九年级化学上册实验探究专题复习
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九年级化学上册实验探究专题复习
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5 烷．据此判断：实验室制取甲烷应选用的发生装置是A，收集后瓶中应倒放（填正或倒）
4、在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题进行共同探究．
小石块与稀盐酸反应的化学方程式为：
[提出问题]影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
[作出猜想]①不同地点石块中碳酸钙含量不同； ②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是 ．
[设计实验]（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、 ，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是溶质质量分数不同．
[交流讨论]实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是
[拓展延伸]上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的
反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）
等．
六．环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题，温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，已引起
人们的广泛关注。旨在限制发达国家温室气体排放量、抑制全球范围内气候持续变暖的《京都议定书》，
已于2005年2月16日正式生效。
（1）.二氧化碳是大气中的主要温室气体，我国二氧化碳的排放量位居世界第二，为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有（只填2种）：
（2）.为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中。但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，同时气候变化也可能改变海洋环流，把海底的二氧化碳又带回海面，另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放。
①二氧化碳气体转变为液体时将会释放能量（填“释放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为 ；
③二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况在水中的溶解度 （填“大”或“小”），原因是
（4）.二氧化碳在化学家的眼里是可以利用的重要资源，只要有合适的条件，可以像发生光合作用那样将二氧化碳转变为所需要的产物。二氧化碳可以为化工合成提供足够的碳元素，既可以减少化工产业对煤和石油的消耗，又可以缓解大气中二氧化碳含量的增加。
⑴二氧化碳和水通过光合作用转变为葡萄糖和氧气的化学方程式为： 6CO2+6H20光照叶绿体C6H12O6+6O2。
⑵化肥厂用二氧化碳与氨气在一定条件下反应生成尿素[CO(NH2)2]和水的化学方程式为：
CO2+2NH3 一定条件 CO（NH2）2+H2O 。
（5）.我国科学家陈乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠，合成的金刚石最大达1.2mm，完全可以满足工业用途。
⑴二氧化碳与金属钠反应生成金刚石和碳酸钠的化学方程式为：
⑵请从人类生存的角度分析，金刚石与水相比谁更宝贵？ ；理由是：以人为本，水是维持生命所必需的物质；没有水就没有生命；没有水，一切生物将无法生存
六、碳的还原性.
1、（梧州）梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，
使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，
氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。
【猜想与假设】
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 Cu2O（Cu4C、Cu2C） 。
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。
【分析与交流】
（1）木炭成块状，实验时先要将木炭研细，再与CuO粉末混合均匀后使用，这样处理的目的是 增大反应物的接触面积，使反应更充分
（2）小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是有利于集中加热，获得持续高温。
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择 A
(填选项序号)的比例。
A. 32︰3 B. 40︰3 C. 48︰3
你认为小施这样选择的理由是反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行．．。
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的气密性 后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时， 不能 （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 放 （填“吸”或“放”）热反应。待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是空气会进入反应的试管中，使已生成灼热的铜重新被氧化。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。
2、（2013安徽省）某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。
探究一：该气体的成分。
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明说：不可能含有N2，因为根据质量守恒定律
（或化学反应前后元素种类不变），反应物中不含氮元素．．。
6 小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，
CO_有毒___。
该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
【进行实验】
实验编号 实验操作 实验现象
① 将气体通入澄清的石灰水中 澄清石灰水变浑浊
② 将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条没有复燃
【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳_，写出该反应的化学方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O。
（2）由实验②_不能（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是____
若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃．_。
探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。
向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_酸_性。
[得出结论]氧气约占空气总体积的1/5 。
3、（2013烟台市）一男孩在排污井盖上燃放鞭炮，点燃了排污井内的气体，井盖被炸飞，男孩被井盖击伤．
【提出问题】排污井内气体的主要成分是什么？
【查阅资料】排污井内的有机物在一定的条件下发酵产生了气体，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某兴趣小组同学对排污井内气体含有上述气体中最少2种成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4
猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2 猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并经行探究．
【问题讨论】
（1）装置A出现浑浊，证明猜想 Ⅱ 不正确．
（2）小明通过装置C处 烧杯内壁出现水珠 的现象，证明猜想Ⅲ不成立．小芳对此提出了疑义，小芳认为要在 装置B和C之间的 位置，再增加一个上图中 D （填序号）装置，才能证明猜想Ⅲ不成立．
（3）为了进一步确认气体中是否含有一氧化碳，小明将装置C处气体完全燃烧后的产物依次通过装置D、E，经实验测定装置D增重1.8g，装置E增重2.2g，由此证明猜想 Ⅰ 成立．根据甲烷燃烧的化学方程式可以计算出生成水和二氧化碳的质量比是9：11，D增重的1.8g是水，E增重的2.2g是二氧化碳，质量比是9：11，所以猜想Ⅰ成立
（4）小明认为要证明排污井内气体是否含有CO，可以不用装置B，小芳则认为需要使用装置B，你认为装置B的作用是 除去气体中的二氧化碳 ．
4．（2013重庆市）某班同学按下图所示的实验探究质量守恒定律。 （1）同学们先按图1的方式实验，将盐酸加到碳酸钠粉末中发生反应的化学方程式为
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
。
该实验中，大家进行了两次称量，有四个小组得到下列数据，其中有问题的两组数据是 AD（填序号）。
（2）同学们又按照图2的方式实验，当天平平衡后，挤压胶头滴管逐滴滴人盐酸，最终天平的状态是 C （填序号）。
A．.左盘高 B．右盘高 C．保持平衡
该实验中通过化学反应新生成了的物质有BC
（填序号）。
A．HC1 B．CO2 C．Na2CO3 D．NaOH
5. （2013厦门市）用 Y 形管或 Y 形导管完成以下实验。
（1）图 9
中 Y 形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，可观察到的现象：_无色酚酞变红色____，用分子的观点解释这一现象：分子的不断运动____。
（2）图 10 中 Y 形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象；_湿润的紫色石蕊试纸变红色，干燥的紫色石蕊试纸无明显变化__，用化学方程式解释结论：H2O+CO2=H2CO3__；若把 Y 形导管固定在铁架台上（如图 11 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到 b 管中试纸变色比 a 管明显，原因：_二氧化碳的密度比空气大，主要从b管中通过
6、（2013株洲市）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。学科王
A B C
D
E
（1）写出仪器a的名称： 锥形瓶 。
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑ 。在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口 润湿 ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。收集气体前，应将集气瓶装满 水
