32、汤姆.索亚历险记
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《汤姆索亚历险记》读后感篇1今年的暑假里,我读了本名叫《汤姆索亚历险记》的书。
这本书的作者为美国的马克吐温,它主要介绍了一个叫汤姆索亚的孩子和他的小伙伴们的冒险故事。
他们表面上是调皮鬼,不喜欢学校枯燥刻板的教育,与循规蹈矩的大人和孩子唱对台戏……但是他们聪明活泼、正直勇敢,尤其是在重大事件发生时,在危机降临时,他们能义无反顾地挺身而出,展现出他们的魅力和光辉。
读了《汤姆索亚历险记》这本书后,我很喜欢汤姆索亚和他的小伙伴们。
汤姆和别的学习成绩好,温文尔雅的人物形象不同,他勇敢、机智、善良、活泼、乐观向上,不论遇到什么困难都难不倒他。
正是这样的性格,让镇上的所有大人和孩子都喜欢上了这个孩子。
而在现实生活中,我们也许不会遇到和故事情节一样的大事,但是也应该学习汤姆身上的优点。
以后,我要像汤姆那样,不能遇到小小的困难就非常懊恼,而是应该想想有什么最合适的解决方法;遇到一道难题,不能放弃,要先思考一下,应该怎么做,如果实在做不出,就应该向老师或家长请教。
我要像汤姆那样,成为一个聪明活泼的学生。
我认为光学习方面好是不够的,还要学会和别人沟通和交流,这样才能成为真正的好学生。
《汤姆索亚历险记》读后感篇2我在语文书上看到了一篇课文,叫做《汤姆索亚历险记》。
这本书是马克吐温四大名著之一。
《汤姆索亚历险记》里写的都是汤姆索亚的历险故事。
他和朋友去墓地试胆、试当海盗、鬼屋寻宝、山洞迷路、洞中寻宝。
他还帮人们抓住了乔埃。
我认为这个汤姆索亚真是个勇敢、聪明、有正义感、具有探险精神、善良的孩子。
在生活中,又有多少个人具有汤姆索亚的品质呢?在生活中有那个小孩敢去墓地里面呢?有那个小孩敢去鬼屋里玩、寻宝呢?有那个小孩在山洞里迷了路还勇往直前呢?有那个小孩敢直接冲撞大强盗呢?汤姆索亚是一个不听话的孩子,但他是一个勇敢、聪明、有正义感、具有探险精神、善良的孩子。
现在也没有几个像汤姆索亚那样的孩子了,所以我们一定要学习他那好的精神。
《汤姆索亚历险记》问答题(优秀范文5篇)第一篇:《汤姆索亚历险记》问答题《汤姆索亚历险记》题目1、《汤姆索亚历险记》中汤姆为了改掉一些不良习气,参加了什么?最后为什么退出?由此可看出汤姆是什么性格的人?答:参加了少年节制会。
最后因为他实在无法忍受带枷锁般的痛苦而退出。
从而看出汤姆是个不堪忍受束缚的人。
2、本文题目为社戏,但作者却大量的写了社戏以外的内容,这样安排合适吗?为什么?答:合适。
作者以看戏为线索,对平桥村的人和景进行了详尽的描写,正因为这里的质朴勤劳的人们和宁静优美的水乡环境才引起“我”对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆,体现了本文叙事详略得当、紧扣中心取材的特点 12月25日提问1.汤姆和哈克在鬼屋寻宝时,发现了谁?并偷听到了什么?答:他们发现了印第安乔和一个装聋作哑的西班牙人,并得知他们获得了一袋金币。
2.《本命年的回想》中作者把过年的场面写得热闹非凡,有什么用意?答:用意是通过热闹非凡的场面,回忆了童年时代质朴热闹的乡村生活。
侧面烘托出人们对美好生活的向往,对美好未来的祝愿。
12月26 汤姆索亚历险记问题一:郊游时,汤姆和蓓姬困在什么岩洞里,在洞中发现印第安乔也躲了进来,汤姆和蓓姬从洞中出来后,谁用铁门把洞口封了起来,最后印第安乔的下场是什么?过后,汤姆和谁从侧洞进去找到了印第安乔埋藏的金币,他们发了财。
之后,道格拉斯寡妇收留了谁在自己生活,他虽然习惯,逃了出来,但在汤姆的帮助下,他愿回到道格拉斯寡妇家里,它们并商量着结伙做海盗。
答:是麦克道格拉斯溶洞,逃出洞之后,撒切尔法官用铁门把洞口封了起来,印第安乔的下场是困死在山洞里。
过后,汤姆和哈克贝利费恩从侧洞进去找到了埋藏的金币,道格拉斯寡妇收留的人便是流浪汉哈克贝利费恩。
问题二:《春》的最后三段分别写了春天的什么特点,它们的顺序能否颠倒,并说明理由。
答:作者借助丰富的想象,连用三个比喻,分别写出了春天“新”“美”和“力”的特征。
顺序不能倒换,因为作者是按照春天的成长的过程来写的,即从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”。
《汤姆·索亚历险记》读书笔记15篇《汤姆·索亚历险记》读书笔记1《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温写的。
马克·吐温是世界闻名的小说家。
《汤姆·索亚历险记》描写的是以汤姆为首的一群美国孩童天真浪漫的童年生活。
故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。
