小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】

道德与法治一年级上册4《上学路上》教学设计一. 教材分析《上学路上》这一单元主要围绕道德与法治的知识点，通过生活中的实际案例，让学生了解和掌握基本的法律意识和道德观念。

教材内容主要包括：遵守交通规则、保护个人安全、关爱他人、文明礼貌等。

本节课的教学内容是学生日常生活中不可或缺的部分，通过学习，让学生树立正确的价值观和行为准则。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力。

在这一阶段，学生的认知能力、社会适应能力和道德素养的培养至关重要。

针对学生的年龄特点，本节课的教学内容以生动形象的方式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识。

2.培养学生关爱他人、文明礼貌的良好品质。

3.引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德素养。

4.培养学生合作、探究、创新的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的交通规则，提高安全意识。

2.教学难点：培养学生关爱他人、文明礼貌的良好品质。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际生活中体验和感受道德与法治的知识点。

2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在活动中自然地接受和领悟知识点。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。

4.榜样教学法：通过树立榜样，让学生模仿和学习良好的道德品质。

六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资源。

2.准备交通规则卡片、文明礼貌标语等教具。

3.准备情景剧剧本，邀请学生参与表演。

4.提前了解学生的基本情况，为教学活动做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注上学路上的安全问题。

让学生谈谈自己对交通规则的认识，以及在上学路上遇到的问题。

2.呈现（10分钟）呈现交通规则卡片，让学生认识和记忆基本的交通标志。

通过讲解和示范，让学生了解交通规则的重要性。

2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版道德与法治一年级上册第一单元第二课《上学路上》。

教学内容主要包括：认识上学的路线，了解上学路上的安全常识，培养遵守交通规则的意识。

二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，知道如何安全地到达学校。

2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高上学路上的安全自护能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点重点：认识上学路线，了解上学路上的安全常识，遵守交通规则。

难点：培养学生自觉遵守交通规则的意识和行为。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个小朋友在上学路上发生的故事，引发学生对上学路上安全的关注。

2. 讲解知识点：（1）让学生说出自己的上学路线，并在地图上指出来。

（2）讲解上学路上的安全常识，如遵守交通规则、走人行道、不在马路上玩耍等。

（3）观看视频，让学生了解不遵守交通规则的危害。

3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在上学路上保护自己，遵守交通规则。

（2）角色扮演：让学生扮演交通警察、行人等角色，模拟上学路上的情景，培养遵守交通规则的意识。

4. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 上学路线图2. 上学路上的安全常识遵守交通规则走人行道不在马路上玩耍3. 遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的上学路线，并标注出需要注意的安全事项。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解知识点、实践活动等方式，让学生了解上学路线和安全常识。

在教学中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展交通安全主题班会，让学生进一步了解交通安全知识。

（2）组织学生参观交通警察队，了解交通警察的工作，增强遵守交通规则的意识。

2024年一年级上册道德与法治《上学路上》精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。

2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守交通规则的好习惯。

3. 培养学生独立、自信、有责任心的品质，学会关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学视频、图片、路线图等。

学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生说出自己上学的路线。

2. 讲解交通规则通过观看教学视频，让学生了解红绿灯、人行道等交通设施，学习交通规则。

3. 例题讲解出示例题，让学生判断图中人物的行为是否正确，并说明原因。

4. 随堂练习发给学生画纸和画笔，让他们画出自己上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。

5. 小组讨论七、作业设计1. 作业题目：画一画你上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。

2. 答案：学生需在画纸上完成画作，并标注相应的交通设施和规则。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起讨论交通安全问题，提高家庭的安全意识。

板书设计：1. 上学路线认识路线观察周围环境2. 交通规则红绿灯人行道3. 保护自己遵守交通规则4. 关爱他人独立、自信、有责任心学会分享、帮助他人重点和难点解析：1. 教学难点：理解并遵守交通规则，学会保护自己。

