好习惯成就孩子一生

“好习惯成就孩子一生”观后感今天观看了钟成珍老师的直播，钟老师作为南京市标杆幼儿园园长，堪称幼儿教育方面的专家，听完钟老师讲的“好习惯成就孩子一生”一课，确实受益颇丰。

努力让孩子养成好的习惯，让好习惯伴随孩子一生成长。

直播中钟老师着重分享了她在“整理习惯、进餐习惯、阅读习惯、倾听习惯”四个方面的见解，每一项都是言简意赅却又点到问题的实处。

1、整理习惯的养成：我们家长在快节奏的日常生活中总觉得孩子太小、动作太慢、效率太低，整理之类的小事往往由家长来应对，即使孩子热心肠的要参与其中也会被强令喝止，现在听了钟老师讲课，我们认识到有必要让孩子参与其中，真正落实自己的事情自己做，收拾碗筷、打扫卫生、整理衣服筐、玩具归位等等都要多多引导陪伴孩子自己去做。

在整理的过程中对孩子多一份宽容，允许犯错，耐心教会孩子程序方法，大家共同完成属于自己的事情。

真的，大家都多一份耐心，慢慢的增强孩子自信心，日后也会养成雷厉风行的作风。

2、进餐习惯的养成：吃饭明明是自己的事情，就是要让孩子自己动手自己吃，不拿吃饭多少作为交换条件。

不要担心麻烦，因为孩子做不好把饭菜撒出来就不让他去做，爷爷奶奶又总是护着说“孩子将来长大了，自然会吃饭”。

关于孩子的教育，真的是要斗智斗勇啊！3、阅读习惯的养成：书是人类智慧的结晶也是人类无穷宝藏的根源，能让孩子真正理解阅读、爱上阅读，绝对是孩子成长过程中有效的助推剂。

而我们家长又大多沉浸在各种电子产品之中无法自拔，不论工作还是消遣娱乐。

又怎么能让孩子耐住寂寞去读书呢？能真正拿出时间用心陪伴孩子一起读纸质版书籍还不跳页的家长绝对少之又少。

又或是买了成堆的各类书籍却少有陪孩子阅读，孩子本身不认字，只能自己猜着看，很快就没有了耐心，最后只是把书沦落成茶杯垫，想想实在可悲。

以后我们要把茶杯拿去，拾起书，一起阅读书中的故事和智慧。

一定要！4、倾听习惯的养成：善于倾听是多么美好的一个习惯啊！让孩子会听、会专注地听，多给孩子创造交流的机会，不仅能从侧面了解孩子在幼儿园的生活、学习状况增强表达能力，同时在交流过程中，孩子的耳脑协调能力也就不断的发育，我们要继续坚持听读故事机里的各种故事。

好习惯成就孩子一生英国作家普德曼曾说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。

每个人的一生都是由无数的行为所构成的，行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。

习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。

好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。

因此要培养一位优秀的孩子抓好养成教育，就应当应当从培养他们的良好习惯入手。

究竟什么是习惯呢？习惯就是一个人烙印在潜意识的自动化反应，是刺激与反应之间的稳固连接。

这是我们的意识逐渐进入潜意识的反应，而且这种反应是自动化的。

比如我们家长每天接送孩子的开车行为，尤其是开手动挡的车，一开始学开车的时候，我们要知道什么时候加档，什么时候减挡，刚开始学车特别累，因为要用到头脑意识层去高度集中注意力，开来开去，熟练了，就不经大脑了，手就自动加减挡了，也不会感觉特别累了。

当我们动用潜意识时是不用大脑去刻意想，不用意识，就把这件事做了，这就是习惯的力量。

在巴黎有记者采访一位诺贝尔奖获得者：请问您是在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢，这位白发苍苍的老人平静地说，是在幼儿园。

提问者非常惊讶，又问您在幼儿园学到些什么呢，老人耐心地回答说，把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。

