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《医疗器械概论》课程标准一、课程基本信息课程名称：医疗器械概论课程代码：课程类型：专业必修课学时/学分：54/3适用专业：医疗仪器维修专业修订时间：课程负责人：课标审批人：课程团队：二、课程定位与课程设计1．课程定位医疗器械概论是医疗仪器维修专业必修的专业基础课程，也是医疗仪器应用等专业的基础课程。
本课程主要介绍各种医疗器械的基本知识，常用医疗器械的原理与组成，以及常见医疗器械的临床应用维护等。
通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本结构基本知识和基本操作技能，形成良好的职业素质，拥有较强的职业技能。
并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后医疗器械分类学习打好基础，提高适应职业变化的能力。
2．课程设计本课程标准以医疗仪器维修专业就业为导向，根据工作实践对医疗仪器维修和应用所涵盖的工作性质、任务需要而设置。
在对各种医疗器械医疗单位配备应用的分析基础上，以实际工作任务为引领，以对岗位职业能力的要求为主线和依据，根据专业的特点，采用多媒体，采用媒介再现的形式展现教学内容；通过课堂图片讲解视频观摩理论基础知识穿插和临床见习进行教学活动，培养学生初步具备医疗仪器维修和应用的基本职业能力。
三、课程教学目标1．知识目标⑴了解各种医疗器械的发展历程相关标准，临床应用和现代医疗器械新进展。
⑵理解各种常见常用医疗器械的原理基础技术指标的意义，各主要组成部分的作用，临床应用的规范操作和维护；⑶掌握各类医疗器械的定义基本原理和结构组成2．能力目标本课程“教、学”并重，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备识别各种医疗仪器分辨部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力。
为课程知识和技能向职业能力的迅速转化奠定基础。
能继续提高业务素质和终身学习的能力。
最终实现培养高技能高素质实用型医疗仪器维修和应用专门人才的目标。
《数字化医疗仪器》课程标准（教学大纲）1．课程定位和课程设计1．1 课程性质与作用课程的性质：《数字化医疗仪器》是医用电子仪器与维护、医用电子信息类专业的一门专业技能课，主要培养学生从事“医用电子仪器与维护”行动领域的职业能力和职业素质，是教学做一体化课程。
课程的作用：《数字化医疗仪器》是培养具有医学知识背景，掌握电子和计算机技术的医工结合的高技能复合型人才的重要专业课，是培养能从事医疗仪器制造、检测、维护和开发工作服务的高级应用型技术人员的重要技能课程。
本课程理论与实践关联性较强，采用理论与实践一体化教学、项目任务驱动教学、现场教学等环节，提高学生的学习兴趣和动手能力，树立理论联系实际的工程观念和提高学生分析问题、解决问题的能力，以及加强基本技能训练。
《数字化医疗仪器》课程主要由两大部分组成，第一部分详细讲述了数字化医疗仪器结构与开发流程、对MCS-51单片机所涉及的片内外模块的功能、原理和应用作了系统的描述，并介绍了MCS-51单片机的开发环境、C语言程序设计方法，以及单片机常用接口电路设计和软件编程；第二部分通过项目化教学掌握典型的数字化医疗电子仪器的开发技能，主要有：在MCS-51单片机的开发环境下实现心电图机的微处理器控制系统、心电图机数据采集系统软件开发和监护仪模块的数据通信三个模块的教学做一体化学习等；能在数字化医疗电子仪器的模拟开发过程中，锻炼产品程序调试实际问题的能力。
与其他课程的关系：《数字化医疗仪器》是在学习完《电子技术基础》、《单片机原理及应用》、《C语言程序设计》后开设的专业课程，其后续教学环节有《医用电子仪器修理工》（三级工）实训，以及顶岗实习等，是医用电子仪器与维护专业岗位群的专业课程。
1．2 课程基本理念1．2．1 校企合作，基于工作过程开发课程加强校企合作，通过对职业行动领域工作过程的跟踪调研，并吸收医用电子仪器有关技术专家的建议，基于工作过程重新整合、序化教学内容，既着眼于学生在现代医用电子仪器开发工作对微机技术实际的需求，也关注学生职业生涯持续发展的需要，合理安排必备基础知识和综合知识。
