幼儿园大班故事优秀教案小螃蟹找工作

幼儿园大班教案《小螃蟹找工作》含反思教学目标1.让幼儿认识到劳动的重要性和工作对于人们生活的意义。

2.培养幼儿的动手实践能力和观察能力。

3.让幼儿在游戏中体会到劳动的快乐和满足感。

4.提高幼儿的口语表达和团队协作能力。

教学材料1.《小螃蟹找工作》故事书。

2.画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、面条、盘子、叉子、勺子等相关手工材料。

3.班里模拟的“麦当劳”点餐店道具、“宝宝洗衣房”洗衣板、洗衣液等玩具道具。

教学过程第一步：故事分享1.教师介绍小螃蟹找工作的故事，与孩子们分享故事的情节和重点，让孩子们了解螃蟹的劳动和付出。

2.教师引导孩子们讨论这个故事的主题，对劳动和工作的理解，分享孩子们对工作的期盼和愿望。

第二步：手工制作1.教师指导孩子们使用画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工材料制作工作场景，如餐厅、超市、洗衣房等。

2.教师带领孩子们分组进行手工制作和角色扮演，体验不同工作环境和职业，比如点餐员、厨师、洗衣工等。

第三步：模拟游戏1.教师将班里模拟的“麦当劳”点餐店道具、“宝宝洗衣房”洗衣板、洗衣液等玩具道具摆放在幼儿面前。

2.教师组织孩子们进行游戏，模拟餐厅、超市、洗衣房等场景，角色扮演工作人员和顾客，进行互动和沟通。

3.教师引导孩子们对游戏过程进行总结，认识到劳动是一个团队合作的过程，强调团队精神和协作能力的重要性。

反思本次教学以小螃蟹找工作的故事为出发点，通过手工制作、模拟游戏等方式，让幼儿深入理解劳动的重要性和人们对工作的追求。

教学过程中，孩子们互动频繁，表现活跃，参与热情较高，能够体验到工作的乐趣和收获。

但是，在教学过程中也存在一些问题需要注意。

首先，在手工制作环节中，由于幼儿的操作人手尚未太灵活，需要教师适当帮助和引导；其次，在模拟游戏中，部分幼儿过于投入，有些顾虑和抵触情绪，需要教师进行灵活处理。

总之，该教案注重实践和体验，以游戏的方式培养幼儿的动手能力和观察能力，并提高幼儿的口语表达和团队协作能力，具有一定的实用和可操作性。

大班语言教案及教学反思《小螃蟹找工作》大班语言教案及教学反思《小螃蟹找工作》精选2篇（一）教案：课程名称：小班语言教学年级：大班课时：1课时教学目标：1.通过参与故事讨论和角色扮演，培养学生的语言表达能力和沟通能力。

2.激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和思维能力。

3.通过故事情节，引导学生了解职业和工作的基本概念。

教学准备：1.故事《小螃蟹找工作》的图片或故事书。

2.角色卡片，包括小螃蟹、渔夫、邮递员、医生等职业。

教学过程：1.引入（5分钟）：-展示故事《小螃蟹找工作》的图片或书本封面，让学生猜测故事的内容。

-通过提问激发学生对工作和职业的认知，例如“What do you want to be when you grow up?”（当你长大后你想做什么？）2.故事讲解（10分钟）：-讲解故事《小螃蟹找工作》的情节。

-依次展示故事中的关键角色图片，引导学生说出角色的职业（例如渔夫、邮递员等）。

3.角色扮演（15分钟）：-将角色卡片发给学生，让他们扮演故事中的角色。

-安排学生组成小组，根据故事情节进行角色扮演。

4.总结（5分钟）：-鼓励学生分享他们在角色扮演中的感受和体会。

-总结故事中的职业和工作，强调每个职业的重要性和贡献。

教学反思：这节课的教学目标是通过故事情节培养学生的语言表达能力、想象力和创造力。

教学过程中，学生积极参与，他们通过角色扮演展示了自己的语言表达能力和沟通能力。

他们不仅能够说出故事中的角色职业，还能够自己创造和描述其他职业。

在教学中，我充分利用了图片和角色卡片，让学生更加直观地了解故事中的情节和角色。

通过小组合作和角色扮演，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，展示自己对职业和工作的理解。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在引入环节的时候可以加入更多的启发性问题，激发学生自己思考和提问的能力。

