湖心亭看雪 练习题及答案

13《湖心亭看雪》同步练习部编版九年级上册一、单选题1．下列说法错误的一项是（ ）A．“崇祯五年”采用年号纪年法，“崇祯”是明思宗朱由检的年号。

B．古代一夜分五更，每更约两小时。

旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。

C．“相公”是旧时对成年男子的尊称。

D．作者张岱，号陶庵，明末清初文学家，山阴人。

著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

2．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体、举目茫茫的景象。

B．“上下一白”的“一”字营造了白茫茫浑然难辨的纯净境界，使人唯觉其大，给人一种天地之大、宇宙之广的感慨。

C．“一痕”“一点”“一芥”的“一”字描绘其依稀可辨，使人唯觉其小，让人顿生一种依稀恍惚、人生之微的感慨。

D．写“湖上影子”的“痕”“点”“芥”“粒”，创造出一幅浓墨重彩的画卷，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比。

3．下面句子中朗读节奏划分有误的一项是（ ）A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别D．舟中人/两三粒而已4．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）A．是金陵人，客此/客问元方B．是日更定矣/湖中焉得更有此人C．上下一白/而或长烟一空D．拉余同饮/一箪食，一瓢饮5．下列对“独”字的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．“独”字可看出张岱对西湖雪景情有独钟，赏雪是他诗意人生的表现，表现了他特立独行、不随俗流的生活态度。

B．“独”字暗示了张岱不同凡响的“痴”，这种孤独令他在这冷寂的天地宇宙之间体验到高雅的情趣和生命的依归。

C．“独”字写出了张岱虽有舟子为伴，但不愿与之为伍的内心世界，表现出文人雅士清高自赏和目中无人的孤傲。

D．“独”字与“舟中人两三粒”并不矛盾，只有张岱这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，而舟子确实不会有此雅兴。

6．下列说法有误的一项是（ ）A．谪，封建王朝官吏降职或远调。

湖心亭看雪练习题及答案一、选择题1. 湖心亭是哪座古代园林的代表性建筑？A. 醉翁亭B. 虎丘塔C. 虎丘山D. 虎丘寺答案：A2. 在哪个季节，湖心亭的景色最为迷人？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：C3. 湖心亭位于下列哪个城市？A. 北京B. 上海D. 广州答案：C4. 湖心亭的名称与其建筑特点有关，下列哪个选项描述了湖心亭的特点？A. 建在湖中心的亭子B. 形状像湖的亭子C. 亭子周围环绕着湖水D. 亭子内部有一个湖景窗答案：C5. 湖心亭建于哪个朝代？A. 元朝B. 明朝C. 清朝D. 南宋答案：D二、填空题1. 湖心亭位于苏州的西湖之 _______。

2. 湖心亭是以 _______ 命名的。

答案：亭位于西湖之心的位置而得名3. 古人赞美湖心亭看雪的诗句是 _______。

答案：远望山城千里雪，近听湖亭一夜钟4. 清代画家 _______ 曾经在湖心亭写生过。

答案：石涛5. 湖心亭曾经是 _______ 的私家园林。

答案：官员、文人三、简答题1. 简述湖心亭的历史背景及建筑风格。

答案：湖心亭建于南宋时期，其建筑风格体现了江南园林的典型特点。

湖心亭是由小石桥横跨较宽水域、水面上修筑了一座红砖圆形桥基，并在桥基上建造了亭阁式构筑物。

亭阁采用木材和瓦片作为主要材料，整体建筑简洁而典雅，与周围的自然景观相得益彰。

2. 描述一下你在湖心亭看雪时的感受和体验。

答案：我在湖心亭看雪时，首先被周围雪景的美丽所吸引，整个湖面都被洁白的雪覆盖，远处山城也被雪装扮得如同仙境一般。

站在湖心亭上，我感受到了宁静与恬淡，湖水静谧地融入了雪景，仿佛置身于一个与世隔绝的空间。

我静静地凝视着雪花纷飞的景象，仿佛时间也随之凝固。

湖心亭的建筑物为我提供了一个理想的观景点，我可以远望山城千里雪，近听湖亭一夜钟，不受寒风侵扰，只专注于享受这片美丽的冬日景色。

3. 你认为湖心亭在什么方面对苏州的文化和旅游产业有着重要意义？答案：湖心亭作为苏州古代园林的代表之一，对于苏州的文化遗产和旅游产业有着重要的意义。

《湖心亭看雪》练习题一、填空题本文选自《》，作者，字，号。

（时期）文学家。

二、解释下列词语的含义1.湖中人鸟声俱绝．．俱：绝：2.是日更定．．：3.余挐．一小舟：4.拥毳衣．．．炉火：拥：毳衣：毳：5.沆砀：6.焉得更．．．有此人焉得：更：7.三大白．：8.客此．．：三、问答题1.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，这句写景有何妙处？2.“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

