放小鸟 定稿

《放小鸟》案例《放小鸟》是苏教版小学语文第二册中的一篇课文。

这是一篇具有教育意义的优美散文，不但生动形象，文质兼美，而且准确妥帖，耐人寻味。

通过课文中我的得小鸟与放小鸟过程，让学生从中明白鸟是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们。

讲的是姑妈送我一只小鸟，我非常喜欢，我把它养在笼子里，可是小鸟不吃不喝。

经过内心的斗争，我决心放小鸟回家。

可是课文中对于我内心的思想斗争没有详细的描述，这样就留下了一个空白，学生难以理解既然我喜欢小鸟，为什么还要放它回家呢？我觉得要让学生理解我放小鸟回家的决定首先要让学生体会我对小鸟的喜爱，正是出于真正的喜爱，我才会作出这样的决定，使学生在充满爱的富有情感色彩的课堂气氛中，自觉主动地接受教育，获得知识。

[教学片段]师：现在老师来当姑妈，你们当课文中的小男孩，好吗？你看，我送你一只什么样的小鸟？（投影出小鸟的图片。

）生：哇！好漂亮！师：那请你读读课文第一节，看看课文是怎么说的。

（生读第一节。

）师：你觉得这是一只怎样的小鸟？生：我觉得这是一只很漂亮的小鸟。

因为它有绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的。

生：我觉得这是一只可爱的小鸟。

师：喜欢吗？生：喜欢！师：那就请你好好读读这句话，让大家听出你的喜欢来。

（出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。

）（老师指名学生朗读。

）师：姑妈把小鸟送给你了，你怎样对待它呢？往下读。

生：我很喜欢它。

把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝。

生：我很关心它。

它不吃不喝，我很着急，不知道怎么办才好。

师：你很着急吗？读给大家听听。

（指名读）师：嗯，听出来了，你很着急，能告诉大家，你为什么着急吗？生：它不吃不喝会死的。

生：这么可爱的小鸟要是死了，多可惜呀。

生：小鸟刚刚来和我做伴，要是死了，我会很难过的。

师：是啊，笼子里有吃有喝的，小鸟为什么不吃不喝呢？假如你就是那只笼子里的小鸟，能告诉大家为什么吗？（走到学生跟前）小鸟，你为什么不吃不喝呢？生：我想出去，关在笼子里太难受了。

放小鸟教案6篇放小鸟教案篇1设计意图：春天伊始，万物复舒，各种各样的小动物也和春天有个约会。

于是我们的动物大世界就在这样一个美丽的环境中开始了。

我们最先进入的是鸟儿们的家族。

在这个小站点中我们不仅认识了各种各样有趣的鸟，我们还给小鸟造过家、学过小鸟飞。

有了前期的这些经验，最后才是小鸟和春天的约会。

我将借助小鸟去春游这个话题，引导幼儿通过演、听、说、唱、等各个环节，充分调动幼儿身体的各个器官，去理解、去感知、去表现这首歌曲，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验演唱歌曲带来的快乐！我将用下面几个环节来完成本次的活动：第一环节：小鸟去春游在这个环节复习用交替步来表示飞翔，需要提升的是：在飞翔时的神情要神气第二环节：小鸟们看风景借助图谱初步的学唱歌曲第三环节：小鸟在跳舞注意啦的唱法：里面有长音、跳音、和休止符第四环节：小鸟在游玩用歌声与舞蹈去体验小鸟春游的快乐之情活动目标：1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲，尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。

2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现；活动准备：图谱、音乐、环境创设活动过程：一、小鸟去春游（在这个环节复习用交替步来表示飞翔，需要提升的是：在飞翔时的神情要神气）1、春天到了，鸟妈妈要带你们去春游，鸟宝宝们在春游的时候看到了什么漂亮的风景？（请孩子把自己看到的风景贴在黑板上）2、为什么她能看到那么多美丽的风景，我们来看看她飞的和我们有什么不一样？3、原来，要想看到又多又漂亮的风景，头要抬高一点。

