一年级语文上册 un、ün教案 语文S版

语文S版拼音unün教案设计一、教学内容本节课选自语文S版教材一年级上册“拼音王国”章节，主要详细内容为学习un和ün两个韵母的发音及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握un和ün两个韵母的正确发音，能准确区分并运用到实际词语中。

2. 培养学生拼读含有un和ün韵母的词语，提高阅读能力。

3. 通过学习un和ün韵母，激发学生学习拼音的兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：un和ün的发音区别，正确拼读含有这两个韵母的词语。

教学重点：掌握un和ün的发音要领，熟练运用到实际词语中。

四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅丰收的农田画面，引导学生观察并说出画面中的事物，如“玉米、葡萄、蘑菇”等，这些词语中都含有un 和ün韵母，顺势引出本节课的学习内容。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。

（2）分析un和ün的发音特点，引导学生感受发音时舌位、口型等变化。

（3）通过对比练习，让学生区分un和ün的发音。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取几个含有un和ün韵母的词语，如“云、群、存、润”等，进行拼读示范。

（2）学生模仿拼读，教师巡回指导，纠正发音错误。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习拼读含有un和ün韵母的词语。

（2）教师挑选部分学生进行展示，给予鼓励和表扬。

5. 小结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调un和ün的发音及运用，激发学生学习拼音的兴趣。

六、板书设计1. 板书课题：un和ün的学习与应用2. 板书内容：（1）un和ün的发音特点（2）含有un和ün韵母的词语示例七、作业设计（1）云、群、存、润、昏、魂、滚、困（2）请用un和ün韵母各组成一个词语，并写在练习本上。

语文S版拼音unün教案设计一、教学内容本节课选自语文S版教材一年级上册《汉语拼音》单元，具体内容为学习韵母un和ün的发音及其相关词语。

通过本课的学习，学生将掌握un和ün的发音要领，并能正确拼读相关词语。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音un和ün，并能够熟练拼读相关词语。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生自主学习和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对拼音学习的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：un和ün的发音区别，正确拼读相关词语。

2. 教学重点：un和ün的正确发音，熟练拼读词语。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景，让学生体会un和ün的发音，引发学生兴趣。

2. 讲解发音：利用PPT课件，展示un和ün的发音口型，引导学生模仿练习。

3. 例题讲解：挑选具有代表性的词语进行讲解，强调un和ün的发音要领。

4. 随堂练习：学生分组进行拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

5. 小组竞赛：开展小组间的拼音拼读竞赛，激发学生的学习积极性。

六、板书设计1. 板书韵母un和ün的学习2. 板书内容：un：发音口型、相关词语ün：发音口型、相关词语七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写un和ün的词语各5个。

b. 用un和ün拼读下列词语：昏（hūn）、婚（hūn）、云（yún）、运（yùn）。

2. 答案：a. 略b. hūn、hūn、yún、yùn八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对un和ün的发音掌握程度较好。

《un、ün》教案1（一）教学目标：1、学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2、能正确认读由声母和un ün组成的音节，会读拼音词。

教学重点难点：掌握un ün的发音。

教学准备：课文投影、拼音卡片。

教学过程：第一课时一、复习检查1、读韵母卡片：u ü，说说发音时要注意什么？3、抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。

二、看情境图，听语境歌，引出教学内容1、看情境图。

出示情境图。

图上画的是什么地方？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么？2、语境歌。

3、在幻灯图片上出示un ün。

告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。

三、新授1、教学鼻韵母un。

（1）un 的发音。

告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和an en in 的发音方法相同。

教师范读an，学生跟读。

（2）un的四声。

出示un的四声，自由练读，同桌检查。

2、教学鼻韵母ün。

（1）ün的发音。

指名说说天空中有什么？“云”是第几声？谁能把它改成第一声？出示鼻韵母ün。

指名读，集体读。

（2）ün四声。

出示ün的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。

1、教学整体认读音节yun。

（1）讲故事。

ün也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y。

可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。

于是，ün赶忙去掉两点，请大y站到它的前面。

（2）出示：yun提问：y后面是什么韵母？告诉学生：yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母。

