(现代文阅读题)放小鸟阅读训练及答案

《放小鸟》小学语文教案：阅读理解练习阅读理解练习《放小鸟》是一篇优秀的小学语文课文，是帮助小学生进行阅读理解练习的好素材。

该文有着浓郁的人文气息，其中蕴含着教育意义，同时也激发了孩子们情感的共鸣。

下面我们就来分析一下这篇文章，看看它是如何进行阅读理解练习的。

我们看到这篇文章的标题叫做《放小鸟》。

从这个标题中，我们可以推测出这篇文章的主题与小鸟有关。

文章一开始就讲述了小鸟的情况，它的后代在人类的占领下，越来越难以存在。

这个问题牵动了文章的主人公──一个善良的地铁站工人的心。

这个人，在他工作的地铁站接近一个月时，发现了地铁车站上的小鸟越来越少，于是他心里十分难过，干脆着手去解决这个问题，展开了一系列努力与尝试。

教师可以通过这个情节来带领学生们展开讨论：这个主人公的做法是对还是错？它要如何解决这个问题？这个主人公的心里感觉如何？从这个角度出发，引出学生们对该文的阅读理解。

同时，学生还可以根据这个主人公的行为，在课后写作业时，写一篇以救小鸟为主题的小作文，提高自己的语文写作能力。

在这篇文章的主体部分中，这个地铁站工人开始帮忙照顾小鸟。

他在车站里种植南瓜和一些草药，为小鸟提供了一个安全的避难所。

而这些草药与南瓜，也吸引了很多蜜蜂前来采集，给小鸟们带来了多汁、甜蜜的食物。

这个地铁站工人也为小鸟安装了喂食器，把饭菜挂在大树上，让小鸟们能够方便地获得食物。

因为这个工人的帮助，小鸟们开始在车站中复苏了。

在这一段中，教师可以通过询问学生一些问题来提高他们的阅读理解力量。

比如：小鸟们是因为什么已经不在车站上出现了？主人公采取了哪些方法来帮助小鸟呢？主人公的行为有没有帮助到小鸟们呢？这个地铁站工人在“新”。

让小鸟们走出车站，重新回到自然。

他打开了所有的车站的大门，让小鸟们自由的飞向大自然的怀抱。

他放弃了自己的积蓄，为小鸟们去买了乘坐飞机的机票，让它们安全地飞回老家。

这个故事最引人瞩目的地方，莫过于主人公的无私牺牲，他不计较得失，自愿把小鸟们带到远方，让它们能够安全地生存下去。

放生鸟阅读附答案放生鸟林清玄泰国清迈“普哪大庙”前，有许多供游客放生的“放生鸟”。

到庙里朝拜的游客，只要花很少的钱，就可以买一对放生鸟，打开鸟笼，两只小鸟咻咻飞向空中，小鸟的飞翔让人感到一种无比的快慰。

可是庙前的小鸟永远不会减少，原因是卖“放生鸟”的人，每天清晨都到树林去捕那些小鸟；我常想，小鸟被放生，又被捕回笼子，笼子和天空的不断来去，对小鸟而言是不是一种轮回呢？这个景象，使我想起几年前在乡下看到的一幕。

一位捕龟人，捕到许多海龟，放在庙前，供应善心人士买海龟放生来“做功德”，善良的人总是觉得，他们将有灵气的龟放进大海，可以添寿。

有一次，我看到那位卖龟人所有的两只海龟，龟甲的底部已经刻了许多放生者的名字；很显然，它们不幸地落入卖龟者的网中，成为敛财的工具。

这两件类似的事，时常使我想到“放生”，鼓励别人放生的小贩，为什么自己不肯做功德，一定要由别人来做？我们看到放生的场面是很美的，小鸟在空中自由的飞翔，海龟缓缓的在水里遨游，任何人都可以感受那种快乐，唯一不能感受到的恐怕是那些小贩吧？小鸟、海龟不幸，竟成为顽者的生计。

不论小鸟，或是海龟的放生，都只是生的轮回，我却记得有两种生与死放生的轮回。

马来西亚有一种旧俗，就是清明节的时候，在溪边超度亡魂，要放莲花，称为“放生莲”。

人人都相信，溪中的亡魂只要攀住一朵莲花，就可以往西方投胎为人。

中国各地，都有放河灯的习俗，在七月鬼节，家家都糊好一个河灯，趁着夜黑“放生”到河里去，传说那些彷徨的河魂，借着灯的照引，能得路重生。

女作家萧红在《呼兰河传》里，有一段描述放河灯的景况，我觉得是文学作品里描写放河灯最典丽的一段：这灯一下来的时候，金急急的，亮通通的，又加上有千万人的观众，这举动实在是不小的。

