《规则的演变》习题

《规则的演变》作业设计方案第一课时一、教学背景本次作业设计是在中级教育学校历史课程中进行的，主要涉及到《规则的演变》这一历史观点。

同砚将通过本次作业设计，深度了解各个历史时期中不同规则的演变过程，以及这些规则对社会进步的影响。

二、教学目标1. 了解不同历史时期中的规则内容和特点。

2. 精通规则的演变过程及其影响。

3. 培育同砚的历史认识和分析能力。

4. 提高同砚的创设性思维和能力。

三、教学内容1. 古代社会中的规则演变。

2. 封建社会中的规则演变。

3. 近摩登社会中的规则演变。

四、教学活动1. 老师讲解：老师通过教室讲解的方式，介绍不同历史时期中的规则内容和演变过程，引导同砚对规则的熟识和理解。

2. 小组谈论：同砚分成小组，谈论不同历史时期中的规则变化，并撰写小组报告，分享给全班同砚。

3. 规则演变图谱：同砚利用图表或图片，绘制不同历史时期中的规则演变图谱，展示规则变化的脉络和关联。

4. 规则演变分析：同砚选择一个历史时期的规则演变进行深度探究，并撰写分析文章，探讨规则变化的原因和影响。

5. 规则演变展示：同砚将自己探究的规则演变内容进行展示，与同砚分享并接受互动和谈论。

五、评判方式1. 小组谈论报告的内容和表现。

2. 规则演变图谱的设计和展示效果。

3. 规则演变分析文章的深度和逻辑性。

4. 规则演变展示的内容和互动效果。

六、作业要求1. 书面作业：规定格式的小组谈论报告、规则演变图谱、规则演变分析文章。

2. 口头作业：规守时间内的规则演变展示。

七、拓展延伸1. 组织同砚进行实地调研，了解当地规则的演变过程。

2. 鼓舞同砚展开自主探究，探究规则演变的相关话题。

3. 邀请专家学者来授课，为同砚提供更深度的历史知识。

八、总结展望通过本次作业设计，同砚将更全面地了解规则的演变过程和影响，培育其历史认识和分析思维能力。

期望同砚在这次作业中得到提升，为今后更深度的历史进修打下良好基础。

第二课时一、设计背景：《规则的演变》是一部由《规则的起源》作者约翰·奥尔特伯斯所著的著作，书中探讨了规则的起源、演变及其对社会的影响。

第九章语言系统的演变一、填空1、从词义演变的结果看，新义不外是旧义的扩大、缩小和转移，英语“deer”原来指“野兽”，现在指“鹿”，这属于词义的（缩小）。

“兵”原来指兵器，后来指士兵，这属于词义的（转移）。

2、语音演变的规律具有三方面的特点，一是（变化有一定条件的限制），二是（时间性），三是（地区性）。

3、从宾动语序变为动宾语序这是语法演变中（组合）规则的变化。

4、音位的演变以（区别特征）为单位。

5、语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾。

前者是语法演变中经常起作用的力量，叫作（类推）。

6、“戏子”现称“演员”，“金陵”现称“南京”，这属于（词语的替换）。

7、汉语为解决由于语音变化而带来的大量同音词的问题它所采取的方法是（替换），用（双音节）为主的格局来取代（单音节）为主的格局。

8、研究语音变化的凭借主要有（方言和亲属语言）（记录了语言的过去状态的文字）和（古代的借词）。

9、“信”原指送信的人，后来指“书信”，这一词义演变是上（转喻）认知机制引起的。

10、汉语孤立语的特点使得汉语的语法化不会产生（屈折成分）。

二、单项选择1、汉语发展过程中量词的出现属于（ C ）方面的变化。

A.语义B.语法组合规则C.语法聚合规则D.形态2、以下哪一项表明词义发表具有一定系统性和规则性（ C ）A.词义随着祔的发展而发展B.基本词汇变化慢，一般词汇变化快C.具有相同或相近语义的词倾向于出现相同的变化D.词义可以扩大、缩小或转移3、中古英语的wifeman（妇女）由wife（女人）和man（人）构成，是个复合词。

