《建筑概论》教学大纲
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《建筑概论》教学大纲
课程编码：1812110302
课程名称：建筑概论
学时/学分：32/2
关联课程：建筑设备、建筑给排水、建筑电气
适用专业：建筑环境与能源应用工程
开课教研室：建筑环境与能源应用工程
课程类别与性质：专业基础课，必修
一、课时分配与考核权重
按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校建筑环境与能源应用工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定绪论、建筑工程材料、房屋建筑设计等9部分内容，共32学时，2学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路，本课程主要以调研报告、设计作品、描绘施工图、现场考察、期末测试等方式对学生进行考核评价，其中课程论文、设计作品、描绘施工图、现场考察、调研报告等过程性评价占评价权重的50%，期末考试占评价权重的50%。
课时分配与考核权重一览表
序号 章节名称
（知识单元） 课时数 评价方法及考核权重
1 绪论 3 1、本部分内容以课程论文的方式进行考核,考核权重为10%。
2、本部分内容包括3个主要内容，5个知识点
2 第一章
建筑工程材料 1 1、本部分内容的考核为期末考试（占3%）。
2、本部分内容包括2个主要内容，5个知识点
3 第二章 5 1、本部分内容的考核以期末考试为主（占10%），
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房屋建筑设计 兼顾过程性评价(占10%)，过程性评价的方式为作品设计。
2、本部分内容包括2个主要内容，6个知识点。
4 第三章
建筑与外部空间环境 1 1、本部分内容的考核为期末考试（占3%）
2、本部分内容包括2个主要内容，5个知识点。
5 第四章
房屋建筑构造 12 1、本部分内容的考核以期末考试为主（占20%）。兼顾过程性评价，过程性评价的方式为描绘施工图纸(占15%)，现场考察（占5%）
2、本部分内容包括7个主要内容，9个知识点。
6 第五章
建筑结构体系 2 1、本部分内容的考核为期末考试（占5%）。
2、本部分内容包括2个主要内容，5个知识点。
7 第六章
建筑防火防爆与安全疏散 2 1、本部分内容以过程性评价为主，方式为调研报告（占10%）；兼顾期末考试（占3%）。。
2、本部分内容包括2个主要内容，6个知识点。
8 第七章
建筑节能
智能建筑 2 1、本部分内容为期末考试（占3%）
2、本部分内容包括2个主要内容，6个知识点。
9 第八章
高层建筑
构筑物 2 1、本部分内容的考核以期末考试为主（占3%）。
2、本部分内容包括3个主要内容，6个知识点。
10 考核 2 期末考试
合计 32 100%
二、课程资源库
1.参考书
(1) 熊丹安 建筑结构 华南理工大学出版社 2013-12
(2) 彭一刚.建筑空间组合论.中国建筑工业出版社.2008-06.
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(3) 同济大学、东南大学合编.房屋建筑学.中国建筑工业出版社.2006-02.
(4) 田树涛.人体工程学.北京大学出版社.2012-10
(5) 王受之 世界现代建筑史 中国建筑工业出版社2012-11
2.期刊
李华东.传统生产方式保护与传统村落的未来.建筑师,2016-10-20
于洋.解析保温层与建构表达的关系.建筑学报,2017-7-1
文跃茗，魏春雨，张光.清水饰面混凝土夹心保温墙体综合设计与施工技术.建筑技术,2017-11-1
郭猛.浅谈中国建筑节能发展趋势.建筑节能,2013-1-25
刘鹏,殷超,程煜.北京CBD核心区Z15地块中国尊大楼结构设计和研究.建筑结构,2014-12-25
章林伟.海绵城市建设概论.给水排水,2015-6-10
罗继杰.节能减排——暖通空调(设计)行业面临的机遇和挑战暖通空调.暖通空调,2012-1-15
比尔·希利尔, 杨滔.场所艺术与空间科学.世界建筑,2005-11-18
R. De Vecchi; C. Candido; R. de Dear; R. Lamberts ,Thermal comfort in
office buildings: Findings from a field study in mixed-mode and fully-air
conditioning environments under hum....Building and environment,2017-10-15
ChunzeYan,Advanced lightweight 316 Lstainless steel cellular lattice
structures fabricated via selective laser melting，Materials and Design，2013-5-22
3.网络资源
(1)宋德萱.建筑概论.同济大学 .建筑与城市规划学院.网络课程.
(2)银符考试题库.新乡学院.党政机构.图书馆.电子资源.教辅资源库.银符考试题库.