河灯之多，有数不过来的数目，大概是几千百只。

两岸上??孩子们，拍手叫绝，跳脚欢迎。

大人则看出了神，一声不响，陶醉在灯光河色之中。

灯光照得河水幽幽的发亮。

水上跳跃着天空的月亮。

《放小鸟》小学语文教案：主题思考和拓展阅读。

本教案将主题思考和拓展阅读结合起来，旨在帮助学生更好地理解和领悟作品内在的思想和价值观，同时培养他们拓展阅读的能力和习惯。

一、主题思考1.小鸟被捕走、关在笼子里，你感受到了什么？作者想表达的思想是什么？在阅读本文过程中，我们可以感受到小鸟无助、惊恐和挣扎的心情。

它们本应该自由自在地飞翔在蓝天白云之间，却被人类无情地抓住，关在小小的笼子里，没有了飞翔和自由的权利。

作者想借此揭示人与自然环境的关系，人类应该尊重自然世界，关爱和保护野生动物，不要为了自己的私利而侵犯它们的权利和生存空间。

2.如何关爱和保护野生动物？为了关爱和保护野生动物，我们需要从以下几个方面着手：（1）尊重动物的生命权和权利，不要对它们进行虐待、欺凌和侵犯。

（2）保护动物的生存环境，不要破坏它们的栖息地和自然生态环境。

（3）呼吁社会关注和重视野生动物保护，倡导环保理念和道德观念。

（4）积极参与志愿者活动，为野生动物提供帮助和支持，促进动物保护事业的发展。

二、拓展阅读1.《中动物红皮书》《中国动物红皮书》是我国最权威的动物保护和研究专著之一，它全面、准确地介绍了我国保护和濒危动物的种类和数量等相关信息，成为国家动物保护的重要依据和参考资料。

学生可以通过阅读本书，了解我国濒危动物的现状和保护措施，认识不同动物种类的特点和生态环境，进一步加深对于野生动物保护的认识和理解。

2.《野性的呼唤》《野性的呼唤》是美国作家杰克·伦敦的代表作之一，它以华丽的风景、冰雪与野性的生命为背景，讲述了一只犬狼犬的变迁和成长的故事。

通过阅读本书，学生可以领略大自然的魅力，感受野生动物的力量和生命的价值，同时也可以通过犬狼犬的成长，理解人类和自然界的关系，以及关爱和保护动物的重要性。

三、结语通过对于《放小鸟》的主题思考和拓展阅读，我们可以更好地认识和理解野生动物保护事业，同时也可以培养学生的阅读兴趣和阅读能力，为其成长和发展提供有益的启示和帮助。

一年级语文阅读试题1.按课文内容填空。

（28分）⑴一九二九出，三九四九冰上走。

⑵三月，四月。

⑶再写一封给孩子，别忘了给树裹上“冬衣”。

⑷时不识，呼作白玉盘。

⑸她抱着明，她着星星。

⑹怀素非常认真。

他总先看清的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。

【答案】⑴不，手；⑵大，小；⑶山村，小；⑷小，月；⑸月，背；⑹写字，字2.课内阅读：乌鸦喝水（节选）乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。

它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。

瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。

【1】本段共有（）句话。

【答案】3【2】乌鸦想出了什么办法，用______在文中画出来。

【答案】它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。

【3】乌鸦喝着水了吗？用﹏﹏在文中画出来。

【答案】瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。

3.课外阅读：雨我喜欢雨。

春天的雨使种子发芽，大地一片桃红柳绿。

夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。

秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。

可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼冲坏了。

雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾害。

【1】这篇短文共有( ) 小节。

【答案】3【2】用“ ﹏”划出表示颜色的词语。

【答案】桃红绿金色【3】文中的第一小节写了哪些季节的雨？_________________________________________【答案】春天、夏天和秋天的雨。

