分数的意义2.pptv.ppt可.ppt没

3 4
2 4
1 4
选择题
分数的意义
2、用分数表示下面图中的阴影部分。
鼠标对着正确的 答案单击左键
恭喜你，答对了！ 错了，再来一次！ 错了，再来一次！ 错了，再来一次！
3 9
5 8
3 8
5 9
选择题
分数的意义
3、用分数表示下面图中的阴影部分。
鼠标对着正确的 答案单击左键
恭喜你，答对了！ 错了，再来一次！
利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界提供使用者关于视觉听觉触觉等感官的模拟让使用者如同身历其境一般可以及时没有限制地观察三度空间内的事物是把单位1平均分成表示把平均分成把全班学生平均分成6个组一个组的人数是全班人数的两个组的人数是全班人数的虚拟现实是近年来出现的高新技术也称人工环境
内
容：九年义务教育六年制小学数学第十册
分数的产生和 分数的意义， • 今天我们学习了 以前我们也学过分数的意义，以前是把一个 物体或一个计量单位看作一个整体。
• 这节课把许多物体看作一个整体，又进一步 抽象为 单位“1”。 • 所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成 若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫 做分数。
• 其中“平均分”是十分重要的。
操作题
分数的意义
拿出长方形纸，把它平均折成4分，有多少种折法？ 并在其中的一份标出阴影。
1 3 ，空白部分是 阴影部分是 4 4
说一说
分数的意义
，对
1 下面4个图中，阴影部份都是每个图形的 4 吗？为什么？
阴影部份都不是每个图形的
1 4
，因为没有平均分 。
分数的意义
把4个苹果看作
平均分 成 4 份， 一个整体， 1 4
4 8

1 2
1 2
一个饼 平均分 2份
一个饼 平均分 2份
1 2 1 2 1 2 1 2
一个物体
平均分
分数
1 4
3 4
一种图形
平均分
分数
1 4
3 4
1 图中阴影部分用 表示对不对？ 4
1 （ 5 ）
4 （ 5 ）
一条线段平均分 5份
4个苹果，6只熊猫能否平均分成若 干份，要平均分，把什么看作一个 整体？
1 3
）。
１分钟
１分钟
４千米
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每 分钟行驶４千米的（
1 3
）。
１分钟
１分钟
１分钟
４千米
实践与探索
1.你是全班人数的（ ）。
2.你们小组的人数是全班人数的 （ ）。 3.你们小组的女生人数是你们小组 总人数的（ ）。
一个物体
“1”
“1”
一种图形 一个计量单位 单位： “1”
4.猜猜一共有几枝？
2 5
4.猜猜一共有几枝？
ห้องสมุดไป่ตู้
2 3
把4米长的铁丝，平均分成5段，每段 1 是这条铁丝的（ ）。
5
4米
1 5
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每 分钟行驶４千米的（
1 3
）。
４千米
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每 分钟行驶４千米的（
1 3
）。
１分钟
４千米
一辆汽车３分钟行驶了４千米，每 分钟行驶４千米的（
许多物体组成 的一个整体
“1”
“1” “1”
本课小结
1. 分数的产生：生活的需要
2. 单位 “1” 3.分数的意义： 把单位“1”平均分成若干 份，表示这样的一份或者几份的数，叫做 分数。 4.分数各部分名称： …… 分子 （表示取的份数） …… 分数线 …… 分母（表示把单位“1”平均分成的份数）

表示下面图中的涂色部分。
用下面的分数表示图中的阴影部分， 对不对？
1 阴影部分是大圆的 4
猜一猜
1 2
猜一猜
1 3
猜一猜
1 4
1 2
1 3
1 4
精心选择
1 1 (1) (2) 8 9
1 ( 3) 16
涂一涂
全课小结
我们已经学习了分数的意义以 及分子、分母所表示的含义， 不知同学们学习得怎样，我想 考考大家，有没有信心？
把一个物体
分数的意义
平均分成若干 份，这样的一 一个计量单位 份或几份可以 用分数来表示
把一个物体
一个整体
分数的意义
平均分成若干 份，表示这样的 份，这样的一 把单位“ 1” 一份或几份的数 一个计量单位 份或几份可以 叫做分数 用分数来表示
把一个物体
一个整体
分数的意义
把一个物体
平均分成若干 份，这样的一 份，表示这样的 把单位“ 1”一份或几份的数， 一个计量单位 份或几份可以 用分数来表示 叫做分数
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
西师大版五年级数学下册
分数的意义
教学目标
1. 认识单位“1”，理解分数的意义及分 母、分子的含义。 2. 培养同学们的观察、分析、抽象、概 括等思维能力。 3. 通过层层设疑，不断强化同学们的质 疑意识，提高同学们的质疑能力。
1 地球上约有 5 的淡水鱼

