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幼儿园横线教案1.引言每年的新生儿童入园时，他们的手协调和手写能力往往比较弱，而很多儿童经常反复写同一笔画，不仅容易厌烦而且效果甚微。
为了提高儿童的手协调和手写能力，幼儿园老师们可以通过教授横线写字来帮助儿童提高写字技能和自信心。
本篇文档将讲解如何制定幼儿园横线教案。
2. 教学目标本次幼儿园横线教学的目标是：1.培养儿童的手协调和手写能力；2.通过横线写字让儿童提高写字技能和自信心；3.培养儿童的耐心和集中力。
3. 教学内容3.1 横线写字基础•学习横线写字的方法和要领；•掌握如何书写不同高度和长度的横线。
3.2 初级练习•初步掌握如何通过写横线来组成汉字的方法；•练习写一些简单汉字，如“田”、“日”等。
3.3 中级练习•练习复杂的汉字组成，如“申”、“电”等；•练习汉字的书写顺序。
3.4 上级练习•练习连写多个汉字；•引导儿童进行创意性的写作。
4. 教学步骤4.1 引导儿童认识横线在课堂上，向儿童展示横线的写法和部分汉字的构成。
让儿童练习写横线，并要求他们写出汉字中的横线。
4.2 练习写横线组合成汉字带领儿童练习写横线，包括单横、横折、双横、横撇结构等，以及将这些结构组合成汉字。
4.3 引导儿童提高写作技能在教学过程中，引导儿童体验写作的乐趣，鼓励他们进行创意性地写作和组合汉字。
5. 教学评估在教学后要对儿童进行评估，评估方法可以是笔试或口试。
考试内容可以包括汉字写作、用横线组成单词、横线书写顺序等。
6. 教学总结需要在教学结束后和教师团队进行交流讨论，以确定哪些方面要加强或需要改进。
同时，老师还需要回顾教学中的成功经验和不足之处，并在下次教学中改进。
7. 结论教授幼儿园横线写字可以提高儿童的写作能力和自信心，整个教学过程应该从浅入深，逐步引导儿童掌握横线写字的方法和技巧。
教师还需要在教学过程中注重方法，以使教学效果更佳。
《画线条》幼儿园小班教案一、教学内容《画线条》是幼儿园小班美术课程的一部分，主要围绕教材第二章“线条的探索”展开。
详细内容包括认识线条的种类、了解线条在生活中的应用、学习用不同方式画线条、通过画线条表达情感等。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的种类，掌握基本的线条画法。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：线条的种类、画法以及线条在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿通过画线条表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩色粉笔、黑板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩色粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中各种线条的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解线条的种类（直线、曲线、折线等）和画法，现场示范并指导幼儿动手尝试。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上自由画线条，鼓励他们尝试不同的线条画法。
4. 线条情感表达（10分钟）播放轻松愉快的音乐，引导幼儿用线条表达自己的情感，如快乐、生气、悲伤等。
5. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相欣赏作品，讨论并分享自己的画线条心得。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《画线条》2. 内容：线条种类：直线、曲线、折线等线条画法：握笔、运笔、力度等线条情感表达：快乐、生气、悲伤等七、作业设计1. 作业题目：用线条画一幅表达自己情感的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和父母一起画线条，观察生活中的线条，提高他们的观察能力和动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的线条情感表达3. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，线条的种类、画法以及线条在生活中的应用是重点内容。
本次幼儿园小班教案的主题是《画线条游戏》。
通过此游戏，我们希望能够培养幼儿的手眼协调能力、空间想象力和画线能力等多方面的能力。
接下来，我将会详细介绍这个教案的开展过程和活动安排。
一、教学目标1.培养幼儿良好的手眼协调能力，提高其精细动作技能。
