校园体育文化对大学生社会化影响的思考
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校园体育文化对大学生思想政治教育的积极影响校园体育文化对大学生身心发展起着积极的促进作用。
体育锻炼是大学生身心发展的重要途径,通过参与各种形式的体育运动,获取快乐、增强体魄、培养毅力、提高体质、充实精神、增进友谊等。
大学生在身体锻炼中,通过自己不断超越自我,战胜困难,增强了自信心和毅力,形成了积极向上的生活态度以及健康的人生观。
体育锻炼还有助于大学生缓解学业压力,增强身体素质,提高免疫力,使大学生们更好地适应学习和生活的压力。
这种积极的身心发展对大学生的思想政治教育具有重要的意义,使大学生们有足够的精神风采来应对社会生活中的各种挑战,从而更好地实现个人价值。
体育文化对大学生团队精神的培养也起着积极的作用。
在体育运动中,团队合作是必不可少的,通过参与团队体育运动比赛,使大学生们感受到了团队合作的重要性,懂得了相互信任、相互协作、相互支持、相互鼓励的意义。
在体育运动过程中,大学生们会深刻认识到只有与团队成员紧密合作,才能更好地完成比赛任务,取得胜利。
这种团队精神的培养有助于大学生们在今后的学习和工作中更好地适应社会和团队的工作模式,增强了大学生的社会责任感和团队协作意识,有利于塑造积极向上的人格品质,提高了学生的综合素质,为思想政治教育提供了有力的支撑。
校园体育文化对大学生思想政治教育的深化也有着举足轻重的作用。
在体育锻炼中,大学生们不仅要锻炼身体,更要锻炼意志,树立正确的思想意识。
在比赛中,大学生们需要遵守规则,尊重对手,尊重裁判,培养正确的竞争观和合作精神。
在团体运动中,大学生们要认识到个人利益与团队利益的关系,懂得服从集体,坚持到底,培养正确的集体观念。
通过各种形式的体育活动,可以让大学生在锻炼身体的也融入到了思想政治教育的过程中,培养了正确的人生观、世界观和价值观。
这种思想政治教育的深化,有助于增强大学生的民族自豪感、国家荣誉感和责任感,使大学生们在日常生活中树立正确的思想意识,为社会主义事业建设贡献力量。
76作者简介:吕晓林(1961—),男,安徽芜湖人,学历:大学本科,职称:教授,研究方向:体育运动教育学。
何黛(1970—),女,陕西西安人,学历:研究生,职称:副教授,研究方向:体育运动教育学。
高校体育文化对大学生社会化的影响吕晓林 何黛 西安交通大学体育中心摘要:伴随着我国素质教育改革的不断完善和深化,高校体育体能训练越来越被重视,高校体育文化越来越受到关注。
目前,高校体育体能训练在我国占据重要的地位,可以让学生除了学到丰富的知识外,还能拥有健康的体魄,德智体美全面发展。
高校体育文化对大学生社会化的影响展开论述分析,提出几点高校体育文化对大学生社会化影响的可行性建议,提高大学生的综合能力,促进学生的发展。
关键词:高等院校;体育文化;大学生;社会化影响;创新策略高校体育教学出现在教学大纲当中,必然有其存在的重要意义,学生进行体育学习不是为了应付考试,而是在不断的体育学习当中拥有一个好的身体,并且能够培养起一直坚持锻炼的意识。
对我国大部分大学生进行调查,不难发现,学生大多不愿意参与到体育活动当中,在老师被动的要求下才可能应付完成体育教学内容,高校体育文化具有重要的作用,可以塑造学生的社会角色,大学阶段是学生社会化的关键阶段。
一、高校体育文化对大学生社会化的影响(一)增强大学生的社会适应能力在高校体育教师在教学的过程中,高校体育文化对大学生社会化具有重要的积极影响,有利于增强大学生的社会适应能力,提高社交能力,在激烈的社交中站稳脚步。
通过校园体育文化,以校园体育文化作为重要的基础,对社会来进行初步的理解,不断的丰富自己的认知,提高解决问题的能力,提高学生的体育意识与体育精神,激发学生的竞争意识,这种拼搏的精神是学生社会化关键因素。