（3）筑龙网 筑龙教育 电子资源 建筑施工图设计入门到精通 微课堂
（4）刘加平 建筑热环境与建筑节能 西安建筑科技大学 建筑学院 精品课程
（5）刘克成 建筑文脉 西安建筑科技大学 建筑学院 视频公开课
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三、教学内容及教学基本要求
第1-3学时
绪 论
1.课前准备
(1)熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；
(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；
(3)充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再
到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；
(4)查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；
(5)整理好课程教学中用到的模型、教具等；
(6)外部联系，课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。
1.1课程属性与教学目标分析
建筑概论是建筑环境与能源应用专业的一门专业考察课。本课程是研究建筑发展历程、房屋各组成部分的组合原理、构造方法及建筑空间环境的设计原理的一门综合性课程。通过本课程的学习，应使使学生掌握简单的建筑设计基本原理与基本方法，熟练掌握建筑构造原理和建筑各组成部分的基础知识，具备进行一般民用房屋建筑设计的基本能力。能够初步绘制施工图和熟练地识读施工图，为后续的专业课学习打下基础。
1.2学习对象分析
(1)夯实专业基础知识，特别是精确概念及术语的理解；
(2)在课程的讲授过程中强化理论知识的理解与应用；
(3)在认知能力方面，学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺乏抽象性，但易于接受新知识并善于发问，有较强的求知欲望，因此要引导学生如何快速准确利用网络资源寻求解决问题的途径；
(4)学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱程度，这就要求教师在课堂上首先要有激情，其次要在准确把握课程知识点的同时增加课堂的趣味性，适当插入任务模块，引入实际案例，加强角色训练，通过课程彰显自
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身业务素质并对学生进行积极的引导。
1.3教学方案设计：
(1) 本次课程的重点和难点：房屋建筑的构造；
(2) 教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；
(3) 教学过程主要以周边建筑物为例进行实例讲解；
(4) 通过课堂提问、课程论文、作品设计、调研报告来检查教学目标的完成情况。
2.课内教学
2.1教学内容
主要教学内容有：
（1）建筑构成要素
（2）建筑的产生于发展
（3）建筑物的分类与分等
对于基本概念性的问题以讲授为主，对于基本技能方面的如建筑的分类可以通过学生讨论和调研的方式将周边建筑进行分类，要求学生达到举一反三的目的。
主要包含的知识点有：（1）建筑及其基本功能（2）现代人对建筑环境的要求（3）
建筑的分类与分等（4）建筑的构成要素（5）包豪斯学院建筑的主要特点
2.2 教学方法：
讲授+实践
2.3 课内小结：
归纳总结构成建筑的三要素，并阐明他们之间的辩证统一关系。提出本次课的考察重点是建筑的构成分析及分类，明确要求学生识记建筑的含义、建筑方针、建筑构成要素、建筑的分类。对课堂上积极回答问题的学生提出表扬，同时反思本次课堂的组织管理上有无遗憾的地方，最后要求学生预习下次课的主要内容。
3.课后巩固与拓展
(1)观察学校及周边的所有建筑并将其进行分类；
(2)回顾过去见到过的典型建筑，下节课介绍给大家；
(3)预习下节课的主要内容：建筑工程材料，主要是观察身边建筑由哪些建筑材料组成的；
4.单元（章）考核与评价
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本章内容的考核方式为课程论文，要求学生任选一座喜欢的现代建筑，并运用“包豪斯学院”倡导的建筑理论对其进行解读,不低于1000字。
考核方式与权重比例列表
考核方式 评价权重 备注
课程论文 10% 要求学生课后结合课堂内容与课外读书完成，时间为10天内。
合计 10%
第4学时
第一章 建筑工程材料
1.课前准备
(1) 熟悉课程的讲授内容和方式；
(2) 收集本次教学活动中拟采用的案例的建设背景及过程资料；
(3) 准备本次课程教学中用到的示例图纸、模型、教具。
1.1课外学习评价
对于要求课外实践的内容如：对身边建筑建筑材料进行分类和识别，主要从材料类型和特征方面进行提问检查。
1.2教学方案设计
(1)回顾上次课程的主要内容；
(2)本次课程的重点和难点：常用建筑工程材料，防水和密封材料；
(3)教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；
(4)教学过程主要以本地建筑为例进行简短的案例解析；
(5)明确教学目标和考核要点。
2.课内教学
2.1课堂导入