4.课内阅读：放小鸟（节选）姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。

我把它关进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。

我很着急，不知道怎么办才好。

【1】本段共有（）句话。

【答案】3【解析】这是考查学生对课文分句的理解能力。

可以数数本段中的句号来分析。

【2】填空。

小鸟是（）送我的，它的羽毛是（）色的，嘴巴是（）的，我把它关进了（）里。

【答案】姑妈绿黄笼子。

【解析】本题考查学生对文段的理解能力。

精选2019-2020年语文一年级下册15 放小鸟苏教版习题精选五十九第1题【填空题】读课文《放小鸟》，按照要写词语。

将课文中带“冫”、“口”、“讠”、“宀”的词语写在下面______，______，______，______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写反义词。

开——______外——______去—— ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给加线的字注音。

跳舞______ 发愁______缠在树上______ 喇叭______【答案】：第4题【填空题】【答案】：第5题【填空题】我会猜一只小鸟穿黑袄，尾巴尖尖像剪刀，又衔泥来又衔草，屋檐下面把房造。

打一鸟类：______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】给生字选择正确的读音。

嘴巴（ba bà）______焦急（jiāo jāo）______着急（zháo zhuō）______叫唤（huàn huan）______【答案】：第7题【填空题】根据课文填空小明______看看天空；小鸟在天空中拍拍______；大熊猫在动物园里吃竹子，形态非常______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：第9题【填空题】【答案】：第10题【填空题】我会填（根据课文内容填空）。

①妈妈送我一只小鸟，绿色的______，______的嘴巴，两只眼睛______的，______可爱。

【答案】：第11题【填空题】比一比，在组词榜______决______膀______块______【答案】：【解析】：第12题【填空题】把下面部首相同的字写到一起。

听喝眼睛拍抬说谢______；______；______；______【解析】：第13题【问答题】我是小作家。

你还喜欢别的小动物吗？用几句话把它的样子写下来告诉小伙伴！【答案】：第14题【现代文阅读】按课文《放小鸟》内容填写词语姑妈送我一只小鸟，______，______，______非常可爱我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“______”，______【答案】：【解析】：第15题【书写】我会写（照样子，写汉字）。

初一语文阅读理解放生在初一的语文学习中，阅读理解是一个非常重要的部分，它不仅能够提高学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和理解能力。

今天，我们来探讨一个与“放生”有关的故事，通过这个故事，我们可以学习到如何进行阅读理解。

故事发生在一个宁静的小镇上，镇上的居民们生活简朴而和谐。

有一天，镇上的孩子们在河边玩耍时，发现了一只受伤的小鸟。

小鸟的翅膀似乎受了伤，无法飞翔。

孩子们看着这只无助的小鸟，心生怜悯，决定将它带回家中照料。

在孩子们的精心照料下，小鸟的伤势逐渐好转。

它开始能够自由地在屋内飞翔，孩子们也与它建立了深厚的感情。

然而，随着时间的推移，孩子们开始意识到，小鸟应该属于大自然，它需要自由地飞翔在蓝天之中。

于是，孩子们决定将小鸟放生，让它回归自然。

他们带着小鸟来到了河边，轻轻地将它放飞。

小鸟在孩子们的注视下，展翅高飞，最终消失在了天际。

孩子们虽然有些不舍，但他们知道，这是对小鸟最好的选择。

这个故事告诉我们，放生不仅仅是一种行为，更是一种对生命的尊重和爱护。

在阅读理解的过程中，我们可以通过以下几个步骤来深入理解这个故事：1. 首先，我们需要仔细阅读故事，理解故事的情节和背景。

在这个故事中，我们了解到了孩子们发现受伤小鸟的经过，以及他们如何照料小鸟。

2. 其次，我们要分析故事中的人物和他们的行为。

在这个故事里，孩子们的善良和对生命的尊重是值得我们学习的。

3. 再次，我们要思考故事所传达的深层含义。

放生不仅仅是对动物的爱护，更是对自然和谐共处的一种体现。

4. 最后，我们可以联系实际，思考这个故事对我们的启示。

在现实生活中，我们是否也能够像故事中的孩子们一样，尊重生命，爱护自然？通过这样的阅读理解，我们不仅能够提高自己的语文素养，还能够培养自己的道德情操和责任感。

放生，不仅仅是一个动作，更是一种生活的态度。

新人教版二年级语文上册短文阅读及答案（完整版）新人教版二年级语文上册短文阅读及答案（完整版）一、阅读理解。

放小鸟姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。

我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动也不动。

我很着急，不知道怎么办才好。

突然，小鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈、想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。

