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读书演讲比赛活动方案（精选5篇）读书演讲比赛篇1一、指导思想：1、通过本次活动，激发学生读书兴趣，培养学生善读善思习惯。
2、给学生提供读书交流机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。
3、培养学生口头表达能力，展示个人读书风采。
二、活动主题：围绕"爱读书、读好书、会读书"主题，题目自拟。
要求的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代中学生发愤图强、努力读书的精神风貌和理想追求。
三、活动要求：1、活动对象：全体七年级学生。
2、时间要求：3-4分钟。
3、参赛要求：各班进行初赛，要求人人写演讲稿，每班推荐1人参加决赛；演讲必须使用普通话，口齿清晰、语言流利、仪表大方、举止得体、脱稿演讲；演讲时间不超过四分钟。
4、预赛时间，各班语文教师组织在本周完成，班主任协助。
决赛时间：20xx年12月20日（下周星期四）在篮球场朝读进行。
5、评委安排：七年级全体语文教师。
6、奖励办法：每一位学生评分去掉一个最高分和一个最低分，按总分多少，由高到低排列，1-2名为一等奖，3-5名为二等奖，6-10名为三等奖。
另外各班2-3名为优秀奖。
7、各班1-3名学生演讲稿交教导处存档。
读书演讲比赛活动方案篇2一、指导思想：培养学生良好的阅读习惯和表达能力；以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动目的1、通过活动，营造"爱读书、勤读书、会读书"的学习氛围。
激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质。
三、比赛主题围绕"爱读书、勤读书、会读书"这一主题，题目自拟。
要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。
读书演讲征文比赛活动方案2篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书演讲活动策划书3篇篇一《读书演讲活动策划书》一、活动主题“书香四溢，分享智慧”二、活动目的1. 激发同学们的读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，鼓励大家多读书、读好书。
2. 提供一个平台，让同学们分享自己的读书心得和感悟，促进思想的交流与碰撞。
3. 培养同学们的演讲能力和表达能力，提升综合素质。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，宣传活动主题、目的、时间和地点等信息。
通过学校官方网站、公众号、班级群等渠道发布活动通知和宣传文案。
邀请学校广播台进行活动宣传。
2. 场地布置提前布置活动场地，设置演讲台、音响设备、投影仪等必要设施。
准备好活动所需的桌椅，按照一定的布局摆放。
装饰活动场地，营造温馨、舒适的氛围。
3. 嘉宾邀请邀请学校领导、知名学者、优秀教师等作为嘉宾出席活动。
提前发送邀请函，明确嘉宾的出席时间和演讲主题。
4. 报名组织在学校官方网站、班级群等发布报名通知，鼓励同学们积极报名。
安排专人负责报名信息的收集和整理，统计报名人数。
5. 书籍准备提前采购一批优秀的书籍，作为活动奖品和观众阅读材料。
准备一些与读书相关的资料和参考书籍，供演讲者参考和引用。
6. 人员安排成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和执行等工作。
安排主持人、评委、计分员、摄影摄像人员等工作人员，明确各自的职责和任务。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和嘉宾。
学校领导发表致辞，鼓励同学们积极参与读书活动。
2. 读书分享环节每位演讲者有[X]分钟的时间进行读书分享，分享自己最喜欢的一本书或一段读书经历，阐述书中的精彩内容和自己的感悟。
演讲者可以通过 PPT、视频等辅段进行展示。
3. 评委点评评委根据演讲者的表现进行点评，包括演讲内容、语言表达、演讲技巧等方面。
评委提出建设性的意见和建议，帮助演讲者提高演讲水平。