2.培养幼儿的空间想象力，提高其图形认知能力。
3.培养幼儿的画线能力，促进其绘画兴趣，增强其自信心。
二、教学内容和步骤1.图形认知游戏在游戏开始前，我们会给每个幼儿一张纸，并在纸上画出不同的图形，比如：圆形、三角形、矩形、五角形、六边形等。
随后，我们会请幼儿确定这些形状的名称和特点，进而帮助幼儿明确图形的形状特点和基本概念。
2.寻找相似性游戏在游戏开始前，我们会将纸上的图形分成两组，一组是相似的，一组是不相似的。
我们会给幼儿演示一组相似的图形，让幼儿辨认并举出其中的相似性。
随后，我们会让幼儿去寻找其余的相似图形，并在纸上画出来。
3.画线条游戏在游戏开始前，我们会在纸上画出几个图形，比如：房子、花、树等。
随后，我们会给幼儿一个细长的竹签，让幼儿在图形中画出线条，需要尽可能地贴合图形的形状，同时尽量不出现瑕疵。
这个环节的目的是提高幼儿的空间想象力与线条技巧。
三、教学评估在教学结束后，我们会给幼儿一些涂色儿童习作本，并要求幼儿根据自己的喜好涂出一幅画。
我们会评估幼儿绘画的质量与主题适应度，并针对不足的地方给出指导。
此次教案重点培养了幼儿的手眼协调能力、空间想象力和画线能力等多方面能力，这也是幼儿园艺术教育特别需要重视和关注的方面。
通过不断的实践和指导，我们相信幼儿的绘画水平和兴趣会越来越高。
幼儿园小班美术教案:画线条（通用9篇）幼儿园小班美术教案:画线条篇1活动目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感；2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：供欣赏的成品、水彩笔、记号笔、水粉、油画棒、纸。
活动过程：（一）观擦了解线条画的特点1、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；2、强调套色的运用。
（二）幼儿作画，讲解要求1、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；3、先勾主体，装饰时线条排列清晰；4、耐心、仔细地作画。
5、套色运用讲解教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法。
（三）展示幼儿作品1、看一看、说说作品美在什么地方；2、整理用具。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园小班美术教案:画线条篇2活动目标：1. 认识直线。
曲折线。
波浪线。
螺旋线。
2. 能大胆画出各种线条。
3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4. 培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。
活动过程：一、预热阶段：教师出示线条图片。
提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?二、图形刺激1.教师示范直线的画法。
师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
2.教师示范曲折线的画法师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿!3.教师示范波浪线的画法师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。
4教师示范螺旋线的画法师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、创造表现1.幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画。
小班画线条玩教具教案一、教学目标。
1.培养幼儿对线条的认知和感知能力。
2.培养幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点。
1.让幼儿掌握画线条的基本技巧。
2.培养幼儿对线条的感知和认知能力。
三、教学难点。
1.引导幼儿发挥想象力，自由创作线条作品。
2.培养幼儿的手眼协调能力。
四、教学准备。
1.画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀等。
2.线条玩教具。
五、教学过程。
1.导入新课。
老师向幼儿展示线条玩教具，并引导幼儿观察其中的线条特点，让幼儿说出自己对线条的认知和感受。
2.示范教学。
老师向幼儿展示如何使用线条玩教具进行线条绘画，让幼儿跟随老师的示范进行练习。
3.小组活动。
将幼儿分成小组，让他们使用线条玩教具进行创作，鼓励他们发挥想象力，自由发挥。
4.展示作品。
让每个小组展示他们的作品，并让其他小组的幼儿进行评论和交流，鼓励他们相互学习和借鉴。
