2020九年级上学期语文教学工作总结

初三上学期语文教学工作总结8篇篇1一、背景概述本学期语文教学工作旨在提升学生语言文字运用能力，通过深化课堂改革，增强教学效果，着重培养学生语文综合素养，提高应对中考能力。

在完成日常教学任务的同时，特别关注对学生阅读习惯、阅读理解、写作能力以及口语交际等方面的培养。

二、教学内容与方法1. 课堂教学内容与策略本学期语文教学中，课堂教学注重知识的系统性和连贯性。

针对初三学生的特点，课程内容涵盖了古诗文阅读、现代文阅读、写作训练以及语文基础知识的巩固与拓展。

采用小组合作与师生互动相结合的教学模式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高思辨能力。

（1）古诗文教学：注重文化熏陶和诗文鉴赏能力的培养，通过解析经典古诗文，传授诗词鉴赏技巧，提升学生的人文素养和审美鉴赏能力。

（2）现代文阅读教学：结合中考趋势和阅读材料，系统训练学生的阅读策略和方法，培养学生理解文本内涵与外延的能力。

（3）写作训练：从素材积累、构思立意、篇章结构等方面入手，系统指导写作过程，通过定期布置作文任务，提高学生的写作能力。

（4）语文基础知识：加强基础知识的教学和检测，注重知识梳理与归纳，让学生形成良好的知识体系。

2. 课外阅读指导鼓励学生在课外广泛阅读各类优秀图书和期刊杂志。

针对学生阅读能力和兴趣的不同层次，开展了专项阅读指导活动。

组织阅读分享会，激发学生阅读兴趣，培养学生自主阅读的习惯。

同时利用图书馆资源，开展阅读推荐和阅读指导活动。

三、重点教学活动实施情况本学期重点实施了以下教学活动：课堂小测验、阶段性复习和期中考试模拟等。

通过课堂小测验来检测学生对知识点的掌握情况，便于调整教学策略。

阶段性复习强调知识结构的构建与方法的梳理。

期中考试模拟则是检验学生学习成效的重要工具，为中考打下良好基础。

四、教学成效与学生反馈经过一学期的努力，学生的语文综合素养有了显著提升。

从期中考试的成绩来看，学生的平均成绩较往年有所提升。

学生反映在教学活动中更加活跃，参与度高。

初三上学期语文教师工作总结（5篇）初三上学期语文教师工作总结（精选5篇）初三上学期语文教师工作总结篇1一年来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。

时刻认识到自己所肩负的重任，全身心投入到教育教学工作中。

现将一学期的工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培养，发挥。

二、充分发挥教师的主导，学生的主体，认真上好每一节课教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在：第一：备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结经验教训。

第二：注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。

第三：坚持参加校内外教学研讨活动，听课。

评课。

不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。

第四：在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到有的放矢。

三、做好后进生学困生的转化工作41班是一个普通班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。

具体表现在：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到：“后进生的今天比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。

同时，经常与家长、班主任沟通、交流取得家长的支持和配合。

指导他们正确教育子女。

四、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的.可观赏性和趣味性，所以得到学生的热烈欢迎，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件，或自己制作，逐渐在课堂中熟悉这种授课方式，让语文课取得更好的效果。

九年级上册语文教学工作总结时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期结束了。

回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、教学目标完成情况在语文教学中，依据开学初制定的计划，让学生理解人与自然的关系，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美能力；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。

进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。

经过一个学期的学习，大多数学生能够通过学习文章内容掌握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。

通过学习不同的论述方法，并能模仿一定的论述方式。

掌握简单的文学评论的写作方法。

二、课堂教学方面本人坚持认真提前备课，不但备教材并根据学生特点因材施教。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。

我还利用早自习时间对学生进行背诵指导,并进行了听写和默写。

让他们对古诗文熟练掌握并强化训练。

通过午休时间对学困生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。

学生的作业做到了认真及时批改，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足，帮助他们树立学习的自信心，端正学习态度，明确学习目标。

三、个人提高方面、业务方面积极参加了学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关学科教师的课共节，以学习他们好的教学经验。

本学期完成了每个星期设计一个美观合理的板书；每周写一页认真工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。

、读书方面我利用课余时间进行了自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂____分钟要质量。

九年级上学期语文教学工作总结精选10篇九年级语文教学工作总结篇一转眼间20xx已经悄然逝去。

本学期我担任初三两个班语文的教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：一、加强业务学习，努力提高自身素质在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向，并随之转变教学观念、改进教学方法。

