三间树叶房子

中班语言三间树叶房子教案中班语言三间树叶房子教案（精选10篇）中班语言三间树叶房子教案篇1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

2、理解故事，掌握特定句式。

3、体会朋友间的友爱之情。

活动准备：1、树叶房子图片。

2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。

3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。

4、人手一册幼儿用书。

活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。

幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。

幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。

教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。

教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。

活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。

教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。

幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。

中班语言三间树叶房子教案篇2活动目标：1、激发幼儿乐于表达的欲望。

2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。

3、能用“我用xx颜色做xx送给你”的句式进行语言交往。

活动准备：教学挂图，人手一张玻璃纸（红、黄、绿）活动过程：一、看看彩色世界，引出故事名称。

1、幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。

2、幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了xx颜色”。

教师：小朋友，你看到什么彩色的房子？二、教师一一出示挂图，引导幼儿理解故事内容。

1、引入：听说有三只老鼠有一样神奇的东西可以变魔术的，他们也来帮助小猪了，我们来听听他们是怎么帮助他的。

2、教师出示图一，引导幼儿观察，教师：小灰鼠捡了一片什么颜色树叶，小黄鼠，小白鼠呢？3、教师出示图二：提出问题：小白鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小灰鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小黄鼠用什么颜色的树叶盖了一座什么房子？小猪回来了，它看到树叶房子，会说什么？4、教师出示图三：“小猪的三间房子用来干什么？”5、教师出示图四：“过了几天，小猪送给了好朋友什么呢？”三、教师完整讲述故事。

中班综合活动：三间树叶房子活动目的本次活动旨在促进中班幼儿的团队合作意识和创造力，通过手工制作三间树叶房子，帮助幼儿了解植物和树叶的形态特征，并了解树叶与树、植物、环境的关系。

活动准备•材料：树叶、彩色纸、胶水、剪刀、铅笔、尺子。

•场地：幼儿园房间或室外草坪等平坦场地。

活动流程第一步：收集树叶首先，老师带领幼儿到操场或幼儿园附近的树木下收集不同种类的树叶，提醒幼儿要注意安全，不要爬树或攀爬危险场所。

收集到的树叶种类应该尽可能多样化，老师可以根据幼儿的年龄和认知能力来选择几种有代表性的树叶。

第二步：制作树叶房子1.将纸张折成折痕，使其成为一个稍微厚一些的长方形，然后将其剪成3个相同的长方形，作为三间房子的墙壁。

2.将树叶放在一个平面表面上，选择合适大小的树叶贴在一起，作为房屋的屋顶和墙壁。

3.用剪刀将多余的部分切掉，使之成为一个整体，然后用胶水将树叶粘贴在房子的墙壁和屋顶上。

4.将三个墙壁用胶水粘在一起，作为一座三间树叶房子。

第三步：装饰树叶房子1.将剩余的树叶和彩色纸纸剪成小块。

2.用胶水将小块彩色纸和树叶贴在树叶房子上，以装饰整个房子。

3.幼儿可以根据个人的喜好，自由发挥创意，装饰树叶房子。

第四步：成果展示和讨论1.将所有的树叶房子展示在教室中，与幼儿一起欣赏、讨论、分享。

2.引导幼儿与大家分享自己的创意和设计思路，让大家了解每个小伙伴的成果。

3.从创意、造型、色彩等方面对展示的所有树叶房子进行积极评价和鼓励。

活动后续在这个活动后，幼儿可以将自己的树叶房子带回家继续完成或与家人分享。

同时，老师可以通过阅读相关的图书、小故事等方式，让小朋友了解更多关于树、植物、自然环境的知识，进一步拓展他们的认知和想象力。

更重要的是，这个活动也能够帮助幼儿培养合作精神、团队意识和创造力，为以后的学习和生活打好基础。

语言：三间树叶房子活动目标：1.理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。

2.学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。

3.乐于表达与同伴交流，愿意主动讲述故事的重点内容。

活动重点：理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情活动难点：学会说“我用ⅹ颜色树叶盖一座ⅹ颜色房子”“我把ⅹ颜色的水果放进ⅹ颜色房子”“我送你一个ⅹ颜色的世界”的句式。