他和野孩子夏克,都干出了许多令人捧腹的事情:像周末被罚刷墙,汤姆竟施出诡计,不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的"俘虏",还自动奉上谢礼。
后来和夏克逃到荒岛去,人们以为他们淹死了,正在教堂为他们举行丧礼,而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。
汤姆也有许多值得我们学习的地方。
去墓地探险,他目睹了一起凶杀案,在无辜者即将遇难时,汤姆勇敢地站了出来,指证凶手卓依。
成了一个不起的英雄。
去郊游,他救了自己和小伙伴佩琪还找到了真正的属于自己的宝藏。
汤姆的'顽皮也正是他天真的体现,他虽然从小没有父母,却依旧有快乐的童年,有甜蜜的回忆。
我想人总是会长大的,除了个子会长高,身体会变强壮,人的思想也是会长的。
当你对世界的看法不同时,那你就懂事了,不会再幼稚。
但大家千万别学书中的坏蛋卓伊,做了坏事,最终会遭到报应的。
《汤姆·索亚历险记》读书笔记2《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克吐温根据美国少年的真实生活写成的一部文学著作。
这本书以其独特的视角、美国式的幽默以及对人物精心的塑造,成为了一部最伟大的儿童文学作品。
故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。
他和野孩子夏克,干出了许多令人捧腹的妙事。
像汤姆被罚粉刷围墙,竟出诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉上谢礼。
后来他和夏克逃到了荒岛上,人们却以为他们淹死了,正在教堂为他们举行丧礼,而他们竟躲在教堂的钟楼上偷听这些顽皮的举动,虽然不能为我们所效仿但是,汤姆最终为了正义,毅然地挺身出来作证人,拯救那无辜的罪犯夫彼得,他的正义感是令人钦佩的。
主备教师:韩玉民时间:2012 年5月15日课题32、汤姆·索亚历险记一课时教学目标1、培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。
2、了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。
3、了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点——勇敢、诚实、富有正义感。
4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解。
教学重点了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点——勇敢、诚实、富有正义感。
教学难点培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。
教学用具教学方法读书法、探究法教学过程修改备注一、导入新课,激发阅读兴趣1.今天,我们要阅读的是一部美国的长篇小说,认识一个叫汤姆·索亚的小男孩(出示插图),他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。
(板书课题:《汤姆·索亚历险记》)这部书是马克·吐温的四大名著之一。
马克·吐温擅长使用幽默和讽刺,对后来的美国文学产生了深远的影响。
人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。
(板书:马克·吐温美国作家)2.贪玩、渴望冒险,不喜欢被约束,是每个孩子的天性,在这部小说中,汤姆·索亚的天性得到充分发挥。
让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。
二、阅读梗概,了解主要内容1.用较快的速度浏览梗概,说说这部小说主要写了什么。
(小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。
)2.在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?(如,半夜到墓地去试胆量,亲眼目睹凶杀案;山洞迷路等。
)三、浅显探讨小说1.你觉得这部小说值得一读吗,为什么?(从趣味性、可读性和知识性来进行交流。
)2.在梗概中,汤姆给你留下了怎样的印象?(汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了诚实、正义、勇敢乃至领导才能等。
[汤姆·索亚历险记/ 马克·吐温著]书籍介绍:《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。