二、研究教材、了解学情、认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材，用好教材。

初三下学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。

认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

三、抓紧课堂45分钟，提高上课效率1、坚持课前5分钟小测坚持课前5分钟小测，对提高语文课堂效率具有促进作用，其具体做法是每节语文课较初的五分钟用来检测，小测的内容一般是上节课的重点，或者是古诗词的默写，也可能是新课预习的检查。

这个环节不但可以复习旧知识，而且可以促进学生认真听课。

因为我们可以利用这5分钟来让学生从课间休息时的兴奋中冷静下来，调整状态，为接受新课作好精神准备。

另外，学生为了做好小测题，就须要认真听课，认真做好笔记。

2、紧扣文本教学，用好文本，重视教师的榜样和指导作用。

教学须紧扣文本，这是每个语文教师都非常清楚的事。

但是教学又要以文本为依托，来尝试开发生成新的教学资源。

本学期我一方面继续坚持教好课文，一方面尝试用好文本，在仿写中提高学生的写作能力。

例如在教《鼎湖山听泉》一文时，我设计了这样一道题：鼎湖山美，鼎湖山的泉更美，以至于作者将之誉为“鼎湖山的灵魂”，它到底好在哪里？请同学们运用“鼎湖山的泉美，美在……”的句式，根据课文内容说话。

初三上学期语文教学工作总结6篇第1篇示例：初三上学期语文教学工作总结回首初三上学期的语文教学工作，总体来说是在取得了一定成绩的基础上，也存在了一些不足之处。

下面就我所负责的初三语文教学工作进行总结，以便在今后的工作中不断改进，取得更好的成绩。

一、总体工作情况本学期我所负责的初三语文教学工作主要包括备课、上课、作业批改和成绩统计等方面。

在备课方面，我认真研读教材，根据学生的实际情况进行调整和补充，确保教学内容的科学性和系统性。

在课堂教学中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、练习等，使学生在不同的环节中得到全面的训练。

在作业批改和成绩统计方面，我及时对学生的作业进行批改，给予针对性的指导和评价，帮助学生发现问题，及时改正。

我也认真统计学生成绩，及时反馈给学生和家长，引导学生进一步提高自己。

二、取得成绩通过本学期的努力，初三学生在语文方面取得了一定的进步。

他们的阅读理解能力、写作能力和语法水平都有所提高，也表现出较好的学习积极性和团队合作意识。

在期中和期末考试中，部分学生取得了较好的成绩，得到了社会和家长的一致好评。

三、存在问题在语文教学工作中，也存在一些问题需要进一步解决。

部分学生的基础较差，导致了他们在课堂学习中难以跟上进度。

部分学生学习态度不够认真，常常缺乏自主学习的动力。

一些学生在应用能力和思维能力方面有待提高，缺乏独立思考和解决问题的能力。

我在教学方法和手段上还存在一定局限性，需要进一步拓展和创新。

四、改进措施针对上述存在的问题，我将在下学期的工作中采取以下改进措施：一是加强基础训练，针对基础薄弱的学生进行有针对性的辅导和指导，帮助他们提高学习效果。

二是规范管理，加强学生学习纪律和规矩教育，引导学生树立正确的学习态度和价值观念。

三是注重应用能力培养，引导学生进行课外阅读和写作练习，提高他们的语文实践能力。

四是拓展教学方法，积极探索多元化的教学手段和方式，提高教学效果和学生学习兴趣。

五、结语初三上学期的语文教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足之处。

初三上期语文教学工作总结（精选5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编帮大家整理的初三上期语文教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

初三上期语文教学工作总结1初三语文教学工作在紧张而有序的工作中即将结束，现总结一下本学期的工作：一、备课组主题活动：这学期我们主要是完成了九年级上下册的文本教学工作，特别是文言文的教学，并进行描写和抒情表达方式的作文重点练习，初三作文水平有较大提高。