活动准备：1.故事PPT。

2.红黄绿各色水果图片，红黄绿三种颜色的房子教具，小老鼠和小猪的图片。

3.各色玻璃纸。

活动过程：一、故事讲述(课件演示)1．导入：师：秋天呀是个收获的季节，在这个美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，你们猜小猪收获了那些水果呢？（幼儿自由猜测）师：我们来看看小猪是不是收获了这些水果呢？(出示PPT)小猪收获了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、绿油油的葡萄。

小猪收获了这么多的水果呀，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？下面呀，我们来听一个故事，听完你们就会知道了，小耳朵要听仔细哦！2.教师完整地讲一遍故事在美丽的秋天里，小猪收获了很多水果，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，绿油油的葡萄。

小猪收获了这么多水果，它可犯愁了，这么多的水果放在哪里呢？这一天呀，小猪的好朋友三只小老鼠来看望小猪，他们决定该盖座房子送给小猪。

小白鼠说：“我用红树叶盖座红房子。

”小灰鼠说：“我用黄树叶盖座黄房子。

”小黄鼠说：“我用绿树叶盖座绿房子。

”（此处给空间给幼儿尝试说句式）。

小白鼠对小猪说：“这三间树叶房子都送给你做仓库吧。

”小猪就把红色的水果放进了红房子，把黄色的水果放进了黄房子，把绿色的水果放进了绿房子。

（此处给空间给幼儿尝试说句式）。

小猪高兴地在地上打起了滚儿。

小猪为了谢谢三只小老鼠，就送给了三只小老鼠三副蓝眼镜。

小老鼠们戴上蓝眼镜发生了一件很神奇的事情哦，它们发现自己搭的三间树叶房子都变成蓝房子了。

3.根据故事提问，并出示图片。

《三间树叶房子》课后反思简介《三间树叶房子》是我们在课堂上学习的一部短篇童话故事。

通过讲述一个少年建造自己梦想中的树叶房子的故事，这个故事向我们传递了很多意义深远的启示。

在课后反思中，我们可以从多个方面深入思考这个故事所传递的价值观和人生哲学。

个人感受在阅读《三间树叶房子》这个故事时，我深受启发。

故事中的主人公是一个勇敢、坚持追求梦想的少年。

他不满足于平凡的生活，而是积极思考并行动起来，建造了他梦想中的树叶房子。

这个故事让我明白了一个道理，即只有敢于追求梦想并坚持努力，我们才能实现自己的理想，过上更加美好的生活。

追求梦想的勇气这个故事让我深刻认识到，实现自己的梦想需要勇气。

面对困难和挫折，我们不能轻易放弃，而是要坚持努力。

就像故事中的少年一样，他面对树叶房子的建造过程中的困难，始终保持积极的态度和坚定的信念。

最终，他成功建造了树叶房子，体现了追求梦想的坚持与勇气。

努力与奉献故事中，少年不仅展现了勇气，更表现出了努力与奉献的精神。

为了建造树叶房子，他付出了很多努力和汗水。

他采集了大量的树叶，亲手制作了属于自己的梦想住所。

这让我明白了一个道理，即实现梦想需要付出努力和奉献。

只有投入足够的精力和时间，我们才能收获自己想要的结果。

坚持与耐心在故事中，少年的建造过程并不是一帆风顺的。

他遇到了很多困难和挑战，但他始终坚持下来，不断寻找解决问题的方法。

这给了我很大的启示，即实现梦想需要坚持和耐心。

当我们遇到困难时，要保持乐观的态度，并相信自己最终会成功。

结语通过阅读《三间树叶房子》这个故事，我深刻体会到实现梦想的重要性。

勇气、努力、坚持和耐心是我们实现梦想所需要的品质。

在今后的生活中，我会时刻铭记这个故事所传递的价值观和人生哲学，在追求梦想的路上不断努力并坚持下去。

同时，我也希望能够通过这个故事，激励身边的人，让他们也能够积极追求梦想，并勇往直前，实现自己的理想。

中班教案三间树叶房子教案标题：中班教案-三间树叶房子教案目标：1. 帮助学生发展创造性思维和解决问题的能力。

