大班寓言故事狐狸和乌鸦一课三研

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解寓言故事《狐狸和乌鸦》的内容，了解狐狸和乌鸦的角色特点，明白故事想要传达的道理。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿诚实、善良、勇敢的品质，增强他们的道德观念。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解寓言故事《狐狸和乌鸦》的内容，明白故事想要传达的道理。

难点：引导幼儿通过观察、表达、想象和创造，深入理解故事中角色的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、狐狸和乌鸦的图片、角色头饰、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论狐狸和乌鸦的特点，引导幼儿对故事产生兴趣。

2. 讲述故事：通过课件展示，教师生动讲述《狐狸和乌鸦》的故事，引导幼儿关注故事细节。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论狐狸和乌鸦在故事中的行为和心理，引导幼儿理解故事道理。

4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的狐狸和乌鸦，通过表演加深对故事的理解和感悟。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，联系生活实际，让幼儿明白诚实、善良、勇敢的重要性。

五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出狐狸和乌鸦，展示他们对故事角色特点的理解。

2. 家庭作业：让幼儿与家长一起讨论故事中的道理，记录在家庭作业本上。

3. 观察作业：让幼儿观察周围生活中的人和事，发现诚实、善良、勇敢的行为，记录在观察作业本上。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。

2. 情境教学：创设情境，让幼儿在角色扮演中体验故事中的情感和道理。

3. 体验式教学：组织幼儿参与实践活动，培养他们的观察力、表达力和创造力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力、合作意识等。

2. 作业完成评价：评估幼儿在家庭作业和观察作业中的表现，了解他们对故事道理的掌握程度。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价角色扮演的表现，促进彼此之间的交流和成长。

大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》精选3篇（一）一、教学目标1. 能够听懂、理解并能够朗读故事《狐狸和乌鸦》。

2. 能够识别、理解并正确使用故事中的关键词汇。

3. 能够模仿故事中的角色，并能够表演角色对话。

4. 培养学生的想象力和创造力，能够发表关于故事的个人见解和想法。

二、教学重点1. 教学生听懂、理解并朗读故事《狐狸和乌鸦》。

2. 教学生识别、理解并正确使用故事中的关键词汇。

3. 培养学生的创造力和想象力，能够发表关于故事的个人见解和想法。

三、教学准备1. 教师准备：故事《狐狸和乌鸦》PPT，词汇卡片等。

2. 学生准备：学生教材。

四、教学过程Step 1 导入新课1. 让学生观察课堂里的环境，提问：\大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》精选3篇（二）教案导入：1. 引入问题：大家知道为什么要刷牙吗？（学生回答）2. 给出答案：我们要刷牙是为了保持口腔健康，预防牙齿问题。

3. 介绍故事：今天我们来讲一个关于小熊不刷牙的故事。

正文：1. 读故事：教师读《小熊不刷牙》这个故事，注意语音语调，让学生全程参与，理解故事情节。

2. 共同讨论故事：教师引导学生讨论故事中的问题，例如：小熊为什么不喜欢刷牙？不刷牙会有什么后果？3. 播放视频：教师与学生一起观看有关刷牙的视频，视频内容可以介绍刷牙的正确方法和刷牙的好处。

4. 游戏环节：教师与学生一起进行刷牙游戏，让学生亲自体验刷牙的过程，增加对刷牙的兴趣。

5. 家庭作业：让学生回家告诉家长今天学到的有关刷牙的知识，并要求他们每天晚上都要认真刷牙。

结束：1. 让学生总结今天学到的有关刷牙的知识。

2. 提醒学生每天都要认真刷牙，保持口腔健康。

教学反思这堂课主要是通过故事和游戏的形式，向学生传授刷牙的重要性。

通过引入问题，激发学生的兴趣和思考，并通过讨论故事的方式来加深学生对刷牙的理解。

视频和游戏环节则为学生提供了一个实际操作的机会，让他们亲自体验刷牙的过程，从而增加对刷牙的兴趣。

幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》「篇一」设计理念：根据儿童年龄特点，注重电教媒体的运用，激发学生的学习兴趣；设计提问，抓语言文字的训练，达到字、词、句、基础知识的落实和听、说、读、写基本能力的培养；同时设计富有情趣的朗读、讨论、表演等教学环节，力求达到理解的升华。