从根本上说我学到的全部东西就是这些。

这段对话是耐人寻味的，从幼儿园学到的最为基础的东西，直到老年时还记忆犹新。

可见，留下的印象是非常深刻的，这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生。

时时处处都在起作用，在儿童时期特别在幼儿园和小学期间是养成一个人良好习惯的关键时期也是最佳时期。

这样的故事告诉我们，从小培养起来的习惯将会影响一个人的一生。

坚持下来就意味着走向成功。

好习惯是可以培养出来的。

怎么培养呢？中国古代教育家、思想家孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然。

上幼儿园之前，曾经的宝贝，在家不听父母劝告，我行我素。

着急了就站在那哭，有时候就躺在地上哭，哭一阵眼睛斜着看看爸妈在干啥，爷爷奶奶在干啥，看着可怜楚楚的样子，爷爷奶奶总想去哄哄他，结果是一哄就好，一不满足就哭。

听了钟成珍老师的讲座，好习惯成就孩子一生，受益匪浅。

讲座讲的很好，孩子哭闹是因为想要的没有实现，这种情况不能惯着他，也正如钟成珍老师所说好习惯成就孩子一生，不良习惯需要改正。

哭的时候我们都走开不理他，时间长了，他发现哭已经不起作用了，也就不那么能闹了，渐渐的改掉了好哭乱跑的坏毛病。

在纠正其不良习惯的同时，我们尽力要在礼貌与学习方面下功夫，在老师的引导下，每天入园时老师就主动向他问好，开始他根本就没有这方面的意识，对老师的问候无动于衷。

但在老师每天不厌其烦的问候与我们的催促下，现在会有意识向老师问好、与老师、门岗爷爷再见了学本领只要有一点点进步，就及时表扬他。

在幼儿园能跟着老师一起做操，听故事;在车上，能跟着玥玥姐姐一板一眼跟唱你长的真好看;回家的时候能给妈妈唱歌;自己拿出幼教365杂志让爸爸妈妈讲故事绘画。

渐渐地发现他对学东西感兴趣了，专注力也比以前好了。

孩子比以前也更听话多了，在小卖部看见玩具的时候，有时候会自言自语的说:“不能要玩具了，我家里有，我回家里玩〞。

一句话突然感觉孩子长大了，看来老师没有少操心、受累。

孩子一点点的进步，老师不知要付出多少心血，对老师的付出我们表示衷心的感谢。

正如钟老师所说，孩子良好行为习惯需要在日常生活中慢慢养成，对孩子的教育，有个好的开端，坚持下去，将来就一定会有好的结果。

播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。

可见，让孩子从小养成一个好的习惯对他们来说是多么的重要啊。

在育儿过程中，父母多数是焦虑的，一方面苦于缺少实践经验，一方面又希望孩子成长得优秀。

今天钟老师的分享给我很大的启迪，仔细想来有以下几点:1. 对孩子不仅要说到做到，还要心平气和。

好习惯成就孩子的一生心得体会好习惯成就孩子的一生心得体会好习惯是人一生中必不可少的重要素质，好习惯也是每个家长希望自己的孩子具备的品质之一。

我深深感悟到，好习惯不仅可以给孩子的成长带来帮助，更可以让孩子的一生更加充实、快乐。

我对孩子养成好习惯一事有着深切的感受。

我自己的成长经历告诉我，良好的习惯是成功和快乐的基础。

在我儿子的成长过程中，我坚持培养他良好的习惯，比如早睡早起，勤奋学习等等，这些习惯不仅在学业上帮助他，更在生活中起到了不可估量的作用。

我觉得，培养好习惯需要注意以下几点：首先，要抱着真心，坚持培养孩子的好习惯。

有时候，孩子的习惯还不够好，就会让我们忍不住了，想要发火或惩罚孩子。

但我们要明白，孩子是需要时间和耐心来改变他们的不良习惯的。

唯有抱着真心，使孩子明白改掉坏习惯不仅是为了学习和工作的需要，更是对自己责任和自尊的表现，才能使孩子持之以恒。

其次，要让孩子认识到良好习惯的重要性。

让孩子知道良好的习惯对他们的成长有多么的重要，让他们感受到这些习惯的好处，从而自觉地去践行它们。

而不是像口号一样，简单地喊一喊，甚至不带一点发自内心的感受。

再次，要重点突出、注重思辨。

与其让孩子一下子改变所有的不良习惯，不如挑选其中最为关键的突出，逐步引导孩子去去思考，去思辨。

这样既可以让孩子发掘自己的智慧，同时也可以培养良好的决策能力。

此外，遣词造句要准确、简练。

清晰、简洁的语言是交流的基础，也是表达质量的保证。

在与孩子交流的时候，我们更要选用准确的词汇、简练有力的句子来表达自己的意思，以此引导孩子，甚至启发孩子去表达自己的意见。