我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“__________。

”然后欢叫着飞向林中。

1．这篇短文有______个自然段，第二自然段共有________句话。

2．小鸟是什么样子的？请用“﹏﹏﹏”画出相关句子。

3．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

”小鸟为什么“一动不动”？请在正确答案的括号里打“√”。

（1）小鸟生病了。

（）（2）小鸟不喜欢“我”。

（）（3）小鸟想念妈妈和小伙伴儿了。

（）4．小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？它会说什么呢？请写在文中横线上。

5．你想对小作者说点儿什么呢？_________________________二、课内阅读我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。

一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。

其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。

孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁喜欢小鸟。

不过，我觉得当一只小虫子还真不错。

早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。

如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

这可是免费的特快列车呀！1．比一比，再组词。

尿（_________）争（__________）股（_________）屁（________）屎（_________）净（_________）没（_________）比（_________）2．判断下面的说法是不是正确，在正确的后面括号里打上“√”错的打“×”。

放鸟归巢现代文阅读理解答案当我看到阳台上那些灵巧可爱的麻雀蹦来跳去，便会想起去年夏天亲身经历的一件事。

一天清晨，我和爸爸从公园里晨练回家，走到居民楼前，发现一棵小树似乎在微微摇晃，仔细一看，原来是一只小麻雀在树上拍打翅膀呢!我叫来了爸爸。

他踮起脚尖，轻轻地抓住了小麻雀，递给了我。

正在这时，两只老麻雀尖叫着扑来，活像两只小老鹰。

我赶紧放下小麻雀，三步并作两步跑进了门道。

我回头探身观看，见老麻雀正引领着它的孩子往上飞呢!可小麻雀的翅膀还嫩着，只是瞎扑腾，怎么飞得上去呢?老麻雀见几次引领无效，干脆自己飞回窝里。

我惊喜地发现，它们的巢就筑在我家抽油烟机管下的空隙里，几根枯草在风中抖动。

我这才明白，原来，小麻雀是我家的“房客”哩!我不经意看见了屋旁的一架梯子，心生一计，叫来爸爸，让他扶着梯子，放到我家的烟囱下面。

试了试，嘿，还挺牢靠的。

我来到草地上，找到正躲在一个土坑里的小鸟，小心翼翼地把它捧起来，开始“放鸟归巢"的行动。

我一手抓住小鸟，一手抓住横档，两脚踏着横档登高。

忽然，两只老麻雀向我俯冲过来。

我对它们叫道：“别狗咬吕洞宾——不识好人心!”它们好像听懂了我的话，便离我而去.静静地停在电线上观望。

我把小麻雀放进窝里，又从家里取来了白米扔进他们的窝中。

小麻雀好像饿极了，狼吞虎咽地啄着白米。

不一会儿，两只老麻雀飞到我的头上盘旋，叽叽喳喳地叫着，好像在对我说：“谢谢你!谢谢你!”……1.在文中找出下列词语的近义词。

索性(干脆) 摆动(抖动)(摇晃)2文中写到作者两次发现小麻雀，第一次它在小树上，第二次它在土坑里。

3.在第2节中划出一句比喻句：正在这时，两只老麻雀尖叫着扑来，活像两只小老鹰。

句中把老麻雀比作小老鹰这一比喻作用是表现出老麻雀爱子心切，护子勇敢。

4.“房客”加上了引号表示特殊含义，不是真正的房客。

5.请在横线上概括出这篇短文的主要内容。

(第1节节意)我想起了去年夏天的一件事：(第2节节意)我和爸爸在居民楼前的一棵小树上发现两只小麻雀，爸爸把它们拿下来给了我，两只老麻雀为了护子向我扑来，我只好放下小麻雀离开。

放雀儿阅读练习及答案放雀儿阅读练习及答案雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。

这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。

我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。

过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。

我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！正在这时，妈妈和弟弟回来了。

弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。

”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。

平时弟弟哭了，我就哄他。

可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。

妈妈听了也责备起我来了。

我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。

这时小麻雀在我手里动了几下。

平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的`，对！去捉几条小虫给它吃。

我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。

一会儿，小麻雀吃饱了。

我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。

可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。

看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路……”，心情舒畅极了。

1 ．给文中的加粗词注音。

可怜（）（）抚摸（）（）2．在最后一个自然段中，从________、________ 、________、________ ，可以看出作者十分喜爱小鸟。

3．这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（）A.作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。

B．作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。

4．文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？参考答案：1．kě lián fǔ mō2．捧抚摸送哼3．A4．①及时为小麻雀带来温暖；②不让弟弟玩小麻雀；③为小麻雀捉虫吃；④把小麻雀放走。