”找出这句描写中的数量词，说说其表达效果。

3.文中在叙写湖心亭偶遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？4.“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。

5.结合文中内容，说说你对“痴”的理解。

《湖心亭看雪》练习题（答案）一、本文选自《陶庵梦忆》，作者张岱，字宗子，号陶庵。

明末清初（时期）文学家。

二、解释下列词语的含义1.湖中人鸟声俱绝．．俱：全，都。

绝：断绝，消失。

2.是日更定．．：晚上八时左右。

3.余拏．一小舟：撑（船）。

4.拥毳衣．．．炉火：拥：裹、围。

毳衣：裘皮衣服。

毳：鸟兽的细毛。

5.沆砀：白汽弥漫的样子。

6.焉得更．．．有此人焉得：哪能。

更：还。

7.三大白．：古人罚酒时用的酒杯。

8.客此．．：客居此地。

三、问答题1.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，这句中“绝”字的妙在何处？从听觉和视觉的角度，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声的寒冬静默图，写出了雪势之猛、持续时间之长。

侧面烘托出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。

为下文遇见金陵客的意外与惊奇作了铺垫。

2.“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

”从数量词的角度赏析这句描写。

一白、一痕、一点、一芥、两三粒，写出视野由远及近，由大到小，高度概括地写出了幽静深远、洁白广阔的雪景图。

流露出天地之大，人生之微的感慨。

3.文中在叙写湖心亭偶遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？（1）运用了神态、语言、动作描写（2）通过写所遇之人的喜悦来侧面烘托作者得遇知音的喜悦之情。

《湖心亭看雪》阅读练习(含答案)《湖心亭看雪》阅读练习（含答案）（一）崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？5.上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.“喝三白而不”和“与人共饮”这两句话中的“羌”和“腊”表现出什么感情？2.课文中引用周子的目的是什么？3.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？4.结合全文，这篇文章在表达方面有什么特点？【三】（2018中考·山东枣庄卷·12分）阅读下面两则古文，完成27-31题。

【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，1湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

《湖心亭看雪》练习题及答案一、夯基达标1.解释下列句子中加点的词。

(1)余拏．一小舟( )(2)湖中焉得更．有此人( )(3)及．下船( )2.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )A.惟长堤一．痕B.一．童子烧酒炉正沸C.天与云与山与水,上下一．白D.余拏一．小舟3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

(3)莫说相公痴,更有痴似相公者。

4.用原文填空。

(1)由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语句:______________________________________________________________ ______。

(2)文中具体描写雪景的句子是:______________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________。

5.本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣,“雪”是娱情之物,请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。

二、课内品读阅读下面的文字,完成第6—9题。

湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。

大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

是．日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。

余强饮三大白．而别。

问其姓氏,是金陵人,客．此。

及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。

”6.解释下列句子中加点的词。

(1)是．日更定矣( )(2)余强饮三大白．而别( )(3)是金陵人,客．此( )7.用现代汉语翻译下列句子。

湖心亭看雪练习册答案【篇一：《湖心亭看雪》练习题及参考答案】（）雾凇（）沆砀（）（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮2.解释下列加粗字的含义。

①更定②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船④拥毳衣炉火⑤独往湖心亭看雪⑥雾凇沆砀⑦焉得更有此人⑧余强饮三大白而别⑨客此⑩及下船3.填空。

①本文选自《》，作者字，号，山阴人，明亡后不仕。

②大雪三日，。

③是日更正，，，独往湖心亭看雪。

④，，上下一白。

⑤及下船，舟子喃喃曰：“，！”二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。

（一）崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ 8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9.补出下列语句的省略成分。

（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ 11.文中引用舟子的话有何用意？12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什②消失③撑，划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到3.①陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船拥毳衣炉火④雾凇沆砀天与云与山与水⑤莫说相公痴更有痴似相公者二、（一）4.明思宗朱由检怀念故国的深情5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。