2. 实践情景引入：让学生说出自己上学的路线。

3. 例题讲解：判断图中人物行为是否正确，并说明原因。

4. 作业设计：画一画上学路上的场景，标注交通设施和遵守的交通规则。

详细补充和说明：一、教学难点解析理解并遵守交通规则，学会保护自己。

解析：此部分为教学难点，需要重点突破。

教师应通过生动的教学视频和图片，让学生直观地了解交通规则。

4 上学路上教学目标：1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。

2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。

学情分析：1、一年级新生活泼好动,思维活跃,对新奇的事物具有强烈的探索欲望。

2、一年级新生注意力集中时间不长,一般为10-12分钟。

3、作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为主。

重点难点：1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。

2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。

教学过程：活动1【导入】一、故事导入师(自我介绍):我是李老师,小朋友们,早上好!生:李老师,早上好!师:今天李老师要和孩子们一起学习,上课表现棒的小朋友,会有惊喜哦!师:今天,李老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。

今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说:“妈妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。

(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。

师:来,一起读读。

(师教读两次)活动2【讲授】二、认识交通标志师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?(播放音乐),(一)认识人行横道的标志师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么?生:对,斑马线也可以叫人行横道师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?(贴标志)来,一起叫叫它——人行横道生:师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?生:师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!(二)认识红绿灯的标志师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?生:还有汽车师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有? 生:“红绿灯”。

部编版小学一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计一、教学设计背景《上学路上》是部编版小学一年级上册道德与法治第4课的教学内容。

本节课旨在帮助学生了解交通信号灯的含义，掌握过马路的基本规则，并能够正确判断交通信号灯的颜色，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1.知识目标：了解交通信号灯的含义和代表的不同颜色的意义；掌握过马路的基本规则。

2.能力目标：能够根据交通信号灯的颜色判断过马路的时机，并正确过马路。

3.情感目标：培养学生的交通安全意识，养成自觉遵守交通规则、自我保护的良好习惯。

三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材2.教具：投影仪、交通信号灯模型、PPT3.学具：纸牌、颜色标识牌四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用投影仪或PPT播放相关图片和视频，介绍交通信号灯，引导学生讨论交通信号灯的作用。

2. 梳理前置知识（5分钟）•提问：小朋友们，你们曾经看过交通信号灯吗？它的作用是什么？•回答问题并梳理前置知识，引导学生回忆、总结。

3. 学习交通信号灯的颜色和含义（15分钟）•利用交通信号灯模型和PPT，依次展示红黄绿交通信号灯的颜色，让学生猜测它们分别代表什么含义。

•引导学生一起探讨交通信号灯颜色的含义，并做适当的解释和补充。

4. 学习过马路的基本规则（10分钟）•利用PPT或投影仪播放过马路的动图或实景照片，引导学生观察、配合教师讲解，了解过马路的基本规则，包括等红灯时不可随意过马路、等绿灯时可以过马路等。

5. 过马路实操（20分钟）•准备纸牌和颜色标识牌，将纸牌分成两堆，一堆写上“红灯”，一堆写上“绿灯”。

每个学生分发一张纸牌，然后将颜色标识牌分发给几位学生，让他们担任交通信号灯角色。

•教师示范：教师拿着红灯牌，学生们则按照规则停下来等待。

待红灯变为绿灯时，教师则拿着绿灯牌，学生们则顺利过马路。

•让学生分组进行角色扮演，交替担任交通信号灯角色和过马路的学生角色，互相观察、指导。

一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案一、教学内容本课选自一年级道德与法治上册第4课《上学路上》，教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，爱护环境等。

二、教学目标1. 让学生了解自己上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。

2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。

3. 培养学生礼貌待人、爱护环境的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察周围环境，提高安全意识。

教学重点：使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示学生上学的图片，引导学生关注上学路上的安全问题，引出本课主题。

2. 讲解：讲解上学路上的安全常识，包括认识路线、遵守交通规则、礼貌待人、爱护环境等方面。

过程细节：结合PPT，逐一点名学生回答问题，巩固所学内容。

3. 实践情景引入：组织学生进行模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全知识。

过程细节：设置不同场景，让学生扮演不同角色，进行互动演练。

4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学内容。

过程细节：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。

六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标明重要的地标和交通设施。

（2）写一篇关于上学路上的安全常识的短文。

2. 答案：（1）略。

上学路上，我们要注意安全。

过马路时，要遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯。

遇到陌生人，不要随便搭话，要保持警惕。

在校园里，要爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。

让我们共同努力，营造一个安全、文明、和谐的上学生活。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生掌握了上学路上的安全知识。