4、我们一起来学学看二、小鸟看漂亮的风景风景（借助图谱初步的学唱歌曲）1、鸟妈妈在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过鸟妈妈不说，而是要用别的方法告诉你们，请你们听听好？2、鸟妈妈先去了哪些地方？（把孩子听到的东西按顺序表现出来）3、我们用好听的声音把美丽的风景唱出来好吗？4、鸟妈妈看到的风景都是漂亮的，所以她用了好听的声音来唱的。

5、最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。

《放小鸟》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解和认识小鸟，培养学生的观察能力和对动物的热爱。

2. 通过活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3. 培养学生保护环境、关爱生命的意识。

二、教学内容：1. 小鸟的基本知识：小鸟的种类、特征、生活习性等。

2. 小鸟的饲养：鸟笼的选择、饲料的准备、饲养注意事项等。

3. 小鸟的放飞：放飞技巧、放飞环境的选择、放飞后的关注等。

三、教学重点与难点：重点：小鸟的基本知识、饲养方法和放飞技巧。

难点：如何让小鸟适应自然环境，成功放飞。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸟的基本知识、饲养方法和放飞技巧。

2. 实践操作法：学生动手操作，饲养小鸟，体验放飞过程。

3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享饲养和放飞小鸟的心得。

五、教学准备：1. 教具：图片、视频、小鸟标本等。

2. 材料：鸟笼、饲料、放飞设备等。

3. 场地：教室、户外放飞场地。

六、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的动物，引发对小鸟的兴趣。

2. 新课导入：讲解小鸟的基本知识，让学生了解小鸟的特征和生活习性。

3. 饲养小鸟：教授饲养小鸟的方法，学生动手操作，体验饲养过程。

4. 放飞小鸟：讲解放飞技巧，学生分组实践，体验放飞小鸟的过程。

5. 总结与反思：让学生分享饲养和放飞小鸟的心得，总结经验教训。

七、作业布置：1. 观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，完成观察报告。

八、教学评价：1. 学生对小鸟的基本知识的掌握程度。

2. 学生动手操作的能力，如饲养小鸟、放飞小鸟等。

3. 学生对保护环境、关爱生命的意识。

九、教学拓展：1. 组织学生参加鸟类保护活动，提高学生的环保意识。

2. 邀请专家进行讲座，让学生深入了解鸟类生态。

十、教学反思：根据学生的反馈，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和完善教学方法，以提高教学效果。

六、教学延伸活动1. 组织学生参观鸟类博物馆或者动物园，加深对鸟类的了解。

2. 开展校园鸟类观察活动，鼓励学生记录观察到的鸟类信息。

《放小鸟》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和认识小鸟的基本特征和生活习性。

2. 培养学生关爱动物，保护大自然的意识。

3. 通过观察、实践和讨论，提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 小鸟的基本特征：外形、习性、食物来源等。

2. 小鸟的生活环境：森林、草原、湿地等。

3. 保护小鸟的方法和意义。

三、教学重点与难点1. 教学重点：小鸟的基本特征、生活习性和保护方法。

2. 教学难点：如何培养学生关爱动物，提高环保意识。

四、教学方法1. 采用观察、实践、讨论等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。

2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解小鸟的生活习性。

3. 设置小组讨论，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入：展示小鸟的图片，引导学生关注小鸟的外形特征。