小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。
汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。
他是一个多重角色的集合,足智多谋,富于同情心,对现实环境持反感态度,一心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过行侠仗义的生活。
小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象,他有血有肉,栩栩如生,给读者留下了深刻的印象。
在姨妈眼里,他是个顽童,调皮捣蛋,可是她却一次又一次地被他的"足智多谋"给软化了。
....《汤姆·索亚历险记》是一部真切地反映了儿童充满童趣的生活的小说。
马克·吐温写作时取材于自己儿时在故乡——汉尼拔小镇上的所见所闻、亲身经历的人和事。
所以令人感觉十分真实有趣,孩子们或许能在书中的人物身上找到与自己相似的地方,而大人们也能在书中拾到些自己童年时的味道。
所以,这是一本老少皆宜的书。
------章节内容开始-------正文序马克·吐温(MarkTwain,1835—1910)是美国著名的小说家,一生著述颇丰。
他擅长使用幽默和讽刺,针砭时弊时一针见血,毫不留情,其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。
他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响,人们普遍认为马克·吐温是美国文学史上的一大里程碑。
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。
小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历。
汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。
《汤姆索亚历险记》各章节主要概括第一章汤姆耍斗,东躲西藏汤姆很顽劣,一有机会就逃学,偷东西吃,总是挨他姨妈的揍,这天在路上,他遇见了刚搬到这地方的一个男孩子,汤姆见他作为一个孩子,却穿的如此整洁而极是气愤,两人胡说一气,然后滚在尘土中打了起来,汤姆打赢了。
波莉姨妈决心要让他干活。
第二章无奈刷墙,成绩辉煌这个胜利者的衣服因为打架而破烂污秽,姨妈罚他去把墙刷白,汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术,过路的孩子都眼红了,情愿把心爱的东西交给他,以换取一次刷墙的机会,汤姆就悠闲地坐在一旁,一边吃苹果,一边晒太阳。
第三章打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎汤姆见到并爱上了可爱的蓓姬,他在栅栏外想方设法让小女孩注意他,他从她那得到了一朵三色堇。
他回家,姨妈错怪他揍了他一顿,他不想活了,去到蓓姬的窗下躺着准备死掉,一个女仆泼了一盆冷水下去,汤姆成了一个落水狗,在夜色中飞一般跑回家了第四章主日学校,风头出尽汤姆用他的财宝换来了各种颜色的票,在主日学校,汤姆见到了蓓姬一家,汤姆想尽办法出风头希望蓓姬注意他,还用票换了一本圣经,蓓姬的母亲问他基督最初的两个门徒是谁,他不知道但却自信的胡扯,让所有人都吃了很大的一惊。
第五章礼拜添花样,大钳甲虫戏小狗布道开始了,汤姆玩弄着他的甲虫,甲虫咬了汤姆一下,逃走了,后来一只狗和甲虫打了起来,狗坐在了甲虫上面,甲虫咬了它一下,狗跳到主人的怀里,而主人却把它扔了出去,教堂内一阵哄笑,可怜的牧师不知道发生了什么事。
第六章汤姆识蓓姬,耳痛心欢喜汤姆想利用牙疼逃学,姨妈把牙拔了下来,他没有借口逃学了。
在路上,汤姆遇到了野孩子哈克,结果汤姆迟到了。
老师罚他和蓓姬同桌,汤姆在石板上写了我爱你,汤姆磨蹭了一会才让她看,蓓姬说,你这坏蛋,心里却乐呵呵的。
第七章扁虱之争,蓓姬伤心上课时,汤姆和哈克在一块玩那只虱子,他们投入的玩,不久争吵起来,老师收拾了他们。
中午,汤姆让蓓姬和他订婚,还吻了她,但汤姆说漏了嘴,让蓓姬知道了他还曾与亚美订过婚,蓓姬哭起来,汤姆没办法,就伤心的走了,蓓姬后悔起来。
汤姆·索亚历险记梗概(十篇)第一篇:汤姆·索亚历险记梗概从前,有个叫汤姆索亚的孩子,他寄宿于姨妈家。
生性顽皮,有虚荣心,机智勇敢而又有爱心。
不但如此,他还是个不愿服从大人,一心向往自由自在的人。
一天,小镇上搬进了法官一家。
在一次偶遇中,汤姆结识了法官的女儿贝奇,并喜欢上了她。
在经过卖弄本领,并在学校教贝奇画画,成功博得了她的欢心。
然而,由于一言不合,两人闹了矛盾。