但在课堂实践中，部分学生对安全意识的培养仍需加强。

新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计一、教学目标1.了解安全概念，引导学生尊重生命，关注自己的安全和他人的安全；2.能够正确地穿着学生自行车头盔，学会如何保护自己；3.能够掌握安全出行的基本注意事项；4.发掘学生的交通安全意识，提高学生的安全防范能力。

二、教学内容1.安全意识教育2.自行车头盔的穿戴方法3.遵守交规的意义4.安全出行的基本常识三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生认识到安全概念，尊重生命，关注自己和他人的安全；2.学生正确穿戴自行车头盔；3.学生掌握安全出行的基本注意事项。

2. 教学难点1.如何让学生树立安全意识，养成良好的习惯；2.如何让学生对自行车头盔的穿戴产生兴趣；3.如何让学生更好地掌握安全出行的基本注意事项。

四、教学过程1. 自我介绍通过自我介绍，了解学生对上学路安全的认识。

2. 安全概念教育引导学生认识安全概念，尊重生命，注意自己和他人的安全，向学生强调生命只有一次，要珍惜生命。

3. 自行车头盔的穿戴方法教师介绍自行车头盔的作用，让学生了解到头盔的原理，然后教学生正确的穿戴方法和注意事项。

学生可以互相帮助，相互检查。

4. 遵守交规的意义通过图片，向学生展示交规的重要性，让学生认识到违反交规会给自己和他人带来的危害。

5. 安全出行的基本常识教师通过图片和案例，讲解学生如何安全出行的基本常识，包括如何在路上行走和如何乘坐公交车，以及如何过马路等注意事项。

6. 小结教师引导学生对本节课所学内容进行复习和总结，让学生对交通安全有更深入的了解。

7. 作业让学生回家和家人讨论有关安全的话题，并画一张安全出行的画。

五、板书设计•安全意识教育•自行车头盔的穿戴方法•遵守交规的意义•安全出行的基本常识六、教学资源准备1.图片和课件；2.自行车头盔。

七、实施反思通过本节课的教学，学生对安全概念和交通安全有了更深入的认识，同时也能正确地穿戴自行车头盔，并掌握安全出行的基本常识。

小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案一、教学目标1.能够理解并背诵交通规则和安全意识；2.能够正确使用安全设施，遵守交通规则，增强自我保护意识；3.能够积极参与警示教育，学会珍爱生命，保护自己和他人安全。

二、教学准备1.课程教材《小学一年级上册道德与法治》；2.课程教具：PPT、图表等；3.教师制作的教材课件、习题、考试题目；4.学生个人护具。

三、教学重难点1.交通安全意识和常识的教育；2.安全设施的使用；3.小学生的自我保护意识的加强。

四、教学流程一、导入（5分钟）1.师生互相问候；2.将学生分成小组，谈一谈自己去学校的路上遇到的交通问题，如出租车、自行车、电动车、公交车等；3.导师做PPT，引入教材内容。

二、教学主体（35分钟）1. 安全意识和交通规则的教育（10分钟）1.PROJECTION会使交通混乱；2.在路上要小心交通信号灯；3.禁止在道路上玩耍；4.不要随意穿越马路；5.在学校周围晚饭时不要跑、玩；6.禁止乱扔垃圾。

2. 安全设施的使用（10分钟）1.活动时应固定佩戴头盔和保护装置；2.正确使用交通信号灯；3.制服恶劣天气时应使用防水衣和反光衣；4.确保有可正常使用的刹车、灯。

3. 小学生的自我保护意识的加强（15分钟）1.在夜晚避免走黑暗的路段，最好选择明亮、热闹的路段；2.在横过马路时，一定要等待红绿灯信号灯变绿；三、总结（5分钟）1.强化学习成果；2.强化安全意识；3.通过下一步作业检验是否掌握所学内容。

五、作业1.回家后找20个路段，通过图片、字母、数字等标识路口的名称。

2.回家后画1张自己出行的路线图。

六、教师评价及反思教师应该加强对学生的践行教育，让学生真正认识到交通安全的重要性，并在日常生活中积极实践。

另外，需要注意让学生文化养成习惯，保持学习的积极性和锻炼的习惯，培养学生独立完成拥有安全意识的能力。