5.个别指导。
老师对每个幼儿的作品进行评价，并针对每个幼儿的不足之处进行个别指导和辅导。
6.游戏活动。
利用线条玩教具进行游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学的知识。
七、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿对线条的认知和感知能力得到了提高，手眼协调能力也得到了锻炼。
同时，通过自由创作，也培养了幼儿的创造力和想象力。
八、教学反思。
本节课的教学内容主要是线条玩教具的使用，但是在教学过程中发现，有些幼儿在使用线条玩教具时，缺乏创造力和想象力，需要在今后的教学中加强培养幼儿的这些能力。
九、教学延伸。
可以让幼儿使用其他材料进行线条绘画，如彩色纸、沙子、米粒等，拓展幼儿的创作方式。
十、家长配合。
家长可以在家里给幼儿提供一些简单的线条玩教具，让幼儿在家中进行练习和创作，加强家校合作。
十一、教学资源。
教师可以在课堂上播放一些线条绘画的视频，让幼儿观看学习，激发他们的兴趣和创作欲望。
小班画线条玩教具教案到此结束，希望能够对老师们的教学工作有所帮助，也希望幼儿们能够在这样的教学中得到更多的启发和成长。
美术幼儿园小班线条画教案
一、教学目标
1.理解线条画的基本概念和表现方法。
2.掌握基本的线条画技巧。
3.能够运用线条画技巧进行创作，并表现出自己的想象力和创意。
二、教学内容
1.线条画的基本概念和表现方法。
2.线条画的基本构成要素。
3.线条画的基本技巧，如画直线、曲线、圆和椭圆等。
三、教学过程
第一课时
1.老师向幼儿介绍线条画的基本概念和表现方法，如何用线条来表现物体的形态和特征。
2.向幼儿展示线条画的一些经典作品，让他们对线条画产生更直观的了解和认知。
3.引导幼儿进行线条画练习，让幼儿掌握基本的画直线、曲线、圆和椭圆等基本技巧。
第二课时
1.老师指导幼儿使用线条画的基本技巧进行创作，使用不同的线条来表现不同的物体形态和特征。
2.让幼儿自由创作，发挥自己的想象力和创意，创作自己的线条画作品。
3.老师评价幼儿的作品，指导幼儿改进和提高线条画技巧和表现能力。
四、教学评价
1.通过观察幼儿创作作品，评价幼儿的线条画表现能力和创意。
2.通过问答等方式，了解幼儿对线条画的基本概念和表现方法的掌握情况。
3.通过观察幼儿的学习状态和参与情况，评价课堂教学效果。
五、教学反思
1.确认教学目标：在教学过程中，老师要尽可能清晰地确定教学目标，把握好教学重点和难点。
2.理解幼儿特点：幼儿的认知和表现能力具有一定的局限性，教师在教学中应该更好地理解幼儿的特点，采用适合和有效的教学方法。
3.激发幼儿兴趣：通过展示线条画的经典作品和让幼儿自由发挥创作，可以更好地激发幼儿的兴趣和动力。
2024年《画线条》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第二章《线条的魅力》第三节《画线条》。
教材详细内容包括：认识线条的种类、了解线条在生活中的应用、学习用线条描绘简单图形。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本种类，如直线、曲线、折线等。
2. 培养学生运用线条表达自己想法的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条描绘简单图形。
教学重点：认识线条的种类，学会用线条表达自己的想象。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、线条画作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中各种线条，引导学生观察并说出线条的特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍线条的种类：直线、曲线、折线等。
（2）讲解线条在生活中的应用，如交通标志、建筑物等。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用线条描绘简单图形，如太阳、房子、花朵等。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试用线条描绘自己喜欢的图形。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 线条的种类：直线、曲线、折线等。
2. 线条在生活中的应用：交通标志、建筑物等。
3. 线条描绘简单图形：太阳、房子、花朵等。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的画面。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现线条，尝试用线条创作更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条描绘简单图形。