2. 培养学生的合作精神和团队合作能力。

3. 提高学生对自然界的观察力和对环境的保护意识。

4. 促进学生的语言和表达能力。

教学准备：1. 图片或实物展示树叶和树枝。

2. 一些树叶和树枝，以供学生使用。

3. 彩色纸张、剪刀和胶水。

4. 小组合作任务卡片。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察树叶和树枝，让他们描述它们的形状、颜色和纹理。

2. 通过图片或实物展示，向学生介绍树叶房子的概念，并激发他们对创造一个树叶房子的兴趣。

主体活动：1. 分组合作任务：将学生分成小组，每个小组分配一张任务卡片。

任务卡片上写有关于树叶房子的具体要求，例如使用树叶和树枝建造一个三间树叶房子。

2. 学生合作讨论并制定计划：每个小组讨论如何合理利用树叶和树枝来建造房子，并制定一个计划。

3. 建造树叶房子：学生按照计划开始建造树叶房子，可以使用彩色纸张、剪刀和胶水来辅助建造。

4. 展示和分享：每个小组完成后，学生展示他们的树叶房子，并分享他们在建造过程中的体验和困难。

总结活动：1. 引导学生回顾整个活动，让他们讨论他们在建造树叶房子过程中学到了什么。

2. 引导学生思考如何保护树木和环境，以及如何利用自然材料进行创造性活动。

拓展活动：1. 鼓励学生在户外环境中观察和收集更多的树叶和树枝，以进行更多的创造性活动。

2. 给学生提供绘画或手工制作的机会，让他们通过绘画或手工制作表达他们对树叶房子的想法和感受。

评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

2. 收集学生建造的树叶房子作品，评估他们的创造性和设计能力。

3. 听取学生在分享环节中的观点和体验，评估他们对活动的理解和反思能力。

教案扩展：1. 可以引导学生进行更复杂的创造性活动，例如建造树屋、树叶艺术品等。

2. 可以组织学生参观植物园或自然公园，进一步了解自然界和环境保护的重要性。

中班主题《三间树叶房子》教案及活动反思一、教学目标1.了解树叶的特点，知道不同树叶的形状和颜色。

2.培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。

二、教学内容1.叶子的认识：形状、颜色、大小等。

2.制作树叶房子：设计、剪裁、组合、粘贴等。

3.活动延伸：树叶拼贴、树叶画等。

三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，观察树叶，感受大自然的美好。

（2）引导幼儿说一说树叶的特点，如形状、颜色等。

2.主题活动（1）讲解树叶的知识教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色等。

教师通过图片、实物等引导幼儿了解树叶的生长过程。

（2）树叶房子设计教师展示树叶房子的图片，引导幼儿发挥想象，设计自己的树叶房子。

教师发放树叶、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作树叶房子。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（3）作品展示幼儿完成树叶房子后，进行作品展示。

教师邀请幼儿分享自己的创作思路和感受。

3.活动延伸（1）树叶拼贴教师展示树叶拼贴作品，引导幼儿发挥创意，进行树叶拼贴。

教师发放材料，指导幼儿进行树叶拼贴。

（2）树叶画教师展示树叶画作品，引导幼儿了解树叶画的制作方法。

教师发放材料，指导幼儿进行树叶画创作。

四、活动反思1.活动效果本次活动通过观察、制作、展示等环节，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了幼儿的观察、想象和动手能力。