通过高校体育文化的积极影响,有利于学生在进入社会工作中与同事友好相处,对推进大学生社会化进程具有积极的影响[1]。
(二)彰显学生主体地位学生在体育训练的时候,需要积极的把自己融入到活动当中,通过智慧与体能完成相关的任务,认真的感悟活动的意义,在游戏当中完成教学任务,如此一来能够很好的强化学生自主学习的能力,提高学生综合能力,更好地适应社会中的生活。
浅谈校园体育文化对大学生的影响校园体育文化是大学生活中非常重要的一部分,其对于大学生的身心健康和全面发展有着重要的影响。
在校园体育文化的氛围下,大学生可以更好地锻炼自己,增强体质,提高身体素质,并且在体育比赛中增强合作精神和竞争意识,对于大学生的未来发展也有着重要的影响。
首先,校园体育文化对于大学生的身体健康有着非常重要的影响。
大学生每天消耗的体力相对较少,而体育活动可以有效地消耗身体的能量,使得身体得到锻炼,大学生们可以锻炼身体,提高身体素质,减少不良习惯的影响。
同时,体育活动还能够增强人体免疫力,降低患疾病的风险,大学生可以在保持身体健康的基础上,更好地学习和生活。
其次,校园体育文化还能够对于大学生的心理健康有着深远的影响。
在体育活动中,大学生可以借助体育运动来释放压力,缓解心理紧张,并且通过体育活动来增强自信心,提高情绪稳定性,由此可以帮助大学生更好地应对学业和生活上的各种问题,达到心理平衡。
再次,校园体育文化中能够增强大学生之间的友谊和合作精神。
运动是一项非常好的团队活动,大学生在体育活动中可以与他人一起参与,互相扶持,加深彼此之间的友谊,感受到集体的力量。
在体育比赛中,大学生们还可以更好地体会到“团结就是力量”的道理,增强合作精神和团队精神,从而更好地适应集体生活的环境。
最后,校园体育文化对于大学生的未来发展也有着重要的影响。
现代社会竞争激烈,大学生在就业市场中需要有良好的综合素质来与他人竞争。
体育活动可以有效地锻炼大学生们的身体素质、团队精神和竞争意识,增加大学生未来拥有成功的机会。
通过参与校园体育文化活动,大学生可以更好地锻炼自己,拓展视野,增加自信心和竞争实力,为未来的成功发展奠定坚实的基础。
总之,校园体育文化的存在对于大学生的身心健康、全面发展、团队合作和未来发展都具有至关重要的意义。
大学生应该积极参与校园体育文化活动,体验其中的乐趣,丰富自己的校园生活,增加自己未来的竞争力,成为具有全面素质的综合性人才。
高校校园体育文化的认识与思考
近年来,高校校园体育文化受到各界重视,发展蓬勃。
作为学生受教育和素质教育的一种有效形式,在高校中,体育文化不仅能为学生的身心发展和调适起到重要的作用,而且能增加学生的学习兴趣,拓宽学生的视野,同时也为社会人才培养奠定坚实的基础。
一方面,高校校园体育文化有助于学生身心健康。
在这个现代化快速发展的时代,学生们花费在学习上的精力越来越多,他们的体力和心理素质也相应地得不到应有的充分发展,因此,校园体育文化有助于促进学生的身心健康发展,帮助他们完善自我,增强自身素质。
另一方面,高校校园体育文化有助于学生的学习兴趣和积极性。
在高校体育文化中,学生可以学习与体育有关的各种知识,发展其它特长和技能,利用好体育活动来开拓思维和灵活性,从而激发学生的兴趣爱好,增强积极性,拓宽视野,为学生今后的生活创造更好的机会,增加对未来的信心。
最后,高校校园体育文化有助于加强学生的行为规范,增强社会责任感。
在校园体育文化中,学生们可以学习健康的生活方式,加强自身的意志力和能力,学习如何尊重规则,遵守礼仪,培养良好的行为习惯,以及学习与他人沟通相处的技巧,培养责任感,树立宏观的社会观念,从而促进社会和谐稳定发展。
综上所述,高校校园体育文化为学生的身心发展提供了重要的环境支持,促进学生的学习兴趣和积极性,加强学生的行为规范,增强社会责任感,从而为学生受教育和素质教育奠定坚实的基础。
