2016-2017学年度第一学期一年级音乐教学计划

一年级音乐教学计划上册2016一年级语文上册2016一年级音乐教学计划上册:2016上学期小学音乐教师工作计划2016年小学音乐教学工作计划1、2016年小学音乐教学工作计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。

从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2.音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

2016-2017学年度第一学期一年级音乐教学计划一年级要完成由幼儿向学生的过渡。

通过学习，既要能达到课程标准规定的低年级的教学目标，也要为二年级的音乐学习打下良好的基础。

这个基础除了扎实的音乐演唱欣赏方法的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

特别是学生在幼儿园，养成的音乐学习习惯，并不系统科学，所以说，一年级是很关键的一个学年，要使学生由对音乐的感性认识上升为理性阶段。

学生情况分析：本年级的学生，经过幼儿园的音乐学习，学生对音乐已经具有了一定的感性认识，也学会了很多的音乐演唱方法，但是学生只会模唱，不理解音符、音高、节奏等基本音乐理论知识，更不会用正确的演唱方法来表现音乐，因此要将学习音乐基础与培养孩子兴趣相结合，采用趣味的比喻、欢快的儿歌、有节奏的律动和实际的拍手练习来帮助孩子的音乐学习。

本册教材的基本结构：本册教材仍采用“单元”的形式。

各单元都有目的的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。

组织内容:唱歌课、欣赏课、器乐课、音乐活动课和识谱活动等，围绕感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化四个板块来贯穿全书的教学内容，使本册书各自单元形成有机联系。

本册教材的教学目标：本册通过丰富多彩的音乐歌曲，让学生在音乐学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确的价值观。

通过教唱歌曲、欣赏音乐以及富有趣味的音乐创造活动来完成本学期的教学目标。

本册学习要达到的主要目标:1．学习音乐基本理论知识，能够学会试唱简谱。

2．通过学唱乐谱，让学生用科学系统的方法的学唱歌曲。

3．能用正确的方法，优美地演唱歌曲。

4．培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐活动的主动参与。

5．发展学生音乐感受和鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

6．综合各种教学方法，使学生对于音乐的理解由感性认识上升为理性认识。

落实教学目标的基本措施：良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。

一年级音乐教学工作计划一、基本情况：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析：本册基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。

教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、本期教学目的要求：学段目标:1．激发和培养学生对音乐的兴趣；2．开发音乐的感知力，体验音乐的美感；3．能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；4．培养乐观的态度和友爱精神。

具体目标:（一）感受与鉴赏1．感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；2．听长短音；3．体验不同情绪的音乐；4．聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；5．聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

（二）表现1．歌唱的正确姿势；2．每学年背唱4---6首歌曲；3．学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；4．能作简单的律动、歌表演；5．认识简单的节奏符号。

（三）创造1．用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；2．歌词的创作活动；3．线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化1．乐于与他人参与活动；2．用简单的形体动作配合音乐节奏；3．声音与生活的探索。

2015——2016学年度第一学期一年级
音乐计划
根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，特制定如下教学计划：
一、目标制定
建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。

二、教学分析：
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。

使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，
三、学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点发展舞蹈、律动的学习。

让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

四、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

五、教学进度表。

一、指导思想本学期音乐教学工作以《义务教育音乐课程标准》为指导，以培养学生的音乐兴趣、提高学生的音乐素养为目标，注重学生音乐实践能力的培养，激发学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。

二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。

2. 使学生掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、音色等。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐表达能力。

4. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

三、教学内容1. 基础音乐知识：音阶、音程、节奏、节拍、音色等。

2. 基本音乐技能：识谱、演唱、演奏、舞蹈等。

3. 音乐欣赏：中外经典音乐作品、儿童歌曲、民族音乐等。

4. 音乐实践活动：合唱、器乐合奏、舞蹈表演等。

四、教学措施1. 课堂教学：采用生动活泼、形象直观的教学方法，激发学生的学习兴趣。

通过讲解、示范、练习、游戏等形式，使学生掌握音乐知识和技能。

2. 音乐欣赏：通过播放音乐作品，引导学生感受音乐的美，提高学生的音乐素养。

3. 音乐实践活动：组织学生参加合唱、器乐合奏、舞蹈表演等活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

4. 课外辅导：针对学生的个体差异，进行个别辅导，帮助学生克服学习中的困难。

5. 家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的音乐学习情况，形成教育合力。

五、教学进度安排1. 第一周：介绍音乐课基本情况，让学生了解音乐课的要求和目标。

2. 第二周至第四周：学习基本音乐知识，如音阶、音程、节奏、节拍等。

3. 第五周至第八周：学习基本音乐技能，如识谱、演唱、演奏、舞蹈等。

4. 第九周至第十二周：进行音乐欣赏，感受音乐的美，提高学生的音乐素养。

5. 第十三周至第十四周：组织音乐实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

6. 第十五周至第十八周：复习巩固所学知识，进行期末考试。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、表现能力等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习情况。

2016——2017学年第一学期一年级音乐教学工作计划光淀小学田广振本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

二、教学目标：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

三、教学重点难点学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。

四、教材分析：本教材《义务教育教科书》是河北少年儿童出版社编写的。

它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。

教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级上册共编成10个主题单元，《我是小学生》、《我的朋友》、《国旗国歌》、《文明之歌》、《安全岛》、《动物音乐会》、《睡吧，小宝宝》、《童话小屋》、《娃娃乐》、《过年啦》末测。