同时，活动延伸部分让幼儿充分发挥创意，提高了幼儿的审美意识。

2.教师指导3.教学改进（1）在活动前，教师可以提前收集一些树叶，丰富幼儿的观察材料。

（2）在制作树叶房子时，教师可以分组进行，每组一个主题，让幼儿在合作中共同完成任务。

（3）在活动延伸部分，可以增加一些树叶游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

本次活动中，幼儿积极参与，收获颇丰。

在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中成长。

重难点补充：1.热身活动难点：如何引导幼儿观察树叶，并用语言描述树叶的特点。

三间树叶房子幼儿语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的语言描述树叶和房子的特点。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察树叶和房子，发挥自己的想象力进行创作。

三、教学准备：1. 教具准备：树叶、房子模型、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，告诉幼儿，今天我们要用树叶来建造一个房子。

2. 故事讲解：教师讲述《三间树叶房子》的故事，引导幼儿听懂故事的主要内容。

3. 观察与创作：教师向幼儿展示三间不同风格的房子模型，引导幼儿观察房子的特点，让幼儿根据自己的想象力，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶房子。

4. 口语表达：教师引导幼儿用自己的语言描述自己画的树叶房子，培养幼儿的口语表达能力。

五、作业：1. 教师让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的故事《三间树叶房子》。

2. 家长协助幼儿，用家里的树叶和废旧物品，建造一个属于自己的树叶房子，并拍照留念。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，是否能够专注并参与讨论。

2. 记录幼儿在创作自己树叶房子时的表现，评估其观察力和想象力。

3. 评价幼儿在口语表达环节中描述自己作品的能力，是否能够清晰表达。

七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行树叶房子展览，让其他班级的幼儿也来欣赏和学习。

2. 开展“最佳创意树叶房子”评选活动，鼓励幼儿积极参与并表达自己的创作思路。

3. 结合自然教育，带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和想象，以及是否能激发幼儿的创造力。

2. 思考如何调整教学方法，以便更好地满足不同能力水平幼儿的需求。

主题一落叶飘飘
三间树叶房子
备课班级：中二
活动目标：
1．能够理解故事内容体会好朋友之间的友爱之情。

2．能用我用什么颜色做什么颜色送给你的局势进行语言交往。

活动重难点：
能够理解故事内容体会好朋友之间的友爱之情。

活动准备：
1．教学挂图。

2、一张蓝色透明玻璃纸。

3．人手一张玻璃纸。

4、故事磁带。

活动过程：
教师活动一．导入部分
通过谈话，引出活动内容。

幼儿活动
一、导入部分
谈话，幼儿自由选择细
“小朋友，你们看老师给你们带来了什么？”幼儿自由选择细化有色玻璃纸看周围的景物。

二．教师完整讲述故事。

1、故事里都说了什么呀？
2、故事里一共有几种小动物在？
3、小动物们在做什么事情呢？
4、请幼儿再完整的听一遍故事内容。

三、完整欣赏故事。

1、出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事。

2、小猪的朋友是谁？他们做了三间怎么样的房子？
3、小猪这三间房子干什么？
4、过了几天小猪送给朋友们什么？朋友们感到怎么样？大家想想为什么呢？
四、请幼儿来复述一遍故事。

化有色玻璃纸看周围的景物。

二、幼儿倾听故事。

并回答问题。

三、完整欣赏故事。

四、幼儿复述一遍故事。

五、游戏：给朋友送礼物。

五、幼儿进行游戏。

幼儿园中班教案《三间树叶房子》含反思教案：《三间树叶房子》教学目标：1. 让幼儿通过本身动手制作“树叶房子”，感受自然界材料的奇妙和有趣味。

2. 培育幼儿的动手本领和制造本领，让幼儿从小就学会找寻解决问题的方法。

3. 引导幼儿发觉自然界中各种材料的用途和方法。

教学重点：1. 让幼儿通过本身的实际操作，了解材料的用途以及制作过程，提升他们的动手本领，避开对性别和文化差异对各种材料造成的局限性。

2. 让幼儿在实际操作中学习和探究，通过仿照、制造和总结，激发他们的学习动力与爱好。

3. 让幼儿更好地利用日常学习中的生活阅历和察看本领，培育他们的初步探究、察看和分析本领，同时也能促进他们的思维动力和学习爱好。

教学内容与过程：1. 情境启发老师将带领幼儿们到室外的小树林里走一遭。

在小树林相近的空地上，老师会选择一棵树，让幼儿们围着树看之前点状的叶子，在察看叶子的过程中，老师会细心地询问幼儿对于叶子的感受以及用处，让幼儿自由发挥本身的想象力。