医疗器械使用培训课程近年来，随着医疗技术的不断进步和医疗器械的广泛应用，医疗器械使用培训课程变得越来越重要。
这些培训课程为医务人员提供了必要的知识和技能，以确保他们能够正确、安全地使用各种医疗器械，提高医疗质量和安全性。
一、培训内容概述医疗器械使用培训课程的内容通常涵盖以下几个方面：1. 医疗器械分类和功能：介绍不同类型的医疗器械，包括手术器械、检测设备、治疗设备等，并解释它们的功能和使用方法。
2. 医疗器械操作技巧：详细演示医疗器械的正确使用方法，包括器械的准备、操作和维护等。
培训学员需掌握正确的操作流程和技巧，以确保医疗器械的有效使用和患者的安全。
3. 医疗器械的注意事项：介绍使用医疗器械时需要注意的事项，如操作环境的要求、设备的安全性能等。
学员应了解器械使用过程中的风险和注意事项，以减少意外事件的发生。
4. 医疗器械维护和保养：指导学员如何正确地清洁、消毒和维护医疗器械，以保证其正常的运行和使用寿命。
维护保养的不当可能导致器械故障或感染的风险。
5. 案例分享和实践操作：通过真实案例的分享和实践操作，加深学员对医疗器械使用的理解和掌握程度。
学员可以在实际操作中练习使用医疗器械，让理论知识更加贴近实际应用。
二、培训方法和工具为了提高培训的效果和效率，医疗器械使用培训课程通常采用以下方法和工具：1. 理论讲座：通过专业讲师的授课，向学员传授医疗器械使用的相关知识和操作技巧，包括器械分类、操作流程和注意事项等。
2. 视频教学：通过播放专业制作的培训视频，展示医疗器械的正确使用方法和操作步骤。
视频可以生动形象地展示器械的使用过程，帮助学员更好地理解和记忆。
3. 模拟训练：提供模拟器械和人体模型等训练工具，让学员在模拟环境中进行操作训练。
模拟训练可以帮助学员熟悉器械的使用方法，增强操作技巧和自信心。
4. 现场观摩：组织学员参观医疗器械生产厂家或医疗机构，亲身感受和学习医疗器械的生产工艺和使用情况。
现场观摩能够让学员更直观地了解医疗器械的实际应用场景和相关操作。
医疗器械培训教案第一部分：引言在医疗行业中，医疗器械的使用和操作是十分重要的。
为了确保医护人员正确地使用医疗器械，提高医疗服务的质量和安全性，本教案将针对医疗器械的培训进行详细介绍和指导。
第二部分：教学目标本培训教案的主要目标是使学员能够掌握以下知识和技能：1.了解不同类型的医疗器械及其用途；2.掌握医疗器械的正确使用方法和操作流程；3.了解医疗器械的常见故障及解决方法；4.学习医疗器械的日常维护和保养。
第三部分：教学内容3.1 医疗器械分类及用途3.1.1 诊断类器械3.1.2 治疗类器械3.1.3 手术器械3.1.4 康复器械3.1.5 检验器械3.2 医疗器械的正确使用方法和操作流程3.2.1 了解使用指南3.2.2 掌握器械的操作步骤3.2.3 注意器械的使用注意事项3.2.4 实操演练和模拟操作3.3 常见故障及解决方法3.3.1 器械故障的常见类型3.3.2 掌握故障排查和解决方法3.3.3 错误使用的预防措施3.4 医疗器械的日常维护和保养3.4.1 清洁和消毒3.4.2 正确存放和保养3.4.3 定期维护和检修第四部分：教学方法为了确保培训效果，结合医疗器械培训特点，本教案将采用以下教学方法：1.理论授课：介绍医疗器械分类、使用方法和常见故障等相关理论知识。
2.示范演示：通过实际操作演示正确的使用方法和操作流程。
3.互动讨论：与学员进行互动，解答疑问，促进学习理解和应用。
4.实操演练：提供实际医疗器械操作场景，让学员进行实操演练。
5.案例分析：通过真实案例分析，帮助学员了解常见故障及解决方法。
6.小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享使用经验和心得体会。
第五部分：教学评估为了评估学员的学习效果，本教案将采取以下评估方式：1.理论考核：考察学员对医疗器械相关理论知识的理解和掌握程度。
2.操作技能测试：对学员的操作技能进行测试和评估。
3.实操演练：通过实际场景模拟，测试学员在实际操作中的能力。