在语言环境中教学生字，有利于学生对词义的理解，也有利于在教学过程中落实语言文字训练。

因此，本课的生字教学设计采用随阅读课文进行的方法。

教学目标：理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，练习有感情地读课文，进行创造性想象说话。

初步具有独立获取新知识的能力，分析解决问题的能力，较准确的语言表达能力和协作能力。

学生通过小组自学，深入理解课文内容，通过讨论狐狸的表情，使学生的表情读得以发展，并且练习“得意极了，直流口水”等词的用法培养逆向思维。

培养学生的自信心，使学生勇于表现自我。

师生间平等、民主；学生间团结、合作、友好、竞争。

教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。

教学难点：理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，进行创造性想象说话。

第一课时教学目标：初读课文，了解课文内容，学习4个左右结构的生字。

认读7个字。

培养学生学习生字的能力。

教学重点：学习4个生字。

学习读书方法教学难点：写字教学过程：一、导入激趣。

（一）出示狐狸、乌鸦的课件，从前他们是邻居，有一次在他们之间发生了一件事，你们想了解吗（二）出示课题：狐狸和乌鸦。

（三）乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？（四）小声读课文了解。

二、初读课文（一）轻声读课文，标生字词，不认识的字读准拼音，你能读几遍就读几遍。

（二）快速用笔标好自然段的序号。

（三）分自然段找学生读课文，比比谁听得最认真。

读后大家评议。

三、读词语：用不同形式读下列词语亲爱孩子树枝树洞找吃的吃肉您好狐狸乌鸦麻雀漂亮钻进把这些词语放在课文中再读一读你快速的读课文，找一找狐狸和乌鸦说了几次话三次读一读三次的话四、学习生字：（一）出示生字卡片，读字扩词。

《狐狸和乌鸦》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿故事与童话》，具体内容为《狐狸和乌鸦》的故事。

该故事主要讲述了乌鸦找到一块肉，被狐狸用花言巧语骗走的故事。

教材章节为第二单元第一节。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中的道理，培养幼儿的自我保护意识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的理解和记忆能力。

3. 培养幼儿的道德情感，使幼儿明白诚实、守信的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的自我保护意识。

教学重点：让幼儿掌握故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导幼儿观察并猜测故事主人公，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起讲故事，教师适时解释故事中的难点词汇。

3. 谈论：组织幼儿讨论故事中的道理，引导幼儿学会自我保护，避免上当受骗。

4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。

5. 巩固：通过故事卡片，让幼儿复述故事内容，检查幼儿对故事的理解程度。

六、板书设计1. 故事《狐狸和乌鸦》2. 故事主人公：乌鸦、狐狸3. 故事道理：诚实、守信，避免上当受骗七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情景画，标注故事中的角色和对话。

2. 答案：幼儿根据故事内容完成情景画，教师给予指导和评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在理解故事、表达故事方面的不足，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“诚实守信”主题活动，引导幼儿在日常生活中践行诚实、守信的品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践环节设计。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 以生动形象的语言、表情和动作，引导幼儿深入理解故事内容，感知故事中乌鸦和狐狸的角色特点。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《狐狸和乌鸦》的故事内容，了解狐狸和乌鸦的角色特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分辨是非，不轻易相信别人的花言巧语，增强自我保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，明白故事所传达的道理。

难点：引导幼儿运用语言表达故事情节，提高幼儿的表述能力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、狐狸和乌鸦的手偶、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的故事内容。

2. 讲述故事：利用课件、手偶等教具，生动形象地讲述《狐狸和乌鸦》的故事，让幼儿充分理解故事情节。

3. 讨论故事：引导幼儿发表自己对故事的认识，教育幼儿学会分辨是非，不轻易相信别人的花言巧语。

4. 情景表演：分组让幼儿扮演狐狸和乌鸦，进行情景表演，提高幼儿的的表达能力和想象力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强化幼儿对故事道理的理解。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事《狐狸和乌鸦》。

2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的表述能力。

3. 家长协助幼儿观察生活中类似的故事情节，引导幼儿学会分辨是非。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过情景表演，评估幼儿在表达和想象力方面的进步。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况，以及家长对课程的意见和建议。

七、教学拓展：1. 开展关于诚信和友谊的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对这两个主题的理解。