有时候，一个简单的“好习惯会让我们的生活变得更美好”等道理，哪怕只用几句话就能够给孩子带来很大启示。

最重要的是，要让孩子感受到我们的真实感受，让孩子感到我们是在用真心和热情去引导他们成长。

在与孩子交流时，我们更要流露出自己真实的情感，让孩子感受到我们的热情和关怀，让孩子更愿意尝试、去接受我们所给予的建议。

曹 懿叶圣陶先生说过：“教育，简单地说就是养成良好的习惯。

”幼儿阶段是养成良好习惯的最佳时段，良好的习惯将奠基孩子一生的发展。

一、好习惯是日积月累养成的所谓习惯，是指一个人在日常生活中形成的一种自觉的、自发的行动。

有这样一个故事：一位教授将一只跳蚤放在一个容器里，容器的高度刚好是跳蚤能够达到的位置。

为了防止跳蚤从容器里跳出，这位教授在容器上面放了一块玻璃。

刚开始时，跳蚤表现得十分活跃，一次又一次地撞击盖着的玻璃，大有“不达目的不罢休”的架势。

可是，不管怎么努力，跳蚤始终没办法跳出来。

尽管如此，跳蚤一直没有放弃，每过一段时间，它会用力发起冲击。

几天后，跳蚤往上跳的频率明显减少，没有了先前的冲劲和锐气，变得有些懒惰和绝望了。

又是几天过后，跳蚤几乎完全丧失了斗志，只在容器底部跳来跳去了……再过了几个月，教授惊奇地发现跳蚤已经不再做任何努力了，终日待在容器底部。

这时，教授将容器上方的玻璃撤掉。

令人意料的是，跳蚤丝毫没有想要蹦出来的行动，已经完全习惯容器底下的生活了。

接着，教授继续实验，将另一只跳蚤放进另一个容器里，容器的高度略微超过跳蚤上跳的极限，上面不再加盖子。

教授观察发现，跳蚤每天都会努力地往上跳，尽管每次它都无法超越容器的高度，但仍然习惯性地不断努力。

半年后的一天，奇迹发生了，跳蚤终于逃离了容器，获得了自由。

教授也不禁感叹：“习惯的力量是多么可怕呀！”一个人在生活中总会养成这样或那样的习惯。

其中，有的习惯是好的，如勤劳、守信、勇敢、谦虚、好学等；有的习惯是不好的，如懒惰、冷漠、拖拉、自私、傲慢等。

无论是怎样的习惯，都有强大的力量，足以影响或决定一个人的人生。

只是一个好的习惯能够成就人，而一个坏的习惯则可能会毁掉人。

一般来说，孩子的专注时间会随着年龄的增长而变化。

3～6岁孩子对一般感兴趣的事情，专注力可持续10分钟左右。

孩子的专注力不是培养出来的，而是“被保护”出来的。

蒙台梭利曾说过：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。

习惯决定孩子一生的成败为了孩子一生的幸福，家长要让孩子养成好习惯，好习惯是优点，是一个人综合素质的反映，当孩子有了好习惯以后，一生会受益。

教育孩子的根本目的是让孩子将来能够在社会上生存，能够自食其力，能够做一个正直、健康、快乐、勇敢和对社会有贡献的人。

家长想让孩子成功，就应该认真研究成功人的优点，他们都有什么样的好习惯，加以借鉴。

一个研究机构认真研究过1000多名中外成功人士，他们都有好习惯，如学习习惯、读书习惯、时间习惯、效率习惯、卫生习惯、礼貌习惯等等。

有的家长说孩子现在小，有什么习惯好养成呢。

其实生活中有好多习惯要养成，这是个很严肃的问题。

古话说：“三岁看大，七岁看老。

”当孩子在三岁、七岁这个阶段，没有养成好习惯，将来走到小学、初中、高中、大学，甚至工作以后，也可能没有好习惯，办什么事情丢三忘四，东西乱放，没有好的卫生习惯，没有好的饮食习惯，没有好的工作习惯，没有好的学习习惯，没有好的时间习惯，肯定会吃苦头。

所以，好习惯会让孩子受益，是保证成功的一个重要条件。

那么，应该让孩子养成什么样的好习惯呢？1．善于观察观察是认识世界、认知社会的最重要的途径，会让孩子看到很多新鲜事物，会拓展孩子的视野，会提高孩子的分析能力和判断能力，会减少危害发生。

一个孩子会观察的话，那么他的思想形成，他的言谈举止，肯定会比同龄的孩子要高出很多。

一个善于观察的人，看什么都是美好的，心情也是愉悦的；一个不爱观察的人，看什么都是灰色的，心情沉闷，结果大不相同。

成长过程中只有学会观察，把感情融入进去，才能真正享受到生活的快乐。

观察还会让孩子减少很多危险的发生，避免伤害。

现在很多孩子不懂得什么是观察，很单纯幼稚。

前几年，某地发生了一个惨痛的事件，由于孩子不会观察而造成的严重后果。

一个9岁的孩子，放学后在小区里走，突然开始刮风，风很大，大概有八九级的样子，夹杂着一些灰尘，孩子一看刮风了，非常害怕，捂着头赶快往塔楼下面跑，跑是对的，但他没有观察，往哪儿跑，一定要观察，不能哪儿有危险往哪儿跑。