湖心亭看雪自测练习01 积累运用1．给下列加点的字词注音。

崇祯．( ) 拏．( ) 更．定( )一芥．( ) 毳．衣( ) 雾凇．( )铺毡．( ) 沆砀．．( )2．解释下列句中加点的词。

(1)余拏．一小舟拏：(2)拥．毳衣炉火拥：(3)雾凇沆砀．．沆砀：(4)焉得更．．．有此人焉得：更：3．指出下列句中加点词的古义。

(1)余．住西湖古义：今义：剩下(2)余强饮三大白．而别古义：今义：白色4．指出下列句中加点词的词类活用现象。

(1)大雪．．三日( )(2)与余舟一芥．．( )5．下面句子朗读节奏有误的一项是( )A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别D．舟中人/两三粒而已6．写出含有与加点词意义相同的成语。

(1)湖中焉．得更有此人( )(2)湖中人鸟声俱．绝( )(3)一童子烧酒，炉正沸．( )(4)舟中人两三粒而已．( )(5)惟．长堤一痕( )7．根据提示默写句子。

(1)文中具体描写雪景的句子是：，，。

(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：，。

(3)描写西湖的诗句很多，例如：“，”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“，”，这是白居易眼中的初春西湖；“，”，这是杨万里心中的夏日西湖。

西湖的确是个迷人的地方。

8．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

(2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

(3)天与云与山与水，上下一白。

(4)湖中焉得更有此人！(5)余强饮三大白而别。

(6)莫说相公痴，更有痴似相公者！02 课内精读阅读课文，完成下面的题目。

9．课文是怎样写西湖雪景的？10．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？11．“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？写出了作者怎样的心情？12．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。

03 拓展阅读莲花洞①袁宏道莲花洞之前，为居然亭。

湖心亭看雪练习题及答案一、选择题1. 《湖心亭看雪》一文中，作者描述的是哪个季节的景象？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天答案：D2. 文章中提到的“湖心亭”位于哪个城市？A. 北京B. 上海C. 杭州D. 南京答案：C3. 作者在湖心亭看雪时，感受到了哪些情绪？A. 喜悦B. 忧愁C. 宁静D. 激动答案：C4. 文章中，作者提到了哪些自然元素？A. 雪B. 湖C. 亭D. 所有选项答案：D5. 根据文章内容，作者对雪的描写主要突出了雪的哪些特点？A. 纯净B. 洁白C. 轻盈D. 所有选项答案：D二、填空题6. 文章中提到“________”，形容了雪的轻盈。

答案：轻如鹅毛7. 作者形容雪覆盖的湖面为“________”，展现了雪的洁白。

答案：镜面8. 文章中提到“________”，表达了作者对雪的赞美。

答案：雪景如画9. 作者在湖心亭看雪时，感受到了“________”，体现了雪的宁静。

答案：万籁俱寂10. 文章中，作者通过“________”来表达自己对雪的热爱。

答案：心旷神怡三、简答题11. 请简述《湖心亭看雪》一文中，作者对雪的描写手法。

答案：作者通过使用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了雪的轻盈、洁白和宁静等特点，使读者仿佛置身于一个宁静而美丽的雪景之中。

12. 文章中，作者在湖心亭看雪时有哪些感受？请简要分析。

答案：作者在湖心亭看雪时，感受到了宁静和心旷神怡。

雪的洁白和轻盈让作者感到心旷神怡，而雪覆盖的湖面和周围环境的宁静则让作者感到万籁俱寂。

四、论述题13. 根据《湖心亭看雪》一文，论述作者对雪的情感态度及其对自然美的感悟。

答案：作者对雪的情感态度是热爱和赞美。

通过对雪的轻盈、洁白和宁静等特点的描写，作者表达了自己对雪的热爱。

同时，作者在湖心亭看雪时的宁静感受，体现了他对自然美的感悟和欣赏。

作者认为自然之美能够让人心灵得到净化和宁静，从而更加热爱和珍惜自然。

五、翻译题14. 将以下句子翻译成英文：“湖心亭看雪，心旷神怡。

部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、基础闯关全练1.下列加点字注音有误的一项是（）A.是日更．（gēng）定拥毳．（cuì）衣炉火B.崇祯．（zhēn）五年雾淞沆砀．（dàng）C.余拏．（nǎ）一小舟与余舟一芥．（jiè）D．铺毡．（zhān）对坐莫说相公痴．（chī）2．下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（）A.湖中人鸟声俱绝．（消失）余挐．一小舟[撑（船）]B.是日更．定矣（更多）上下一．白（全）C.余强．饮三大白而别勉强）湖中焉得更．有此人（还）D.大雪．三日（雪花）拥．毳衣炉火（裹、围）3．下面句子的翻译不正确的一项是（）A.雾淞沆砀：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽。