二、优点1、备课：在学校的支持与六位教师的不懈努力下，我们严格按教学计划去实施课堂教学工作。

每一节课都要六位教师齐心合力的去讨论、研究，每一天的两节课都要做最充分的备课准备。

现在集体备好每一节课已经成了我们语文组的工作习惯。

每一天都是在有趣的自备、集体备、再自我完善的备课流程中度过。

我们因有如此团结、积极、上进的备课组而自豪。

2、讲课：我组按计划每课都有一人上研究课，或上示范课，每上一节都进行研究与探讨，找出效果最好的上课方式。

把心得与经验记录在教材上，以备再教时能很好的借鉴。

一人上完研究课之后，其他人再及时的进行增删调换教学内容或环节，然后才能到班讲授此课，以此更好的提高课堂教学的高效性。

3、评课：每讲必评，这是我组的学习习惯。

每位成员都努力去汲取他人之长，补己之短，互相学习借鉴。

备课、讲课、听课、评课一体化进行。

4、学案的利用：学案的利用很是到位。

我组按照预习课的要求把学案当作自己的学习之本，同时结合教材全解很好的培养了学生的自主学习能力。

现在我组由原来的不愿意让学生预习，到现在不预习就没法上课，从本质上改变了学生的学习方式。

同时也说明我校学案的开发是特别明智之举。

也是符合新课改及学生本质需求。

5、“兵教兵”的应用：我组把兵教兵的互动方式尽可能的应用到课堂。

为了在课堂上形成兵教兵、兵助兵的浓厚学习氛围，我组积极主动的投入到“如何让学生全动起来？”的课题研究中，通过各种方式调动学生学习的兴趣和积极性，我们力争做到让全班学生“喜欢我、期盼我”。

上学期初三语文教学工作总结7篇篇1一、教学工作回顾本学期，我担任初三的语文教学工作。

在学校的领导下，我认真履行职责，积极探索，努力钻研，付出了许多辛勤的汗水，收获了丰富的经验。

首先，我深入了解学生的实际情况，结合语文学科的特点，制定切实可行的教学计划。

我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过阅读训练和写作练习，提高学生的语文素养和文学修养。

同时，我也注重培养学生的思考能力和创新能力，通过课堂讨论和课外探究活动，激发学生的思维火花。

其次，我注重课堂教学效果。

我注重精讲多练，注重启发式教学，注重培养学生的自主学习能力。

同时，我也注重与学生的互动交流，及时了解学生的学习情况和思想动态，适时调整教学策略。

最后，我注重课外辅导。

我针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。

同时，我也注重与家长的沟通交流，及时反馈学生的学习情况和思想动态，共同促进学生的成长进步。

二、教学经验总结1. 注重培养学生的阅读能力和写作能力。

通过阅读训练和写作练习，提高学生的语文素养和文学修养，为学生的未来发展打下坚实的基础。

2. 注重启发式教学。

在课堂教学中，注重启发学生的思维，激发学生的兴趣和好奇心，鼓励学生自主学习和思考创新。

3. 注重与学生的互动交流。

及时了解学生的学习情况和思想动态，适时调整教学策略，建立和谐的师生关系，提高教学效果。

4. 注重因材施教。

根据学生的个体差异，进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。

5. 注重与家长的沟通交流。

共同关注学生的学习情况和思想动态，共同促进学生的成长进步。

同时，也得到了家长的大力支持与配合。

三、教学改进方向1. 加强课堂教学设计的研究，提高课堂教学的针对性和有效性。

2. 增加课堂讨论的时间，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和口头表达能力。

3. 探索更加灵活多样的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 加强课外辅导的针对性和实效性，帮助学生解决学习中的实际问题。

2020年初三语文教学工作总结范文3篇导读：本文是关于2020年初三语文教学工作总结范文3篇，希望能帮助到您！一个学期结束，现在对本学期工作做一个总结，其实也是对三年来语文教学的总结。