八、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的使用、幼儿的反应等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

九、家长沟通：通过家长会、家访或线上沟通等方式，向家长介绍课程内容，以及幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中继续引导幼儿学习寓言故事，共同培养幼儿的良好品质。

大班语言优秀教案及教学反思《狐狸和乌鸦》教案概述本教案是为大班语言课设计的一节教学内容，教案内容围绕童话故事《狐狸和乌鸦》展开，通过讲故事、讨论和绘本阅读的方式，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

教学目标•能够理解并记忆童话故事《狐狸和乌鸦》的大致内容。

•能够通过绘本阅读，加深对故事情节的理解和记忆。

•能够观察并讲述故事中的细节和重要事件。

•能够通过讨论，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

教学准备•童话故事《狐狸和乌鸦》•绘本《狐狸和乌鸦》•教学板书工具和材料•幼儿绘画工具和纸张教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过简单的问候和谈论天气等话题，营造舒适的教学氛围。

随后，教师提问幼儿是否喜欢听故事，并向幼儿介绍今天将要讲的童话故事《狐狸和乌鸦》。

步骤二：讲故事（10分钟）教师通过适当的语言和动作，讲述童话故事《狐狸和乌鸦》。

在讲故事的过程中，教师强调故事的情节和人物形象，引导幼儿关注故事的细节。

步骤三：讨论故事（15分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，引导他们回忆故事的内容和重要事件。

教师可以提出以下问题：•故事中有哪些动物？•狐狸为什么偷走了乌鸦的奶酪？•乌鸦为什么相信了狐狸的话？•你觉得乌鸦应该怎么做才能保护好自己的东西？教师鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的想法和观点，并适时给予肯定和鼓励。

步骤四：绘本阅读（15分钟）教师向幼儿展示绘本《狐狸和乌鸦》，带领幼儿共同阅读。

在阅读的过程中，教师可以停顿并引导幼儿观察绘本中的图像，帮助他们更好地理解故事情节，加深记忆。

步骤五：总结（5分钟）教师带领整个班级回顾今天的教学内容，总结故事的主要情节和重要事件。

并鼓励幼儿将自己的观察和思考记录下来，以便下节课分享。

教学反思本节课通过讲故事、讨论和绘本阅读的方式，为大班幼儿提供了一次全面的语言培养机会。

幼儿在课堂中积极参与讨论和回答问题，表现出良好的语言表达能力和思维能力。

教师在教学过程中充分鼓励幼儿的主动参与，并及时给予肯定和鼓励，提高了幼儿的自信心。

大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》一、教学背景本节课是一堂大班语言课，授课年龄为5-6岁的幼儿。

本节课的教学内容是通过讲故事的形式，帮助幼儿了解寓言故事的意义和寓意，并借助故事情节，培养幼儿的阅读、听力和口语表达技能。

二、教学目标1.能够听懂寓言故事《狐狸和乌鸦》的故事内容；2.能够用简单的语言描述故事情节；3.能够理解寓言故事的意义和寓意；4.能够运用故事情节，表达自己的想法和情感。