49.学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅 84.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德 29.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。 29.你常把梦想挂在嘴边，却败在不愿改变的懒惰上；你向往更好的生活，却不愿跳出舒适区去争取。要知道，每个梦想的背后都是恒久的坚持，每个成功的脚下都是无数的汗水。成长的路上， 只有奋斗才会给你带来最大的安全感。
平均分成若干 份，这样的一 份或几份可以 用分数来表示
分数的意义
把一个物体 平均分成若干 份，这样的一
一个计量单位 份或几份可以
一个整体 用分数来表示
分数的意义
把一个物体 平均分成若干
把一个单计位量“单1位”
份份，，表这示样这的样一的 一份份或或几几份份可的以数
一个整体 叫用做分分数数来表示
分数的意义
分数的意义
把一个物体 平均分成若干
份，这样的一
一个计量单位
份或几份可以 用分数来表示
分数的意义
把一个物体 平均分成若干 份，这样的一
一个计量单位 份或几份可以 用分数来表示
分数的意义
把一个物体 平均分成若干 份，这样的一
一个计量单位 份或几份可以 用分数来表示
分数的意义
把一个物体 一个计量单位
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1
1
1
2
3
4
精心选择
11
1
(1) (2) ( 3)
8 9 16
涂一涂
全课小结
我们已经学习了分数的意义以 及分子、分母所表示的含义， 不知同学们学习得怎样，我想 考考大家，有没有信心？
51.所谓坚持，不是四处寻求安慰后的坚持，不是需求鼓励后的坚持，不是被人说服后的坚持。 而是无论如何，牙碎自己吞，流泪自己擦，摔了站起来继续走。 真正的坚持，和别人永远发生不了 关系，全靠自己每日擦拭。 不要逢人便说：请鼓励我，我会坚持下去的。 那不是坚持，是乞讨。

1千克
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或 几份的数，叫做分数。
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例3.学校书法兴趣小组有17名同学。
女同学有8名。
女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？ 1名女同学占小组人数的 1 ， 17 8名女同学占小组人数的 8 。 17
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例4.（1）把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的 分数。
1
2
3
4
5
5
5
5
说一说每个分数的意义。
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2、计算： ①把6个苹果平均分给3个小朋友， 每人分得几个？
②把1 个苹果平均分给2个小朋友， 每人分得几个？
分数是这样产 生的:
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测量 计算
得不到整数 得不到整数
产生 分数
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1
2
4
3
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(4)
每种颜色的跳棋是 这盒跳棋的 ( 1 ) 。
(6)
7. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。
爱护环境，人人有责！
长江干流约 3 的水体
头部的高度约占身高的
1 8
。
5 受到不同程度的污染。
死海名曰海，但实际上却是位于约旦和巴勒斯坦之间的一个 咸水湖；死海是一个举世闻名的咸水湖，阿德西等高山的泉水和 约旦河水汇聚在这里形成湖泊。长年累月，由于大量矿物质随着 河水和泉水流到湖中沉积下来，越积越多，造成湖水含盐量高得 惊人。如果把各种盐类加在一起，那么死海水里的含盐量则高达 23%-35%。这一数字是世界最高的，生物在这样的咸水湖中都 无法生存，于是人们把它命名为“死海”。有趣的是，正因为湖
分数的意义
1、在学生原有分数知识基础 上，使学生知道分数的产生， 理解分数的意义，知道分子、 分母和分数单位的含义。 2、经历认识分数意义的过程， 培养学生的抽象、概括能力。 3、利用操作、讨论、交流等 形式展开小组学习，培养学 生的合作探究能力，培养质 疑和验证科学知识的能力。
教学重点：明确分数和分
每份是这盘面包的 1 。 4
一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 ( 1 )。
(2)
一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 ( 1 )。
(2) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 ( 2 ) 。
(3)
一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 ( 1 )。
(2)
平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 ( 2 ) 。 (3)
2
1
数单位。如3， 的分数单位是3 。
1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。
3
5
3
2
4