本来等成绩出来后再总结会更客观点的。

这是一批比较听话的学生，以往代过一批学生，初三时合的班，一个班六十多人，每节课为管学生就需要半节课。

这批学生不管成绩好的还是成绩差的，都比较乖巧懂事，没有叫人伤脑筋的学生。

这一批学生是我一手代的，我特别希望能他们能出色些，自然花费了不少心血。

初一、初二，我着重夯实学生的基础，培养学生好的学习习惯。

精讲每一节课，落实每一个知识点，督促学生养成读书的习惯，写大作文、小练笔的习惯，积累美词佳句、古诗名言的习惯。

初三，上学期完成九年级上下册语文课本教学后，下学期侧重进行专题复习、综合训练、中考模拟，以达到语文复习的目的。

扪心自问，我对每项工作的头开的还是不错的，我的语文教学比较细腻，这既是优点，也是不足。

讲解细腻了，学生理解自然透彻，可课堂容量难免有限，再则，教风也少了几分大气洒脱。

对教材的处理上，放得不够，唯恐遗漏哪一处？其实教学生活都是一样的，谁会面面俱到呢？面面俱到了，反而面面不到。

我真的得学会选择，比如，选择西瓜，丢掉芝麻。

选择最重要最关键的地方。

这样课堂才更高效。

至于收尾，我特别希望能画一个完美的句号。

不为名，不为利，只求体会那份“一份耕耘，一份收获”的欣喜。

本文辑收集整理，以下提供一篇初三语文教学个人工作总结给大家参考！我们爱把时间比作流水，因为它一去不复返，而在初三的日子里，才真正感知时间的飞快。

上班、下班，再上下班，时间在不经意间悄悄流逝。

望着倒记牌上的数逐渐减少，心中的不踏实感越来越重。

每天自己都在不断的讲解，学生都在不断的练习、总结和反馈。

可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感，不知道是不相信自己还是不敢估计学生的能力。

随意得在本学月中给学生来个突击，对他们进行一次测试。

九年级上学期语文教学工作总结九年级上学期的语文教学工作已经接近尾声，在这段时间里，我努力在教学中积累经验、不断提高教学能力，不断完善教学方法和手段，以期陶冶学生的文学情感，提高他们的语文素养和文艺修养。

下面，我将对九年级上学期的语文教学工作进行总结。

在教学目标的设定上，我注重培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

针对学生的实际情况，我确定了全年的教学目标：让学生通过语言的学习，提高自己的思维能力和沟通能力；培养学生的阅读和鉴赏能力，使他们能够欣赏和理解文学作品；通过语文教学，培养学生对精神文明的崇尚和追求，形成正确的价值观。

在教学内容的选择上，我充分考虑了学生的认知水平和兴趣特点。

我精心选择了自然描写类、寓言类、记叙文等多种文学体裁的经典作品，如《草船借箭》、《格兰特船长的奇迹》、《小窗幽记》等，这些故事既符合学生的认知能力，又能够引起学生的兴趣。

同时，我还结合当下社会热点，选取了一些现代文学作品，如《向阳花》、《一件普通杯子的故事》等，引导学生理解作者的情感表达方式和思想内涵。

在教学方法的运用上，我注重灵活多样的教学手段。

除了讲授、演示和讨论等传统的教学方法外，我还采用了课件展示、音频视频播放等多媒体手段，使学生的学习更加生动、直观。

此外，我还组织了小组合作学习、问题探究、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和创新思维。

通过这些多样的教学方法，学生的学习兴趣和参与度得到了极大的提高。

在教学评价的方法上，我采用了多种形式。

除了常规的笔试、口试外，我还鼓励学生自主完成作文、阅读报告、演讲等任务，借助平时表现和小测验的形式，多角度、全方位地评价学生的学习情况。

同时，我注重对学生个体差异的关注，对他们的思维方式、学习进度等进行个性化评价，鼓励学生根据自身情况制定学习计划，培养主动学习的能力。

在班级管理方面，我注重建立和谐的班级氛围。

通过开展班会、小组活动、团队合作等形式，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

我也注重与学生的个人交流，关心他们的学习和生活情况，及时帮助他们解决问题，使每个学生都能够感受到关爱和尊重。

第一学期九年级语文教学工作总结（通用5篇）第一学期九年级语文教学工作总结（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，让我们一起来写一份教学总结吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是小编为大家收集的第一学期九年级语文教学工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。

第一学期九年级语文教学工作总结1在这个炎热的夏天，送走紧张繁忙的总复习后，中考结束的钟声向人们提示：九年级语文教学工作已经结束。

回忆过去，总结经验，对于搞好以后的工作是非常必要的。

现在我把这半年来得到的经验与困惑总结如下，以此勉励我在以后的教学工作中，时刻警示自己的查漏补缺，吸收经验。

我所教的九年级（1）、（2）班共有89人，后来去职校读书后，参加中考的学生有75人。

我从八年级上学期开始教这两个班，和其它学科一样，他们语文基础差的惊人。

经过三个学期的狠抓狠补，他们的基础得到夯实，本学期我坚持两手抓：一是脚踏实地抓备考，二是抓紧培优辅差，坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。

一、更新观念，抓好总复习初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生、老师功夫花的不少，能力却不见提高。

因此我认为无论是常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。

既服从游戏规则，又超脱其上。

找到以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧的总复习教学的最佳结合点。

如何快速积累？我是这样做的：1、让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。

这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。

以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。

对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练。

2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。

教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。

在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。