浅议高中政治《文化生活》教学中学生文化自信的培养

高中思想政治教学中增强学生文化自信策略浅谈摘要：坚定文化自信，关系到国家的前途命运，关系到国家的文化安全，更关系到民族的精神独立。

没有高度的文化自信，就没有坚定的理想信念，就没有中华民族的伟大复兴。

高中思想政治课的根本目的是立德树人，帮助学生扣好人生的第一粒扣子，培育青少年学生的文化自信和文化自觉，树立正确的国家观、历史观、文化观。

作为文化自信建设的重要方式和实践渠道，新时代背景下，高中思想政治教育该如何作为，本文略作阐述。

关键词：高中教学；思想政治；文化自信；培养策略文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

高中生是我们国家和民族未来的中流砥柱，承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任，肩负着传承和弘扬中华民族文化、推动中华文走向世界的伟大使命。

只有他们对中华文化有了自信，才能坚定理想信念，才能有骨气、有个性、有神采。

基于此，高中思想政治课在实现立德树人目标的同时，更要培养学生的文化自信和文化自觉，引领他们继承和弘扬我国优秀文化，使其成为有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。

一、文化自信概述文化自信，是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化生命力持有的坚定信心。

在高中思想政治教学中，很多教育内容都是与我国文化自信教育内容密切相关，二者存在很紧密的内在逻辑关联，共生共荣。

在一定程度上，可以说思想政治教学与文化自信是路径与目标的关系。

二、高中思想政治教学在文化自信培养中存在的问题目前高中思想政治教学中文化自信的培养主要存在以下几个方面的问题：第一，缺乏对文化自信培养的重视。

在目前的高中思想政治教学中，老师受传统教学理念影响比较大，更加关注的是学生的学习成绩，导致此学科教学中关于文化自信培养的作用无法发挥出来，影响到对学生文化自信的培养。

第二，老师对文化自信的认识较低。

目前部分老师并没有认识到文化自信的培养对学生的学习以及日后发展的作用，更没有认识到文化自信对中华民族伟大复兴的作用。

高中思想政治教学中学生文化自信的培养研究发布时间：2021-05-28T14:49:24.560Z 来源：《基础教育课程》2021年5月作者：姜洋[导读] 高中阶段的教育相对于初中来说，更加全面，也更加自由开放，高中思想政治要注重培养学生的文化自信，有利于教学的可持续发展。

大连市综合高级中学辽宁大连姜洋 116033摘要：高中阶段的教育相对于初中来说，更加全面，也更加自由开放，高中思想政治要注重培养学生的文化自信，有利于教学的可持续发展。

不管是对于一个民族还是对于一个国家来说，文化自信都十分重要，它关乎国家自身文化思想。

在现代社会，学校中的思想政治教育中，学生文化自信缺失，思想政治教育的效果都比较弱，这是一个非常严峻的问题。

在高中思想政治教育中，我们要注重政治教育质量、增强学生的文化自信，对我国的教育行业发展有重要意义。

关键词：政治教育；文化自信；高中引言：一定要将文化自信的培育融入在高中思想政治课教学中，促进高中生全面协调发展，全面素质提升。

在这个过程中，要让学生了解文化自信内容。

注重文化自信的培养，可以增强文化自信的实践意义，将文化自信应用到实践生活中，老师要把文化自信融入高中思想政治课堂教学中，也要在实践活动中注重文化自信的培养。

文化自信可以促进高中生健康成长的发展，这是时代的发展要求。

一、培养学生文化自信的必要性文化自信和思想政治教育是紧密联系，相互影响，大学生文化自信的形成受到思想政治教育的影响。

这两者相互融通，相互促进。

中华优秀传统文化经过了五千多年的沉淀，是一种文明延续的价值观。

所以中华传统文化的传承发展，需要时代的年轻人的努力，为中国民族的发展提供了强大动力。

对于国家教育现状来说，融入文化自信的培养可以改变高中生思想政治教育缺失的现状，整体提升高中生的思想政治教育效果，有利于中华民族的伟大复兴。

老师可以充利用各种学习渠道，发掘更丰富的高中思想政治课程教育或是文化传统的资源，寻找合适的教学方法，在政治教育过程中加强对学生文化自信的培养。

提升文化自觉增强文化自信一、文化自觉本质上是对文化价值的觉悟觉醒，提升文化自觉需要我们有对文化意义、文化地位、文化作用的深度认同，对文化建设、文化发展、文化进步的责任担当从远古的结绳记事、图腾崇拜、神话传说到当代的广播电视、互联网络、移动传播，人类一直保持着对文明进步的向往和追求。