（3）练读yun的四声。

引导用yun的四声组词。

2、教学整体认读音节yuan。

（1）提问：图上的小男孩是什么人？谁能把“员”改成第一声？（2）出示：yuan师告诉学生：yuan是由yu和an 合起来的，合读时，an里的“a”应读发“ê”的音。

《un ün》教学设计 (S版一年级上册)1. 课题《ɑn en in un ün》2. 课型汉语拼音3. 辅助工具多媒体课件4.教学目标课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标：在“语文课程标准”总目标中指出：学会汉语拼音。

能说普通话。

在阶段目标（1-2年级）指出：（1）学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

到了二年级还需要认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

（2）能借助汉语拼音认读汉字。

能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。

本节课的三维目标：知识目标：学会前鼻韵母ɑn en in和整体认读音节yuɑn yin，读准音，认清形，正确书写。

学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

能力目标：培养学生拼读音节的能力。

情感目标：教育学生学好汉语拼音，激发学生学习汉语拼音的乐趣。

5. 教学内容教材简析：本课有四部分内容，第一部分是五个前鼻韵母ɑn en in un ün和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun，配有图画。

第二部分是拼音学习。

包括两项内容，（1）声母与ɑn en in un ün的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟ü组成音节省写ü上两点的规则。

（2）看图读音节词语。

培养学生认识事物，准确拼音的能力。

第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。

第四部分儿歌，配有图画。

教学重、难点：本课的教学重点是前鼻韵母的发音，声母和前鼻韵母组成音节的拼读；教学难点是三拼音节的拼读。

根据学生实际需要补充的内容：（1）标调儿歌；（2）j、q、x与ü相拼的规则。

6. 学情分析学生年龄特点分析：本班共有学生70人，大多数学生活泼、大胆，善于表现自我，初步具备合作的意识和能力。

学生已有知识经验分析：能较熟练地拼读声母和单韵母、复韵母组成的音节以及一些三拼音节，但涉及到前鼻韵母时，个别学生可能会出现困难。

《un、vn》教案教学目标：1、学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2、能正确认读由声母和un ün组成的音节，会读拼音词。

教学重点难点：掌握un ün的发音。

教学过程：一、复习导入1、小朋友们，昨天啊，老师带领大家认识了拼音王国中的快乐家族，他们有一个响亮的名字，叫什么？你们还记得吗？（请一到两个同学回答）2、师：嗯！大家的声音很整齐，非常棒！为了奖励大家，今天呢，老师给你们带来了神秘的小礼物，想不想要？好的，小眼睛不要眨哦，千万不能眨哦！下面，就是见证奇迹的时刻——变！（出示课件——un、vn)师：诶？我发现，有的小朋友的脸上露出了笑容，还有更多的小朋友显得很着急。

下面，我们就一起来认识它们，好不好?二、描述图画，教情景歌1、师：首先，请小朋友瞪大眼睛，仔细观察，从上往下看，你们都看到了什么？谁来说？谁在做什么？脸上是什么样的表情呢？嗯，小朋友观察得真仔细，老师呢，将大家发言进行了整理，编成了一首儿歌（出示ppt)哎呀，你真聪明！竟然把老师藏在嘴边的话都给说出来了，那么，就请你做小老师，带着大家一起读一读这首情境歌，好吗？（出示课件）唱读语境歌：（小游戏“爬格子”）大家看黑板，老师用红、黄、蓝、绿四种颜色，对应四个小组，我们要比一比，赛一赛，哪一个小组读的最认真，读音正确又响亮！师：今天，我们要学习的un、vn，就和温度的“温”、白云的“云”有关。

三、借助拼音卡片，记住字形字音1、学习前鼻韵母：“un”师：我们说啊，发这个音时，首先小嘴要突出，像老师这样，u、u、u,然后呢，和老师发一个音：前鼻音n（舌头抵着你的上腭，声音通过鼻腔发出来），最后，加快速度——u—n—un。