《医疗器械概论》课程标准一、课程基本信息课程名称：医疗器械概论课程代码：课程类型:专业必修课学时/学分：54/3适用专业：医疗仪器维修专业修订时间:课程负责人：课标审批人:课程团队:二、课程定位与课程设计1．课程定位医疗器械概论是医疗仪器维修专业必修的专业基础课程,也是医疗仪器应用等专业的基础课程。
本课程主要介绍各种医疗器械的基本知识，常用医疗器械的原理与组成，以及常见医疗器械的临床应用维护等。
通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本结构基本知识和基本操作技能，形成良好的职业素质,拥有较强的职业技能。
并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后医疗器械分类学习打好基础,提高适应职业变化的能力。
2．课程设计本课程标准以医疗仪器维修专业就业为导向，根据工作实践对医疗仪器维修和应用所涵盖的工作性质、任务需要而设置.在对各种医疗器械医疗单位配备应用的分析基础上，以实际工作任务为引领,以对岗位职业能力的要求为主线和依据，根据专业的特点，采用多媒体，采用媒介再现的形式展现教学内容；通过课堂图片讲解视频观摩理论基础知识穿插和临床见习进行教学活动，培养学生初步具备医疗仪器维修和应用的基本职业能力。
三、课程教学目标1．知识目标⑴了解各种医疗器械的发展历程相关标准，临床应用和现代医疗器械新进展。
⑵理解各种常见常用医疗器械的原理基础技术指标的意义，各主要组成部分的作用，临床应用的规范操作和维护；⑶掌握各类医疗器械的定义基本原理和结构组成2．能力目标本课程“教、学”并重,注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备识别各种医疗仪器分辨部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力。
为课程知识和技能向职业能力的迅速转化奠定基础。
能继续提高业务素质和终身学习的能力。
最终实现培养高技能高素质实用型医疗仪器维修和应用专门人才的目标.3．素质目标在教学过程中针对医疗仪器维修专业自身特点和学生的能力基础，注重职业素质教育,重视行为规范的意识培养。
医疗器械基本知识培训一、引言医疗器械是用于诊断、治疗、预防疾病和康复的设备、器具、物品和材料。
医疗器械的正确使用对于保障患者安全、提高治疗效果具有重要意义。
本培训旨在介绍医疗器械的基本知识，帮助医疗工作者更好地理解和使用医疗器械。
二、医疗器械分类与命名1.医疗器械分类根据医疗器械的风险程度，我国将其分为三类：（1）一类医疗器械：通过常规管理足以保证其安全性、有效性的医疗器械。
（2）二类医疗器械：对其安全性、有效性应当加以控制的医疗器械。
（3）三类医疗器械：植入人体；用于支持、维持生命；对人体具有潜在危险，对其安全性、有效性必须严格控制的医疗器械。
2.医疗器械命名（1）通用名称：反映产品的主要功能、用途、结构等特点。
（2）型号规格：反映产品的规格、型号、技术参数等。
（3）生产企业名称：反映产品的生产企业。
（4）医疗器械注册证号：反映产品的注册信息。
三、医疗器械的注册与备案1.医疗器械注册医疗器械注册是指医疗器械上市前，由生产企业向国家药品监督管理局申请，经过审查、评价、核准，取得医疗器械注册证的过程。
医疗器械注册证是医疗器械合法上市的凭证。
2.医疗器械备案一类医疗器械实行备案管理，生产企业应在产品上市前向所在地设区的市级药品监督管理部门备案。
二类、三类医疗器械实行注册管理，生产企业应向国家药品监督管理局申请注册。
四、医疗器械采购与验收1.医疗器械采购医疗机构应按照国家相关规定，从具有合法资质的医疗器械生产企业或经营企业采购医疗器械。
采购时应关注产品的质量、性能、价格、售后服务等因素。
2.医疗器械验收（1）核对医疗器械的名称、型号、规格、数量、生产企业等信息。
（2）检查医疗器械的外观、包装、标识等。
（3）验收医疗器械的随机文件，如使用说明书、合格证、注册证等。
五、医疗器械使用与维护1.医疗器械使用医疗器械使用前，操作者应熟悉产品性能、操作方法、注意事项等。
使用过程中，严格遵守操作规程，确保患者安全。
医疗器械培训了解基础医疗器械及其使用方法医疗器械培训：了解基础医疗器械及其使用方法医疗器械是医疗诊断、治疗、预防疾病或损伤的工具。
它们在医疗行业中起着至关重要的作用。