后来这个词中的“wife”由于发音上的原因演变为wo，现代英语中的woman （妇女）成为一个词了。

这是（ D ）。

A.句法的变化引起了词的结构的变化B.语音的变化引起了词汇的变化C.词法的变化引起了词的结构的变化D.语音的变化引起了词的结构的变化4、以下陈述不正确的一项是（ A ）a.随着旧事物的消失，表示它们的词语也会随之消失。

《规则的演变》作业设计方案一、教学目标：1.了解规则的观点及其在社会生活中的重要性。

2.掌握规则的演变过程及其影响因素。

3.培养学生的思辨能力和批判性思维。

二、教学内容：1.规则的定义和分类。

2.规则的演变历程。

3.规则的影响因素。

4.规则在不同社会环境中的应用。

三、教学方法：1.教室讲授：老师通过讲解和示范，向学生介绍规则的基本观点和分类。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论规则的演变过程及其影响因素，并向全班汇报讨论结果。

3.案例分析：老师通过案例分析，引导学生了解规则在不同社会环境中的应用，帮助学生理解规则的重要性。

四、教学过程：1.导入环节：通过引入一个真实案例，让学生了解规则的重要性，激发学生的进修兴趣。

2.知识讲解：老师讲解规则的定义和分类，引导学生了解规则的基本观点。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论规则的演变过程及其影响因素，并向全班汇报讨论结果。

4.案例分析：老师通过案例分析，引导学生了解规则在不同社会环境中的应用，帮助学生理解规则的重要性。

5.总结归纳：老师总结本节课的重点内容，并提出问题让学生思考，引导学生进行反思。

五、教学评判：1.教室表现：根据学生的教室表现，包括参与讨论、思考问题的能力等，进行评判。

2.作业评定：安置相关作业，包括思考题、案例分析等，通过作业评定学生的进修情况。

3.考试测试：通过期中期末考试等方式，对学生的进修成绩进行评判。

六、教学资源：1.教材：提供相关教材和资料，帮助学生更好地理解规则的观点和演变过程。

2.案例：提供真实案例，让学生通过案例分析，深入了解规则在社会生活中的应用。

3.多媒体：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，丰富教室教学内容。

七、教学效果评估：1.课后作业：安置相关作业，让学生稳固所学知识。

2.教室互动：通过教室讨论和小组活动，了解学生对规则的理解水平。

3.考试测试：通过考试测试，评估学生对规则的掌握情况。

通过以上设计方案，学生将能够全面了解规则的观点、演变过程及其影响因素，培养学生的思辨能力和批判性思维，提高学生对规则的认识和理解，为他们未来的社会生活打下良好的基础。

江南大学网络教育第三阶段江南大学练习题答案共三个阶段，这是其中一个阶段，答案在最后。

考试科目:《语言学概论》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共12题，总分值12分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)1. 下列各种说法正确的是( )。

（1 分）A. 皮钦语就是克里奥耳语B. 混合语就是一个人说话时夹杂着外来词C. 世界语是一种国际辅助语D. “洋泾浜”原来是中国广州的一个地名2. 语音演变的主要是指( )。

（1 分）A. 音位系统的演变B. 音素的增加C. 浊音清化D. 词的读音变化3. 以下各种现象，不属于语法演变的是( )。

（1 分）A. 从古到今词序有了变化B. 现代汉语中双音词占了优势C. 产生了量词这个词类D. 产生了“着、了、过”这些虚词4. 由于语音变化，汉语中同音词大量增加，解决的办法是( )。

（1 分）A. 改变词的读音B. 用双音节词的格局代替单音节词的格局C. 增加新的声调调类D. 增加新的元音或辅音5. 对“伯伯、叔叔、舅舅”三个词作义素分析，需要的义素是( )。

（1 分）A. [男、父方、兄长、长辈、旁系亲属]B. [父方、兄长、长辈、旁系亲属]C. [男、父方、长辈、旁系亲属]D. [男、兄长、长辈、旁系亲属]6. 古代说“古之人不予欺”，今天说“古代的人不欺骗我”，这是反映了( )。

（1 分）A. 词义的演变B. 聚合规则的变化C. 词序的改变D. 语音的演变第1页/共10页7. “在瀑布里划船”词义不能组合，其原因可以解释为( )。

（1 分）A. 瀑布里不能划船B. 瀑布水流太急C. 瀑布落差太大D. “划”这个动词要求与之相配的处所名词必须有“接近水平”这个义素8. 下列属于汉语借词的是( )。