对此,
我们应当引导学生树立正确的人生理念,珍惜体育文化的精神,创设良好的体育文化环境,把体育文化融入到学生的生活中,丰富学生的文化生活,为今后的生活做好准备。
试论高校体育文化对大学生社会化的影响在高等教育中,体育文化是非常重要的一部分内容,随着社会的不断发展,体育文化的价值越来越突出,而且对大学生产生了越来越重要的影响。
文章分别从文化、社会结构以及个性发展三个角度对社会内涵进行分析,深入探讨体育文化对社会内涵的这三个层面的影响,希望通过体育文化建设能够给大学生带去积极的影响,培养出更多的实用型人才,能够更好地为社会服务。
标签:高校体育;体育文化;大学生社会化高校是人们走向社会的一个桥梁,是把个体培养成为社会人的一个重要的场所,因此,要想实现社会化,就必须要严抓高等教育。
而高等体育教育作为高等教育的有机组成成分,在其中发挥着不容忽视的作用,对大学生的生活产生了深远的影响。
接下来我们会从文化、社会结构、个性三个层面分析高校体育文化对大学生的多方面的影响。
一、高校体育文化对大学生价值标准内化的影响在社会生活中,我们一般是通过学习,然后模仿,最后强化,这三个过程实现价值的内化的,从而习得社会规范。
也就是说社会文化和我们个人的行为习惯是通过价值标准联系在一起的,价值标准会让我们知道我们应该支持或者反对什么样的态度,对什么样的态度需要作出改变。
我们可以通过多种方式进行价值内化,可以和高校的教育结合在一起。
高校的体育文化会影响学生对于体育文化的接受、传承等,价值内化可以让大学生处于一个良好的状态,可以帮助大学生用正确的眼光看待这个世界。
(一)有助于大学生保持良好的适应状态随着我国文化的不断发展,高校的体育文化日益丰富。
即使很多高校的体育文化的内容不同,方式也存在些许差异,但是这些体育文化的理念是相同的。
高校的体育文化为高校创造了一种乐观向上的氛围,让大学生保持一种健康的生活方式和生活态度,体育文化通过自身的多样性把我国源远流长的文化展现出来:屹立不倒的体育雕塑像我们传递着永垂不朽的体育精神;昂扬的体育口号给了我们一种积极向上的无形的巨大力量;运动场上的汗水与竞争象征着我们永不言败的骨髓;篮球的默契配合告诉我们合作共赢的理念。
校园体育文化对大学生社会化影响的思考大学阶段是人的社会化进程的重要阶段,大学生社会化是以社会影响为主要背景、以高等教育传递为主要媒介,接受社会教化、学习社会文化,在社会角色期待的引导下,逐步认识社会、适应社会、影响社会、改造社会相统一的过程。
校园体育文化是指全校师生在体育活动中所形成的和创造出来的物质和精神产品。
校园体育文化能够培养大学生体育锻炼习惯,增进大学生身心健康,激励学生拼搏进取、团结协作,促进大学生终身体育意识形成,为大学生适应未来社会的需要打下坚实的基础。
一、校园体育文化、大学生社会化的内涵及两者关系1校园体育文化的内涵文化是人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,文化是由人类进化过程中衍生或创造出来的,是一个连续不断的动态过程,具有民族性和阶级性。
每一社会都有与其相适应的文化,并随着社会物质生产的发展而发展。
体育文化是以社会、政治、经济、文化的大背景为依托,是社会文化体系中的体育现象。
体育文化的核心内容是作为精神产品的各种知识财富,是关于体育活动中各种规律的认识。
校园文化是以学生为主体,教师为主导,是校园物质文明和精神文建设过程的载体和建设成果的集合。
它包括文化设施、文化环境、文化政策、文化观念、文化信息、文化组织和文化骨干等因素。
校园文化的发生和发展必须建立在一定的文化背景上,因而受制于社会的物质生产和生活,精神生产和生活的发展水平。
同时校园文化以其鲜明的时代性、广泛的社会性等优势,能动地影响并推动整个社会文化向前发展。