其次，在角色扮演的过程中，我可以更加关注学生对角色的理解和演绎能力，帮助他们更好地扮演自己的角色。

大班语言教案：小螃蟹找工作10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案编辑专员：大班语言活动《小螃蟹找工作》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《小螃蟹找工作》，了解小螃蟹找工作的过程。

2. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事内容，并分享自己的想法。

3. 教育幼儿学会合作，体验与同伴共同完成任务的乐趣。

4. 培养幼儿对劳动的尊重和热爱，知道每个职业都有其辛苦和重要性。

二、活动准备：1. 小螃蟹手偶或图片2. 工作场景图片（如医生、老师、厨师等）3. 故事课件或纸质版故事4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事，让幼儿了解不同职业的特点和辛苦。

2. 活动难点：让幼儿学会合作，体验与同伴共同完成任务的乐趣。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己知道的职业，引导幼儿对不同职业产生兴趣。

2. 故事分享：讲述《小螃蟹找工作》的故事，引导幼儿关注小螃蟹尝试不同工作的过程。

3. 讨论环节：引导幼儿讨论小螃蟹为什么不适合做厨师、医生等职业，以及为什么成为了一名清洁工。

4. 绘画环节：请幼儿合作画出小螃蟹在不同工作的场景，培养幼儿的合作意识。

5. 总结环节：让幼儿分享自己的绘画作品，并讨论小螃蟹的成长过程，引导幼儿认识到每个职业都有其辛苦和重要性。

五、活动延伸：1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察父母或其他亲戚朋友的工作，了解他们的工作内容和辛苦，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。

2.环境创设：在班级环境中布置“小螃蟹找工作”的主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关活动照片。

3.区域活动：在角色区设置“小螃蟹工作店”，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

4.教学活动：开展“我长大了想做什么”的主题活动，让幼儿分享自己的梦想和愿望。

六、活动步骤：1. 回顾故事内容：请幼儿回顾上节课讲述的《小螃蟹找工作》故事，引导幼儿复述故事情节。

2. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的小螃蟹，尝试不同的工作，如医生、老师、厨师等。

3. 讨论环节：请幼儿分享自己扮演的角色体验，讨论为什么小螃蟹不适合做这些工作。

大班语言活动《小螃蟹找工作》教案大班语言活动《小螃蟹找工作》教案引导语：帮助别人的同时，我们自己也觉得很开心。

下面的是店铺为大家精选的大班语言活动《小螃蟹找工作》教案，希望大家会喜欢。

大班语言活动《小螃蟹找工作》教案设计思路：关于内容来源的思考：《小螃蟹找工作》选材自大班《建构式课程》。

孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍。

他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……触目所见，随处有动物。

孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。

然而，现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。

孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。

而小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。

纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。

因此，我们设计了这一活动。

在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小螃蟹这一容易获得的资源，让小螃蟹以找工作的方式走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。

孩子不但熟悉小螃蟹，亲近小螃蟹，而且有目的、有意识地认识、了解小螃蟹，走进小螃蟹的生活世界。

关于本班幼儿经验的思考：每一个幼儿对于生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于动物世界充满了好奇。

可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟------，在幼儿的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们生活世界中的一部分。

秋游活动我们曾经组织家长和小朋友去了上海西郊动物园，见到了很多孩子们喜欢的动物，许多孩子对于动物的兴趣十分浓厚，常常把自己知道的一些有关动物的故事等讲给好朋友听，结合孩子们的兴趣，同时考虑到大班幼儿的认知特点，这次主题我们和孩子们一起去探索动物的.生活习性、生活习惯，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事。

小螃蟹找工作教案小螃蟹找工作教案15篇作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小螃蟹找工作教案，欢迎大家分享。

小螃蟹找工作教案1一、教材简解:各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“人们怎样工作”的开展正好满足了幼儿的需求。