B.拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：穿着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。

C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。

D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

4.填空。

（1）本文作者__________，明末清初文学家，浙江绍兴人，代表作有《______》《_______________》等。

（2）本文文笔简练，用“余住西湖”“独往湖心亭看雪”“口口口”“口口口”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。

（用原文句子填写）二、能力提升全练1．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似？（）A．海内存知己，天涯若比邻B．酒逢知己千杯少C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D．君向潇湘我向秦2．课文中，作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（）A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。

B．借所描写的雪景，寄托了作者对人生于茫茫天地间的深沉感慨。

C．文章字里行间流露出作者与民同乐的情怀。

D．文章委婉地传达出作者清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。

3．张岱《自题小像》有云：“功名耶落空，富贵耶如梦。

《湖心亭看雪》基础练习一、基础积累1．给加粗字注音。

①是日更定②拥毳衣炉火③雾凇④芥2．解释加粗词。

①是日更定：②余拏一小舟：③上下一白：④焉得更有此人：3．填空。

《湖心亭看雪》是明代的________在明亡后追忆前尘往事的小品文。

4．古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。

（不少于4联）①____________________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________④____________________________________________________5．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，“海内存知己，天涯若比邻”，读了这些写“知己”的诗，你有何感想？______________________________________________________________________________________________________________二、能力提高你在外出旅游时看见过雪景或雨景吗？试用300字左右的文字，描绘一下你所见到的景色。

三、开放探究唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》也写雪景，试将本文与之作比较，谈谈其异同。

参考答案【基础积累】1．①gēng②cuì③sōng④jiè2．①完了，结束②撑、划③全白④哪能 3．张岱4．参考答案①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪②欲将轻骑逐，大雪满弓刀③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船④忽如一夜春风来，千树万树梨花开5．略，言之有理即可。

【能力提高】运用描写及修辞，语言流畅即可。

【开放探究】1．《白雪歌》写雪是为了表现边塞奇寒，烘托道别气氛。

本文写景则是为了表现自己孤高独傲、知音难寻的思想境界。

《湖心亭看雪》课后练习题及答案一、积累与运用１、给下列字词注音：更（）定拥毳（）衣崇祯（）雾凇（）沆砀（）（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮２、解释下列加点字的含义：⑵湖中人鸟声俱绝⑴更定⑶余拿一小船⑷拥毳衣炉火⑸独往湖心亭看雪⑹雾凇沆砀⑺焉得更有此人⑻余强饮三大白而别⑼客此⑽及下船３、填空：⑴本文选自《________》，作者________字________，号________，________山阴人，明亡后不仕。

_______________。

⑵大雪三日，⑶是日更正，_______________，_______________，独往湖心亭看雪。

⑷ _______________，_______________，上下一白。

⑸及下船，舟子喃喃曰：“_______________，_______________！”页 1 第二、阅读下列文段，回答文后问题（一）崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

４、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？答：５、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？答：６、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？答：７、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？答：８、上文画线句子在内容和写法上有何特点？答：页 2 第（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”９、补出下列语句的省略成分。

（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮１０、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？答：１１、文中引用舟子的话有何用意？答：１２、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？答：１３、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？答：三、写作１４、题目：雪后美景请写一段话，写出雪后美景，字数在３００字左右。

九年级语文上册第13课《湖心亭看雪》对比阅读练习题庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸，见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自张岱《湖心亭看雪》）10．下列加点字注音正确的一项是（）A．属予作文（shǔ）B．浩浩汤汤（dàng）C．长堤一痕（dī）D．强饮三大白（qiáng）11．解释下列加点词语。

（1）百废具兴( )（2）先天下之忧而忧( )（3）余拏一小舟( )（4）客此( )12．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）微斯人，吾谁与归？（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！13．【甲】【乙】两文作者都借景抒情，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。

四、阅读下面两段选文，完成下面小题。

五、阅读下面两段选文，完成下面小题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

湖心亭看雪1.下列加点字的注音全对的一项是( )A. 雾凇．(sōng) 长堤．(dī) 毳．衣(cùi)B. 沆砀．(dàng) 拏．(ná) 喃．喃(nǎn)C. 金陵(lín) 芥．(jiâ) 崇祯．(zhēn)D. 更．定(gēng) 铺毡．(zhān) 痴．(chī)【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况。