《成就孩子一生的好习惯》读后感成就孩子一生的好习惯，这是一本引人深思的书。

读完后，我深深地被作者对于培养孩子良好习惯的观点所感动。

本书不仅启迪了我对于教育孩子的思路，还让我意识到培养好习惯对于孩子的成长和发展有着重要的影响。

作者在书中强调了家庭教育对于孩子习惯养成的重要性。

在孩子的成长过程中，家庭是他们的第一所学校，父母是他们的第一任老师。

我们的言传身教对于孩子的行为习惯起着至关重要的作用。

正如书中所提到的，“好习惯从家庭教育开始”，孩子的行为模式往往是由他们身边的大人所塑造的。

书中还提到了培养孩子良好习惯的关键要素。

首先是父母的榜样作用。

父母应该以身作则，从小事做起，给孩子树立良好习惯的榜样。

其次是正确的引导和督促。

孩子还需要父母的细心引导和耐心教育，促使他们形成正确的行为模式。

最后是及时的奖励和鼓励。

孩子学习良好习惯需要一个积极的反馈体系，父母应该及时给予他们鼓励和奖励，激励他们坚持下去。

读完本书后，我发现作者的观点与我之前的认识有所不同。

我过去总是认为孩子习惯的培养只需通过纪律、规矩的教育即可。

然而，作者通过丰富的案例和实践经验告诉我，培养孩子良好习惯需要父母从自身做起，注重引导和激励，而不仅仅是严格要求。

在读完本书后，我不禁反思了自己与孩子相处的方式。

我意识到在教育孩子的过程中，我更多地关注于他们的成绩和表现，而忽视了对他们习惯的培养。

我决定改变自己的教育理念和方式，注重从日常生活细节中培养孩子的良好习惯。

通过本书，我也学到了许多实用的教育方法。

例如，当孩子犯错时，我们应该关注他们的行为，而不是批评他们的人格。

我们可以通过问问题的方式引导他们思考和反思，帮助他们从错误中吸取教训。

此外，给予孩子一定的自主权和责任感也是培养好习惯的重要途径。

让孩子参与到规则的制定和执行中，能够增强他们的参与感和责任感，从而更有动力去养成好习惯。

总结来说，读完《成就孩子一生的好习惯》这本书，我深深地认识到了良好习惯对于孩子的重要性，并明白了培养习惯需要从家庭教育开始。

小学低年级分册第三课1.家长应注意学生行为习惯和心灵习惯的养成，能充分意识到好习惯对学生成长的重要作用。

2.通过活动使家长在思想上逐步形成一种“好习惯可以成就自己的未来”的意识,从而引导家长在此思想引领下逐步克服学生不良习惯,慢慢形成良好的行为规范。

教学重点：学生良好行为习惯的养成及意义。

教学难点：学生意志品质的培养、行为习惯养成是相互促进的。

教学课时：一课时活动过程：一、设疑导入，引起家长兴趣各位家长朋友，大家好！很高兴有机会和你们一起探讨关于习惯养成的问题。

首先我想问一下在座的各位家长，你们对习惯是怎么理解的？（指名让家长自由回答）小结：乌申斯基认为，“任何一种习惯行为都是反射行为，行为的习惯性有多深，它的反射性就有多大。

如果我们在某种心理、生理行为中发现有习惯，那么就意味着，具有接受新反射的能力的神经系统或多或少地参加了这种行为……莱布尼兹把我们所做、所说和所想的一切东西中的四分之三都归之于习惯，毫无疑问，哪里有习惯，哪里就有神经系统在工作。

”法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。

请家长做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。

注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。

中国有句俗语：三岁看大，七岁看老。

说明儿时的习惯可以很好的推测未来。

习惯是培养出来的，是训练出来的，那么，我们在日常生活中，应该注重学生哪些习惯的培养？应该怎样去培养呢？（揭示课题）二、学习新课，释疑解难1.习惯的分类家长讨论：习惯有哪些呢？谈话：一说“习惯”就会使我们想起总有同学往地上丢废纸的坏习惯，也会让我们想起有很多同学把自己的书包、课桌理得整整齐齐的好习惯。

如此等等在我们的生活学习中随处可见的好习惯与坏习惯。

其实习惯应该包含许多方面，大体可以分为行为习惯和心灵习惯。

幻灯片出示：行为习惯心灵习惯作息习惯关爱尊重习惯漱洗习惯珍爱生命习惯服饰习惯自理自立习惯饮食习惯自信自强习惯阅读习惯合作共赢习惯思考习惯求真务实习惯礼仪习惯审美创新习惯锻炼习惯坚毅顽强习惯卫生习惯学习探究习惯劳动习惯律己负责习惯简单分析：习惯渗透在我们生活实践的一切过程之中，无处不在，无时不有。