2. 讲解：介绍小鸟的基本特征、生活习性和食物来源。

3. 实践：学生动手制作小鸟栖息地模型，培养学生的动手能力。

4. 讨论：分组讨论保护小鸟的方法和意义，提高学生的环保意识。

六、教学评价1. 学生能正确描述小鸟的基本特征和生活习性。

2. 学生能够理解保护小鸟的意义，并提出相关建议。

3. 学生通过小组讨论，展现出关爱动物、保护大自然的意识。

七、教学资源1. 小鸟的图片和视频素材。

2. 小鸟栖息地模型制作材料。

3. 保护小鸟的宣传资料。

八、安全事项1. 在制作小鸟栖息地模型时，注意使用安全的工具和材料。

2. 避免接触小鸟，以免对它们造成伤害。

九、教学延伸1. 组织学生进行户外观察，寻找校园内的小鸟及其栖息地。

2. 邀请动物保护专家进行讲座，加深学生对动物保护的认识。

3. 开展校园环保活动，提高学生的环保意识。

十、教学反思1. 反思本节课的教学内容是否符合学生的兴趣和需求。

2. 思考如何更好地引导学生参与实践活动，提高他们的动手能力。

3. 评估学生对保护小鸟的认识程度，探讨今后的教学改进措施。

重点和难点解析一、教学目标重点和难点解析：在制定教学目标时，需要关注学生对小鸟基本特征和生活习性的理解，以及是否能培养学生关爱动物、保护大自然的意识。

《放小鸟》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解关于小鸟的知识，提高学生对动物保护的意识。

2. 通过观察、实践和讨论，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

二、教学内容：1. 小鸟的基本知识：小鸟的种类、特征、生活习性等。

2. 小鸟的保护：了解威胁小鸟生存的原因，学习如何保护小鸟。

3. 实践操作：学习制作鸟巢、喂食器等，为小鸟提供生活帮助。

4. 主题活动：观察周围的小鸟，记录它们的种类和生活习性。

三、教学重点与难点：重点：了解小鸟的基本知识，学会保护小鸟的方法。

难点：观察和记录周围小鸟的种类和生活习性。

四、教学准备：1. 课件、图片、视频等教学资源。

2. 制作鸟巢、喂食器的材料。

3. 观察小鸟所需的工具（如望远镜、笔记本等）。

五、教学过程：1. 导入：通过展示小鸟的图片或视频，引发学生对小鸟的兴趣。

2. 讲授小鸟的基本知识，引导学生了解小鸟的特点和生活习性。

3. 讲解小鸟保护的重要性，教育学生关爱动物，保护大自然。

4. 分组讨论，让学生分享自己了解的小鸟知识，培养团队协作精神。

5. 实践操作：指导学生制作鸟巢、喂食器，培养学生的动手能力。

6. 观察实践活动：带领学生走出教室，观察周围的小鸟，记录它们的种类和生活习性。

7. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，提高他们对小鸟保护的认识。

8. 布置作业：让学生完成一份关于小鸟保护的手抄报或作文。

六、教学评价：1. 学生对小鸟基本知识的掌握程度。

2. 学生参与实践活动的情况，动手能力的提升。

3. 学生对小鸟保护意识的提高，关爱生命的情感表达。

七、教学拓展：1. 组织学生进行小鸟摄影比赛，提高学生对小鸟的关注度。

2. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生更深入地了解动物保护知识。

3. 开展校园鸟类观察活动，培养学生长期观察和记录的习惯。

八、教学反馈：1. 学生对教学内容的满意度。

2. 学生对实践活动的好评度。

一年级语文《放小鸟》教案作为一名教职工，通常需要筹备好一份教案，编写教案有利于我们准确掌控教材的重点与难点，进而选择恰当的教学法子。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收拾的一年级语文《放小鸟》教案，欢迎浏览，但愿大家能够喜欢。

一年级语文《放小鸟》教案1教学目标：1，学会本课8个生字，绿线内的生字只认识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

2，正确、流利、有感情地诵读课文。

3，理解课文内容，晓得要爱惜鸟类，晓得鸟是人类的朋友。

教学重点、难点：1，正确理解课文内容，晓得鸟是人类的朋友，要爱惜鸟类。

2，能学会本课生字，并能正确美观书写。

教学筹备：生字卡片多媒体课件教学课、2课时第一课时教学进程：一、谈话激趣1、老师晓得，我们中心小学一年级的小朋友都无比聪慧，都长着一对神耳朵。

今天，老师想考考看看谁的神耳朵最灵！请同窗们闭上眼睛，竖起你的神耳朵，看看你听到了甚么？2、师用课件出示鸟叫的声音。

3、谁来告知老师你听到了甚么？（指名回答）（真有一对神耳朵呀！）4、现在再考考谁有一对亮眼睛？（师用课件出示小鸟飞进教室的画面。

）5、告知老师你看到了甚么？（指名回答）（真是一双亮眼睛呀！）如果你捉到一只小鸟，你会怎么做？（指名回答）（真是一个有爱心的孩子呀！）今天我们一块儿来学习15 课《放小鸟》我们看看课文中的小朋友是怎么做的？（板书课题）生齐读课题两遍。