这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

A项，“毳”应读“cuì”；B项，“喃”应读“nán”；C 项，“陵”应读“líng”。

2.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A. 客．此(客人) 拥．毳衣炉火(裹着、围着)B. 上下一．白(全) 雾凇沆砀．．(白气弥漫的样子)C. 余拏．一小舟(撑) 强饮三大白．．(大杯酒)D. 湖中人鸟声俱．绝(全，都) 及．下船(等到)【答案】A【解析】考查对文言实词的理解。

A项“客此”中的“客”应解释为“客居”。

3.给下面的句子划分正确的朗读节奏。

(1)湖中人鸟声俱绝(2)舟中人两三粒而已(3)余强饮三大白而别(4)莫说相公痴，更有痴似相公者【答案】(1)湖中/人鸟声/俱绝(2)舟中人/两三粒/而已(3)余/强饮三大白/而别(4)莫说/相公痴，更有/痴似相公者【解析】朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分。

文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。

对句子内容能正确理解，就能准确地标出朗读节奏（停顿）。

（1）句意：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

（2）句意：和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

（3）句意：我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。

（4）句意：不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！4.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A. 望之蔚然而深秀．者佳木秀．而繁阴B. 游人去．而禽鸟乐也去．国怀乡C. 人知从太守游而乐．山水之乐．D. 而不知太守之．乐其乐也得无楚之．水土使民善盗耶【答案】B【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

张岱《湖心亭看雪》课外阅读题及答案一、阅读下面的语段，完成后面的练习1、下列句中“故”字作“因此”意的一项是( )B、故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

C、不习渡水故耳D、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

A、“管挥锄与瓦石不异”意思是：管宁照样挥动锄头与见到瓦石没有什么区别。

B、“宁读如故”意思是：管宁还如同原来一样专心读书。

C、“子非吾友也”意思是：你不是我的朋友。

3、选文表明管宁交友有两个标准：(一)遇财不动心;(二)读书要________。

二、阅读下面的语段，完成后面的练习A、①且②夫③而④虽B、①而②盖③且④况C、①而②盖③而④况D、①而②夫③而④况2、解释文中的词语。

⑴推王君之心：⑵推其事：⑶遗风余思：3、“其亦欲推其事，以勉其学者邪?”句中三个“其”依次解释正确的一项是( )A、他(指王盛) 他的(指王盛的) 那些B、莫非它的(指州学的) 那些4、对“被于来世者何如哉”一句理解正确的一项是( )A、被后世的人怎样看待呢?B、用什么来影响后世的人呢?C、直到来世，又会怎样呢?D、影响到后世的人，情况又会如何呢?5、对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的，理解正确的一项是( )A、提高景点知名度，招揽更多游客。

C、附庸风雅，借曾巩才气抬高自己的声望。

三、阅读下面的语段，完成后面的练习1、第一段描写了何时何地何景?2、本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在?3、找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致?4、从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情?5、表明全文主旨的句子是哪句?四、课外同步阅读太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。

帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。

又以问著，对如初。

或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。

”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

────────【注释】1、下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是( )(2分)A、百姓多闻其贤B、其如土石何C、其人视端容寂，若听茶声然D、其一犬坐于前2、依据加粗词语在句中的意义，写出一个成语。

12 湖心亭看雪练习湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

，天与云、与山、与水，上下一白；湖上影子，、、、舟中人两三粒而已。

到亭上，，，。

见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”一. 根据课文内容填空二. 解释句中加点词的含义1. 余拏．一小船2. 拥毳．衣炉火3. 雾凇沆砀．． 4. 上下一．白．三. 用现代汉语翻译下列句子1. 见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

2. 莫说相公痴，更有痴似相公者。

四. 简答题文章表达了作者怎样的感情？《湖心亭看雪》一. 答案略。

二. 1. 撑、划 2. 鸟兽的细毛 3. 白气弥漫的样子 4. 全白三. １. 看见我，非常高兴，说：“湖中想不到还会有这样的人。

”拉了我一起饮酒。

2. 不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人四. 赏雪时的惊喜、畅快，又表达了作者清高自赏，以及淡淡的愁绪。