（1 分）A. 雷达足球芭蕾舞B. 卡车电话哈巴狗C. 纳粹吉他比萨饼D. 啤酒沙发小提琴9. 南北朝时期鲜卑语被汉语融合，属于( )。

大学语言学概论考试(习题卷4)第1部分：单项选择题，共66题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]下面词语属于汉语外来词的是A)电话B)袈裟C)科学D)电脑答案:B解析:2.[单选题]写文章选择句式应该考虑的因素不包括（）A)上下文B)语境C)表达重点D)语体答案:D解析:3.[单选题]语音的本质属性是( )。

A)物理属性B)生理属性C)心理属性D)社会属性答案:D解析:4.[单选题]“黄色”在中国古代是皇权的象征，在西方是下流、淫秽的象征，在国际卫生系统则是免疫的象征，体现出语言符号的（ )A)任意性B)象征性C)线条性D)层级体系答案:A解析:5.[单选题]下列说法不正确的是（ ）A)从音位到语素，这是语言分层装置里最关键的接合部B)文字和旗语都是在语言的基础上形成的C)语言是其他所有交际工具的基础D)语言符号不可以拆卸拼装，不具有生成能力答案:D解析:C)替代-代替D)头颅--脑瓜子答案:C解析:7.[单选题]“公式、攻势、宫室”是（）A)同形词B)同音词C)同义词D)同根词答案:B解析:8.[单选题]纳西族语言称“大树”为“树母”、“小树”为“树男”，反映出古代纳西族曾经历过A)群婚制阶段B)族外婚制阶段C)母系氏族社会阶段D)家族制阶段答案:C解析:9.[单选题]下面不属于语音识别技术应用领域的是（）A)语音拨号B)语音导航C)语音合成D)室内设备控制答案:C解析:10.[单选题]围绕中心话题比较正式的表达形式，在语体上属于（）A)谈话体B)演说体C)讨论体D)应用体答案:C解析:11.[单选题]下面各项中属于标准元音的是A)[e]B)[y]C)[w]D)[c]答案:A解析:12.[单选题]人的大脑左半球前部受伤，患者可能出现的语言障碍是A)听不懂人说话B)只能说长句解析:13.[单选题][]下面发音中包含同化现象的是( )。

A)面包B)展览C)木头D)豆腐答案:A解析:A14.[单选题]直接成分分析法的提出者是A)哈里斯B)王尔德C)霍凯特D)布龙菲尔德答案:D解析:15.[单选题][]从谱系分类看,我国台湾的高山语属于( )。

第九章语言系统的演变一、填空1、从词义演变的结果看，新义不外是旧义的扩大、缩小和转移,英语“deer”原来指“野兽"，现在指“鹿”,这属于词义的（缩小）.“兵"原来指兵器，后来指士兵,这属于词义的（转移）。

2、语音演变的规律具有三方面的特点，一是（变化有一定条件的限制 )，二是（时间性 )，三是（地区性）。

3、从宾动语序变为动宾语序这是语法演变中（组合）规则的变化。

4、音位的演变以（区别特征)为单位。

5、语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾.前者是语法演变中经常起作用的力量,叫作（类推）.6、“戏子"现称“演员”，“金陵”现称“南京”,这属于（词语的替换）。

7、汉语为解决由于语音变化而带来的大量同音词的问题它所采取的方法是（替换）,用（双音节）为主的格局来取代（单音节）为主的格局。

8、研究语音变化的凭借主要有（方言和亲属语言 )（记录了语言的过去状态的文字）和(古代的借词）。

9、“信”原指送信的人，后来指“书信”,这一词义演变是上(转喻 )认知机制引起的。

10、汉语孤立语的特点使得汉语的语法化不会产生（屈折成分）。

二、单项选择1、汉语发展过程中量词的出现属于（ C ）方面的变化.A。

语义 B.语法组合规则 C。

语法聚合规则 D。

形态2、以下哪一项表明词义发表具有一定系统性和规则性( C ）A.词义随着祔的发展而发展B。

基本词汇变化慢，一般词汇变化快C。

具有相同或相近语义的词倾向于出现相同的变化D。

词义可以扩大、缩小或转移3、中古英语的wifeman（妇女）由wife（女人）和man（人）构成，是个复合词。

后来这个词中的“wife"由于发音上的原因演变为wo，现代英语中的woman(妇女）成为一个词了。

这是（ D )。

A。

句法的变化引起了词的结构的变化B。

语音的变化引起了词汇的变化C。

词法的变化引起了词的结构的变化D。

语音的变化引起了词的结构的变化4、以下陈述不正确的一项是( A )a.随着旧事物的消失，表示它们的词语也会随之消失。

第七章语言的演变与分化一、名词解释社会方言：是同一语言内部由于社会因素不同而造成的各种变异，有多少种社会因素造成了语言在某些方面的不同，就能区分出多少种社会方言。