三、教学内容1. 寓言故事《狐狸和乌鸦》在讲故事之前，教师简单向幼儿介绍寓言故事的概念。

然后，教师讲述寓言故事《狐狸和乌鸦》的故事情节，讲完后，教师会对幼儿进行一些简单的提问，以测试幼儿的听力水平。

2. 口语表达教师会引导幼儿围绕故事情节进行简单的口语表达练习，帮助幼儿简单描述故事情节，同时培养其语言表达能力。

教师还会通过互动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中表达自己的想法和情感。

3. 教师反思教师在教学结束后会对整堂课进行反思，并对幼儿的表现进行评估。

教师会总结幼儿在听、说、理解、表达四个方面的进步和不足，并提出下一步的教学改进策略。

四、教学方法1. 故事讲解法讲解法是幼儿语言教学中常用的一种教学方法，它既可以真实还原故事情节，又符合幼儿的认知水平。

在讲故事的过程中，教师采用形象生动、幽默诙谐的语言，向幼儿呈现故事情节，让幼儿在轻松、有趣的氛围中愉悦地接受知识。

2. 互动式教学法互动是幼儿语言教学中非常重要的部分，能够激发幼儿的兴趣，增强他们参与教学的能动性。

在本节课中，教师通过互动的方式，让幼儿在自由放松的氛围中，自由表达自己的想法和情感，增强幼儿的自尊心和自信心。

五、教学评价通过实际教学实践，本节课达到了预定教学目标，幼儿获得了一定的口语表达能力和寓言故事的理解能力，同时也为幼儿接下来的阅读教学打下良好的基础。

六、教学反思在教学过程中，幼儿的思维能力有限，很难理解一些较为抽象的概念。

为了提高教学效果，下一步要加强口语训练，增加启发式问题，提高幼儿的思维能力。

幼儿园大班教案《狐狸和乌鸦》课程目标1.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

2.通过学习故事，帮助幼儿学会欣赏美丽的自然和人类之间的友情。

3.帮助幼儿了解狐狸和乌鸦之间的相互作用与诚信问题。

教学过程一、导入环节1.通过回顾昨天的学习内容，让幼儿回忆故事，复习与狐狸和乌鸦相关的单词。

2.通过图片或实物模型展示狐狸和乌鸦，激发幼儿的兴趣和好奇心。

二、讲授故事1.向幼儿讲授《狐狸和乌鸦》的故事情节，重点介绍狐狸与乌鸦的互动过程。

2.引领幼儿思考，为什么狐狸欺骗了乌鸦，对于乌鸦来说什么是最重要的。

三、分组活动1.将幼儿分成小组，让每个小组设计故事场景的表演。

2.鼓励幼儿展示他们的创意和想象力，让他们参与到活动中来。

3.老师可以在活动过程中引导幼儿，促进幼儿的思考和交流。

四、互动环节1.通过问题和回答的形式，考察幼儿对《狐狸和乌鸦》故事的理解。

2.引导幼儿思考诚信的重要性，讲授如何诚实面对自己和他人。

五、反思环节1.向幼儿提出问题，让他们对本节课有所思考并作出反馈。

2.鼓励幼儿表达自己的观点和想法，让他们感受到教学的成果，培养他们的自信和自我认知。

教学反思本节课程以《狐狸和乌鸦》为主题，让幼儿学习了如何阅读故事，观察人物之间的互动过程，培养了幼儿的思维能力和语言表达能力。

在教学过程中，个别幼儿的精神状态不够专注，可能与环境和个人因素有关。

需要进一步寻找方法和策略，针对性地解决幼儿的个别问题。

此外，还需要加强教师和幼儿之间的交流与合作，更好地促进幼儿的身心全面发展。

一、教学背景教案名称：《狐狸和乌鸦》大班教案反思年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》二、教学目标1. 了解狐狸和乌鸦的故事内容，理解故事中的角色特点。

2. 能够复述故事的主要情节，发挥想象力，创编故事续集。

3. 学会与人分享，懂得友谊的重要性。

三、教学重点与难点重点：了解故事内容，发挥想象力，创编故事续集。

难点：学会与人分享，懂得友谊的重要性。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿积极参与课堂活动。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂参与度。

3. 启发式教学法：引导幼儿思考，培养幼儿的逻辑思维能力。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿认识狐狸和乌鸦，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解：教师生动讲述《狐狸和乌鸦》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。

3. 故事讨论：分组讨论故事中的狐狸和乌鸦的行为，引导幼儿分析他们的优点和不足。

4. 创编故事：请幼儿发挥想象力，为故事续编一个快乐的结局。

5. 分享故事：邀请幼儿上台分享自己编的故事，大家共同欣赏。

6. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，即与人分享，懂得友谊的重要性。

7. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何与人分享，并将讨论结果下次分享。

六、教学评价1. 幼儿对故事内容的掌握程度，包括角色特点和情节发展。

2. 幼儿在创编故事时的想象力及创造力。

3. 幼儿在分享故事时的表达能力和倾听习惯。

4. 幼儿在日常生活中学到的道理，如与人分享，懂得友谊的重要性。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们充分的参与机会。

2. 教师在故事讲解时是否生动形象，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 教师在创编故事环节是否能够激发幼儿的想象力，鼓励他们勇敢表达。

4. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的倾听习惯和表达能力。

八、家长沟通1. 向家长介绍本次课程的教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

大班寓言故事：狐狸和乌鸦（一研）活动目标：1、启发幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。

2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，并用生动、连贯的语言续编故事内容；3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。