【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。

我认为高中之前，其实也是有捷径可走。

那就是把语文的知识点细化，各个击破。

中考语文的考点分析下来可以看到有几块：一、字词部分（包括成语）大概是6分左右。

二、古诗文默写部分，大纲要求初中生必背古诗文50篇。

三、名著阅读部分，十部名著。

四、新闻部分，一般是要求给新闻拟标题。

五、修改病句部分，我总结的有八种病句类型。

六、句子排序部分，只要注意上下文衔接，其实也挺简单的。

七、现代文阅读部分，总结了历年的中考题，也就十种题型，把这十种题型练熟了，知道怎么去下手做题，问题也就容易解决了。

八、说明文或议论文阅读，掌握题型很重要。

九、古文阅读，课内文（包含在50篇初中生必背古诗文内）、课外文各一篇。

十、诗歌鉴赏。

十一、作文。

一、字词部分：一定要让孩子养成查字典的好习惯，我最喜欢用的就是商务印书馆的《新华字典》。

《湖心亭看雪》练习题（含答案）崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

(余拏一作：余挐)到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”1.给下列字词注音。

更( )定拥毳( )衣崇祯( ) 雾凇( ) 砀沆( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐强( )饮{ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ}2.解释下列加粗字的含义。

①更定②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船④拥毳衣炉火⑤独往湖心亭看雪⑥雾凇沆砀⑦焉得更有此人⑧余强饮三大白而别⑨客此⑩及下船(①完了，结束②消失③撑，划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到)3.用文中词语填空。

(1)看雪的时间：(2)看雪的地点：(3)看雪的人物：(4)看雪的氛围：(5)看雪的方式：(6)看到的雪景：（划一小船独往/凌晨/白茫茫一片/湖心亭/寂静、空旷、混沌、孤独的氛围/我及在湖心亭上碰到的两人）(1)看雪的时间：凌晨(2)看雪的地点：湖心亭(3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的两人(4)看雪的氛围：寂静、空旷、混沌、孤独的氛围(5)看雪的方式：划一小船独往(6)看到的雪景：白茫茫一片3.翻译下面的句子。

(4分)①惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

①湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了②莫说相公痴，更有痴似相公者!②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!4.高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子就用“痴”字来形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义?(2分)4.作者借舟子的一个“痴”字点明主题，突出了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，表现了作者钟情山水、淡泊孤独、超凡脱俗的独特个性。

部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、基础知识测试1．下列加点字的读音无误的一项是（）A．崇祯．（zhēn）更．定（gēng）拏．一小舟（ná）B．雾凇．（sōng）沆．砀（hàng）毳．衣炉火（máo）C．一芥．（jì）长堤．（dī）更．有此人（gèng）D．强．饮（qiáng）喃．喃（nán）铺毡．（zhān）2．下列句子中加点词意义相同的一项是（）A．①及．下船②过犹不及．B．①上下一．白②长堤一．痕C．①是．日更定矣②是．金陵人D．①湖中人鸟声俱绝．②哀转久绝．3．补出下列句子中的省略成分。

（1）（）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

（2）（）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

（3）（）是金陵人，客（）此。

4．为句子选择恰当的翻译。

（1）余强饮三大白而别。

（）A．我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。

B．我勉强喝了三大杯酒，然后和他们道别。

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。

（）A．不要说相公您痴，还有比相公您更痴的人。

B．不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！5．下列文学文化常识表述有误的一项是（）A．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，号陶庵，明末清初文学家。

B．“祟祯五年”是采用皇帝年号纪年，“元丰六年”“丙辰中秋”都是如此。

C．“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时，“更定”是晚上八点左右。

D．“相公”是旧时对士人的尊称，“令尊”“仁兄”“高明”等都是对别人的尊称。

6．下列对课文理解、赏析不正确的一项是（）A．第一段交代作者住在西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴迷。

B．第一段通过描写天、云、山、水上下一白和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人，展示了雪中西湖的壮观。

C．第一段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。

D．第二段借舟子的话赞作者比客居者更痴迷于西湖。

《湖心亭看雪》一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.根据提示默写句子。

(1)文中具体描写雪景的句子是：，，。

(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：，。

(3)描写西湖的诗句很多，例如：“，”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“，”，这是白居易眼中的初春西湖；“，”，这是杨万里心中的夏日西湖。

西湖的确是个迷人的地方。

二、选择题（本大题共2小题，共4.0分）2.下列分析有误的一项是( )A. “独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。