读书演讲比赛方案(精选5篇)读书演讲比赛方案（篇1）一、活动目的深入推进语文“主题学习”实验，全面提高学生的语文素养，让主题阅读陪伴学生快乐成长，同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高。
二、活动主题主题阅读快乐成长三、参赛范围七、八年级学生均可报名参加比赛，分七年级和八年级两个比赛小组。
四、程序安排分班级比赛和校级比赛两个层次进行。
班级比赛由各班的语文老师组织，每小组推荐2人参加班内的演讲比赛，分别评选出班级比赛一、二、三等奖。
获奖名额，七年级依次是2、4、3人，八年级依次是3、2、2人。
4月30日前完成，校级比赛由各级部语文备课组长组织，由各班的一等奖获奖同学参加。
各班推荐1人担任评委，七年级5月12日进行，八年级5月13日进行。
按照成绩，分别评选出校级比赛一等奖。
5月14日，用电子表格报送获奖学生及辅导教师名单，同时报送学校和班级组织初赛活动的图片。
五、演讲要求1.要围绕本次活动主题确定演讲内容，畅谈自己在“主题学习”实验中的阅读体验、内心感悟、收获提升以及难忘经历等。
演讲题目自拟，时间不超过6分钟。
2.演讲稿要求主题突出，内容充实，思想鲜明，感情真挚，语言优美，感染力强，具有教育意义。
须为原创作品，不得抄袭。
3.要求演讲者采用站立式脱稿演讲，使用普通话，抑扬顿挫，富有激情，恰当使用肢体语言，能够对学生学习、生活、成长等起到正面宣传和引导作用。
六、评分标准评分采用10分制，计分去掉一个分和一个最低分后取平均分。
具体评分标准如下：1.演讲内容(4分)。
主题鲜明，思想性强，格调积极向上;内容能结合演讲主题，富有真情实感与文采。
2.演讲技巧(3分)。
语言标准，口齿清晰，感情丰富，抑扬顿挫，姿态变化，停顿恰当，鼓动和感召力。
3.气质形象(分)。
感染力强，表情自然，举止得体，肢体语言使用恰当，上下场致意答谢。
4.服装(分)。
演讲选手服装得体，仪表大方。
讲书比赛演讲稿(共7篇)讲书比赛演讲稿(共7篇)篇一：讲书大赛各位领导、各位同事：下午好，我要讲的这本书，书名《开国第一战》。
在这里是与大家分享一下书内的一些内容，但不局限于这本书。
这本书是由历史专家双石历经二十年的心血之作，是对抗美援朝战争的全景纪实。
就如同封面上所说，这是一场惊心动魄、改变世界格局的大对决；这是一次关乎新中国立足根基的军事大博弈。
在讲这本书之前，我们简单了解一下朝鲜战争的背景。
国内一直有一种错误的说法，就是说朝鲜战争是北朝鲜单方面发动的。
从战争的开局来说，确实很像侵略。
1950年6月25日，朝鲜人民军突破38防线进攻南韩，一路势如破竹，推进速度非常快，但是到8月20日时，北朝鲜人民军已经是强弩之末。
最后战线于9月15日停止推进。
那么真的是侵略吗？李承晚真的是毫无戒备的吗？不是。
1949年1月至4月，大韩民国国防军就在38线附近挑起了37次军事摩擦。
10月31日，他在美国巡洋舰上喊道：南北分裂是必须用战争来解决的。
1949年除夕，他对内号召：在新的一年，大家都要努力收复失地。
所以，朝鲜战争要以类似于克什米尔冲突的角度来理解，而绝对不能以伊拉克侵略科威特的方式来理解。
谁开第一枪完全不重要。
如果李承晚真的是和平主义者，那么他打到38线就应该停止，但却恰恰没有，李承晚的军队比美国军队更早的越过了38线。
说了这么久的李承晚，大家可能没有特别清晰的印象，看几张图片，大家就很清楚了。
战争爆发以后，毛主席就召开会议，第一个要讨论的问题就是：谁带兵出征？第一个人选就是粟裕。
早在7月13日，中央军委就组建了东北边防军，司令员是粟裕。
在新中国的开国将领中，要说谁最能够指挥大兵团作战，粟裕算一个。
因为朝鲜战争不是渡江战役，是新中国第一次出境作战，面对的是装备、士气都很强的美军，必须要一个有大局观、大战略的将领。
否则，小规模的战斗，我说许世友更厉害。
因为最能打，所以粟裕是第一大将，又因为资历太浅，不能评元帅，甚至有粟裕3辞元帅的说法。
20XX年“读一本好书，做一次演讲”主题演讲比赛计划范文导读：“读一本好书，做一次演讲”主题演讲比赛章程一．活动目的：响应xx系党组织“创先争优”的号召，让的同学参与到团委的活动中，通过“读一本好书，做一次演讲”，让同学们了解的名文著作，体验名文著作的独特魅力，锻炼同学们的口才，做到一种交流与分享。