活动准备：多媒体课件活动过程：一、引出故事：1、教师做狐狸的模仿动作，请幼儿猜一猜：这是谁？是一只怎样的动物？2、提问：乌鸦是一只怎样的动物？它有什么缺点？二、学习故事：（边看多媒体故事边提问）1、欣赏第一、第二段故事后，提问：狐狸看见了一片肉会怎样？会打什么坏主意呢？2、欣赏第三段故事后提问：（1）狐狸是怎么骗乌鸦的？（请模仿狐狸的语气回答）（2）听了狐狸的赞扬，乌鸦会怎样呢？3、欣赏第四段故事后，提问：乌鸦为什么会上当呢？三、看动画，完整欣赏故事内容师：你们知道乌鸦为什么会上当？狐狸又为什么能骗到肉？教师小结，引导幼儿理解故事寓意。

四、续编故事：鼓励幼儿从多种角度续编故事（1）讲道理或求情（2）想办法再骗回来（3）采用战斗的方法夺回来。

活动反思：狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。

两个小动物各自有各自鲜明的个性。

通过他们两个动物之间的三次对话，揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。

如何让孩子们理解这三次对话，从而把握寓意呢？首先，我自己认真理解这个非常有趣的童话故事，了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点，把整个故事制成了集声像动画于一体的课件，师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。

然后，根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。

活动中教师设置的问题太多，幼儿渐渐失去了学习的兴趣，因此活动的目标并未真正达成。

大班寓言故事：狐狸和乌鸦（二研）活动目标：1、引导幼儿理解故事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。

2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。

3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。

活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入部分师：在大森林里，住着一对邻居，是谁呢？看！（出示乌鸦、狐狸的图片及文字）你觉得狐狸是一只怎样的动物？那么乌鸦又是一只怎样的动物呢？和狐狸比，是更狡猾呢？二、分段欣赏故事1、欣赏第一、第二段故事后，提问：那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗？小朋友，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢？”他会怎么做呢？2、欣赏第三段故事后，提问：狐狸是怎么说的？大家一起来学一学狐狸吧！小朋友们，狐狸第三次是怎么说的啊？我们来比比看谁说得最好？3、讲述第四段故事后，提问：小朋友们，为什么狐狸说的话一次比一次动听？小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听，那为什么狐狸说他的声音好听，还想听它唱歌，是真的想听它唱歌吗？三、引导幼儿畅想故事的结局鸦听了狐狸的奉诚话，心里一得意，刚一张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下来了，结果会怎么样呢？四、看动画，完整欣赏故事内容教师小结，引导幼儿理解故事寓意。

幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》篇1【活动目标】1、分析画面内容，能较合理地猜测故事情节。

2、积极参加活动，大胆表达自己的想法。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【活动准备】1、幼儿有关于倒影的经验。

2、多媒体课件一组。

【活动过程】1、导入：（出示狐狸图片）这两个是什么字？关于狐狸，你知道些什么？（……）你们知道的真多。

是呀，许多故事里都有狐狸，它很会动脑筋，会想出各种各样的点子。

2、观察狐狸的三种表情，激发幼儿学习兴趣。

（1）有一天，不知道什么原因，狐狸的表情发生了三种变化。

哪三种变化呢？（2）（出示表情一）狐狸在干什么？（很馋、滴口水、口水直流……）它在什么时候会有这样的表情？（……）狐狸看到好吃的，就会口水直流。

（3）（出示表情二）接着看。

这是什么表情？（很得意、很神气）你从哪里看出来的？（4）（出示表情三）再看第三个表情。

狐狸怎么啦？（低着头、垂头丧气、无精打采。

）谁来学学？我们一起试试。

3、引导幼儿感知图片之间的对应关系，理解图片内容。

（1）狐狸的表情为什么会发生这样的变化？它到底遇到什么事情了呢？（2）（出示三幅肉位置变化的图片）这儿还有三幅图，仔细看看，它们有什么相同的地方？三张画上都有什么？（乌鸦和肉）再仔细看看，这幅画上说了什么？a．乌鸦叼着肉飞走了。