校园体育文化是校园文化和体育文化两者相互影响、相互促进而发展起来的,是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件依托下,由广大师生在实践过程中共同创造的体育精神和财富的总和。
”’校园体育文化是校园中特殊的文化现象,它从属于校园文化和体育文化,也就是说,体育文化与校园文化的交织,构筑了校园体育文化的丰富内涵。
2大学生社会化的内涵社会化是一个人的终身不断完善的过程,人的社会化是通过社会教化和个体内化实现的。
谈体育流行文化对大学生的影响丁小红体育流行文化,指的是在某一特定的时间与空间里,社会中大面积传播的体育文化现象。
体育流行文化具有时代性、娱乐性、教育性、多元性和商业性等特点。
大学生在高校特殊的校园氛围中,体育流行文化对提高他们参与体育的积极性、帮助他们形成健康的生活方式、构筑新的社会化平台、拓宽其视野都起到了积极作用;但同时体育流行文化也可能给大学生在消费观、价值观、道德观等方面带来负面影响,要注意加以引导和规范。
体育流行文化主要借助大众传媒和各种文化制品来获得生命与传播,比如互联网、电视、杂志、报纸等等。
在特定的时间和空间里,体育流行文化可以是大众追捧的某个运动项目,或者是某个运动员或者体育明星,甚至他们的服饰、发型、个人讲话风格等都可以成为流行文化很重要的表现形式。
体育流行文化具有时代性、娱乐性、教育性和多元性等特点。
大学生在高校特殊的校园氛围中,体育流行文化对提高他们参与体育的积极性、帮助他们形成健康的生活方式、为他们构筑新的社会化平台、拓宽其视野等方面都起到了积极作用。
1 体育流行文化的特点在高校中,体育流行文化是校园文化很重要的一部分内容,具有它自身的显著标志,在其运行和传播过程中展现出多种特点。
1.1 时代性。
体育流行文化的发展状况总是和当时的社会经济发展状况和人们的思想观念有着非常重要的联系。
社会的经济发展水平越高,人们的文明程度越高,人们的思想观念越包容,体育流行文化的发展和进步空间就越大。
同时,在不同的时期,都是那些能让大学生挑战自我、展现自我的体育流行文化形式,对大学生具有非常强的吸引力。
1.2 娱乐性。
大学生正是接受新思想、新观念最快的群体,而体育流行文化是一种极易被接受的娱乐休闲方式。
体育流行文化在高校中之所以能吸引大学生并参与其中,正是其能满足他们的娱乐的需求,并成为宣泄内在情绪的一种渠道,是构成他们学习、生活的非常重要的组成部分。
1.3 教育性。
大学生在接受、参与体育流行文化过程中,常常会有意无意地去适应、追随,从而潜移默化地改变他们的人生观、世界观。
小议体育文化对大学生的影响3篇-体育文化论文-文体论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——(一)一、大学生社会化的内涵大学生的社会化是大学生通过与社会互动,掌握社会基本知识与社会技能,在社会行为规范的改造下形成自己的行为准则的过程。
这个过程是在社会互动中获得所必需的价值、观念、品格及社会关系的行为方式,通过不断交流、适应、参与,学会处理人际交往技能,履行个人的社会责任。
大学生的社会化是为进入社会做准备,是社会交往不可或缺的因素。
1.1新时期大学生社会化的必然趋势新时期大学生是在新时期大学校园与新时期社会共同教育的综合性人才。
大学阶段是一个过渡的阶段,大学生必然会进入社会,扮演起各自的社会角色,承担起相应的社会责任。
培养社会所需人才,使得大学生适应新时期社会的发展,是高等教育的发展方向。
新时期下的社会要求大学生毕业能够快速的适应工作环境,为社会做出贡献。
新时期下的社会,经济发展迅速,大学生面临的就业竞争压力也日益增加。
这就要求高等教育要与当前的社会接轨,提高大学生的综合实力,增强就业竞争力,加强正确的就业观,积极的面对社会就业压力。