2. 例题讲解：演示如何用线条描绘简单图形的过程。
3. 随堂练习：学生在画纸上尝试用线条描绘图形的实践操作。
4. 展示与评价：教师对学生作品的评价和指导。
5. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，调整教学方法，以及鼓励学生在生活中发现线条。
小班长横线练习的教案设计教案设计，小班长横线练习。
一、教学目标。
1. 能够正确理解横线练习的目的和重要性。
2. 能够正确掌握小班长横线练习的基本技巧。
3. 能够在练习中培养孩子的专注力和耐心。
二、教学重点和难点。
1. 重点，横线练习的基本技巧和注意事项。
2. 难点，如何引导孩子正确理解横线练习的目的。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍今天的学习内容，引导学生思考为什么要进行横线练习以及横线练习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）。
教师向学生解释横线练习的目的，即通过横线练习，可以帮助孩子培养专注力和耐心，提高手部灵活性和笔画的稳健程度。
同时，教师还要向学生介绍小班长横线练习的基本技巧，包括握笔姿势、横线的书写方向和速度等。
3. 示范操作（15分钟）。
教师向学生展示如何进行小班长横线练习，重点讲解正确的握笔姿势和横线的书写方向以及速度。
同时，教师还要示范一些常见的错误操作，引导学生注意避免这些错误。
4. 练习操作（30分钟）。
学生进行小班长横线练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
5. 总结（10分钟）。
教师对学生的练习情况进行总结，肯定学生的努力和进步，同时指出学生在练习中需要改进的地方，并鼓励学生在日常生活中多加练习。
四、教学反思。
小班长横线练习是学前教育中非常重要的一环，通过横线练习，可以帮助孩子培养专注力和耐心，提高手部灵活性和笔画的稳健程度。
在教学过程中，教师需要注重引导学生正确理解横线练习的目的，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还需要及时纠正学生的错误操作，鼓励学生在日常生活中多加练习，以提高学生的书写水平。
小班幼儿线条画教案教案标题：小班幼儿线条画教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和感知线条的基本特征和表现形式。
2. 培养幼儿对线条的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 画纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
2. 展示幼儿熟悉的线条画作品或图片。
3. 教学板书。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师展示线条画作品或图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些画里有什么特别的地方？”鼓励幼儿表达自己的观察和感受。
2. 概念讲解（10分钟）：教师向幼儿介绍线条的概念：“线条是由一点连接到另一点的轨迹，可以是直线、曲线、斜线等。
”通过示范绘制不同类型的线条，帮助幼儿理解线条的基本特征和表现形式。
3. 绘制线条（15分钟）：教师发放画纸和绘画工具，引导幼儿自由绘制线条。
鼓励幼儿尝试不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等，并提供必要的指导和帮助。
4. 分享与展示（10分钟）：教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给全班同学，并鼓励他们分享自己画线条的感受和想法。
5. 温故知新（5分钟）：教师回顾当天的学习内容，引导幼儿总结线条的特征和表现形式。
6. 拓展活动（15分钟）：教师提供更多的线条绘画素材，如图片、卡片等，让幼儿观察并模仿绘制。
同时，鼓励幼儿尝试将线条与其他图形相结合，创作出更丰富的作品。
7. 结束（5分钟）：教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、感知和绘制线条。
四、教学评估：教师观察幼儿在绘制线条过程中的表现，包括观察力、表达能力和创造力等方面。
同时，通过幼儿的作品展示和分享，评估他们对线条的理解和运用能力。
五、教学延伸：教师可以引导幼儿在户外环境中观察和感知线条的存在，如建筑物的线条、树木的线条等，并鼓励幼儿尝试用绘画工具记录下来。