而生动有趣的童话故事《小螃蟹找工作》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。

《小螃蟹找工作》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。

通过这个活动能让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。

二、目标预设:1、理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。

2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情,能用完整的语言说出快乐的心情。

三、重点、难点:重点：理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。

难点：能用完整的语言说出快乐的心情四、设计理念:故事《小螃蟹找工作》情节生动，富有童趣。

内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。

结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。

本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。

五、设计思路:在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。

所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。

为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。

此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。

大班语言小螃蟹找工作教案教案一：《小螃蟹找工作》活动目标：1、理解故事情节，了解螃蟹的特点与各类工作的关系。

2、体验小动物根据自身特点寻找合适的工作，感受找到合适工作的快乐心情。

活动准备：1、《小螃蟹找工作》课件,2、用5张桌子布置成招聘会现场。

3、乌龟、大象、骆驼、马、袋鼠、鸽子、狗、猫头鹰、鸡、鸟、蜜蜂、鸭、青蛙、鱼等动物头饰，以及请些老师扮乌龟当招聘人员。

活动过程：一、猜谜语，了解螃蟹特点。

1、我们先来猜个谜语，小朋友仔细听，看谜语里讲的是谁？“身穿硬袍，脚像剪刀，走路横跑，嘴吐泡泡”（螃蟹）——出示螃蟹图片。

2、你为什么猜是螃蟹呢？（因为螃蟹有两把大钳子，脚像剪刀……）我们来看看螃蟹的钳子长在哪里？（螃蟹的头部）长在螃蟹最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫大螯。

叫什么啊？（大螯）（带小朋友说两遍）螃蟹的一对大螯可有用啦，可以帮助螃蟹寻找食物，还可以把食物撕烂来放进嘴里。

3、你们看看螃蟹有几只脚？（八只）螃蟹这么多脚，是怎样走路的？4、谜语里还讲了什么，说的是不是螃蟹？谜语里还讲了嘴吐泡泡，螃蟹会吐泡泡吗？二、讨论螃蟹适合做什么工作。

1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份合适的工作。

小朋友你猜它会找什么工作呢？为什么？（这里可以引导幼儿螃蟹的大螯会做什么，剪头发、裁衣服等，让小朋友自主回答，充分想象，教师只是引导的作用。

）2、教师讲述故事《小螃蟹找工作》。

我们来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去了哪里找工作？和我们说的是不是一样。

三，听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系。

1、观看幻灯片，欣赏故事。

2、提问。

（1）小螃蟹去了哪些地方找工作？（让幼儿举手回答）这些地方的工作适合它吗？为什么？分别引导幼儿说出：理发店—电吹风的热气、图书管—锋利的大螯会撕破书，嘴里的泡泡又弄湿了书、饭店—嘴里的泡泡让人觉得不卫生、食品店—嘴里的泡泡让人觉得嘴谗、服装店—撕破衣服，弄湿衣服。

可能有些店名幼儿说不清楚，教师要注意引导。

幼儿园大班语言教案《小螃蟹找工作》含反思一、教学背景与目标本次教案的主题为《小螃蟹找工作》，本教案的重点是通过故事让小伙伴们学会沟通与合作，培育其语言表达和社交本领，加强孩子们的自信念及独立性，从而更好地适应社会和整个生活环境。

二、教学流程1、引入环节（1）老师向同学们介绍故事主人公小螃蟹，以及需要做什么工作的问题。

（2）通过提问来激发同学的喜好，比如：小螃蟹怎么找到了本身的工作？小螃蟹曾经做过什么工作？2、核心内容（1）老师通过讲故事《小螃蟹找工作》、散播小卡片片段、角色扮演等方式，引导同学了解小螃蟹找工作的过程。

（2）为了加强同学理解故事内容的本领，老师将课堂分为三部分：故事紧要情节的阐述、故事分成的小段落、影响故事情节方向的人物、事件阐述。

（3）在讲解完整个故事后，老师引导同学们讨论小螃蟹的工作和工作的过程，以及小螃蟹在找工作时碰到的问题和如何解决。

3、综合实践在进行讨论之后，老师将小螃蟹找工作的故事情节分解成单个章节，然后让同学参加到角色扮演之中，深入了解人物的内心感受，在角色扮演中同学不仅能够培育语言表达和社交本领，而且能够建立团队合作精神。