完全可以说，人类社会发展史实际就是人类文化进步史，一个国家一个民族的每一步前进都以相应的文化觉醒为前提为基础。

中国共产党在90年的艰辛探索和建设实践中，每一次跨越式前进也都源自于深刻的理论觉醒和高度的文化自觉。

现在已进入知识经济社会和信息化时代，文化自觉的不断提升，对我们来说仍有着特别重要的意义。

正如《文化“三自”》指出的：是否具有高度的文化自觉，不仅关系到文化自身的振兴和繁荣，而且决定着一个国家、一个民族、一个政党的前途命运。

这种文化自觉的进一步提升主要包括这样两个方面：一是对文化意义、文化地位、文化作用的深度认同，二是对文化建设、文化发展、文化进步的责任担当。

第一，要始终保持对文化意义、文化作用、文化地位的深度认同。

文化是人类基于自觉意识的灵感迸发、情感表达、观念创新，人类生存的世界处处都烙上了文化的印记，文化也成为人类区别于其他动物的重要标志。

文化始终以一种无形的力量深刻地影响着有形的存在，它滋养人类、涵养社会、促进经济发展，其意义和作用是那样永恒。

社会发展进步到现阶段，文化对人类的影响比以往任何时候都更加广泛而深刻，文化越来越成为民族凝聚力创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素，成为经济社会发展的重要支撑。

那种认为文化不过是说说唱唱、敲敲打打、写写画画，却看不见文化对人的感化陶冶、激励鼓舞、团结凝聚之重要意义，是肤浅的；那种认为文化不过是形而上、虚而玄、泛而空，却认不清文化对经济社会发展的导航、引领、推动之重要作用，是片面的；那种认为文化不过是经济的附属、产业的点缀、甚至是财政的包袱，却看不到文化能够自主发展、形成产业、创造财富之重要地位，则是短视的。

高中政治教学中对学生文化自觉和文化自信的培养1. 引言1.1 概述高中政治教学的重要性高中政治教学是培养学生政治素养和文化素养的重要途径，对学生的未来发展和国家建设具有重要意义。

在当今多元文化的社会环境下，高中政治教学不仅是传授知识和培养技能的过程，更是引导学生形成正确的文化观念和文化自信的过程。

政治教学不仅仅是为了考试，更应该是为了培养学生对文化的自觉和自信，使他们具备正确的历史观念和文化自信。

通过政治教学，学生能够深入了解国家的历史、政治制度和文化传统，增强对文化的认同感和自信心，培养出具有文化自觉和文化自信的新时代公民。

高中政治教学的重要性不仅在于传授知识，更在于培养学生普遍的文化素养和文化自信，为他们未来的发展打下坚实的基础。

只有通过加强政治教学中对学生文化自觉和文化自信的培养，才能使学生在未来的生活和工作中更加自信、自觉地面对各种文化挑战和问题。

1.2 学生文化自觉和文化自信的关键性学生文化自觉和文化自信是高中政治教学中一项非常重要的内容。

学生文化自觉和文化自信的培养，可以帮助学生建立正确的文化认同和文化自信，增强对自身文化传统的认同和自信心。

在当今社会，文化多元性日益突出，对学生的文化认同和自信提出更高要求，只有具备自觉和自信的学生才能更好地融入社会，并为国家和民族的发展贡献力量。

学生文化自觉和文化自信的培养，可以帮助学生树立正确的历史文化观念，增强文化自觉和自信的基础。

在政治的教学中，通过深入学习和思考国家的历史和政治制度，可以使学生进一步认识到自己所处的文化背景，从而更好地珍惜和传承传统文化，树立正确的历史文化观念。

学生文化自觉和文化自信是高中政治教学中一个至关重要的环节，只有通过加强对学生文化认同和自信的培养，才能使他们成为具有独立人格和文化自信的新时代人才。

【2000字】2. 正文2.1 培养学生对中华优秀传统文化的热爱和认同培养学生对中华优秀传统文化的热爱和认同是高中政治教学中非常重要的一环。

研究高中政治教学中对学生文化自觉和文化自信的培养刘婉君摘要：社会的发展离不开经济、文化等多重要素的共同推动，其中文化的发展会对教育提出各种新的要求，这些要求将成为公民素质、公民文化水准的衡量标杆。