此外，教师还可以组织幼儿参观艺术展览，进一步拓展他们对线条艺术的认知。
幼儿园线条画教案6篇幼儿园线条画教案篇1活动目标：1、尝试用连绵不断、流畅的线条创作带有肯定情境的图画，并大胆讲解并描述创作的想法。
2、能依据音乐的速度和旋律绘画，并进行想象添画。
3、感受借形象想的魅力，体验线条旅行的乐趣。
活动预备：ppt课件、音乐《魔法线条》、《雨的印记》、展示板、彩带人手一根、纸假设干、勾线笔等。
活动重点：尝试用连绵不断的线条创作带有肯定情景的图画，大胆创作想法。
活动难点：线条依据音乐的速度和旅行不间断的绘画，并进行添画。
活动过程：一、彩带游戏引出线条，初步感知线条的改变，激发幼儿的想象力。
师：美丽的彩带会在老师手里变出什么呢？1、老师舞动彩带，幼儿观测彩带的改变。
①螺旋线：小伙伴快看，螺旋形的小蜗牛来啦！还像什么？②波浪线：看谁又来了？请幼儿自主说一说。
③画大圆：大风来了，呼一吹，彩带又变成什么了？2、听音乐，幼儿自主舞动彩带。
师：音乐停，请小伙伴们把彩带往上一抛，你的彩带变成了什么？你是怎样舞动你的彩带的？二、观赏视频，幼儿大胆猜想，感受借形想象的魅力。
师：老师这里一条有趣的线条，它会跟随音乐去旅行，我们一起来看看它会去哪里旅行呢？线条在旅行的过程中发生了哪些有趣的事情呢？小结：线条就像我们听的音乐一样，音乐快的时候线条就快，音乐慢的时候线条就慢。
小线条就像在旅行一样，想去哪里就去哪里。
三、依据音乐的速度和旋律，尝试用线条进行作画并讲解并描述1、观赏第一段音乐，幼儿用手指空画线条，进行大胆的想象。
师：小伙伴，伸出你的食指，它就是一条魔法小线条。
请你们的魔法线条随着音乐去旅行吧！2请幼儿讲解并描述线条旅行的故事。
师：谁来说一说你的小线条到哪里去旅行了？遇到了谁？你觉得小线条还会去哪里旅行？四、听音乐，幼儿分组创作线条画并大胆想象添画。
1．播放音乐，请幼儿用线条表现音乐的情境，大胆想象、画出富有情节的作品。
提示幼儿依据音乐的旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。
2．幼儿自主作画，老师巡回指导。
幼儿园小班画横线教案〔精选9篇〕幼儿园小班画横线教案〔精选9篇〕幼儿园小班画横线教案1教学目的：1、学习绘图的技巧。
2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼间隔。
3、能大胆有力地画线条。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。
教学重难点：教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。
教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
教学准备：示范画一张、实物线团一个。
教学过程：一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。
由里向外，逐渐增大。
三、演示画线团。
老师在黑板前演示画法、由里向外，逐渐增大。
四、幼儿操作活动“请小朋友帮妈妈画上线团。
”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
教学反思：让孩子们通过画、猜感知线型的不同特征，为幼儿的想象创造了空间，使幼儿在整个活动中真正体验到画线的快乐。
幼儿园小班画横线教案2活动目的：1、认识直线、曲折线、波浪线、螺旋线。
2、能大胆画出各种线条。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。
活动过程：一、预热阶段：老师出示线条图片。
提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？二、图形刺激1、老师示范直线的画法。
师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。
2、老师示范曲折线的画法师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！3、老师示范波浪线的画法师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。
4、老师示范螺旋线的画法师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、创造表现1、幼儿创作，老师鼓励幼儿大胆绘画。
2、在老师的指导下画出直线。
曲折线。
波浪线。
螺旋线。
3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正。
四、作品赏析展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条。
将幼儿作品布置在我是小画家一栏。