为了保证医疗器械的安全和正确使用，培训成为医疗从业人员的必备要素之一。
在本文中，我们将探讨基础医疗器械及其使用方法的重要性和培训的必要性。
一、了解基础医疗器械1. 面罩和呼吸器：面罩和呼吸器是在急救或手术中用于给患者提供氧气的医疗器械。
面罩和呼吸器的正确使用可以帮助患者维持正常呼吸，并提供足够的氧气供应。
2. 血压计：血压计用于测量患者的血压。
了解正确的使用方法可以确保测量结果准确，并能及早发现和治疗高血压等疾病。
3. 输液器和注射器：输液器和注射器是用于给患者输液或注射药物的器械。
正确使用输液器和注射器可以确保给药的准确性和安全性。
4. 简易骨折固定器：简易骨折固定器用于暂时固定患者的骨折部位，以减少疼痛和二次伤害。
了解正确的固定方式可以帮助患者更好地恢复。
5. 心电图机：心电图机用于记录患者心脏的电活动。
掌握心电图的操作和分析方法可以帮助医护人员更好地了解患者的心脏状况。
二、学习医疗器械的使用方法1. 系统学习：参加医疗器械培训课程是学习医疗器械使用方法的最佳途径之一。
这些课程通常由经验丰富的医疗从业人员或器械制造商提供，旨在向医护人员传授正确使用和维护医疗器械的知识。
2. 培训材料：医疗器械制造商通常提供使用手册、操作视频和培训资料等帮助学习正确使用方法。
医护人员可以根据需要使用这些材料进行自学或团队培训。
3. 实践操作：掌握医疗器械的使用方法需要通过实践操作来培养技能。
医疗机构可以提供模拟环境或实际临床场景，让医护人员进行操作实践，以确保其能够熟练运用医疗器械。
4. 日常训练：医疗器械使用方法的学习不应止于培训阶段，医护人员应定期参加更新知识和技能的培训课程。
这有助于他们跟上不断演进的医疗技术和器械。
三、医疗器械培训的重要性1. 减少事故和错误：正确使用医疗器械可以减少因误操作而导致的事故和错误。
医疗器械培训教案【教案】一、教学目标：1. 了解医疗器械的定义、分类和特点；2. 掌握医疗器械的正确使用方法和操作流程；3. 熟悉医疗器械的维护保养；4. 学会应对常见的医疗器械使用问题及其解决方法。
二、教学重点：1. 医疗器械的分类和特点；2. 医疗器械的正确使用方法和操作流程；3. 医疗器械的维护保养。
三、教学难点：1. 医疗器械的正确使用方法和操作流程；2. 医疗器械的维护保养。
四、教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 医疗器械样品。
五、教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入：医疗器械在医疗工作中的重要性；2. 激发学生学习兴趣：请学生描述医疗器械对医疗工作的作用。
二、知识讲解（30分钟）1. 医疗器械的定义和分类：a. 定义：医疗器械是指用于诊断、治疗和预防疾病的器械、设备、器具、材料等；b. 分类：按用途可分为诊断类、治疗类、手术类、康复类等；2. 医疗器械的特点：a. 高度专业化和技术性；b. 需要严格的管理和操作规范；c. 对使用者的要求高，需要专门培训。
三、操作演示（40分钟）1. 医疗器械的正确使用方法和操作流程：a. 根据不同的医疗器械，介绍其正确使用方法和操作流程；b. 针对常见的医疗器械进行操作演示。
四、维护保养（20分钟）1. 医疗器械的维护保养：a. 讲解医疗器械的维护保养方法；b. 强调维护保养对医疗器械的功能和寿命的影响。
五、问题解答（20分钟）1. 就学生提出的问题进行解答；2. 引导学生自我解决问题的能力。
六、总结（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结；2. 强调医疗器械的正确使用和维护保养的重要性。
七、课后作业要求学生根据所学的医疗器械使用知识，完成一份小结，列出常见的医疗器械以及其正确使用方法和操作流程。
八、教学反思本节课通过理论讲解和实际操作相结合的方式，使学生了解了医疗器械的分类和特点，并掌握了正确的使用方法和操作流程。
同时，通过强调医疗器械的维护保养，加深了学生对医疗器械的重要性的认识。
医疗器械培训课件医疗器械在现代医疗领域中起着至关重要的作用，因此，对医务人员进行医疗器械的培训是非常必要的。