二．活动主题：“读一本好书，做一次演讲”三．活动时间：XX年2月28日 18：30开始四．活动地点：西一阶五．活动策划：1．活动前参赛选手抽签决定上场顺序2．主持人宣布活动开始3．文艺部开场一个节目，中场两个节目，结束一个节目4．由主席团和各部长打分，每5人后主持人宣布前5人的分数5．活动尾声由主席团上台颁奖6．设备部负责当晚活动音响7．教监部负责当晚活动秩序和考勤8．宣传部负责席卡，黑板的制作和绘画9．女生部负责活动前迎宾和颁奖礼仪10. 活动结束后所有学生会成员留下打扫卫生xx系团委组织部XX年2月23日“读一本好书，做一次演讲”主题演讲比赛计划茶香味美，需要用心去品；花香四溢，需要用心去赏;书香醉人，更需要用心去读。
在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书本了。
一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。
为了让同学们了解的名文著作，体验名文著作的独特魅力，锻炼同学们的口才，做到一种交流与分享，经管系特此举办“读一本好书，做一场演讲”主题演讲比赛。
一．活动时间：XX年2月28日18:30二．活动地点：西一阶三．活动对象：10级各个班级选2 ～3人各班出30人做观众拉拉队四．奖项设置：一等奖一名二等奖两名三等奖三名最佳台风奖一名五．注意事项：1．作品必须是名文名著类，2．演讲时间控制在十分钟以内，3．不限制脱稿，但计入评分，4．可以准备演讲背景音乐，提倡创新。
xx系团委组织部XX年2月23日“读一本好书，做一次演讲”主题演讲比赛活动总结茶香味美，需要用心去品；花香四溢，需要用心去赏;书香醉人，更需要用心去读。
读好书演讲比赛活动方案（5篇）第一篇：读好书演讲比赛活动方案读书演讲比赛活动方案一、指导思想为营造浓厚的读书氛围，深入推进我校学生读书活动，引导小学生多读书，读好书，让他们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，积淀文学底蕴，提高文学修养，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础。
根据学校安排，决定开展本次读书演讲比赛活动。
二、活动目的（一）通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。
（二）给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。
（三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。
（四）通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书,读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。
三、活动主题以“以书为友，快乐成长”为主题，题目自拟。
要求演讲的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。
(参考题目：《读书，真好！》《读书的滋味》《因为有你，所以快乐》《以书为侣》《会阅读的第二篇：读好书演讲比赛活动方案华宇实验小学庆六一读书演讲比赛活动方案一、指导思想为了营造浓厚的读书氛围，深入推进我校学生读书活动，为了引导小学生多读书，读好书，让他们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础，为课程改革提供有效服务。
根据学校安排，决定开展本次读书演讲比赛活动。
二、活动目的1、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。
2、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。
3、培养学生口头表达能力，展示学生风采。
4、通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书,读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。
三、活动主题以“以书为友，快乐成长”为主题，题目自拟。
要求演讲的内容思想讲课、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。