基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。

2016学年第一学期音乐学科计划新的一学期开始了，为了在本学年使音乐教学搞得更好，特制定以下计划。

本学年我教的是一至六年级，跨度大，存在一定的教学难度，必须根据不同的年龄不同的水平制定不同的计划。

一二年级同学年纪小，自我控制能力与逻辑思维能力都不够，也不存在任何的音乐知识与乐理知识，重点从感性方面出发，让学生多唱多跳，在模仿中提升音乐的感悟能力，对于音乐知识的传授也必须简单化，比如节拍的教授可以让学生用手画各种图案代表不同的节拍，通过身体的动作来感受音乐的强、弱、快、慢。

在音乐欣赏课的时候也可以通过各种舞蹈小动作让他们感受音乐里面的内容，让一年级小朋友可以在音乐课里体会到美的感受，同时也为以后进一步学习音乐打下基础。

三四年级，因为他们经过两三年的训练，有了一定的基础，同时他们也有了一定的自我约束能力，并充分发挥音乐室的优势，能做到听、学、唱、跳、表演相结合，有条件让学生在学习音乐之前可以先利用媒介先看看，用直观的图像引发他们的想像，再进行教学和乐理知识的讲授，在讲解乐理的时候注意趣味性以及和音乐的结合点，让学生能充分掌握音乐里包含的知识，欣赏课先讲一些小故事，引导学生的抽象思维，感受音乐中包含的感情。

加强乐理知识的教学，重点在节奏、节拍、以及识谱能力、音准、音高。

让学生可以慢慢的自己通过识谱学会唱歌。

同时多给他们自己一些表演、展示的机会，鼓励学生发挥自己的才艺，多上台表演，多给他们鼓励，让他们能够大胆的表现自己。

五、六年级的音乐课相对更为成熟，要引导学生自己的创造思维能力，教唱部分先教唱谱，让学生能自己尝试唱词，另外在认识一些音符的基础上，让学生进行音乐编曲，让他们体会每个音符通过不同的节奏编出来的音乐所带来的不同效果,让学生感受到音乐的神奇,在学习节奏时可以让学生自己将不同的节奏放在一起组合成新的节奏组,让他们感受不同的组合方法,带来的不同效果，这样，让同学们自己动手动脑,从而更深一步了解到了音乐的知识,也培养了他们自己动手动脑的能力。

2016-2017学年第一学期一年级音乐教学计划一、全册教材分析：新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。

教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材的曲目选择，创设愉快学习音乐的环境，激发学生的学习兴趣。

坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。

尊重学生的意见，加强合作意识，培养学生自主学习的能力。

继续使用“课堂评价量化表”，做好学生的思想工作，经常和学生交流，培养学生做好课前充分的准备，形成良好的学习习惯。

实行“鼓励性”原则，对在音乐课上取得成绩和进步的同学及时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的信心。

二、班级学情分析：一年级一共有5个班级，学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

一年级的小朋友踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。

在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

另外让小朋友们认识课本中的几个标志。

三、本册教学目标与要求：1、通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

四、课题渗透：《小学音乐课堂“情境、情趣、情感”的激发与培养》五、德育、心理渗透：1、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习。

2、培养学生音乐能力等。

六、具体教学措施：精心准备，做好课前工作。

运用不同手段，激发学生学习音乐的兴趣。

一、指导思想以《义务教育音乐课程标准》为指导，以培养学生的音乐兴趣、审美情趣和艺术素养为目标，通过丰富多彩的音乐活动，激发学生的音乐潜能，提高学生的音乐素养，为学生终身发展奠定基础。

二、工作目标1. 让学生初步了解音乐的基本知识，掌握音乐的基本技能。

2. 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐审美能力。

3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4. 培养学生的自信心和表现力。

三、具体措施1. 音乐课堂（1）结合一年级学生的年龄特点，设计生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的音乐基本技能，如唱歌、识谱、节奏等。

（3）运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

（4）鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的表现力和自信心。

2. 音乐活动（1）举办音乐欣赏会，让学生接触不同风格的音乐作品，拓宽音乐视野。

（2）组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐素养和比赛经验。

（3）开展音乐兴趣小组，培养学生对音乐的热爱和专长。

（4）举办校园音乐节，展示学生的音乐才华，营造良好的校园音乐氛围。

3. 家校合作（1）定期向家长反馈学生在音乐课堂上的表现，增进家校沟通。

（2）邀请家长参与音乐课堂，共同参与学生的音乐成长。

（3）开展家长音乐讲座，提高家长对音乐教育的重视程度。

四、工作要求1. 教师要不断提高自身音乐素养，关注学生的个性发展，因材施教。

2. 注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。

3. 严谨治学，确保教学质量，为学生终身发展奠定基础。

4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐成长。

五、工作总结本学期音乐教学工作结束后，对工作进行总结，分析教学成果，找出不足之处，为下学期的工作提供借鉴。

同时，对在音乐教学工作中表现突出的教师和学生进行表彰，激发师生的积极性。

2017秋人教版小学一年级上册音乐教学计划2017秋学期一年级音乐上册授课计划达到指标措施落实教学“五认真”的具体措施。

提优补差的内容、途径和方法。

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的研究兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。

（2）、通过课外艺术活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的研究兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

全册教材分析及总的教学目标一、发声基本要求1、培养练声的兴趣。

2、歌唱姿势要正确。

3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

4、按教师的手势，整齐地唱歌。

5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。

二、读谱知识1、知道音有高低。

2、知道音有长短。

认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。

3、知道音有强弱。

4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。

三、视唱1、能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程）。

2、能打出X、X——、X—、X等节奏。

四、练耳1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。

2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。

五、欣赏1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的惯。