当即社会对于学生的文化自信与文化自觉有着很高的要求，面对这一局势，高中政治教育需要重视学生文化素质培养，发挥政治教育应有的作用。

本文将以高中政治教育学生文化自觉与文化自信培养重要性为着手点，分析高中生文化素质培养有效途径。

关键词：高中政治；文化自觉；文化自信高中阶段的学生距离步入社会的时间已经不长了，高中学生需要具备正确的价值观、人生观以及世界观。

明确的成长方向对于学生今后的成长来说有着积极的意义，能够使学生更加勇敢的迎接今后的生活。

高中教育中对学生影响最深刻的课程就是政治教育，高中政治教育可以很好的提升学生文化自信与文化自觉。

所以高中政治教育过程中，教师需要用行之有效的方式主动调动学生学习热情，在教育工作中启发学生的文化自觉与文化自信，发挥政治教育应有的作用。

一、高中政治教育学生文化自觉与文化自信培养必要性（一）符合素质教育要求政治教育需要予以学生理论知识学习足够的关注，这样学生在实践的过程中才能够做到有据可依。

可是传统教育模式过于依赖政治理论教育思想的学习，所以在最后仅仅考核学生的理论成绩，没有意识到素质教育的意义与重要性。

其结果便是学生虽然明白理论知识的道理，但却无法将理论知识、理论技能应用于生活实际。

培养学生文化自信与文化自觉能够很好的改善这一问题[1]。

文化自信与文化自觉的培养可以使学生树立先进、积极的思想观念，帮助学生提升个人的素质与文化修养。

也就是说文化教育的开设能够保障学生的素质水平贴近信息时代学生素质教育要求，是提升学生综合能力，保障学生素养教育有效性的重要途径。

（二）顺应时代发展在时代发展的过程中，尤其是信息技术的推进使得传统政治理论教育的作用与功效已经无法再满足当代发展要求。

这标志着教育事业需要走创新的发展道路，迎接新的挑战与新的机遇。

文化学研究在《文化生活》教学中培养学生的文化自信刘双喜1杨永久2(1舒城一中，安徽舒城231300;2安庆师范大学，安徽安庆246000)摘要：习近平总书记在十九大报告中提出，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。

在《文化生活》教材教学中如何落实十九大报告的精神，真正培养学生的文化自信，是教育教学的重点和难点。

作者在教学实 践中注重激发学生阅读经典的兴趣，引导学生思考和感受中华文化魅力，从而培养学生的文化自觉和文化自信。

关键词：文化自觉文化自信《文化生活》习近平总书记指出，今天，我们要推进伟大事业、实现 伟大梦想，离不开文化所激发的精神力量。

要继承好、发展 好自身文化，保持对自身文化生命力、创造力的高度信心，就要深人学习、传承好创新中华文化。

中国虽然有强大的文 化根基和强劲的文化发展势头，但建设文化强国，保持“文 化自信”，还要继续奋斗。

这就是习近平提出“文化自信”这 一时代课题的深意所，也是《文化生活》教学的深意义所。

一、文化自觉与文化自信《文化生活》教材中指出，“文化”是相对于经济政治而 言的 全部精神动及其产品。

文化是 会有的现象，是人类社会实践的产物。

文化作为一种精神力量，具 有极强的渗透性和持久性，深刻影响并作用于经济社会发 展和人们的生产生，进 化 力量。

的文化 ：的是要 文化 动、文化 、文化 ，出的。

文化是 今 国力中，国和安全的要精神，是实力。

文化自 是文化的自我和 ，是指生活 一文化中的人，对其文化有“自”，自文化的、、和发展 ，是对文化发展 的，是对发展文化 的动®。

文化自信是一、一个国及一对自身文化 的和 ，并对其文化生命力持有的坚定信心"。

文化自是一意、，是 的；文化自信是一信、信心，是坚定的度，产生力量。

二、文化自觉与文化自信建设的必要性新课程改革后，高中思想政治课程体系中增加了《文化 生活》模块，是课程思化的必然，是课的亮点，同时成 为一线师学中的难点。

高中思想政治教学中学生文化自信的培养研究摘要：政治老师的言传身教对于莘莘学子养成好的习惯和提高学习质量都有着十分深远的影响，并在一个集体中起着决定性的作用。

培养学生自身的文化自信，对增进高中政治教育是不可或缺的。

越来越多的实践活动证明，提高学生文化自信能够培养他们的主观能动性增强他们的积极性，促进孩子自身发展。

关键词：高中政治；文化自信；培养研究前言：高中阶段的孩子马上面临着步入社会，他们需要具备正确的人生观、价值观和世界观。

而政治是高中教育对孩子影响最深刻的学科，它能够全面提升孩子的文化自信。

因此，高中政治老师应该侧重于培养孩子文化自信，这不单单可以有效地帮助孩子提高自身修养，还能促进政治老师教学水平的提高。

一、培养孩子文化自信的重要性1.2.跟随新课改的脚步近年来随着新课革的普及，各科的任教老师也面临着教育方式的改革。

在当前社会不断推行的提高综合素质教育的观念下，为了让孩子们今后的全面发展，就不得不提高他们的文化自信。

新课改普及后，教育部门要求学校培养德智体美劳全面发展的学生，因此政治老师要更加重视思想品德和文化自信的培养，促使自身教学跟上现代化教育的脚步，不断完善相关的教学工作，为孩子以后的全面发展奠定基础。