读书演讲征文比赛活动方案（5篇）读书演讲征文比赛活动方案（5篇）演讲稿可以帮助发言者更好的表达。
要想演讲吸引听众、起到煽动听众情绪、让人进入演讲人的时态就要尽量使用听众觉得与众不同的词语，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编整理的有关读书比赛活动的演讲稿样本（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
读书演讲征文比赛活动方案篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！书是知识的宝库，书是知识的源泉，书是知识的天地，书是人类进步的阶梯，书还是智慧的结晶，我最喜欢读《哈利波特》。
有一次，我看见我们图书角也有这本书，我非常的高兴，可是，等到我去图书角拿书的时候，这本书已经被别人拿走了，我就只好随便拿了一本书，这本书是《白猫的礼物》放假的时候，我就和妈妈去新华书店去看书，我就在那里找到了这本书，我就坐在地上，看这本书，这本书一共有七册，我就拿了其中的一册坐在地上看，一会儿，到中午了，妈妈来到我身边，就说：“到中午了，我们回家吃饭了。
”妈妈和我说话，我居然没有听见，妈妈就没有喊我，自己就去别的地方了，当我看完了这本书时，再去找妈妈，就找不到了，我一边着急一边找妈妈，一会儿，妈妈回来了，我说：“妈妈你走怎么也不叫我一声啊！”妈妈说：“我叫你好几声，你都不听，我也只好走了。
”当我看完这本书时，我还想再看一遍，真的非常好看，想把它买回家，在家看个够。
我从这本书是，学到了很多知识，告诉我们怎样做人，我们应该感谢书。
书是人类必不可少的物品，精神食粮，伟大的文学家高尔基曾经说过“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上。
”《哈利波特》这本书告诉了我，做人要勇敢坚强，永不放弃，永不言败，他给我的启发很深。
书就像见多识广的朋友，以为什么都懂得朋友，书将会永远陪伴着我们。
读书会给我们带来无穷的乐趣，我喜欢读书。
读书演讲征文比赛活动方案篇2今天，我做一个关于读书的演讲。
我先来说说，在上周的时间，我班学习了五年级上册第六单元，讲课中，我需要讲到关于红军长征的一些事情，像巧渡金沙江、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地等，于是我问学生知道这些么？可是，举起手的学生没有几个。
读书演讲比赛活动方案(精选5篇)读书演讲比赛活动方案【篇1】一、活动目的：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。
“知识改变命运，阅读点亮人生”。
多读书，可以增长知识，富有智慧;多读书，可以知书达礼，超凡脱俗;多读书，也能陶冶情操，净化心灵。
紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园”这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展，促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。
学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。
二、活动目标：1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。
2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。
3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。
4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。
三、指导重点：激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。
四、活动口号：“品读经典，点亮人生”五、活动组织：本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。
六、活动时间：9月1日——12月30日七、活动对象：全校师生八、活动安排：第一阶段：活动准备、启动(时间安排：9月1日——9月10日)1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。