b．乌鸦叼着肉站在树枝上。

c．乌鸦嘴里的肉掉下来了。

（3）你觉得这个表情和哪幅图有关？为什么？（肉在乌鸦嘴里。

引导幼儿用“因为…所以…”的句式表达）因为狐狸看到乌鸦嘴里叼着一块肉，它非常想吃，所以馋得口水直流。

大班语言教案详案及教学反思《狐狸和乌鸦》
一、教案详案
教学目标
1.能够听懂、理解《狐狸和乌鸦》的故事。

2.能够模仿乌鸦的叫声，拉近孩子与本文的距离。

3.能够发散思维，了解“珍珠”的含义。

4.能够用简单语言说出自己的思考和观点。

教学重点
1.认知生词：“珍珠”“摇头”“夸奖”“口红”等。

2.理解故事情节，并从中提取寓意。

3.模仿鸟类动物的叫声，加深记忆，寓教于乐。

教学难点
1.让孩子明白“夸奖不要贪心”的讲解，了解珍珠的真正意义。

2.孩子掌握珍珠的含义，从而领悟故事的含义。

教学方法
1.故事情景模拟
2.讲解+让孩子开口说话，加强语感训练
3.观察和模仿，加强记忆和对语言的掌握
教学内容
1.上课前的热身：唱歌跳舞活跃气氛，打破孩子内心的隔阂。

2.让孩子诵读儿歌或朗读教材，为听故事创造语言氛围。

3.课堂教学：教师朗读《狐狸和乌鸦》，呈现图画书，孩子仔细聆听。

4.讲解故事中的生词，让孩子模仿“乌鸦”的叫声。

5.引导孩子思考故事，解释“夸奖不要贪心”的寓意和珍珠的含义。

6.引导孩子自由表达自己的想法和观点。

7.让孩子合着歌曲，加强语感训练，将课程整理和总结，结束教学。

二、教学反思
本次教案的内容比较简单，注重的是创造语言氛围和激发孩子的兴趣，同时加深孩子对生词的印象。

大班语言优秀教案及教学反思《狐狸和乌鸦》教学介绍在幼儿教育中，语言教学一直是非常重要的一部分。

精心设计的教学活动可以有效地提升孩子们的口语能力和想象力。

本文将介绍一份大班语言教案，并对教学过程进行反思。

本次教学的教材是《狐狸和乌鸦》。

教案中包括了故事阅读、配合音乐唱歌、小组讨论等内容。

旨在帮助孩子们通过故事学习生活习惯，并提升他们的口语表达能力和团队合作能力。

教学目标本次教学目标如下：•理解并记住《狐狸和乌鸦》的故事情节；•听懂并能够跟唱空灵美妙的歌曲；•培养孩子们的团队合作能力。

教学流程本次教学流程如下：1.故事阅读老师讲述故事情节，并引导孩子们理解故事中的含义。

例如，故事中狐狸骗走了乌鸦的干酪，孩子们可以从中学习到不要被别人的花言巧语所迷惑。

2.唱歌老师播放《狐狸和乌鸦》的音乐，孩子们跟唱歌曲中的旋律和歌词。

老师可以根据孩子们的理解能力降低歌曲难度，让其更易于掌握。

3.分组讨论老师将孩子们分成小组，每组讨论故事中的某一点，例如乌鸦如何失去了干酪，或者他应该如何防止这种事情再次发生。

每组发言后，老师会总结每组的见解，并帮助孩子们理解故事背后的道理。

教学反思通过本次教学，我对幼儿语言教学有了更深刻的认识。

首先，在故事阅读的过程中，我发现孩子们很容易理解故事情节，但是对其中的道理却理解得不够深刻。

因此，在今后的教学中，我会注重帮助孩子们理解故事背后的含义，从而引导他们正确地理解故事情节并学习相关的生活习惯。

其次，在教学过程中，孩子们出现了一些分心的现象。

在唱歌和小组讨论中，有些孩子表现出了一定的不配合，这使得整个教学过程受到了干扰。

作为老师，我们不仅要让孩子们学会口语表达，还要培养他们的团队合作和情商，尽可能减少冲突和矛盾的发生，更好地推动教育的发展。

总之，在今后的教学过程中，我将根据幼儿的实际情况和学习需要，不断完善教育计划，提供更为优质的教育服务。

幼儿园大班教案《狐狸和乌鸦》含反思教学目标：通过本次教学活动，让幼儿了解寓言故事《狐狸和乌鸦》，磨练幼儿的语言表达本领和阅读理解本领，培育幼儿的情感品质和思维本领。