2. 实际制作材料：黄色、绿色、橙色的树叶，木棒，小石子，树枝，胶水。

制作过程：（1）幼儿选择三片大小相等的树叶，做为房子的外墙，胶在一个木棒上。

（2）在木棒的下面胶上两个石子，做为房子的基石。

（3）在木棒的上方胶上一些树叶，做为房子的屋顶。

（4）从地里找一根小树枝，插在两个基石中心，做为房子的门。

（5）把干枯的小花草等做为房子的装饰。

（6）房子建成后，老师和幼儿共同点评和共享本身的成功体验。

教学思辨：1. 老师如何合理组织幼儿的实际操作阅历？这里的核心是，要通过实际操作，帮忙幼儿深刻认得自然界的物质资料。

在实在实施方案时，老师应当注意如何让幼儿自由发挥本身的想象力，同时也削减可能显现的意外或不安全情况。

2. 如何通过学习引导幼儿培育制造本领？通过实际操作，幼儿可以更好地了解谙习的材料，而专业操作步骤的一步步引导，有助于幼儿从中更好地认得材料的用途和局限性。

同时，老师应当等到幼儿基础学问和操作本领渐渐加强，渐渐涉猎更加高端、创新的材料。

幼儿园中班综合教案设计：三间树叶房子教学目标1.让幼儿了解树叶的特点和用途；2.培养幼儿的创造能力和动手能力；3.培养幼儿的团队意识和协作力；4.提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

教学材料1.可回收的树叶；2.割刀、剪刀和腻子刀；3.手工纸、胶水、彩笔、颜料等。

教学步骤1. 导入环节教师可先将手上的几片树叶展示给学生，引导学生讨论树叶的特征和应用场景。

让学生自由发挥，说出树叶的用途。

2. 指导环节1.介绍三间树叶房子的概念，并以图示的方式展现例子；2.具体指导幼儿绘制和剪切房子的三部分：墙、屋顶、窗户；3.针对每个部分的细节，如在墙上加窗户上的火柴棒，边角处的细节处理等，进行详细说明和操作演示。

3. 制作环节教师分发材料，让幼儿开始动手制作，指导幼儿加深协作意识，并通过反复指导,让学生自主完成制作。

4. 回顾总结教师与学生合作展示每位学生制作的房子，引导学生从中发现参照的优点和不足之处。

并且进行学习反思和交流，让学生了解大家相互协作所带来的成功和精彩。

教学评估本次教学主要从幼儿的个人表现、团队协作和思维方式等三个方面进行评估。

同时，教师可以通过对幼儿的制作材料取用及细节加工情况来判断他们的动手能力和注意力等。

基础知识扩展在进行本次制作任务时，可以辅以故事、绘本，拓展学生对树叶、树的认知深度。

比如教师可以通过一些与树有关的童话故事，进行各种生动的故事演绎，加深学生对于树能量的体验和感受。

同时，也可以知识扩展和创造性思考手法，引导学生进行拓展性创作，让学生通过自己的理解和认知，创造出各种有趣、奇特或实用的树叶制品，提高学生的创造能力和思维开拓能力。

结语通过本次教学，学生不仅仅学会了如何绘制和制作三间树叶房子，而且也锻炼了他们的动手能力、协作能力和思维方式。

在教学过程中，我们使用了许多手工材料、故事和实物等多种多样的教学工具，让孩子们在美好的课堂环境中思维激发和动手能力有所提高。