本课件将介绍医疗器械的分类、使用方法以及维护管理的相关知识。
一、医疗器械分类医疗器械可按照不同的分类标准进行分组。
本课件将采用以下几种常见的分类方法进行介绍。
1.1 按用途分类根据医疗器械的用途可以分为诊断类、治疗类、手术类和康复类等。
1.2 按风险等级分类根据医疗器械的风险等级，可将其分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类。
不同风险等级的医疗器械在监管和使用上有不同的要求。
1.3 按技术原理分类根据医疗器械的技术原理，可将其分为电子类、机械类、光学类和生化类等。
二、医疗器械的使用方法为确保医疗器械的正确使用，医务人员需要了解和掌握正确的使用方法。
2.1 操作规程不同的医疗器械有其特定的操作规程，医务人员需要详细了解并按照规程操作。
例如，使用心电监护仪时，需要正确连接导联线，适当固定电极，设置合适的监测模式等。
2.2 使用注意事项医务人员在使用医疗器械时需要注意安全和卫生事项。
例如，使用手术刀时应注意消毒，使用血压计时需正确操作，避免误差等。
2.3 常见故障处理在使用医疗器械过程中，常常会遇到一些故障问题。
医务人员需要掌握常见故障的处理方法，以保证医疗器械的正常运行。
三、医疗器械的维护管理医疗器械的维护管理是确保其正常运行和延长使用寿命的关键。
3.1 日常保养医务人员应定期检查和清洁医疗器械，确保其正常运行和卫生。
例如，定期清洁血糖仪器、血氧仪器等。
3.2 定期检测与校准医疗器械需要定期进行检测和校准，以保证其测量和工作的准确性。
例如，血压计应定期检测和校准，以确保测量结果的准确性。
3.3 故障修复与更换在医疗器械出现故障时，医务人员需及时进行修复或更换。
合理的故障排除措施有助于恢复医疗器械的正常工作。
四、医疗器械的合理采购医疗器械的采购是医疗机构管理的重要环节，也是确保医疗器械质量和安全的关键。
4.1 选择指南医疗机构在采购医疗器械时，需根据自身需求和实际情况选择合适的产品。
《医疗器械概论》课程标准
一、课程基本信息
课程名称：医疗器械概论课程代码：
课程类型：专业必修课学时/学分：54/3
适用专业：医疗仪器维修专业修订时间：
课程负责人：课标审批人：
课程团队：
二、课程定位与课程设计
1．课程定位
医疗器械概论是医疗仪器维修专业必修的专业基础课程，也是医疗仪器应用等专业的基础课程。
本课程主要介绍各种医疗器械的基本知识，常用医疗器械的原理与组成，以及常见医疗器械的临床应用维护等。
通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本结构基本知识和基本操作技能，形成良好的职业素质，拥有较强的职业技能。
并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后医疗器械分类学习打好基础，提高适应职业变化的能力。
2．课程设计
本课程标准以医疗仪器维修专业就业为导向，根据工作实践对医疗仪器维修和应用所涵盖的工作性质、任务需要而设置。
在对各种医疗器械医疗单位配备应用的分析基础上，以实际工作任务为引领，以对岗位职业能力的要求为主线和依据，根据专业的特点，采用多媒体，采用媒介再现的形式展现教学内容；通过课堂图片讲解视频观摩理论基础知识穿插和临床见习进行教学活动，培养学生初步具备医疗仪器维修和应用的基本职业能力。
三、课程教学目标
1．知识目标
⑴了解各种医疗器械的发展历程相关标准，临床应用和现代医疗器械新进展。
⑵理解各种常见常用医疗器械的原理基础技术指标的意义，各主要组成部分的作用，临床应用的规范操作和维护；
⑶掌握各类医疗器械的定义基本原理和结构组成
2．能力目标
本课程“教、学”并重，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备识别各种医疗仪器分辨部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力。
为课程知识和技能向职业能力的迅速转化奠定基础。
能继续提高业务素质和终身学习的能力。
最终实现培养高技能高素质实用型医疗仪器维修和应用专门
人才的目标。
3．素质目标
在教学过程中针对医疗仪器维修专业自身特点和学生的能力基础，注重职业素质教育，重视行为规范的意识培养。