二、初读感知（一）赏听课文范读，了解课文大意说说听完后你晓得了些甚么？（二）、初读感知1借助课文拼音读准字音,试着读通句子.2 大声的当真的读一读文中的生词。

（三）．检查自读情况（出示生字卡片）1、指导多种法子认读识记。

2、引诱认读多音字“着zhao”，注意正音。

过渡：读准了这些字音，相信你们必定能读通课文。

(四)、再读课文读通句子标出自然段。

1、指名划分自然段并（纠正）。

2、课件出示文中的长句子，指导诵读。

（指名读、师范读、齐读）4．指名分自然段读课文（依据实际情况作出相应的指导，让学生练读）。

放小鸟教案一、教学目标1.能够正确使用“放小鸟”这一语言进行表达；2.培养幼儿对小动物的保护意识；3.增加幼儿的语言理解能力；4.提高幼儿的观察力和动手能力。

二、教学内容本教案主要教授“放小鸟”这一语言，同时引导幼儿了解小动物的保护知识，并通过手工制作小鸟食品，培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学过程1. 导入环节•老师向幼儿介绍今天的主题：“放小鸟”；•老师展示一些小鸟的照片，引导幼儿观察并描述小鸟的特征。

2. 学习“放小鸟”这一语言•老师先向幼儿展示一只玩具小鸟，在幼儿面前模拟扔掉这只小鸟；•老师的表情和语言示范：“放小鸟，小鸟飞走了，我们不要打扰它”；•老师反复示范几次，让幼儿模仿学习。

3. 了解小动物的保护知识•老师展示一张垃圾堆的照片，引导幼儿认识垃圾的危害，告诉幼儿不要乱扔垃圾；•老师向幼儿介绍保护小动物的方法，例如：不要在树上嬉戏或爬树，不要追打小动物等；•老师鼓励幼儿积极保护小动物的生存环境。

4. 动手制作小鸟食品•老师向幼儿介绍小鸟的饮食习惯，并提供红枣、鸡蛋、葵花籽等原材料；•老师提供适当的工具和材料，让幼儿们动手制作小鸟食品；•老师检查幼儿的食品制作情况，对于过于危险或者不适当的制作行为进行引导。