幼儿园小班画横线教案3活动目的：1.引导幼儿认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光辉。
2.培养幼儿的想象力和创造性思维。
3.培养幼儿良好的握笔姿势和绘画习惯。
活动准备：1.太阳的挂图一幅，大班幼儿的太阳的范画。
2.每人一支彩水笔和一张白纸。
活动过程：1.导入活动，引起幼儿的兴趣。
“今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。
”2.要求幼儿根据生活经历回忆太阳的模样。
3.出示范画，讨论太阳的样子。
“太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光辉，一条条象我们的长头发一样。
”“可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。
”4.出示大班幼儿的太阳范画，讨论太阳的光辉的变化。
“瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？总结：直发卷发5.引导幼儿认识这些线条。
〔直线，弧线，波浪线，螺旋线〕6.交代作画要求，幼儿作画。
〔1〕画一个大圆形在中间，要求画得大。
〔2〕给”太阳“添各种头发。
〔3〕要求添满”太阳“四周。
〔4〕选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。
7.评价作品，完毕活动。
幼儿园小班画横线教案4活动目的:1、帮助幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线、弹簧线等。
2、引导幼儿在认识线条根底上运用线条设计娃娃发型。
活动准备：PPT课件、油画棒等。
活动过程：一、导入环节师：孩子们，今天我们做一个好玩的游戏好吗？小眼睛都看清楚了哦！请看〔连环画展示点变直线，波浪线〕你看到了什么？(长长的、小山丘、蛇、毛毛虫等。
)二、认识各种线条1、认识直线：〔1〕师：这个长长的、直直的是直线宝宝，我们跟它打个招呼〔HI、直线宝宝〕〔2〕师：小手伸出来与老师一起画直线宝宝，直线宝宝长长的短短的。
2、认识斜线：〔1〕哎哟，直线宝宝摔跤了，这下可不得了，一摔连名字都变了，你们猜猜它会叫什么名字呢？它有一个好听的名字叫“斜线宝宝”，跟它打个招呼吧！〔HI，斜线宝宝〕〔2〕师:小手伸出来与老师一起画斜线宝宝，直线宝宝摔了一跤变成了斜线宝宝。
3、认识波浪线：〔1〕师：这个看起来弯弯曲曲的.像山丘，它有一个好听的名字叫波浪线宝宝，我们跟它打个招呼〔HI，波浪线宝宝〕〔2〕师：小手伸出来与老师一起画波浪线宝宝，波浪线宝宝看起来弯弯曲曲的像山丘。
4、认识弹簧线：〔1〕师：波浪线宝宝带来了一位好朋友哦，咦，它看起来像什么呢？〔，弹簧等〕，它也有一个好听的名字叫弹簧线宝宝，我们跟它打个招呼〔HI，弹簧线宝宝〕〔2〕师:小手伸出来与老师一起画弹簧线宝宝，弹簧线宝宝画一个绕一个。
三、幼儿观察画作，老师示范。
师：我也准备了娃娃，它也想要漂亮的发型哦！我喜欢弯弯曲曲的波浪线宝宝!〔示范波浪____型〕我还喜欢弹簧线宝宝，我再画些弹簧线宝宝哦！(老师在波浪线的根底上画弹簧线)这个娃娃的发型漂亮吗？〔漂亮〕操作要点：〔1〕选一个自己喜欢的颜色油画棒〔2〕画的时候用点力气哦。
四、幼儿操作，老师巡回指导。
五、展示作品，老师评价。
幼儿园小班画横线教案5活动目的：1.探究发现直线条的布覆盖在立体物品上，直线变成弧线的现象。
2.尝试用直线和有弧度的线条画出布里藏物的现象。
活动准备：1.师幼魔术材料：线条布、各种立体物品、托盘。
2.幼儿美术材料：勾线笔、拓印纸两张、小相框。
3.教学PPT。
活动过程：一、变魔术，感受线条的变化1.介绍魔术材料播放PPT1(黑白线条的魔术布)师：看，老师带来了一块魔术布，上面的线条是什么样子的？〔出示瓶〕这又是什么？还有一个空的托盘。
接下来，老师就用这三样材料来变魔术。
请看仔细。
2.变魔术，说现象〔1〕师：请你看看，布下面藏了瓶子，布上的线条有什么变化？哪边凸起来了？魔术布的两边呢？那你们觉得这块布和刚刚那块布一样吗？我们来看看，其实原来两块布是一样的，只是布的平面发生了变化。
〔2〕：因为布的平面发生了变化，所以藏瓶的地方弯弯的、鼓鼓的，变成了弧线。
而魔术布两边的线条没有变化，还是直直的。
二、幼儿变魔术，探究发现布下藏物的现象，理解线条的变化1.理解变魔术的要点师：接下来，请你来当魔术师，也来变魔术，好吗？〔1〕谁愿意上来试试看？请幼儿到台前示范变魔术。
师：布下藏物的地方凸起来了吗？布和瓶压紧了吗？师：这位小朋友魔术成功了，你也赶紧来试试看吧。
〔2〕介绍变魔术的材料师：变魔术时需要用到哪些材料呢？看看还需要什么材料？〔重点介绍立体物品，请有而来说一说，如牙膏盒……〕。