鼠标对着正确的答案单击左键
1、用分数表示下面图中的阴影部分。
选择题
分数的意义
2、用分数表示下面图中的阴影部分。
错了，再来一次！
恭喜你，答对了！
错了，再来一次！
错了，再来一次！
选择题
鼠标对着正确的答案单击左键
分数的意义
鼠标对着正确的答单击左键
错了，再来一次！
恭喜你，答对了！
错了，再来一次！
错了，再来一次！
例4.（1）把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。
（2）用直线上的点表示分数。
（3）把上面的分数按从大到小的顺序排列。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
下面是某地6月份前半月的天气情况。
恭喜你，答对了！
错了，再来一次！
错了，再来一次！
2
5
4
例2.把一米长的彩纸平均分成4份。
（1）每份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
（2）2份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
1千克
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
例3.学校书法兴趣小组有17名同学。
女同学有8名。
女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？
把1 个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？
分数是这样产生的:
测量
计算
得不到整数
产生分数
得不到整数
1、测量：
把一块饼平均分成2份，
分数的意义
每份是它的（ ）。
一块饼
例1.分一分。
（2）把一捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的 ，是2根；2份是这捆小棒的 ， 是（ ）根······
- .
第 五 单元 分数的意义和性质

表示其中的一份的数,叫做分数单位。如
分数单位是
1 3
，它里面有2个1 3ຫໍສະໝຸດ 。2 3的
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分一分，涂一涂 ：
4 6
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2 3
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这节课你有什么收获?
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青岛版五四制四年级下册
分数的意义
把4个圆形平均分给4个人，每人分得这些圆形的几分之几 ?
每人分得这些圆形的
1 4
1.把4个圆形平均分给2个人， 2.把6个圆形平均分给3个人， 每人分得这些圆形的几分之几? 每人分得这些圆形的几分之几?
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2 4
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1 2
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仔细观察每份的情况,你有什么发现?
1.把4个圆形平均分给2个人， 2.把6个圆形平均分给3个人， 每人分得这些圆形的几分之几? 每人分得这些圆形的几分之几?
1 2
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1 3
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分数的意义 ：
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一
份或者几份的数，叫做分数。

一个整体
分子 分数线 分母
用分数表示下面图中的涂色部分。
用下面的分数表示图中的阴影部分， 对不对？
1 阴影部分是大圆的 4
猜一猜
1 2
猜一猜
1 3
猜一猜
1 4
1 2
1 3
1 4
精心选择
1 1 (1) (2) 8 9
1 ( 3) 16
涂一涂
全课小结
我们已经学习了分数的意义以 及分子、分母所表示的含义， 不知同学们学习得怎样，我想 考考大家，有没有信心？
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120、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 121、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 122、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 123、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 124、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 125、出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 126、生命不是要超越别人，而是要超越自己。 127、长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 128、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 129、你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 130、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 131、要改变命运，首先改变自己。 132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！ 134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩 136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。 137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼· 罗兰 138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 139、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 140、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。 141、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。 142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。 144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。 146、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 147、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 148、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 149、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 150、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 151、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。摘自：读书名言 152、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 153、一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 154、坚持最难，但成果也最大。 155、再多一点努力，就多一点成功。 156、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 157、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 158、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 159、机不可失，时不再来。 160、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 161、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 162、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。 163、命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 164、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 165、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 166、只要路是对的，就不怕路远。 167、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 168、你能做到的，比想像的更多。 169、天道酬勤。也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。 170、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 171、在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 172、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 173、尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基，生活就不会那么辛苦了。 174、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。 175、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 176、上帝从不抱怨人们的愚昧，人们却抱怨上帝的不公平。 177、没有所谓幸运或厄运，每件事情有因必有果。