就这样,朋友之间的感情淡漠了。
过了些日子,汤姆碰见了与自己“臭味相同”的哈克贝丽·芬恩决定一起上墓地埋猫试胆。
在墓地,他们看到了恐怖的一幕——镇上的酒鬼莫夫和恶棍英琼·桥帮鲁宾逊医生抬尸体。
因起争执,英琼打死了医生。
在一番花言巧语下,他又使无辜的酒鬼相信是自己误杀了医生。
因为怕被复仇,汤姆和朋友决定对此事守口如瓶。
虽然这样,前者的内心还是受到了良心谴责,回家后生了大病。
试胆成功,汤姆与自己的同学乔埃·哈博及哈克贝芬一起来到镇边小岛并过起了海盗生涯。
不到两天,朋友们就起了回家之心。
汤姆极力劝阻他们,在人们给他们开葬礼时再现身。
在追悼会上,汤姆带领伙伴们见到了亲人,葬礼成了欢迎会。
判刑酒鬼的日期到了,汤姆受不住良心的谴责,也出庭作证,经过努力,酒鬼获救了。
随后,汤姆与哈克一起来到了一间闹鬼的房子,想挖到宝藏。
在探险过程中碰到了英琼和同伙,哈克决定追踪凶手。
汤姆则去参加贝奇的宴会,在宴会上,两人重归于好,并与众人一起进入了一个山洞。
然而因为走得太远,两人迷了路,被困了三天三夜。
在汤姆一次探路中还遇到了冤家英琼,最后汤姆三次用风筝线探路,与贝奇找到了洞口。
经过一番身体恢复,汤姆又与哈克一起找到了藏有宝藏的二号,成为了小镇上数一数二的首富。
第二篇:汤姆·索亚历险记梗概杨朗宁汤姆·索亚是圣彼得堡小镇上的一个顽皮、淘气、机灵的孩子。
他跟随着波莉姨妈和表姐玛丽与表弟席德生活。
他和好朋友乔埃·哈波与流浪儿哈克贝利·芬恩一起进行了许多次惊险的冒险。
第三十二课
汤姆·索亚历险记
会认字:m& zh! b& sh# d3i mi-j~n w-i 执怖墓拼音誓逮蔑津蔚
m&
墓地墓
墓碑
汤姆看到乔铁青的脸,心里怕得要命,半天才说:“在墓地。
”
zh!
执法执
争执
三个人正在为钱发生争执。
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恐怖怖
“太恐怖了!”汤姆说,“咱们把它说出来吗?”
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誓言
誓
发誓
咱俩发个誓吧——发誓绝不说出去。
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逮捕逮
他们逮捕了波特,准备等几天审判他。
mi-
蔑视蔑
轻蔑
乔的脸上露出轻蔑的笑容。
j~n
津津有味津
津贴
汤姆和蓓姬走在最前面,他俩举着蜡烛,津津有味地欣赏着洞里的景观。
w-i
蔚蓝蔚
蔚然成风两人望着洞外蔚蓝的天空。
四年级语文科第第八单元(章)第32 课(节)集体备课(2016年 6 月日)主备人吴庆姣成员毛碧云刘红蒋方翔吴庆姣周贤云审核人
课题32、汤姆·索亚历险记
教学三维目标1、知识目标:
1、认识“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、谓、凄”8个生字。
2、默读课文,理解课文内容,学习复述课文。
2、能力目标:
默读课文,理解课文内容,学习复述课文。
3、情感目标:
体会汤姆是一个怎样的孩子,教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。
教学重点复述故事情节,理解汤姆·索亚是一个调皮、喜欢冒险,而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
教学难点复述课文
教学过程个性备课第一课时
一、导入新课,激发阅读兴趣
1、同学们,你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?试着讲一讲。
2、贪玩、渴望冒险,不喜欢被约束,是每个孩子的天性,今天,我们要学习
的《汤姆·索亚历险记》是一部美国同名长篇小说中的节选内容,(板书课题:
《汤姆·索亚历险记》)这部书是马克·吐温的四大名著之一。
(板书:马克·吐
温美国作家)
3、课前,同学们收集了马克·吐温的相关资料,谁来介绍介绍。
[简介作者,缩短了孩子与作者的距离,也缩短了与文本的距离。
]
4、(出示汤姆·索亚的插图)这个小男孩叫汤姆·索亚,他惊心动魄的历险
连大人都称羡不已,今天,我们一同来认识他。
二、初读课文,整体感知
1、自学生字词。
(1)学生自读课文,借助拼音或工具书学习生字、理解词语。
(2)检查学生生字掌握情况。
a.读词语:恐怖吱声发誓轻蔑津津有味蔚蓝本无所谓凄惨
(提示学生注意:读准“吱、蔑、津”3个字的读音。
“怖、吱、蔚、
凄”等字,可以让学生利用熟字加偏旁的方法记忆字形。
“津”字要与形近字“律”
比较。
“蔑”字比较复杂,书写是要写正确。
)
b.理解词语:
2、请同学们用自己喜欢的方式读文,思考:
(1)课文主要讲了什么内容?