4、总结反思老师让同学本身阐述本身表现不错的地方，同时提出需要本身改正的不足之处，让同学产生反思、自我审查和提升意识。

三、教学评价1、同学在参加角色扮演活动中表现自信，并更加谙习故事情节中的角色和历程，能用语言表达本身的见解和个人观点。

2、同学在分组合作中，积极搭配，充分调动本身的语言表达本领，建立团队协作精神，成功完成合同任务。

3、同学性情不冷不热、相互理解，能够取得共识，进而明白如何正确解决问题。

四、教学反思教学中存在的紧要问题是，讲解内容的时间略微短，影响了同学对故事情节的深入理解，而且较少通过形式多元的教学方式，以便更好地发挥同学的主体性和探究精神，需要加强教学方法和提升教学效果。

大班故事教案——小螃蟹找工作一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小螃蟹的特点以及它找工作的心情。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用自己的语言复述故事内容。

3. 情感目标：教育幼儿学会珍惜自己的特点和优势，培养自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小螃蟹找工作的过程以及它的心情变化。

难点：让幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的表述能力。

三、教学准备：1. 物质准备：小螃蟹的图片、故事课件、角色头饰。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。

四、教学过程：1. 导入：谜语导入，引发幼儿兴趣。

教师说谜语：“身穿硬甲衣，爪子分两叉，游泳速度快，捕食本领大。

”让幼儿猜一猜是什么动物，引出故事主题。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察小螃蟹的特点，如它的壳、爪子等。

b. 让幼儿说一说小螃蟹找工作的过程以及它的心情变化。

c. 教师与幼儿一起讨论：小螃蟹为什么找不到合适的工作？它的心情是怎样的？d. 教师引导幼儿思考：我们应该如何看待自己的特点和优势？怎样才能找到适合自己的工作？3. 巩固部分：a. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己和小螃蟹的相似之处，以及如何发挥自己的优势。

b. 小组代表分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。

4. 总结部分：教师总结故事的主题，教育幼儿要珍惜自己的特点和优势，培养自信心。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起找一找其他动物的特点和优势，并记录下来，下次上课与同学分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，观察他们是否能主动参与、积极思考。

3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们是否能与家长合作，并运用所学知识。

七、教学延伸活动：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的小螃蟹，体验找工作的心情。

2. 开展一次绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物，并注明它的特点和优势。

大班语言小螃蟹找工作教案（通用6篇）大班语言小螃蟹找工作教案（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班语言小螃蟹找工作教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言小螃蟹找工作教案篇1活动目标：1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：活动重点：理解故事，根据螃蟹的形态和生活习性为小螃蟹找工作。

活动难点：了解动物特殊本领与各类工作的关系。

活动准备：多媒体课件：《小螃蟹找工作》、动物职业介绍所背景活动过程：一、谜语导入身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。

提问：1、你们猜猜这个小动物是谁呢?2、那你们知道螃蟹身体上都有些什么奇特的地方呢?小结：小螃蟹有八条腿，两个大钳子，嘴里还能吐泡泡呢，本领可大了。

二、为螃蟹找工作过渡语：螃蟹妈妈有三个孩子，三个孩子的本领都很大，有一天呀，孩子们对妈妈说：我们已经长大了，想找一份合适的动作了。

1、猜猜-讲讲你们能猜到小螃蟹们可能到哪里去找工作了呢?(鼓励幼儿大胆想象表达)2、看看-说说师：那我们一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?(1)出示图片一：猜猜这里是什么地方呢?小螃蟹为什么要到理发店找工作呢?小结：因为小螃蟹长了两对大螯，这两对大螯象两把剪刀一样，所以当理发师最合适不过了。

很多小动物都愿意来找小螃蟹理头发。

(2)出示图片二：这里你们都去过吗?我们通常去这里干什么呢?猜猜螃蟹到这里想找一份什么样的合适工作呢?小结：原来小螃蟹在饭店里找到了工作，他用八只手来帮忙，一手拿饭菜、一手拿毛巾、还用大螯开瓶盖，本领可真不小，有了小螃蟹的帮忙，饭店的生意可红火了，来饭店吃饭的人也越来越多，找到了合适的工作，小螃蟹可真开心。