2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间)3、布置高、中、低段的具体读书要求：低段：1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。
(具体安排全体班主任会议上公布)2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。
读书演讲比赛活动方案一、活动介绍读书演讲比赛是一项旨在鼓励和激发学生阅读兴趣和演讲能力的活动。
通过比赛形式，给予学生展示自己阅读和演讲才能的机会，提高他们的表达能力和自信心。
此次活动旨在培养学生良好的阅读习惯和激发学生的创造力、思考能力和沟通能力。
二、活动目标1.激发学生的阅读兴趣：通过参与比赛，让学生体味到阅读的快乐与重要性，培养他们主动阅读的习惯。
2.提高学生的演讲能力：通过演讲比赛形式，锻炼学生的口头表达能力、逻辑思维能力和演讲技巧。
3.增强学生的思辨能力：通过阅读和演讲的实践，培养学生独立思考和批判性思维，提高他们的辩证思维能力。
4.促进学生的交流与合作：通过比赛、讨论和互动，培养学生团队合作精神和友谊，提高他们的社交能力。
三、活动时间和地点时间：活动预计在每年的三季度举行，具体时间视学校的安排而定。
地点：可选择学校的礼堂或其他大型活动场地作为比赛的场地。
四、活动流程1.选拔赛阶段：学校的各班级可以自行组织选拔赛，选出每个年级的代表队参加校级比赛。
2.校级比赛：校级比赛分为初赛、复赛和决赛，分别选出每个年级的前三名选手，并进行颁奖。
3.区级比赛：校级比赛的前三名选手将代表学校参加所在地区的比赛。
4.决赛：区级比赛的前三名选手将进入决赛，争夺冠军。
五、比赛规则1.选书要求：参赛选手需选择一本经典著作或优秀文学作品，演讲时要能够准确理解书中的主题和内涵，并结合自己的阅读体会进行演讲。
2.演讲时间：每位选手演讲时间不得超过5分钟。
3.评委评分：评委将根据选手的语言表达能力、演讲技巧、理解力和思辨能力进行评分。
4.晋级规则：初、复赛每轮淘汰1/3的选手，最终决赛选出冠亚季军。
六、奖项设置根据比赛的结果，设立以下奖项：1.冠军奖：奖品+证书+奖金。
2.亚军奖：奖品+证书+奖金。
3.季军奖：奖品+证书+奖金。
4.优胜奖：证书+奖品。
七、宣传和组织1.宣传方式：通过学校的公告栏、电子资源平台进行宣传，向全校师生宣传活动的目的和意义，鼓励他们积极参与。
读书讲书演讲比赛目的5篇读书讲书演讲比赛目的【篇1】尊敬的各位领导、各位朋友：早上好！我今天演讲的题目是《关于阅读》。
很高兴参加这个活动，并与大家分享阅读经验。
有位作家这样说过，“忽视阅读，就等于忽视前人和同行的经验，这是一种最为盲目的自负。
”毋庸置疑，阅读可以促进人的健康成长，语文的学习必须从阅读开始，阅读的作用是其他任何方式方法都无法取代的。
就个人而言，我的阅读经验还相当匮乏。
我是个语文老师，阅读也因此是我一直探究、一直困惑的课题。
下面仅就家长们如何指导学生的阅读，我谈几点体会：一、提倡广泛阅读。
只要孩子已经没有太大的阅读障碍，就应该让孩子广泛地自主地阅读。
对此，不少家长可能存在着认识上的误区。
他们在引导阅读时，总说哪些书孩子能读懂了，哪些书门槛高些不适合这个年龄读。
难道读书非要等到孩子理解能力强了、完全能读懂了再读吗？等到能读懂了，却也可能错失了最佳的阅读年龄。
有些书现在读了，可能已经理解。
而有些书现在读了，暂时却只是一种积累。
比如《红楼梦》等古典名著，自其问世，不少学者都在研究，甚至在认识上存在很多分歧。
比如《论语》、《孟子》等儒家经典，我们可能要用一生的时光来理解来感悟。
换句话说，有些书我们暂时可以不懂，但我们没有理由不读，我们应该广泛地阅读。
二、提倡家长参与阅读。
阅读是提高学识和人格修养的重要途经。
现在的语文学习，自主阅读的时间和阅读量很难得到保证，阅读质量也令人担忧。
基于孩子们的年龄和理解力这个事实，在远离了课堂，远离了老师，家长的导引就显得尤其重要。
像沈从文的《边城》、朱自清的《荷塘月色》这样充满浓郁抒情美感的名篇，还有《世说新语》的小品、《史记》的精彩叙事，如果我们家长注重参与，相互分享从作品中感爱到的魅力，将会极大地激发孩子们的阅读兴趣和灵性。