5. 结束环节•老师让幼儿注意整理所用的工具和材料，教育幼儿如何做好环境保护工作；•老师再次强调小动物的保护知识，告诉幼儿们作为小公民应该积极保护环境。

四、教学评价通过这次教学，幼儿们学会了“放小鸟”这一语言的正确使用方法，同时也学会了如何保护小动物，以及如何手工制作小鸟食品。

在学习过程中，幼儿们表现活泼好动，积极参与制作活动，同时增强了幼儿们的观察力和动手能力。

在教学过程中，老师认真引导和指导，各项教学目标都得到了圆满完成。

五、教学反思本教案的设计十分贴近幼儿的生活实际，通过加强小动物保护知识的宣传和小鸟食品的手工制作活动，让幼儿能够更好地了解和爱护小动物。

但是在实施教学过程中，有些幼儿制作食品的能力较弱，需要老师进行正确引导和指导。

《放小鸟》的教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标：引起学生对动物权益的关注激发学生对故事阅读的兴趣1.2 教学内容：引入话题：动物在自然界中的角色展示图片或视频：被关在笼子里的鸟类引导学生思考：鸟类是否应该被放回自然？1.3 教学活动：小组讨论：学生们分成小组，讨论鸟类在自然中的作用分享观点：每个小组选出一名代表，分享他们的观点第二章：故事阅读2.1 教学目标：培养学生对文学作品的欣赏能力引导学生理解故事中的道德观念2.2 教学内容：阅读故事《放小鸟》：一个关于一个小男孩和他的宠物鸟的故事引导学生关注故事中角色的情感和行为2.3 教学活动：分角色朗读：学生们分角色朗读故事，增加阅读的趣味性讨论问题：引导学生思考故事中的道德问题，如自由与责任的关系第三章：角色扮演3.1 教学目标：培养学生的人际交往能力和同理心帮助学生理解故事中的角色心理3.2 教学内容：学生分组，每组扮演故事中的一个角色角色扮演：学生们通过扮演角色，表达角色的情感和动机3.3 教学活动：角色分配：学生们自由选择扮演故事中的角色表演练习：学生们进行角色扮演的练习，增加对角色的理解第四章：道德讨论4.1 教学目标：培养学生独立思考和判断能力引导学生树立正确的道德观念4.2 教学内容：引导学生思考故事中的道德问题，如自由与责任的关系分析故事中的角色行为和道德选择4.3 教学活动：小组讨论：学生们分成小组，讨论故事中的道德问题分享观点：每个小组选出一名代表，分享他们的观点5.1 教学目标：培养学生自我反思和评价能力引导学生思考如何将故事中的道德观念应用到现实生活中5.3 教学活动：小组分享：学生们分成小组，分享他们对故事的理解和感悟自我反思：学生写一篇短文，反思自己在故事中的角色扮演和道德选择第六章：创作短剧6.1 教学目标：培养学生的创造力和团队合作能力加深学生对故事情节和角色的理解6.2 教学内容：学生分组，每组根据故事情节创作一个短剧短剧创作：学生们通过创作短剧，展示他们对故事的理解和创造力6.3 教学活动：短剧策划：学生们分组讨论，策划短剧的情节和角色表演展示：学生们进行短剧的表演展示，增加对故事的理解第七章：道德决策游戏7.1 教学目标：培养学生分析问题和解决问题的能力引导学生运用道德观念做出明智决策7.2 教学内容：设计一个道德决策游戏，让学生在游戏中面临道德选择游戏过程中，引导学生思考道德问题的影响和后果游戏介绍：向学生介绍道德决策游戏的基本规则游戏进行：学生们分组进行游戏，做出道德决策第八章：家庭作业8.1 教学目标：巩固学生在课堂上所学的内容鼓励学生与家长分享学习经验和感受8.2 教学内容：布置一道相关的家庭作业，如写一篇关于故事主题的作文要求学生与家长分享学习经验和感受8.3 教学活动：布置作业：向学生布置家庭作业，要求他们在家长的协助下完成作业反馈：收集学生的家庭作业，对学生的表现进行评价第九章：课程评价9.1 教学目标：了解学生在课程中的学习情况反思教学方法和教学内容，为今后的教学提供参考9.2 教学内容：设计一份课程评价表，收集学生对课程的评价和建议教学反思：教师根据学生的评价和建议，反思教学方法和教学内容9.3 教学活动：评价表填写：向学生发放课程评价表，要求他们客观评价课程教学改进：根据学生的评价和建议，教师进行教学方法和教学内容的改进10.1 教学目标：引导学生思考如何将课程所学应用到现实生活中10.2 教学内容：引导学生思考如何将故事中的道德观念应用到现实生活中10.3 教学活动：拓展思考：引导学生思考如何将课程所学应用到现实生活中，培养他们的道德素养重点和难点解析一、课程引入：这一环节的关键在于引起学生对动物权益的关注，并激发他们对故事阅读的兴趣。

《放小鸟》教案范文本文章的主要内容是关于放小鸟教学设计三交流，欢送您来阅读并提出珍贵意见！正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，懂得要保护鸟类，知道鸟是人类的朋友。