(课文主要讲了汤姆·索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案,汤
姆勇敢地站出来指出真正的凶手。
还讲了同学蓓姬过生日时,汤姆又和大家一起
去山洞探险,汤姆和蓓姬迷了路,意想不到的是他们在山洞里发现了凶犯乔。
脱
险后,汤姆告诉人们乔在山洞里,应把他救出来,接受审判。
当人们打开山洞时,
发现乔已经饿死了。
)
(2)你觉得汤姆·索亚是一个怎样的孩子?文中哪部分内容直接写出了这一
特点?
(汤姆·索亚是个聪明、调皮而又富有正义感的男孩,而且喜欢冒险。
课文
的第一自然段直接写出了这一特点。
)
(3)你又是通过哪些事情体会到的呢?
(汤姆·索亚的调皮、喜欢冒险主要体现在两件事上,一是他和哈克贝利半
夜到坟场去练胆,二是他不顾同学的劝阻,到山洞探险。
)
(汤姆·索亚的正义感主要体现在他勇敢地站出来,在法庭上指证杀死大夫
的不是波特,而是乔。
当知道人们已用大铁门把山洞锁死时,又告诉人们乔还在
山洞里,他犯了罪应判刑,但不能让他憋死在山洞里。
)
三、课堂小结,置留问题
通过同学们自己的阅读,我们知道了汤姆·索亚这个男孩的特点,那么他的
聪明、调皮、正义感、冒险,课文又是如何具体来写的呢?下节课,我们再来仔细研究。
四、布置作业
朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1、同学们,还记得美国作家马克·吐温笔下的那个小男孩吗?他有什么特点呢?说一说。
2、这节课,我们就来仔细地学习课文,相信这位小男孩就会留在你的记忆里。
二、细读课文,理解内容
1、汤姆·索亚的聪明、调皮、正义感、冒险,在文中又是如何具体的描述的呢?请同学们仔细读课文,你认为哪些情节写得精彩或者哪个地方最能打动你,多读几遍,从中你又体会到了什么呢?
(1)生自读课文。
(2)小组合作学习,交流讨论。
(3)汇报小组学习所得,教师点拨指导。
调皮、冒险:
(1)汤姆·索亚和哈克贝利半夜到坟场去练胆,目睹了一起凶杀案。
(2)山洞“谁也不知道里面有多深”,通道“黑乎乎的”说明山洞很危险。
但汤姆·索亚和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣赏洞里的景观”“不顾同学们的劝阻,一直往前走”,从这里可以体会到汤姆·索亚喜欢冒险。
正义感:
(1)汤姆·索亚开始出庭时,看到乔铁青的脸,“心里害怕得要命”,说话“有点吞吞吐吐”后来他“话越来越多,声音也越来越大,越来越自然了”,他讲出了事情的经过。
汤姆·索亚觉得不去作证,波特就会受到冤枉,他良心不安。
最后他打定主意决定出庭作证。
从这里可以看出汤姆·索亚富有正义感。
(2)当汤姆·索亚从山洞中脱险后,他告诉撒切尔法官,乔还在山洞里,应该把他救出来审判他。
这进一步说明了汤姆·索亚是一个有爱心、富有正义感的孩子。
坚强:
汤姆·索亚和蓓姬在迷路后,没有找到回去的路,带的食物已经吃完了,蜡烛也快用光了,两人又累又饿,蓓姬越来越觉得没有希望了,但汤姆·索亚知道不能泄气,安慰蓓姬一定会找到出口回到父母的身边,这些说明了汤姆·索亚是个坚强、关心他人的好孩子。
三、练习复述课文
1、说说你读了汤姆·索亚历险记的故事后有什么感想。
2、简要复述课文
先自己简要说说汤姆·索亚的故事,再在小组里说说,最后面向全班说。
教师在学生复述前要给予必要的指导。
四、总结全文,布置作业
1、学习了本篇课文,你最大的收获是什么?
2、把汤姆·索亚历险的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。
板书设计
教学反思。