教学步骤：一、导入新学问1.老师将寓言故事《狐狸和乌鸦》的图片贴在黑板上，让幼儿猜想故事的内容。

2.老师播放一段视频，让幼儿观看，帮忙幼儿更好地了解故事。

二、阅读故事1.老师向幼儿朗读寓言故事《狐狸和乌鸦》。

2.老师请幼儿仿照故事角色的语言表达，引导幼儿感受故事情节。

三、绘制故事图1.老师给每个幼儿发放一张白纸和一支彩笔，让幼儿自由绘制故事中的场景和角色。

2.老师请幼儿相互交流本身的绘画作品并共享本身的想法。

四、角色扮演1.老师邀请几个幼儿扮演故事中的角色，让他们进行故事情节的再现。

2.老师组织幼儿进行观看，让每位幼儿都参加其中，并引导幼儿思考故事中的道理。

五、创作手工制品1.老师准备相关材料如：颜料、卡纸、丝带等。

并邀请幼儿动手制作故事中的角色手工。

2.老师引导和帮忙幼儿参加手工制品制作，并呈现本身的作品。

六、课堂总结1.老师让幼儿回顾教学内容，回答提出的问题。

2.老师向幼儿提出问题：你们从《狐狸和乌鸦》这个故事里收获了什么？帮忙幼儿总结思考，让幼儿更深入地领悟故事中的道理。

反思：通过这次教学活动，我发觉了本身在教学中的一些不足。

首先，在导入环节中，我没有充分激发幼儿的学习喜好，导致幼儿在听老师叙述故事时显得不够专注。

其次，在角色扮演环节中，我没有考虑到幼儿的表演阅历问题，导致一些幼儿不够自信，这对于幼儿的情感和敬重本身心是有影响的。

最后，在课堂总结环节中，我没有让幼儿充分反思并总结学习内容，只是简单地提出了一些问题。

针对上述问题，我将在后续的教学过程中，加添一些趣味性与互动性、准备更具挑战性的角色扮演练习、并且让幼儿本身总结把握的学问，在教学中营造更加开放、公正的学习氛围。

大班下期语言活动：乌鸦和狐狸(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班下期语言活动：乌鸦和狐狸活动目标：1、观察动物表情变化，帮助幼儿理解图片所表达的内容。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《狐狸和乌鸦》的故事内容，了解狐狸和乌鸦的角色特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单描绘故事情节。

3. 情感目标：教育幼儿学会分辨善恶，不轻易相信别人的花言巧语，要有自我保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会分辨善恶。

难点：让幼儿通过观察、讨论，掌握狐狸和乌鸦的角色特点。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、道具（乌鸦的巢、狐狸的尾巴等）。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过出示狐狸和乌鸦的角色头饰，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，边播放边讲述故事情节，让幼儿注意力集中，感受故事的魅力。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论狐狸和乌鸦的角色特点，让幼儿学会分辨善恶。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演狐狸和乌鸦，亲身体验故事情节，提高幼儿的参与度。

5. 总结：让幼儿谈谈从故事中学到了什么，教育幼儿不轻易相信别人的花言巧语，要有自我保护意识。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 请幼儿画一画狐狸和乌鸦，锻炼幼儿的绘画能力。

3. 鼓励幼儿在日常生活中，学会分辨善恶，保护自己。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和角色认知。

2. 通过情景表演，评估幼儿对狐狸和乌鸦角色特点的掌握程度。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况，以及家长对教学内容的反馈。

七、教学延伸活动：1. 开展“寓言故事会”，让幼儿自己选择喜欢的寓言故事进行讲述和表演。

2. 组织“善恶分辨”主题活动，通过游戏、讨论等形式，加深幼儿对善恶的认识。

八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语言的生动性和趣味性，吸引幼儿的注意力。

2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极发言，培养他们的表达能力。

大班语言活动《狐狸与乌鸦》
一.活动名称：大班语言活动《狐狸和乌鸦》
二.活动目标：1.理解故事的内涵，感受狐狸与乌鸦这两个角色的鲜明特征，懂得乌鸦上当受骗的原因
2.感受角色鲜明的特征，创造性的作用动作、语言表现狐狸的奸诈和乌鸦的内心活动
3.在日常生活中提高警惕，有不轻易相信别人的话的意识。