请小朋友选择其中的一种和刚刚用到的魔术布、托盘一起来变一变吧！2.幼儿操作，师巡视指导引导幼儿摸摸平面的布和立体的布上面的感觉。
指导幼儿发现并说出物品上线条的变化。
3.请个别幼儿拿上来，让其他小朋友猜猜布下面藏着什么？师：你猜到了吗？物品两边有没有压压紧呢？三、尝试用线条画出布下藏物的现象。
1.交流用线条画出布下藏物的现象〔1〕师：发现了这个机密以后，我们把它画下来吧！〔2〕老师为你们准备了勾线笔、绘画纸。
这张纸和我们平时用的纸除了小点以外，还有什么特别的地方？〔点、拓印的物品〕〔3〕师：那你准备怎么画？a.先画什么？〔布？瓶？〕b.用什么线条?〔用什么线条画魔术布？穿过物品的地方又要用什么线条呢？〕2.操作一：幼儿探究，尝试作画〔在画纸中，请你找到你变魔术时用的物品，来画出这个现象吧。
还有，音乐停的时候，请小朋友把作品放在桌垫下面。
〕〔1〕讲评：选取3~4幅幼儿代表性的作品，通过实物投影仪进展讲评。
猜猜看魔术布下面藏了什么东西？这个小朋友画的特别像，请他来介绍好方法。
怎么样把藏在布下的物品的立体效果凸显出来呢？谁有好方法？PPT2瓶子〔虚线到实线〕a.策略一，看两幅图比拟，看实物凸出b.策略二，说穿过物品的线条一样要弯弯的：要画出布下藏东西的现象，在画线条的时候一定要注意：画好直线条的魔术布后，在连接所藏物品的时候，所画的线条要有弯弯的弧度，这样就能成功的把布下藏的东西凸出来哦。
〔非常重要〕3.操作二：幼儿用直线和有弧度的线条画出布下藏物的现象〔1〕师：你们想不想再来画一次布下藏物的现象？看，老师为你们准备好了漂亮的相框放在你们的椅子反面，谁能快速画出这个魔术现象，就把作品放到漂亮的相框里，拿上来夹在相片墙上来欣赏。
〔播放操作音乐〕〔2〕注意，请用刚刚你们说的方法来试一试。
反问：魔术布用什么线条画？碰到物品的地方怎么办呢？〔各种线条，但是要有弧度。
〕〔3〕师：瞧，大家都已经完成啦!你来猜猜看，这些布里面都藏了些什么宝贝？〔各种线条要凸显出来，有一定的弧度〕四、延伸拓展，欣赏视觉效果图1.师：我们的布里能藏的东西可多呢，看看这些布下面藏了什么呀？PPT4欣赏手的视觉图，真神奇！这只手上的线条是怎样变化的？也是用了我们今天画魔术现象的同样方法，下次你可以再试试。
2.聪明的叔叔、阿姨也利用这种变化的线条进展巧妙的组合，设计出了神奇的视觉图。
我们一一看。
〔门、走廊；从远到近，从近到远。
〕3.完毕语：是不是很神奇呢？我们把这些图片带到班级里给更多的朋友去欣赏、去感受吧！幼儿园小班画横线教案6一、活动目的：1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的线条，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及互相合作的才能。
二、活动准备：绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。
三、活动过程：〔一〕、让彩带跳舞。
1、与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受线条。
2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察线条。
3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的线条。
〔二〕、观察线条的画法。
1、请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
幼儿每说出一种，老师就请大家舞动彩带模拟。
2、老师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的线条，并将其“记录”在黑板上。
〔三〕、在游戏情境中作画。
1、出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？2、幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。
3、引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。
4、让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。
四、活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在做游戏的同时，感受到美术活动的快乐。
同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得快乐。
五、活动反思：在设计美术活动时，除了要重视孩子的生活经历，还必须重视孩子的年龄特点。
小班美术活动《欢乐的曲线》中，老师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。