B. “痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。

C. 作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。

D. 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。

对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

3.下列句子中加下划线词意思相同的一项是( )A. 湖中焉得更有此人/室中更无人B. 是日，更定矣/是金陵人，客此C. 余强饮三大白而别/ 别是一番滋味在心头D. 上下一白/一览众山小三、其他（本大题共1小题，共5.0分）4.根据课文《湖心亭看雪》填空：（1）本文选自______，作者是______，字______，又字______，号______，又号______，是______时期的散文大家，著有______、______等书。

（2）本文一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的______和游湖人的______。

四、文言文阅读（本大题共7小题，共105.0分）5.阅读下文，完成问题。

湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

湖心亭看雪之杨若古兰创作[明末清初]张岱一、易考实词梳理1. 古今异义（1）湖中人鸟声俱绝[F]古义：_________ 今义：断（2）余强饮三大白而别①余[F]：古义：_________ 今义：剩下，余下②强[F]：古义：________ 今义：健壮，无力③白：古义：__________ 今义：白色2. 词类活用名词作动词①大雪三日雪[F]：____________②是金陵人，客此客：_____________3. 重点实词（1）是日更定矣更：______________ （2）余拏一小舟拏：______________（3）拥毳衣炉火拥：______________毳：______________ （4）雾凇沆砀沆砀：____________ （5）上下一白一[F]：____________（6）湖中焉得更有此人焉得：____________更：______________ （7）莫说相公痴相公：____________二、一词多义全扫描上下一白[F]______________ 白而别______________ 苍颜鹤发[F]（《酒徒亭记》） ______________有两人铺毡对坐[F]______________ 对子骂父[F]（《陈太丘与友期行》）______________是日更定矣更有痴似相公者[F]______________ 士别三日，即更刮目相待（《孙权劝学》）______________ 求之地中，不更颠乎[F]（《河中石兽》）______________ 余强饮三大白而别[F] ______________知困，然后能自强也[F]（《虽有嘉肴》）______________余拏一小舟[F]____________上下一白[F]____________惟长堤一痕[F]/湖心亭一点[F]/与余舟一芥[F]____________长烟一空（《岳阳楼记》）____________一鼓作气（《曹刿论战》） ____________三、重点句子翻译1. 余强饮三大白而别.2. 莫说相公痴，更有痴似相公者.四、探究设问2.得 4.强3.更 5.一1、文中结尾船夫说作者痴，你如何理解作者的“痴”？2、请赏析“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”3、文章写船夫的话有什么感化？4、作者写雪景，为何要出力去写堤、亭、舟、人？5、《酒徒亭记》《湖心亭看雪》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所分歧，请结合两篇文章的内容和布景加以分析.五、金题练习训练①浏览上面两个语段，完成1～4题.（共10分）（一）《湖心亭看雪》全文（二）是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发.遂弃舟，从参寥②策杖并湖③而行.出雷峰④，度南屏⑤，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之.自普宁⑥凡经佛寺十五，皆寂不闻人声.道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆⑦非人间之境.（选自秦观《龙井题名记》）注：①霁：雨过天晴.②参寥：人名. ③并湖：沿湖. ④雷峰：山名.⑤南屏：山名. ⑥普宁：寺名. ⑦殆：大概.1. 以下句子中加点词语的解释，不精确的一项是（2分）（）A. 湖中人鸟声俱绝俱：都.B. 上下一白一：一点.C. 湖中焉得更有此人更：还.D. 及下船，船夫喃喃曰及：等到.2. 把上面的句子翻译成古代汉语.（2分）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪.3. 语段（一）中作者说“独往湖心亭看雪”，事实上还有船夫相随.此处的“独”字应如何理解？（2分）4. 语段（一）（二）都写了夜老景色，请结合两个语段的内容说说其共同表达了如何的思想感情.（4分）②浏览上面两个语段，完成1～4题.（共10分）（一）《湖心亭看雪》全文（二）天启六年十二月，大雪深三尺许.晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍.万山载雪，明月薄之，月不克不及光，雪皆呆白③.坐久清冽，厮役④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉.马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出.（选自张岱《陶庵梦忆（卷七）》）注：①霁：雨后或雪后放晴.②李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：此五人都是当时的伶人（戏曲演员）.生，指男演员.