地域方言：是某一语言在不同地域上的变体，常简称为方言。

亲属语言：是指从同一语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系。

谱系分类：根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类。

二、填空1.语言演变的两大特点是渐变性和不平衡性。

2.汉语的七大方言是指：北方方言（官话）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

3.黑话是一种特殊的社会方言，它有强烈的排他性。

4.语言谱系结构的层次一般有语系、语族、语支、语言。

5.从语言谱系来看，彝语属于汉藏语系藏缅语族；法语属于印欧语系拉丁语族；阿拉伯语属于闪—含语系。

三、简答题1.举例说明为什么社会、人际交流是语言演变的基本条件。

语言是人类交际最重要的工具。

人的因素和社会因素构成了语言演变最基本的动力。

语音变化。

例如，在人际交往过程中，如，一些高频词语在使用中常常磨损，造成语音的弱化，常见的虚词在语流中通常都是以混元音ə为韵母。

在社会交际中，英语中的good bye 在不影响交际的情况下缩短了，只说bye。

又如词汇变化，偏好不同，说法也不同。

一些年轻人不说“很多”，而说“N 多”还有语法变化，正因为是约定俗成的，也就可以改变。

比如，现在很多人把“请发短信给我”说成“请短信我”，虽然语法改变，但意义没有改变。

运用中的活语言是人类组成社会的条件之一,是社会成员之间最重要的联系纽带。

同一个社会由低级到高级,由简单到复杂,由落后到先进的发展,必然会带来语言的发展；社会的分化、接触或统一必然会造成语言相应的变化；人与人交流时的创新要求、省力要求也必然会使得语言变化和调整。

2.举例说明语言发展过程中各种因素的相互影响。

语言是符号系统，它内部的各种要素处于对立统一的关系之中，相互间呈现一种平衡的状态。

第3课第2节一、课内双基根据课内知识(zhī shi)填空。

1．国务院于1956年公布了________，使简化字获得了正式文字的地位。

【答案】?汉字简化方案?2．汉字简化的方法是：一________，二________，三________。

【答案】、并、又并又3．如今有些人把写繁体字当作一种时髦，导致社会上繁体字泛滥，这种现象既不符合__________________关于__________________的法律规定，也会造成语言文字应用的混乱。

【答案】?国家通用语言文字法?，“我国推广使用简化字〞4．1955年国家公布了______________，废除了很多异体字，根本上做到了________，并明确指出除________、________等特殊情况外，不得再使用废除了的异体字。

【答案】?第一批异体字整理表? 一字一形翻印古书、姓氏5．以下说法正确的一项是哪一项( )A．汉字开展的总趋势是由繁到简，因此汉字是笔画越少越好。

B．根据繁体字能更直观地推断出字的本义和引申义，所以不能把古书全部换成简化字。

C．武那么天曾给自己起名“曌〞(读zhào)，意思是她就像日月当空照，这个字被收入了字典，由此可见，个人所造的字只要合理，就能被大家所承受。

D．在古代，“前hòu〞的“hòu〞是“後〞，“皇hòu〞的“hòu〞是“后〞，这两个字不能混用。

如今合并成一个字了，这实际上不尽合理，容易出现弄混的现象，如说“前后〞是指前一个皇后呢？还是前与后的方位呢？【答案】B(A汉字并非“笔画越少越好〞，C个人不能随意造字，D如今不会弄混，因“皇后〞一词现代汉语中使用很少。

)6．以下(yǐxià)词语中没有错别字的一组是( )A．黯然爱滋病蜂拥趋之假设鹜B．寒喧瓜事绩乡土情结C．股份水蒸汽布署峰峦叠翠D．表率笑眯眯元宵备受青睐【答案】D(A.爱—艾。

B.喧—暄，绩—迹。