培养学生良好的职业道德，科学严谨的工作态度和精益求精的工作作风。
培养学生用实事求是的科学态度观察分析和解决问题的能力；用理论联系实际举一反三的方法学习后续课程，培养学生在实践中具有良好的匠人精神和职业素养。
树立勤奋好学努力进取团结协助精神和服务意识，牢固树立医疗器械产品质量观。
四、课程内容标准
五、学时分配表
《医疗器械概论》总课时54学时，理论48学时，校外医院观摩6学时，具
六、教学模式与教学方法
1．教学模式
《医疗器械概论》的综合性基础性很强，强调理论联系实践的应用；应以学生为本，提高学生学习的兴趣，加深学生的认识和理解；教学内容应体现先进性、通用性和实用性，讲授重点结合本专业的发展和实际需要；采用多媒体等辅助教学手段增加教学的直观性，另外还要求学生通过自身的努力来真正掌握所学的知识点。
2．教学方法
按学习知识的特点，选择不同的教学方法：
主要有讲授法、直观教学法、案例教学法、项目教学法、讨论教学法、自学辅导法等。
⑴讲授法：在课堂上采用启发式的教学模式，通过讲授，使医疗
器械的概念清晰、重点突出。
同时在讲授时我们还特别注意与学生互动，并配用黑板、多媒体课件、图片等辅以教学。
⑵直观教学法：考虑很多医疗仪器内部结构复杂，我们通过图片简
图或相关网络教学视频资源等直观教学方法展示，提高学生学习兴趣，
加强教学效果。
⑶案例教学法：针对不同的教学内容列选取有一定代表性的典型
案例，提出需要解决的问题，每组学生对相关进行分析讨论。
让学生利
用网络和图书资源，查找相关资料、并进行整理。
⑷项目教学法：根据医疗仪器相关临床应用，设定教学项目，让
学生在项目实施过程中对需要注意的组成结构有深刻的印象，对基础原
理及应用打下坚实的基础。
⑸讨论教学法：在实际教学中采用了分组讨论、提问、点评、个别指
导等方式，以提高学生运用理论知识解决问题和分析问题的能力、提高学生沟通表达能力，为学生步入工作岗位奠定基础。
此外，注意引导学生进行知识之间的横向联系。
⑹自学辅导法：对于课程内容中简单容易的知识点，学生可以借助教
材及自编教材完成知识的学习。
学生在学习目标的指引下研读教材，通过基本练习完成对知识、技能的牢固掌握，教师协助完成解疑总结工作。
此种教学方法极大地提高了学生的自主学习能力。
3．学习指导
学生在学习时，应注意以下几点。
⑴凡是需要强化记忆的，如基本概念、理论等知识内容，要在理解的基础之上记忆。
⑵在各分类的医疗器械的学习过程中，学生要认真观察老师给出的图片和视频，在医院参观过程中认真观察，真正做到理论联系实际。
⑶课后学生要根据相关知识重点查阅资料总结相关理论应用基础。
七、教学考核与评价
1．考核方式
根据教学目标要求，采取过程性评价和终结性评价相结合的考核方式，突破知识考核的瓶颈，充分体现能力考核的要求。
包括过程性考核和终结性考核，过程性考核40%，总结性考核60%，满分为100分。
具体安排如下：
总结性考核为期末理论考试，总分100分。
过程性考核分为到课情况、小组讨论课堂发言、作业完成情况，具体得分比例、评价标准、评价主体如下表：
⑴教学评价主要指学生学业评价，突出能力评价、过程评价。
⑵科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。
评价体系要体现主体的多元化和评价形式的多样化，体现学生在评价中的主体地位；要体现课程在评价上的特殊性；采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，注重过程性评价对学生发展的作用；既关注结果又关注过程，使对学习过程和结果的评价达到和谐统一，注重评价结果对教学效果的反馈作用；注意处理教学与评价的关系；各级别的评价要以课程目标为依据。
（3）建立理论考试试题库
八、教学资源开发与利用
1．校内实训条件
本课暂时不安排校内实训
医院现场观摩教学医院相关科室现场观摩各种医疗仪器的结构应用
2．图文信息资源
选用教材
《医疗器械概论》主编张学龙人民卫生出版社出版 2015年11月第一
说明书指导原则
版第五次印刷
2.参考资料
上海理工大学专升本《医疗器械概论》考试大纲3．媒体教学资源
①教学课件
②实物教具：挂图、模型、实物标本
页脚内容10。