2.顺应时代发展潮流中国发展上下五千年，千年来教育与创新在人类社会进步中是必不可少的，接受教育是我们每个人的必由之路，而政治教育更是在教育中尤为重要。

在古往今来的教育中，诸多政治老师往往越来越看重对学生课本学识的传授，全身心倾注对知识的指导方法，从而忽视了对莘莘学子的思想品德培养。

而在教学的基础上，老师也应该看重学生政治思维的提高。

对学生文化自信的培养可以让他们树立积极的思想，提高自身的素质与文化水平。

二、培养高中生文化自信的途径1.丰富课堂内容在高中的课程中，老们们可以根据课本内容结合相应的情景教学，引导他们对其内容有自己的思考和辨析。

让他们意识到事物发展都是有两面性的，从而逐步辨别是非，提升自身的对世界的理解。

高中政治课程中学生文化自信的培育策略探讨摘要：文化自信就是对国家、民族发展的肯定。

从高中生的视角分析即通过对道德和法治的学习，对中华文化、政治发展观念的认同。

党的十七届六中全会中对培养高中生的文化自信做出了特别的强调，为建设文化强国做了论述。

同时党的十八大报告中，对实现中华民族伟大复兴、推进社会主义的繁荣发展做出了特别的强调。

因此，培养学生的文化自信是开展教学的重点，是适应时代发展的需要，是传承优秀文化的必要路径。

所以，高中政治教学担负着重要责任。

关键词：高中政治；文化自信；培养一、高中政治教学开展文化自信教学的原则1加强文化渗透，培养高中生的文化人格将文化自信融入高中政治教学中，一定要基于政治内容、准确把握教学目标，并采取高中生喜闻乐见的方式开展，如此才能形成文化认同，帮助学生树立良好的文化品格。

2 基于教学内容设计教学，突出文化地位政治教学不能按照传统的方法一味地开展理论教学，需要教师准确把握教学内容，并逐步上升到文化高度，理解教学内容背后蕴含的文化，从道德和法治视角挖掘文化内涵，以开展实际教学。

3 注重实践教学，促进知向行的转化高中生的文化认同感单靠书本知识教学无法实现，需要学生在实践活动中感知和体验才能形成认同感，才能达到知行的合一。

由此可见，在高中政治教学中，教师还要注重实践教学，通过社会活动准确把握社会主义意识形态。

二、当今高中生缺乏文化自信的原因及培养高中生文化自信的重要性1 当今高中生缺乏文化自信的原因自觉指的是个人对外部环境的感知和反思，体现在高中生的自觉意识中表现为：过分关注自身的思想、缺乏对自我的反思、很多高中生没有明确的发展目标、自我反思意识薄弱。

尤其是在多元文化发展背景下，学生难以根据自身需求找到适合自己的生活方式，总是基于他人观点强加给自己。

体现在实际学习中，无法理解学习的本质，无法树立起文化自信。

价值认同是学生处于集体生活中，在多元背景下建立的认同感，是学生共同发展的目标。

高中政治教学中对学生文化自觉和文化自信的培养高中政治教学中，文化自觉和文化自信的培养是一项重要的任务。

尤其是在当今这个全球化的时代，学生们需要更加深入地了解自己的国家文化，并且拥有自信心去与其他国家的学生进行文化交流与对话。

因此，本文将探讨如何在高中政治教学中培养学生的文化自觉和文化自信。

首先，教师需要对于政治课所涉及的国家历史、文化、艺术等方面的知识有一定的了解和掌握。

教师需要在教学过程中渗透文化因素，让学生在学习政治时不仅仅是学习制度、政治理论等方面的知识，还需要了解国家文化、民俗、风俗等方面的内容。

通过文化的渗透，可以让学生在学习政治时感受到文化的内涵和价值，从而培养学生对于文化的自觉。

其次，教师需要在课堂上通过多种形式的教学手段去激发学生的文化自信心。

例如：教师可以通过课件、视频、图片等多媒体方式让学生了解到自己国家传统文化的魅力和特色，通过课堂互动、课外实践等方式让学生更深入地了解和接受自己国家的文化。

同时，在文化差异和文化碰撞等方面，教师也需要引导学生去尊重和包容不同的文化。

通过多种手段的引导和教育，可以让学生建立起强烈的文化自信心，认识到自己国家的文化也是一种独特的、重要的文化形式。

最后，教师需要在课堂中培养学生的国际视野和文化胸怀。

在政治教学中，教师可以引导学生了解不同国家的政治制度、历史、文化等信息，培养学生的国际视野。

同时，在全球化的背景下，跨文化的交流与对话已经越来越普遍，因此，教师需要引导学生拥有开放的视野和包容的胸怀。

鼓励学生积极参与跨文化的交流活动，在交流和对话中培养学生的文化意识和文化素养。