1.2新时期导致大学生社会化进程的不利因素第一,当前是网络信息时代,方便了大学生的学习、生活,同时一些不良的网络信息容易错误的引大学生,使得他们偏离正常的社会化运行。
第二,我国独生子女政策出台后,独生子女成了当代大学生的主流,由于娇生惯养的性格导致以自我为中心,严重影响大学生社会化进程。
第三,当前高等教育产业化,很多高校以教育为赚钱的工具,影响大学生价值观念,将教育错误的定位。
高等教育是培养大学生品格、传授知识的文明活动,而将高等教育作为经济服务的工具,即使大学生有了一定知识,也是缺乏责任心和职业道德感,严重影响了大学生的社会化进程。
二、高校体育文化与大学生社会化的关系影响人的社会化因素有、经济、教育、文化等等,体育作为教育的方式之一,也能影响人的社会化进程。
校园体育文化对大学生社会化影响的思考大学阶段是人的社会化进程的重要阶段,大学生社会化是以社会影响为主要背景、以高等教育传递为主要媒介,接受社会教化、学习社会文化,在社会角色期待的引导下,逐步认识社会、适应社会、影响社会、改造社会相统一的过程。
校园体育文化是指全校师生在体育活动中所形成的和创造出来的物质和精神产品。
校园体育文化能够培养大学生体育锻炼习惯,增进大学生身心健康,激励学生拼搏进取、团结协作,促进大学生终身体育意识形成,为大学生适应未来社会的需要打下坚实的基础。
一、校园体育文化、大学生社会化的内涵及两者关系1校园体育文化的内涵文化是人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,文化是由人类进化过程中衍生或创造出来的,是一个连续不断的动态过程,具有民族性和阶级性。
每一社会都有与其相适应的文化,并随着社会物质生产的发展而发展。
体育文化是以社会、政治、经济、文化的大背景为依托,是社会文化体系中的体育现象。
体育文化的核心内容是作为精神产品的各种知识财富,是关于体育活动中各种规律的认识。
校园文化是以学生为主体,教师为主导,是校园物质文明和精神文建设过程的载体和建设成果的集合。
它包括文化设施、文化环境、文化政策、文化观念、文化信息、文化组织和文化骨干等因素。
校园文化的发生和发展必须建立在一定的文化背景上,因而受制于社会的物质生产和生活,精神生产和生活的发展水平。
同时校园文化以其鲜明的时代性、广泛的社会性等优势,能动地影响并推动整个社会文化向前发展。
校园体育文化是校园文化和体育文化两者相互影响、相互促进而发展起来的,是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件依托下,由广大师生在实践过程中共同创造的体育精神和财富的总和。
”'校园体育文化是校园中特殊的文化现象,它从属于校园文化和体育文化,也就是说,体育文化与校园文化的交织,构筑了校园体育文化的丰富内涵。
2大学生社会化的内涵社会化是一个人的终身不断完善的过程,人的社会化是通过社会教化和个体内化实现的。
社会教化主要是教育,是指社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程。
个体内化是指人经过一定方式的学习,接受社会教化,将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。
大学生社会化是人的社会化过程中的一个阶段,如果不能顺利度过这个阶段,将很难适应社会。
大学阶段是大学生身体和心理发展的旺盛时期,也是人格形成的关键时期,大学生不仅要承担社会延续的继承者角色,更要完成作为社会发展开拓者的角色,是承担技术创新、观念更新和发展社会生产力的主力军。
大学生社会化是指大学生在学习生活、劳动技能、社会角色、行为规范和思想、信念、人生观、价值观等方面社会化,使自己成为合格社会成员的过程。
大学生社会化受到学校、社会、家庭、个人、大众传媒等因素的影响。
