用轻松愉快的态度面对。

正是因为拥有乐观的态度，他们才取得了优异的成绩，最终走进了北京大学、清华大学这样的名牌大学。

在北京大学2007年的录取通知书中，赫然写着三位明德学子的名字，他们就是2008年高考理科状元，被北京大学录取的林中华； 2009年高考文科状元，被北京大学录取的吴丹丹； 2010年高考文科状元，被北京大学录取的王晓琦。

可见，明德学校已经被社会认可，并且得到了社会的普遍赞誉。

那么他们是如何做到的呢？其中一个关键的秘诀就是我们常说的“好习惯”。

明德学校的老师、领导和学生们经常谈论一句话：“做一个好人容易，做一个有道德的人却很难。

”的确，你看那些没有良好习惯的人，就像电视剧《潜伏》里面的特务一样，让人讨厌。

而一个习惯良好的人，就像电视剧《雷锋》中的雷锋叔叔一样，帮助别人，不求回报。

还有一点非常重要，那就是，他们已经养成了好的学习习惯。

”刘光博，这个生长在马家寨乡明德小学的男孩，今年19岁。

明德小学的由来和办学理念明德小学张敏儒家经典《大学》中有一句话：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”。

整句的意思，提出“大学”的规律、宗旨就在于弘扬人性中光明正大的品德，使人达到最完善的境界。

再推己及人，使人人都能去除污染而自新（亲民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。

以我们今天的眼光来看，“明德”就是加强道德的自我完善，发掘、弘扬人性中光明正大的品德，而摒弃邪恶。

明德小学是世界500强企业台湾台塑集团董事长王永庆先生在贫困地区所创办的一个兴学项目。

台塑集团本着“取之于社会，用之于社会”的宗旨，实施了捐资兴学项目，并统一命名为明德小学。

台塑集团在大陆贫困地区捐建‘明德小学’他的功绩将留在这一代青少年心里，人们缅怀过世的王老先生也要学习他的励志精神。

明德小学办学理念教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。

人的本质总希望人类在一代一代的延续下，能够不断的进化，而教育则是一代将从古至今所学习到的一切宇宙真理，其中包括了人类继续生存所需的做人处事道理、继续进化所需了解的人类历史的演变和经验还有社会科学知识等，综合起来后传授给下一代，使下一代有能力不仅在当今社会上生存，更重要的是能够在此基础下，背负起这人类、社会继续进化的重任。

因此，好的教育可使一个人因拥有最先进的知识、常识而能在社会上立足、求生存，但同时也必须能促使一个社会和乐、繁荣与进步，最终达到人类的延续和进化。

一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断追求探讨真理的基础，进而对社会、人类有所贡献。

既然了解教育的重要，希望在能力范围内，尽量帮助当今在中国大陆，特别是内陆地区的贫困孩童，让他们虽然生活困苦，但尚有求学改善往后自己和家人生活的机会，如此也是促进社会文明、安定、进步最根本的办法。

在普及基础教育的构想下。

希望在贫困的乡镇兴建小学，以提供当地儿童就学机会。

为能使更多贫苦地区的儿童受益，学校兴建地点应考虑有足够的人口数，学校设施也应以简单朴实，能达到基础教育功能为主。

贵溪市2012年高考、中考实现新突破近年来，贵溪市大力实施科教兴市发展战略，始终坚持教育优先发展，致力深化教育改革，大手笔打造贵溪教育大发展，全市的教育事业跨入了一个辉煌的历史发展时期。

2012年贵溪高考、中考双双喜获大面积丰收，高考上一本线232人、上二本线666人，录取北大清华4人，录取率达到全省先进行列，其中贵溪一中元琰同学以669分的成绩获鹰潭市理科考分第一名，该市文理科600分以上60人，占鹰潭市总数40％。

不仅高考成绩喜人，而且该市中考也喜获丰收，全市中考成绩6A以上考生297人，与2011年相比增长了一倍以上，优秀率占比%，其中贵溪二中6A人数达142人，在鹰潭市所有学校中排位第一名。

教育要发展，投入当先行。

近年来，贵溪市委市政府将教育经费全额纳入财政预算，并做到逐年递增，对教育经费优先保证，校建项目优先安排，教育议题优先落实，近三年中市财政共投入资金亿元用于中小学校舍建设，并对贵溪一中二期扩建工程全面启动，高标准、大手笔打造省重点优质高中建设工程，大幅度提升学校办学条件。

为解决城区学校农民工子女就学难，2012年贵溪市政府投资近500万元对城区第三中学，实验小学教学楼进行扩建，为广大百姓排忧解难，与此同时，贵溪市委市政府高度重视教育民生工程，每年对贫困家庭高考学生发放政府资助金100余万元，每年投入100万元为全市义教阶段中小学生免费提供空白作业本，为贫困学子和留守儿童构建和谐温馨的学习生活环境，不仅如此，贵溪市委市政府主要领导还多次深入校园，深入师生之中，为学校的发展勾画蓝图，为广大师生排忧解困。

教育优先发展战略有力地推动了贵溪教育从规模发展到内涵发展，再到均衡发展，从一个也不能少到一个也不落队的历史跨越。

教书育人，教师是教育的首要资源，近年来，贵溪市教育局以全面实施“名师、名校、优生”工程为载体，牢牢抓住教育教学质量这个中心不放松，始终把建设一支高素质的教师队伍作为提高教育质量的根本，在实施“名师、名校、优生”工程的基础上，制定出台了《贵溪市教育管理规程》、《贵溪市中小学教师绩效考核评估细则》，以及全市中小学校长业绩排名考核方案，并充分利用这一考核结果，对校长奖优罚劣，实行末位淘汰，由原来单一的考核拓展为综合性评估考核，对全市中小学教师实行三定一聘，岗位与绩效挂钩的管理分配制度，健立健全了教师业绩档案。