马小卿、潘小妃为女伶.③呆白：惨白.④厮役：这里指年纪大的伙计.1. 上面各组句子中，加点词语意思不异的一项是（2分）（）A. 绝⎩⎪⎨⎪⎧湖中人鸟声俱绝沿溯阻绝B. 上⎩⎪⎨⎪⎧湖上影子苔痕上阶绿C. 别⎩⎪⎨⎪⎧余强饮三大白而别肃遂拜蒙母，结友而别D. 说⎩⎪⎨⎪⎧莫说相公痴著书立说2. 把上面的句子翻译成古代汉语.（2分）天与云与山与水，上下一白.3. 语段（一）中，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句有什么表达后果？（2分）4. 找出语段（二）中应用白描手法描写雪景的句子，并分析语段（一）（二）应用这类手法有何共同感化.（4分）参考答案一、1. （1）消逝（2）①我②尽力③古人罚酒时用的酒杯2. ①下雪②客居3. （1）古代夜间的计时单位（2）撑（船）（3）裹、围鸟兽的细毛（4）白汽弥漫的模样（5）全（6）哪能还（7）旧时对士人的尊称二、1. 白色古人罚酒时用的酒杯白色2. 绝对对着回答.普通用于下对上的回答3. 古代夜间的计时单位还从头更加4. 尽力勉励5. 数词全数词全第一次三、1. 我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别.2. 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢.四、探究设问（只做参考，以笔记为准）1、①痴行，“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表示出特立独行、率性真实的一面.②痴景，观赏大雪无痕的世界，映照出对高洁人格的寻求.③痴情，“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无穷的迷惘和淡淡的忧虑.一个“痴”字，表示了客之雅趣、作者的志趣，同时还含蓄地表达了作者的故国之思.2、语句捉住景物在大雪覆盖中留下“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词（有的本不是量词，如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用的），按照由远及近、由大及小的次序，精确地勾勒出长堤、湖心亭、作者身处之舟、包含作者在内的舟中之人，具有很强的视觉后果.3、船夫说作者“痴”，虽有世俗之感，却是对作者痴迷于“天人合一”的山水之乐，痴迷于世俗以外的闲情逸致的高度评价，从正面表示出作者孤高冷寂的品格.4、正面烘托，由堤及亭，由亭及舟，由舟及人，条理清晰地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然.5、欧阳修被贬以后寄情山水，表示出随遇而安、与民同乐的旷达情怀.张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表示出遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式，也流露出明王朝灭亡后对故国旧事的怀恋.五、金题练习训练①、1. B（2分）【解析】B项中“一”的意思是“全”.2. 我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪.（“拏”“毳”1分，大意1分，共2分）3. ①指作者孤傲清高，对西湖雪景异乎平常的痴迷，对本人非凡的情怀情趣的自得.②指无人理解，知音难觅的孤独、寂寞.（意思对即可.一点1分，共2分）4. 语段（一）中写作者在冰天雪地时去湖心亭赏雪，偶遇同样赏雪的金陵人；语段（二）写作者在月色皎洁的夜晚外出旅游.（2分）不异点：语段都表达了作者钟情山水、热爱天然的情感.（2分）（共4分）【参考译文】（二）此日早晨，雨后的天空晴朗，树林间月光皎洁，（甚至连）头发都能数得清.因而（我）便放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿湖边慢走.过了雷峰山，又过南屏山，在惠因涧洗脚（注：意为赤脚涉过惠因涧），进入灵石坞，发现一条巷子（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭歇息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来.从普宁寺到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音.路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，流水湍急，发出悲怆的声响，这大概不是人间的地方.②、1. C（2分）【解析】A项中两个“绝”的意思分别是“消逝”“阻断”；B项两个“上”的意思分别是“方位词，跟‘下’绝对”“长到”；C项两个“别”的意思都是“分别”；D项两个“说”的意思分别是“说道、评论”“谈吐、主意”.2. 天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片.（“一白”1分，大意1分，共2分）3. ①此句交代了看雪的布景，写出雪大，下雪的时间久，天气寒冷，环境寂静（静谧、幽寂、肃杀）.②一个“绝”字传达出冰天雪地、万籁无声的透骨寒意.（意思对即可.一点1分，共2分）4. 句子：万山载雪，明月薄之，月不克不及光，雪皆呆白.（1分）感化：应用白描手法，精练、抽象地写出特定环境下事物的模样形状，写出了雪后的奇景和游人的雅趣，创造出人与天然合一的美好境界.（意思对即可.3分）（共4分）【参考译文】（二）天启六年的十二月，大雪深三尺摆布.早晨的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候.众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得淡薄了，显不出光亮，雪都是惨白的.坐久了觉得有点清冷，年纪大的伙计送酒来了，我尽力举起大杯子（喝酒）抗寒，酒气上升，和着积雪，竟然不醉.马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所慑，艰涩得发不出来.。