如何绘制科幻画

如何指导儿童科幻画

＂创新是一个民族的灵魂”。儿童科幻画以其独特的视角将这种精神体现得淋漓尽致，具有十分重要的意义。在指导孩子实行科学幻想画创作方面，我主要从以下几个方面入手：

（一）在生活中丰富孩子的知识，拓宽科幻画内容。

大千世界，包罗万象，不过在以往学生实行科幻画创作的作品中，经常会发现学生科幻画的内容雷同现象很严重，甚至千篇一律，其中最多的就是画太空、宇宙，好象科幻画除了画太空、宇宙之外，就没有其他的题材，这与孩子的生活经验是有着直接关系的。他们的经验不丰富，就不会有很好的想象，没有想象就不会有好的作品。所以，我会引导孩子学会多方面多角度去观察生活，发现事物中独特的地方。凭空想象、闭门造车是创造不出优秀作品，现在的孩子家里电视、电脑基本普及，课外书也很多，这些都为他们提供很好的学习条件，我会指导他们上网、看电视，了解新的科技资讯，拓宽视野，为创作好的作品打好基础。

（二）尊重孩子的想法，为孩子的创作创造条件

新的课程理念告诉我们，教师应该解放思想，采用生动、灵活的教学方法去诱发儿童的创作灵感，大胆让学生去想、去画、去做，尊重学生的个体差异、留给儿童自由的想象空间，在实行科幻画创作过程中体验快乐，不管学生说的、画的，在成人看来是多么的幼稚，只要学生言之有理，我都给予鼓励，让他们想象得到自由地飞翔。因为尊重他们的意见，才能有助于培养学生的想象水平的发展。在实际的科幻画教学中，我宁愿学生真实反映自我，培育百花齐放学习氛围，也不要那犹如复印机般的、齐刷刷的同样的作品。我赞扬有独特想法的同学，支持他们与众不同的观点。为了调动学生的积极性与主动性，引导他们向更深的领域进军，教学中我只要发现哪位孩子的想法特别，我就以他为例，向全班幼儿展示，于是学生们的想法如春天里的花儿竞相绽放，取得很好的效果。 （三）积极评价，让孩子体验成功的快乐

儿童的思想是纯净的，他们的心灵又是很容易受到挫折，也许你不经意的一句话就能影响他的一生，恰当的夸奖能够让孩子获得很大的快乐与动力。苏霉姆林斯基就曾说过＂成功的快乐是一种巨大的情感力量，它能够促动儿童好好学习的愿望。＂在对孩子实行评价时，我会多给他们一些鼓励，让他们有成功的快乐从而更加热爱绘画。＂你真棒！＂＂你像毕加索一样富有想象力！＂这样的话语会经常出现在我的教学中，孩子们在鼓励声中持续得到提升。

如何辅导幼儿进行科幻画创作

随着社会的进步，科技的发展，探索科学的奥秘已不再是大人们的专利，孩子们也透过图书、电视、电影、电脑等科技产物，一步步感受着科学世界所带来的无限精彩。很多次他们也用自己独特的表现方式——科幻画来表达对科学的向往，作为一名幼儿教师，如何引导幼儿进行科幻画创作，我想谈谈自己的看法：

一、教师要做到处处留心，不断学习。

科幻画的辅导不仅需要教师具备一定的素养，同时还要求教师自身拥有较丰富的科学知识，平时应注重引导幼儿学会对事物进行仔细地查看、了解才能更好的进行自主思考与创作，产生大胆独特的奇思妙想。但是，孩子自主思考并不是让他们的思维“天马行空”自由放任，教师应为幼儿设立一定的思维方向和主题，引导幼儿学会“有的放矢”集中于某一个方面进行创新思考，这样才会有所突破。因为科幻画不同于一般的儿童画，对儿童的想象力、创造力的培养更科学，更细致、更严谨。如果说幼儿画一般的儿童画时可以天马行空，随心所欲地发挥想象，但画科幻画时就必须考虑它的可行性，合理性。因此，教师在生活中要丰富与幼儿日常生活息息相关的科学知识，引导幼儿学会观察。

二、联系生活，启发想象。

科幻画是以科学为基础，运用科学的知识和科学规律去想像，把不可能变为可能，将今天的幻想，变成明天的现实。所以当今的科幻画是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。它是一种真实反映孩子童心的艺术表现形式。我认为科幻画的表现内容主要集中在以下几方面：

（1）描绘未来的美好生活情景：如《未来的城市》、《海底度假村》等作品。

（2）关注社会现状问题，利用科技进行改善：如针对能源问题、环境污染等社会与环境问题设想解决办法，可创作出《雷电收集器》、《公园里的环保鸟》等作品。

（3）关注人类自身不足，关爱弱势群体：如《盲人的电子眼》、《新奇医疗床》等作品。

如何辅导低年级学生画好科幻画

【摘要】科幻画教学中最难的要属辅导低年级的学生画科幻画了。我尝试让学生在理解什么是科幻画的基础上，通过多种方式让学生获得大量的科技信息及绘画素材，再教学一定的绘画技法丰富画面。对教学低年级学生画科幻画有一定的指导意义。