3校园体育文化和大学生社会化的关系人的社会化其本质就是一个自然人转化成为一个能够适应社会环境、参与社会生活、履行一定社会角色的社会人的过程。
人的社会化具有三个特征:社会强制性,主观能动性,终身持续性。
社会化是大学生在特定的时间、环境中接受教化,把自己培养成为未来社会合格成员的过程。
体育在促进入的社会化过程中,为塑造社会化人的健康体魄、良好心态、健全人格、进取精神和角色转化起着重要作用。
体育是以增强体质为主要目的教育,是教育的重要组成部分,不仅能培养竞争与合作意识、心理承受能力、集体荣誉感和责任感等,也能培养人对规则的遵守,还能培养人在客观规范的制约下发挥主观能动性与创造性的品质。
体育运动不仅使人强身健体,更重要的是使人在体育运动中受到公平竞争、团结协作、尊重自己、尊重他人、自强不息、自信不止、顽强拼搏、相互交流、共同进步等使人积极向上的体育人文精神的熏陶。
因此体育运动不仅能满足人的生理方面的需要,更重要是能满足人的精神各方面的需要。
从而能促进人类自身的完善。
应充分利用体育教育这个有效的德育教育手段。
以大学生喜爱的体育运动为载体,开展各种体育活动,使大学生在主动参与的过程中,营造浓厚的校园体育文化氛围,把弘扬体育精神和思想品德教育有机地结合起来,促进大学生全面发展。
丰富的校园体育文化内涵,又锻炼了学生的意志品质,使学生形成种勇于拼搏、敢于挑战的积极向上的优良品质,增强学生的团结协作精神、爱国主义精神、集体荣誉感等,促进学生身心和谐健康发展。
大学生在校园学习生活过程中,既受到校园文化的感染和熏陶,又是校园文化的载体和创造者。
校园体育文化中的体育精神、体育道德、体育规范、体育意识等能够对大学生的内心世界产生积极影响,对大学生人生观、世界观、价值观的形成有积极促进作用。
二、校园体育文化对大学生社会化的促进作用第一,促进大学生德育水平的提升。
爱国主义教育是高校思想政治教育的主要任务,校园体育文化具有提高大学生德育水平的功能。
体育运动过程中所体现的民族精神和爱国精神,是体育精神中最为突出、最为核心、最为崇高、最能打动人心的精神,所以校园体育文化在爱国主义教育方面具有其它教育形式无法取代的优势。
高校可充分运用体育传媒,宣传我国体育健儿在体育比赛中顽强拼搏、为国争光的事迹,激发学生的爱国热情和民族自豪感,激励学生挑战自我、超越自我、勇于进取,为国家多做贡献,不断完善自身的世界观、人生观和价值观。
第二,促进大学生良好人格塑造和个性的发展。
校园文化尤其是校园体育文化对大学生的人格塑造和个性发展有着重要作用。
21 世纪是充满竞争和挑战的时代。
只有具备完善的人格和现代人意识,才可能在竞争中立于不败之地。
一方面,高校体育文化以竞技体育项目为手段,强调更高、更快、更强的竞争超越意识;另一方面,高校体育文化能培养大学生在一定规则下形成公平竞赛、平等竞争、遵守规则、尊重对手、求真务实等体育道德规范。
尽管大学生毕业后所从事的职业不尽相同,但求真务实、公正公平、明礼诚信却是每一个社会人应遵守的基本道德。
校园体育文化活动能帮助大学生在形成完善的人格和现代人意识的同时,引导大学生形成良好的道德规范和行为习惯。
第三,促进大学生抗挫折能力的培养。
校园体育文化中的行为文化,是以身体运动为基本表现形式,给人体各器官、系统一定运动负荷的刺激,使机体在形态结构、生理机能等方面产生一系列的适应性变化,有效增强体质,提高健康水平。
经常进行体育运动,能够提高身体的灵活性、协调性、柔软性,增长肌肉力量,增强耐力,适应环境变化的能力。
“娇生惯养、意志薄弱、承受能力差”,是目前大学生群体中一个普遍存在的现实问题。
因此,体育竞赛活动中征服困难和感受失败的经历对于大学生来讲是大有裨益的。
失败和胜利对于体育竞赛来说只是一个过程终点和起点。
每一次的挫折和失败可以激励大学生对“失败乃成功之母”的辩证思考,养成不灰心、不丧气、克服障碍的优良品质,磨练大学生的意志。