三.活动过程：
1.活动导入：教师用语言设置去森林玩耍的情境，激发幼儿兴趣，引出活动主题。

2.活动展开：①教师完整讲述故事
语言生动，动作自然，清洁完整
②帮助幼儿理解故事内容（借助提问，手偶）
a. 教师边表演边讲述故事开头，让幼儿模仿乌鸦高兴的样子
b. 教师边表演边讲述故事的发展，幼儿对狐狸的想法进行猜测并个别表述
c. 老师边表演边讲述故事高潮部分，引导幼儿理解并模仿狐狸与乌鸦的不同表情、语言和动作
③故事的复述、续编、创编、表演
师：过了一段时间，乌鸦又见捡到了一块肉，又被狐狸看到了，他又会怎么做呢？乌鸦还会上当么？我们来编一遍吧！
四.活动结束：教师带领幼儿开展“狐狸与乌鸦”的音乐游戏。

并引导幼儿说出乌鸦受骗的原因，并联系日常生活，让幼儿知道不能轻信他人的欢言巧语。

幼儿园大班语言教案《狐狸和乌鸦》含反思《大班语言教案《狐狸和乌鸦》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景为了培养幼儿学习的兴趣，拓展幼儿的想象力，本活动从整体入手，提出问题，以问促读，了解故事主要内容，接着部分深究，通过提问以读为主，引导幼儿深入理解故事的主要内容。

活动目标1、能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。

2、感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。

3、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的语言、动作、表情，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、萌发对文学作品的兴趣。

重点难点1、重点：培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。

2、难点：理解故事内容，明白喜欢听好话容易上当的道理。

活动准备1、狐狸和乌鸦的头饰2、《狐狸和乌鸦》故事动画3、大树林的图片活动过程1、导入师：“孩子们，美丽的秋天快来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗?”出示大树林的图片。

“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示乌鸦的头饰，“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好?”“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》2、教师有表情的讲述故事。

(1)提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?(高兴)(2)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。

我们一起看看它是怎么高兴的?3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。

(1)提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意?(把肉骗到手)(2)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。

(3)引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好听的话)我们能不能学习它?4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。

一、教学背景分析1. 故事简介：《狐狸和乌鸦》是一则寓言故事，讲述了一只狐狸以甜言蜜语诱使乌鸦丢下嘴里的肉，最终狐狸得到了肉，而乌鸦却上了当。

2. 教材分析：本故事选自《格林童话》，适合大班幼儿理解和学习。

故事内容富有教育意义，有利于培养幼儿的道德观念和判断能力。

3. 幼儿分析：大班幼儿已经具备一定的思维能力和判断力，但对于诚信、友善等道德观念还需进一步引导。

通过本故事，能让幼儿认识到说谎和欺骗的弊端，学会分辨是非。

二、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿掌握故事的主要情节，了解狐狸和乌鸦的角色特点。

（2）帮助幼儿理解寓言故事的教育意义，学会分辨是非。

2. 技能目标：（1）培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。

（2）培养幼儿的观察和思考能力，能分析故事中的角色行为。

3. 情感目标：培养幼儿诚实、友善的品质，让幼儿懂得说谎和欺骗是不对的。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿掌握故事情节，了解狐狸和乌鸦的角色特点。

（2）帮助幼儿理解寓言故事的教育意义，学会分辨是非。

2. 教学难点：（1）让幼儿学会从故事中分析角色行为，得出正确结论。

（2）引导幼儿培养诚实、友善的品质。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿了解故事情节和角色特点。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，增强对故事情节的理解。

3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，分析故事中角色的行为，得出正确结论。

五、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、动画、角色头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，便于幼儿集中注意力。

六、教学过程1. 导入：以谜语“头尾尖尖，颜色斑斓，会飞不会走，会叫不会唱。

”引起幼儿兴趣，引导幼儿说出答案“狐狸”。

2. 故事讲述：利用课件、图片、动画等教具，讲述《狐狸和乌鸦》的故事，让幼儿了解故事情节和角色特点。

3. 情景表演：分组让幼儿扮演狐狸和乌鸦，进行情景表演，增强对故事情节的理解。