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编号：
转折号教育
学员档案表
学校名称：
学校隶属：
专业名称：
学历：
姓名：
城市：杭州
人才合作部（中国）档案管理部门制
杭 州 (城市)转折号学员档案
姓 名 性 别 民 族 照片粘贴
学 校 校 区 专 业 入学年份 年 籍 贯 出生日期 血 型
身 高 寝室电话 手 机 家庭电话
QQ
MSN
E.mail
特长爱好
身份证号码 家庭住址
培训名称 培训形式 培训时间 培训心得 培训效果
教育经历（可添加）
教育阶段起止时间教育单位证明人
个人能力附加信息
实践经历（可添加）
起止时间工作单位担任职务
1
工作职责
起止时间工作单位担任职务2
工作职责
起止时间工作单位担任职务3
工作职责
活动经历（可添加）
活动时间
1
活动内容
活动时间
2
活动内容
活动时间
3
活动内容
获奖经历（可添加）
1 获奖时间获奖项目
2 获奖时间获奖项目
3 获奖时间获奖项目
证书
1 获取时间证书名称
2 获取时间证书名称
3 获取时间证书名称
个人鉴定
我的核心竞争力
我心仪的企业
企业名称（可添加）1
2
3
4
是否服从全国分配
人才合作部猎头信息表
（表格可根据工作次数添加）
企业名称：
企业规模：企业所属行业：
工作起止时间：
离职原因：
所在部门：
部门职责：
工作岗位：
工作主要职责：
工作取得业绩：
自我评价：。
学生个人档案表一、基本信息
姓名：
性别：
出生日期：
民族：
身份证号：
联系电话：
邮箱地址：
二、家庭状况
1. 家庭住址：
2. 家庭成员构成及关系：
3. 家庭经济状况：
三、教育背景
1. 小学就读学校及毕业时间：
2. 初中就读学校及毕业时间：
3. 高中就读学校及毕业时间：
4. 其他培训或进修经历：
四、学术成绩
1. 主要科目成绩及排名：
2. 特长科目成绩及排名：
3. 历次考试及期末考试成绩记录：
五、奖励与荣誉
1. 获得的主要奖励与荣誉：
2. 获奖证书复印件或证明材料：
六、社会实践经历
1. 参与的主要社会实践活动及时间：
2. 在社会实践活动中的表现及收获：
3. 社会实践活动证明材料：
七、技能与特长
1. 掌握的主要技能与特长：
2. 技能与特长的获得途径及证明材料：
3. 在技能与特长方面的突出表现及荣誉：
八、自我鉴定
对自我个性、优缺点、兴趣爱好等方面的自我评价。
可从学习态度、学习经历、价值观等方面进行描述。
字数约800字。
九、老师评语
由班主任或任课老师撰写对学生的评价，可从学习态度、学习成绩、行为习惯等方面进行评价，字数约200字。
中学生心理健康档案表格个人信息
- 学生姓名：
- 学校：
- 年级：
- 班级：
- 性别：
- 出生日期：
- 家庭地址：
- 联系
- 紧急联系人：
- 紧急联系人
个人生活情况
- 是否有固定作息时间：
- 是否有充足的睡眠时间：
- 是否进行合理的饮食：
- 是否参加体育锻炼：
- 是否有规律的休闲娱乐活动：研究情况
- 是否认真完成学业：
- 是否有拖延症：
- 是否有研究压力：
- 是否参加课外辅导：
家庭状况
- 家庭氛围：
- 父母婚姻状况：
- 父母关爱程度：
- 家庭经济状况：
情绪健康
- 是否经常感到压力：
- 是否有焦虑症状：
- 是否有抑郁症状：
- 是否有发脾气的倾向：- 是否有封闭自己的倾向：
人际关系
- 是否有良好的朋友圈：- 是否有交流困难：
- 是否受欺凌：
健康惯
- 是否有良好的卫生惯：- 是否经常锻炼：
- 是否有烟酒等不良惯：- 是否有充足的休息时间：- 是否有去医院体检的惯：
其他问题
- 是否有其他可能影响心理健康的问题：
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以上是中学生心理健康档案表格，请填写相关信息以便了解学生的心理健康状况，我们将根据所得信息提供相应的帮助和支持。
学生安全教育档案表格
为了保障和促进学生安全教育工作的开展，建立学生安全教育档案，学校可以制作一张学生安全教育档案表格。
以下是学生安全教育档案表格的主要内容：
1. 姓名：填写学生姓名。
2. 学号：填写学生学号。
3. 年级：填写学生所在年级。
4. 性别：填写学生性别。
5. 身份证号码：填写学生身份证号码。
6. 联系填写学生家长或者监护人联系电话。
7. 家庭住址：填写学生家庭住址。
8. 家庭成员：填写学生家庭成员的姓名和关系。
9. 重要疾病史：填写学生有无重要疾病史。
10. 违纪记录：填写学生有无违纪记录。
11. 安全教育记录：填写学生参加过哪些安全教育活动。
学校可以根据实际情况在表格中增加或删减内容，以建立完善的学生安全教育档案。
学生安全教育档案的建立和维护是保障学生身心健康和安全的重要措施，也是学校安全管理工作的必要组成部分。
希望广大教育工作者能够认真对待学生安全教育工作，切实保障和促进学生身心健康和安全。
中小学学生心理档案表班级姓名建档日期2016年月日姓名家庭地点家庭情况可否独生子女成绩学科目业语文成数学绩外语总评表现在内容校思想道德表行为习惯现体育运动现任职务获奖情况专长爱好备注学生基本情况性别男□女□出生年月籍贯电话涵养方式民主□专制□任凭□第一次施测第二次施测优良中差优良中差第一次施测第二次施测优良中差优良中差智力情况解析施测次数第一次施测第二次施测智判断人：判断人：力状况分析教育建议学习态度情况解析施测次数第一次施测第二次施测施测时间结果评定等级结果评定等级素质名称1234512345学习动机求知欲望进步精神主动精神学习热情学习毅力学习态度情况解析教育建议注： 1 是指特别差； 2 是指差； 3 是指一般； 4 是指较强； 5 是指强。
学习社会因素解析施测次数第一次施测第二次施测评定等级评定等级施测时间中上中等中上优差中上中等中上优差因素名称朋友关系与教师关系家庭环境学校环境学习社会因素解析教育建议心理健康情况解析施测次数施测时间因素名称学习忧愁对人忧愁孤独倾向自责倾向过敏倾向身体症状惧怕倾向激动倾向合计效胸襟表判断人：判断人：个性特色解析教育建议个别指导记录。