当代大学生面临着学习、就业、恋爱、社会适应等诸多压力,需要有一种合适的排遣方式,以利于心理的调整。
校园体育文化活动不仅使大学生的不良情绪得到排遣,而且使这种排遣同娱乐、欣赏比赛结合起来,从而有效地调节大学生的不良情绪。
校园体育文化活动使大学生之间的交往、大学生与社会的交往更加直接和亲切,增进友谊,增加亲密感和安全感,有利于大学生摆脱猜疑和不信任,培养了大学生的自信自强、宽容大度、尊重他人、遵守规则等人格魅力,有利于大学生克服狭隘和自私,形成包容、豁达和大度的良好心理素质。
第四,促进大学生公平竞争与团队精神的形成。
竞争是体育运动主要特征之一,体育运动以“公平竞争”为宗旨,规则面前人人平等。
通过体育竞赛活动来培养大学生的竞争意识,为今后走向社会,投身于激烈竞争的社会,做好思想上的准备。
从事体育活动,特别是从事集体性的体育活动需要个体与他人真诚合作,并且通过不同的角色,达到协调配合的目的。
因为集体内每个角色都是互相关联的,为了达到一定目标而结成的相互促进关系,这种关系可以强化成员之间相互支持和相互信赖,稳定每个角色的地位,发展协同合作精神,使集体目标得以实现。
集体成员相互交往、相互影响,成员之间的感情和友谊,对培养团队精神起着重要的作用,增加了集体荣誉感,强化了社会集体意识,体育的趣味性以及赛事活动的竞争性能提高集体的凝聚力,经常参加体育活动,强化了合作意识,有利于团队精神的培养。
第五,促进大学生人际交往能力、环境适应能力的提高。
校园体育文化作为社会文化的一部分,为大学生提供了各种角色体验的机会和场合,使大学生在各种角色体验中加强了人与人之间的交流和交往,增进了学生之间的相互了解,改善了教师与学生之问的人际关系,从而促进友谊,增强团结,发展大学生的人际交往能力。
大学生最大特点就是敢想敢做,对所有的事物充满了好奇心,急于去尝试体验新鲜事物,体验环境的变化。
所以,校园体育文化就要根据学生的这一特点,运用体育活动变化莫测的环境和气氛来模拟瞬息万变的大干世界,在项目的安排上应充分体现全面性和多样化,引导学生在实践中不断发现问题、思考问题、解决问题,让学生逐渐形成一种乐于接受未经历过的生活经验、新的思维方式和新的科学知识的良好心态,培养学生接受新鲜事物、学习新知识、解决新问题的能力,从而提高大学生环境适应能力。
第六,促进大学生终身体育意识的养成。
随着经济的发展和生活质量的提高及人们对健康生活的追求,以终身体育为目标的体育教学已成为学校体育的发展趋势。
体育意识是在一定环境条件下人们对体育的内容、形式、方法、手段、与体育相关的各种内外关系等方面的精神活动的总和。
它内容包括体育知识、体育情感和体育意志三个方面。
学生体育锻炼的自觉性和克服困难的动力来自对体育的深刻理解,体育知识的丰富与发展又依赖于学生对体育的情感和意志。
三者相互影响,构成完整的体育意识。
建立正确的体育意识,对学生终身体育意识的培养和自觉地进行身体锻炼的习惯具有决定性意义。
第七,促进大学生社会角色的形成。
大学校园给当代大学生提供了一个社会角色扮演的舞台,校园体育文化使大学生有了充分展现自我的机会。
大学生参与到体育运动中必然要扮演各种不同的角色,如裁判员、教练员、运动员、观众等。
并且各有其准则和规范。
在比赛过程中,要遵守竞赛规则,要按照赛事的规程进行操作,要遵守体育道德规范等。
通过这个过程,大学生把这些规范逐渐内化为社会角色的心理内容,规范大学生责任、权力、义务的行使。
履行体育竞赛规范可以使大学生正确认识自我、设计自我,学会以自己的优势和长处去选择角色目标。
校园体育文化在一定程度上可以缩短角色差距,缓解角色冲突,促进大学生社会角色的形成。
三、以校园体育文化建设促进大学生社会化的举措1完善体育设施建设,为大学生开展校园体育活动提供物质支撑校园体育场馆、设施、器材是建设校园体育文化的基础,也是实施校园体育文化的保障。