三、阅读要与语文课相结合。
这可能算是一句废话，也可能是句比较实用的话。
现实中的语文课可能存在着种种不足，但语文课是一个拐棍，抛离语文课我们的阅读可能会步履艰难。
我们还应该知道，语文的终极目标是阅读和写作能力的形成。
语文课就是这种能力形成的最好的导引。
20__年9月9日的《人民日报》24版，发表了题为《从“语文课”引向“语文生活”》的评论文章，指出了丰富多彩的“语文生活”对学生成长的必要。
引导学生多读书、读好书，就是在引导阅读走向“语文生活，让学生养成良好的阅读习惯和语文素养，形成一种终身受益的生活方式。
搞好课外阅读尤其重要。
陆游在《示子通》一诗中说，”汝果欲学诗，工夫在诗外。
“具体到课外阅读上来说，做诗外工夫确实不容易。
但不管如何艰难，只要我们付出汗水，付出辛苦，就一定能开出幸福的花朵。
以上看法还很浅陋，很不成熟。
请朋友们多多指教。
谢谢大家！读书讲书演讲比赛目的【篇2】尊敬的各位领导、各位朋友：早上好！自幼酷爱读书，一度被师长和同学称为书迷、书虫。
因为，读书的时候，我整个人的身心不但可以松弛下来，而且，还可以在自己的世界里任由理想飞扬。
从上学开始，老师就告诉我，多读书是件好事，不但可以丰富知识，而且还可以培养自身素养和喜好。
于是，随着不断奔跑的青春步伐，除了几个要好的同学和闺中密友，书，就成了我青春路上最亲密的朋友。
在书的陪伴下，我渐渐退却青涩，渐渐成长;在书的哺育下，我视野不断扩展，羽化心灵。
有时会有很特别的感觉，有了书，我的生活是那样的多姿多彩，沉醉与大千世界并有诸多向往。
曾经记得有个女作家说过，爱读书的孩子学不坏。
爱读书的女孩子，更温和并具有内涵。
从我自己的感受看，的确如此，在书海中徜徉，被书滋润过的女孩，不但更富灵动气质，而且，在待人接物、为人处事方面，更有好的人缘，惹人喜爱。
刚开始读书的时候，由于客观原因，课外书的资料比较少，并没有一定的方向和目标，也还没有自己特别喜好的类型，只是，拿来就看，广泛涉猎。
言情小说、侦探小说、漫画图书、世界名著等。
这样的阶段，一度保持了很长时间。
虽然并没有因此帮助学业，但是，确使自己的眼界和心志开阔不少。
读好书，做好人。
这是一个期许，也是一个人生追求的目标。
但是不是只要爱读书就有帮助呢是书就是好书么答案并非肯定的限制。
也许著名作家李傲说过的话，可以对此做直白的解释，他曾说，受客观因素影响，人很难做到行万里路，实现自己的抱负。
但，任何人都可以读万卷书，在书中找到自己心灵的港湾。
他告诉我们，书是朋友又是助手，运用好了，书还是大家走向成功的催化剂。
作为知识的载体，书没有多少是坏的，关键看抱着什么样的心态去读，怎么去汲取和受用。
位置放对了，读的书自然就是好书了。
做好人，不是读书人的专利，是社会的道德要求。
但，读了书的人，有了丰富的知识源泉，也就顺理成章，成为人生的一个追求目标。
曾经追问，在这个物欲横流的社会，有惟利是图的商人，有渴望个性的作家，有充满理想渴望的青春等等，我们不再经受得了如此包装着温情的诱惑!书，作为难得的净土，成为现代社会认知自我，健康成长的摇篮。
我是个书迷，我的许多知识从书本来，我对待好书就像饥饿的人对待面包。
我深知书对人的影响实在是太重要!我只是社会中普通的一个单体，我知道我无法和“潮流”抗衡，我无法肃清“时尚”的影响，我只能用自己的方式，去看书用书。
用自己最纯粹的感受，告诉大家，书中未必有黄金屋，但书中却有言如玉。
书里的每一个人都在用不同的方法来表达来宣泄自己的情感，表面上他们是漠不关心的，实际上内心深处，他们渴望被人爱，被人认可，被人同化，可惜这是一个永远无法实现的梦!今天的我们又何尝不是如此呢我们不也在用各种不同的方式来实现自我，我们用自己最温柔的部分挣脱社会复杂的藩篱。
书者之所以是“大家”，名著之所以是“名著”，它是经历了时间的考验的，是彼时代的妙文，此时代亦是文萃。
它是我们人类所共有的财富，真善美，永远是它歌颂的主题。
这难道不是支撑我们前进的理由吗这难道不是我们人之所以为“道”的理由吗时髦的东西总是短命的，真实的生活确是永恒的。
而，书正是给了我们体验不同生活的机会，尽管，许多我们不曾经历，却同样可以用心去理解和感知。
尝试着许自己一个理想和目标吧，可能也会做到，读好书，做好人!读书讲书演讲比赛目的【篇3】亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家好。
随着时间的推移，我长大了，回想起上幼儿园的时候。