跟老师来一遍，u—n—un。

很好，再接再厉，给它戴上四声的小帽子，我们再来读一读。

下面，我们来开火车，火车火车哪里开？这里开。

非常好！我们现在已经学会了它的读音，大家能不能想个办法记住它的形状呢？开动小脑筋，不做木头人哦！想想看，昨天我们学习an、en、in的时候，是通过怎样的口诀记住他们的呢……（提1到2两个学生回答）小u在前，n在后，两个朋友手拉手，un——un——un（分组读，练习）（出示“vn”）这时，可能会出现不少学生抢着读的现象。

语文S版拼音unün教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握音节unün 的发音要领。

2. 让学生能够正确拼读音节unün，并能够正确书写。

3. 让学生能够在词语中正确运用音节unün。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握音节unün 的发音要领，能够正确拼读和书写。

2. 教学难点：在实际运用中正确使用音节unün。

三、教学准备：1. 教师准备教学PPT，内容包括音节unün 的发音要领、拼读和书写方法以及相关词语。

2. 准备一些含有音节unün 的词语卡片。

四、教学过程：1. 导入新课，引导学生复习已学的拼音知识。

2. 讲解音节unün 的发音要领，让学生跟着老师一起发音。

3. 教授音节unün 的拼读和书写方法，让学生进行练习。

4. 学生在课堂上进行音节unün 的拼读和书写练习，教师进行指导和反馈。

5. 运用含有音节unün 的词语进行练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

五、作业布置：1. 让学生回家后，复习音节unün 的发音、拼读和书写。

2. 布置一些含有音节unün 的词语练习，让学生进行巩固。

3. 鼓励学生在家和父母一起进行音节unün 的练习，增加互动乐趣。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和作业，评估学生对音节unün 的发音、拼读和书写的掌握程度。

2. 观察学生在词语练习中的运用情况，评估其对音节unün 的实际运用能力。

3. 鼓励学生参与课堂互动，评估其在小组合作中的学习效果。

七、教学拓展：1. 引导学生发现生活中含有音节unün 的词语，提高学生对拼音知识的应用能力。

2. 结合汉字学习，让学生了解音节unün 对应的汉字，增强学生对汉字结构的认识。

3. 举办拼音竞赛活动，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生的拼音水平。

un ün苏教版汉语拼音教案一、教学内容本节课选自苏教版小学语文一年级上册，主要围绕汉语拼音中的“un”和“ün”两个音节进行教学。

具体内容包括教材第一部分的第三章“un、ün音节”，详细讲解两个音节的发音要领、书写规范以及相关词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握“un”和“ün”两个音节的正确发音，并能熟练运用。

2. 培养学生正确书写“un”和“ün”音节的能力，了解其在词汇中的应用。

3. 通过学习，使学生能够运用“un”和“ün”音节进行简单的词语拼读和句子练习。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音节的正确发音，尤其是“ün”音节的发音。

2. 教学重点：音节的书写规范，以及音节在词汇中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引出“un”和“ün”两个音节，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解“un”和“ün”的发音要领，通过示范和模仿，帮助学生掌握正确的发音方法。

3. 书写：示范并指导学生正确书写“un”和“ün”音节，强调书写规范。

4. 实践：进行音节拼读练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

5. 例题讲解：选取几个具有代表性的例题，讲解音节在词汇中的应用，引导学生进行思考。

6. 随堂练习：设计一些简单的练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书汉语拼音——“un”和“ün”2. 内容：音节发音、书写规范、词汇应用等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵“un”和“ün”音节。

（3）用“un”和“ün”音节组成一个简单的句子。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）例如：我有一个好朋友，他的名字叫小云（xiao yun）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。

《unün》教学设计12篇《un ün》教学设计12篇作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么你有了解过教学设计吗？以下是小编精心整理的《un ün》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《un ün》教学设计1教学过程：一、巩固复习，检查效果1.猜字谜。

a加n读什么？e加n读什么？i加n读什么u加n读什么ü加n读什么？2.看谁听的准，拿的快an en in un ün yin yun yuan二、看情境图，教学新知1.学习un ün与声母的拼读。

（1）出示：g---un---gunk---un---kunh---un---hun指名试读，说说声母、韵母各是什么？学生自由练习拼读，指名试读。

（2）出示：j---ün ---junq---ün---qunx---ün---xun重点指导：引导学生在自己的练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，说说这三个的拼音规则，并说说理由。