根据课文内容，展开合理的想象。

正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要保护鸟类。

在朗读中体会文章的思想感情。

小黑板（第一自然段内容）。

小卡片（说一说）。

头饰（小鸟和鸟妈妈）。

1．导入：今天，我们学习一篇新课文《放小鸟》。

2．板书课题：放小鸟3．指名读题，齐读题。

4．质疑：读了课题，你们想知道些什么？过渡：读了课文，相信你们自己就能明白了。

1．自读课文，出示要求。

（你们一定能做到：读准字音）2．检查自读情况（出示生字词）⑴自由读。

⑵同桌互读，互相纠正。

⑶指名同桌读。

⑷开火车读（提示多音字着zhao），注意正音。

⑸指名领读一类字。

过渡：读准了这些字音，相信你们一定能读通课文。

3．再读课文，出示要求。

（你们一定能做到：读通课文）4．指名分自然段读课文（根据实际情况作出相应的指导，让学生练读）。

5．解疑：谁要放小鸟？为什么要放小鸟？6．出示娇风，说说其外形。

1．出示生字闪、非、找、想2．交流记住生字的方法3．认识新偏旁4．学生描红5．练写《习字册》1.今天这节课我们继续学习第14课《放小鸟》，请小朋友把课题读一遍。

学生齐读课题。

2.复习生字新词。

羽毛一闪一闪非常叫唤决定找孩子一定着急拍拍翅膀朝着3.精读课文4.自由读课文，考虑：这一课讲了谁放小鸟？他为什么要把小鸟放掉？难道他不喜欢小鸟吗？你从哪里知道的？1.指名答复，哪个自然段告诉我们小鸟长得很得意？2.小鸟是什么样的？你能把描写小鸟样子的句子用横线划出来吗？3.学生在书上划出描写小鸟样子的句子。

4.小鸟长得真得意，谁来把小鸟的得意读出来？指名有感情地朗读。

5.你能给非常得意换个说法吗？6.看到这么得意的小鸟，你们喜欢吗？那就把喜欢的语气读出来吧！7.齐读第一句话。

我也很爱小鸟，引读我把它放进给它给它板书：小鸟不吃不喝8.我对小鸟这么好，小鸟快乐吗？（一动不动）板书：不动9.看到它不肯吃，不肯喝，我的心里怎么样了？你能把着急的语气读出来吗？指导有感情地朗读课文。

放小鸟课文教案一、教学目标：1. 让学生理解课文内容，体会放小鸟带给主人公的喜悦和成长。

2. 培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

3. 提高学生朗读、思考、表达的能力。

二、教学重点：1. 理解课文内容，体会主人公的情感变化。

2. 学会关爱动物，保护生态环境。

三、教学难点：1. 理解课文中的比喻和拟人手法。

2. 引导学生表达自己的关爱之情。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 小鸟图片或模型。

3. 学生分组，准备讨论。

五、教学过程：1. 导入：展示小鸟图片或模型，引导学生关注小鸟，激发学习兴趣。

提问：“你们知道小鸟的生活习性吗？你们喜欢小鸟吗？”2. 朗读课文：学生自读课文，理解大意。

教师辅导学生朗读，注意语气、情感。

3. 学习课文：分组讨论，引导学生深入理解课文内容。

提问：“课文主人公为什么要把小鸟放回大自然？他放小鸟后的心情是怎样的？”4. 理解比喻和拟人手法：分析课文中的比喻和拟人手法，如“小鸟在笼子里是小囚犯，在大自然中是自由的精灵。

”引导学生学会欣赏文学语言。

5. 表达自己的关爱之情：学生思考自己如何关爱动物，保护生态环境。

6. 拓展活动：布置作业，让学生课后调查其他动物的生活习性，了解如何保护它们。

组织一次关爱动物的公益活动，如制作宣传海报、举行演讲比赛等。

强调关爱动物、保护生态环境的重要性，引导学生将关爱行动落实到日常生活中。

8. 作业布置：写一篇关于如何关爱动物的短文。

调查一种动物的生活习性，了解如何保护它。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对课文内容的理解和关爱动物意识的培养。

2. 评价学生在讨论、分享环节的表达能力和思考深度。

3. 检查课后作业，了解学生对关爱动物行动的实践情况。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了学生的学习兴趣和参与热情。

2. 思考如何更好地引导学生理解课文中的比喻和拟人手法。

3. 考虑如何在教学中进一步培养学生的表达能力和社会责任感。