【关键词】科幻画 区别 创新 技法

教学低年级学生科幻画是小学美术教学的难点。什么是科幻画？怎么画？如何才能画出新意？成为困扰小学美术老师的难题，也让小学生对科幻产生神秘感和畏难情绪。我也曾为辅导小学生科幻画伤透脑筋，经过几年的摸索实践，我觉得辅导低年级学生科幻画存在以下几个方面的问题：

一、科幻画定义的模糊

低年级学生因为年龄的关系，对科幻画的概念理解存在困难，那么，这个时候就需要老师们耐心细致的讲解，首先让孩子们搞清楚什么是科幻画，科幻画都画些什么，画好一幅科幻画前提是要保证不偏题、不跑题。

二、内容缺乏创新

一幅好的科幻画内容是关键，这个时候就需要老师的帮助指导了，要多引导孩子观察生活，发现素材，让孩子多看看新闻，关注时事科技前沿发展，有的学生眼中的科幻世界只有“上天”或“下海”，要么去宇宙中建通道，要么去海底修城市。几乎没有生活类的科幻画，他们很难从日常生活中找到题材。因此作品内容老是停留在海底、宇宙、机器人之类的老题材上。

三、绘画技法单一

大多数低年级学生画画以使用油画棒居多，其次是水彩笔，因为油画棒使用起来上色快，色彩鲜艳，适合初学者使用。水彩笔则要细致一点，上色比较慢，而且过渡色不自然，但适合小面积细致的地方。低年级的学生因年龄较小，缺乏对多种绘画工具交替组合使用能力，基本上都是这两种绘画工具二选一，因此画面难免稍显单调。

为解决科幻画辅导常见的问题，我在教学中大胆尝试，不断摸索，经常长期的实践创新，我觉得可以从以下几方面入学：

一、 科幻画与普通绘画的区别

每次辅导学生科幻画，都会遇到同样的问题，“老师，什么是科幻画呀？”那么如何向孩子们解释清楚这个问题就成了我每年辅导科幻画前的一次必备讲解内容。我将科幻画三个字写在黑板上，逐字解释给他们，科是科学的意思，幻指的是幻想，画就是用绘画的形式表达出来。通过讲解展示看图多种方法让学生搞清楚科幻画是以科学为基础的幻想，要有一定的科学依据，要将童话幻想与科学幻想区分开，很多学生给太阳加上五官，去月亮上跟嫦娥玩耍，这些都是神话、童话，不属于科学幻想，如果没有任何科学依据就只能归为魔幻或超现实作品；其次，避免将神鬼故事、传说、封建迷信等引入科幻画；最后，分清楚科幻画和科普画的不同，科普画是对科学知识的普及和宣传，一般比较写实，而科幻画主张利用想象力去探索和创新，创造新的事物。 二、 内容取材新颖

如何辅导科幻画

【前言】

尊敬的各位领导、各位老师：上午好！首先感谢市县教委两级领导给了我一个展示的平台，让我有机会在这里和大家一起来分享、探讨如何辅导科幻画。我是从2002年才开始辅导学生参加科技创新大赛的，当时很幸运，02年我辅导的两个学生一个获得了市一等奖，另一个获得省三等奖，那幅作品的名字我现在都还记得——《氧气转化净化器》，是当年我们学校科幻画的最高奖项，第一次拿到这么大的盖满了红印章的获奖证书时，我心里的那个激动，那个美啊，相信不用说大家也能感受得到。初战告捷，使我自信大增，但我知道，要想取得更好的成绩，必须继续努力，提高自己的绘画水平，增长自己的科学科技知识，做个生活的有心人。经过不懈的努力，我后面辅导的作品不仅获奖率高了，获奖的档次也提高到了国家级。由此可见，辅导科幻画教师自身的基本功和科学科技知识是占很大比重的，其次就是要正确指导，画科幻画不但要有美术功底，而且要懂得一定的科技知识，有丰富的想象力，还要有创新意识、创新能力。美术较好的学生不一定能画出很好的科幻画，科学知识丰富的学生不一定擅长美术，所以说要使学生能画出较为理想的科幻画，我们的正确指导是成功的关键。今天我就从这六个方面和大家一起来探讨如何辅导科幻画，如果有什么意见和建议欢迎大家指出，并多多包涵！

一、 科幻画的定义

每次辅导学生科幻画前，我都会遇到同样的问题，就是学生们会异口同声的问我“老师，什么是科幻画呀？”那么如何向孩子们解释清楚这个问题就成了我每年辅导科幻画前的一次小热身。科幻画就是在幻想的基础上，根据一定的科学依据，以绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是在我们理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。

“科学与艺术是一枚硬币的两面，连接他们的是创造性”。这是李政道先生的一句名言。而科幻画充分的体现了科学与艺术的结合，对培养学生的创新思维，发展学生的创新能力和创新精神很有好处。