2.看图学音节词。

出示图及音节词：chēlún jūn mào 等6个音节词。

（1）引导自学①看看图上画的是什么内容？②拼读相应的音节。

③难读的住上记号。

（2）检查自学效果。

指名拼读，师生共同纠正。

（3）自由选择练说：用以上的6个音节词练习说话。

三、当堂练习，巩固效果1、小朋友学了这么久一定都累了，让我们到森林里去散步吧！游戏：帮小兔采蘑菇（读对音节，蘑菇就可以采走了）。

音节：yun jiělái等音节词。

2.让我们来读一读，说一说，写一写。

Xún---（）—（）jiǎ---（）—（）gùn---（）—（）quán---（）—（）四、作业1.练读课文。

2.写写本课的音节词。

《un ün》教学设计2教学目的：1．学会前鼻韵母in、un、ün3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

语文S版拼音ünün教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握拼音ünün的发音方法。

2. 让学生能够正确拼读含有ünün音节的词语。

3. 培养学生准确认读拼音ünün的能力。

二、教学重点与难点：重点：拼音ünün的发音方法。

难点：含有ünün音节的词语的拼读和认读。

三、教学准备：1. 教师准备含有ünün音节的词语卡片。

2. 学生准备课本和学习用品。

四、教学过程：1. 导入新课：引导学生复习已学的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解与示范：教师讲解拼音ünün的发音方法，并通过示范让学生跟随发音。

3. 练习与互动：学生分组进行ünün发音练习，教师巡回指导并进行互动。

4. 拼读词语：教师出示含有ünün音节的词语卡片，学生拼读并认读。

5. 游戏巩固：设计拼音ünün的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

五、作业布置：1. 学生回家后，家长协助检查拼音ünün的发音准确性。

2. 学生书写拼音ünün的词语，加强记忆。

3. 预习下节课内容。

六、教学拓展：1. 讲解ünün在词语中的运用，举例说明。

2. 引导学生发现ünün与其他音节的区别，提高发音准确性。

七、课堂小结：1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，总结拼音ünün的发音方法及拼读技巧。

2. 强调学生在课后加强练习，巩固所学知识。

八、课后作业：1. 学生回家后，家长协助检查拼音ünün的发音准确性。

2. 学生书写拼音ünün的词语，加强记忆。

3. 预习下节课内容。

九、教学评价：1. 课后收集学生作业，检查拼音ünün的发音及拼读准确性。

un ün苏教版汉语拼音教案一、教学内容本节课选自苏教版小学语文一年级上册，主要内容包括汉语拼音的第二单元“un ün”的发音及其相关练习。

具体章节为第二单元的第三课，详细内容涉及“un”和“ün”两个音节的发音要领、声调标注、书写规则，并通过丰富的实践情景引入和例题讲解，帮助学生掌握这两个音节的正确运用。

二、教学目标1. 让学生掌握“un”和“ün”的发音要领，能够正确拼读并书写这两个音节。

2. 培养学生准确运用“un”和“ün”进行词语组合的能力，提高拼音识别和运用水平。

三、教学难点与重点教学难点：区分“un”和“ün”的发音，防止混淆；准确标注声调。

教学重点：掌握“un”和“ün”的正确发音，熟练运用这两个音节进行词语组合。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、拼音卡片、录音机、教学挂图等。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张含有“un”和“ün”音节的实践情景图片，引发学生兴趣，引导学生观察并尝试拼读。

2. 讲解：详细讲解“un”和“ün”的发音要领，配合PPT展示，让学生直观感受发音部位和口型。

3. 示范：教师示范发音，学生跟随模仿，加强直观感受。

4. 练习：进行随堂练习，学生分组拼读“un”和“ün”的词语，互相纠正，共同提高。

5. 应用：设计相关例题，让学生尝试用“un”和“ün”音节进行词语组合，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书un ün 拼音教学2. 板书内容：un的发音要领、书写规则ün的发音要领、书写规则常见词语组合示例七、作业设计1. 作业题目：（1）用“un”和“ün”各写5个词语。

（2）根据拼音，写出下列词语：温顺（wēn shùn）、群（qún）、轮（lún）、均匀（jūn yún）。