当初在父母的压力下来到幼儿园，哭着和父母告别。
幼儿园的时候，我学会了第一个汉字，背了第一首儿歌。
渐渐地，我学会了更多的汉字，于是我匆匆度过了小时候的三年。
小学一年级，学了一个奇怪的拼音；爸爸给我买了第一本书，——《卖火柴的小女孩》，一个卖火柴的小女孩在旧年除夕冻死在大街上，从这本书我知道了资本主义社会的黑暗。
从小到大，看了很多书，看《皇帝的新装》，笑皇帝蠢；看《白雪公主》，我很讨厌白雪公主的继母，也很惊讶白雪公主的离奇经历。
突然，我又进入了初三。
我在写作文的时候，爸爸给我买了《作文入门》。
从《作文入门》，我学会了写作文的要领。
我看各种介绍性作文，每天都在书海里游来游去。
小学即将毕业，看的书也越来越深刻。
读《汤姆索亚历险记》，汤姆的五次冒险让我看到了他敢于探索、追求自由的精神；看到《水浒传》中的108勇者英勇杀敌，让我明白了一个道理：做事要勇敢；读《读人生哲理，悟快乐人生》让我学到了很多做人的道理，就是看漫画书，看搞笑的东西等等，也让我们更幽默，更有想象力。
我曾经在一本书里看到过这样一句话：“读书可以治病，可以治穷，可以治病，可以激励人，可以达到长远的目标，可以世故，可以聪明，可以懂得交朋友，可以认识人，可以说话，可以做事，可以身心健康，可以懂得什么样的生活才能称得上完美无悔。
”读书告诉我们每个人都应该知道的传说，教会我们为人处世的道理。
书就像老师，教我知识。
我每天都是在这个“书本老师”的指导下长大的。
他的知识是无穷无尽的，我学的很开心。
俗话说“读书坏了，写字如神。
”书，好老师好朋友，在我疑惑的时候提醒我；当我骄傲的时候告诉我；失败时鼓励我；等我成功了再夸我！读书的乐趣无穷。
阅读陪伴我走过了三千多个日日夜夜。
很多书都被我看过，我更爱看书！谢谢大家！读书讲书演讲比赛目的【篇4】亲爱的老师、同学们：大家好！“读书破万卷，下笔如有神”。
读书对于我来说就是一种乐趣。
在我小时，我最爱看《水果宝宝》那本书，因为里面有多种各样的水果，又新鲜，又大！有梨、桃子、西瓜……我都快把所有的口水都流了出来。
我到六、七岁时我看《儿童宝宝识字》，我几乎都把所有的生字都会读了，就因为这，邻居都夸我是个聪明的孩子，我自然开心，所以也更喜欢上了读书。
上小学一年级了，我开始学会了汉语拼音，也渐渐自己读起了故事书，有一次，和妈妈一起去超市，我一口气就买了三本故事书，到家之后，所有的美食都失去了原有的吸引了，我就开始钻进了故事里，就是今天我还清晰记得那故事的内容：一位善良的美人鱼，为了得到幸福，让女巫把它变成人形，并用声音作为交换，不过，每走一步就如刀割般痛苦，变成人形以后便不可以变回人形，除非将你喜欢的人杀掉！如否则进入海里就会成为泡沫。
这时候妈妈叫我睡觉睡觉，我哪里有心思睡觉呢？继续盯着我故事，后来，人鱼喜欢的人和别人结婚了，半夜人鱼姐姐们叫她杀了他，可她没有，而选择了跳进海里将自己形成了泡沫。
等到读完了，我一看时间居然整整10点了，我终于可以安心睡觉了，这时候我才听到肚子咕咕在叫，原来我连晚饭都没吃！“书犹药也，善读之可以医愚。
”书籍伴着我从无知走到了博学，书籍伴随我从幼稚走向了成熟。
在我的天空里读着自己喜欢的书籍，是我每天最快乐的事！读书讲书演讲比赛目的【篇5】尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是：《读书真好》！古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。
例如：周恩来说的“为中华之崛起而读书”，杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。
记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的。
百花园里采集花粉。
随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。
在书里，我发现了一个有一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火……哦，世界原来这么奇妙！从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。
书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。
