部编四年级语文下册第三单元每课知识点梳理

部编版四年级语文下册第三单元各课知识点★9《短诗三首》知识点总结作者简介：冰心（1900-1999）原名谢婉莹，福建长乐人。

中国诗人，现代作家翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。

她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。

代表作有诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》等。

课文主题归纳：《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。

《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。

一、词语解释1、漫灭：磨灭，模糊不清。

例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。

2、思潮：接二连三的思想活动。

例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。

3、波涛：大波浪。

例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。

4、清响：清脆的响声。

例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。

二、近义词：漫灭——磨灭回忆——记忆思潮——思绪（思想）三、反义词漫灭——长存四、生字组词：繁：繁星繁密繁多繁杂删繁就简漫：漫谈漫长漫道漫不经心漫山遍野灭：消灭灭亡磨灭熄灭自生自灭藤：紫藤白藤葡萄藤顺藤摸瓜萝：藤萝绿萝女萝萝卜菠萝膝：膝盖护膝盘膝卑躬屈膝促膝长谈涛：波涛浪涛林涛惊涛骇浪波涛汹涌躲：躲闪躲让躲避躲藏东躲西藏五、形近字：漫（漫长）慢（慢慢）灭（熄灭）火（火柴）藤（藤蔓）腾（奔腾）萝（萝卜）箩（箩筐）膝（膝盖）漆（漆黑）涛（波涛）铸（铸造）六词语解释：【漫灭】磨灭，模糊不清。

【藤萝】紫藤的通称。

【思潮】接二连三的思想活动。

【句解：母爱永远是诗人人生中永恒的回忆。

“这些事’指儿时与母亲的旧事这些事对诗人来说很重要，值得永久回味，表达出诗人对儿时的眷恋以及得到母亲关爱的渴望。

】【句解：这首诗运用类比、比喻的手法，用“鸟儿”类比自己，用“心中的凤雨”比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等，形象生动地写出了母亲对儿女的保护和关爱。

部编四年级下册语文第三单元知识点
第三单元的主要知识点包括：
1.课文理解：学习如何正确理解课文，包括理解主题、段落大意和细节等。

2.词语搭配：学习词语之间的搭配关系，如名词与动词的搭配、形容词与名词的搭配等。

3.写作技巧：学习如何正确使用一些常用的写作技巧，如描写、说明、对比等。

4.联想与想象：培养学生的联想和想象能力，帮助他们理解课文的深层含义。

5.原因和结果：学习如何分析和描述原因和结果的关系，如造成某种结果的原因是什
么等。

6.推测与判断：学习如何基于已有的信息进行推测和判断，提高思维逻辑和分析能力。

7.对比与类别：学习如何通过对比和分类来理解和描述事物的特点和差异。

8.感知与体验：学习如何通过文字描述来感知和体验事物，培养学生的感受和体验能力。

这些知识点将帮助学生更好地理解和运用语文知识，提高阅读和写作能力。

部编版(新教材)四年级下册小学语文全册单元知识点小结(考点梳理)部编人教版四年级下册小学语文全册（单元考点分析、基础知识梳理（共8个单元））第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）和huò（和药）huó（和面）卜ｂǔ(占卜)2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪灼烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素——朴实照例——照样率领——带领慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、诱人的风景。

赏析：这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。

2.小小的天窗是你唯一的慰藉。

赏析：小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象。

考点五：课文理解1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的范成大），这首诗应用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的天然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及嘉赞劳动人民）的情感。

《宿新市徐公店》的作者是（宋代的杨万里），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。

部编四年级语文下册第三单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挤(jǐ)叉(chā)绽(zhàn)晖(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)怯(qiâ)曝(pù)涉(shâ)晕(yùn)(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。

潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。

藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字中{ (中间)(中奖)奇{(出奇)ī(奇数)重{(重叠)(体重)朝{ā(朝霞)á(朝着)曝{ù(曝晒)à(曝光)晕{ù(晕船)(晕倒)2.词(1)必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸(2)近义词回忆~回想思潮~思绪漫灭~磨灭波涛~波浪躲~藏出奇~稀奇集中~聚集重叠~叠加交叉~交织好像~犹如指挥~指导整齐~整洁飘动~飘扬仿佛~好像洁白~雪白朦胧~隐约潇洒~洒脱寂静~安静徜徉~徘徊凉爽~凉快温柔~温和炫耀~夸耀胆怯~怯懦尘垢~污垢(3)反义词回忆➝向往香➝臭出奇➝平常集中➝分散重叠➝分开交叉➝平行整齐➝错杂洁白➝乌黑朦胧➝明朗潇洒➝拘束寂静➝喧闹姗姗来迟➝争先恐后凉爽➝闷热温柔➝粗暴胆怯➝勇敢移动➝静止(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的小白菊五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头二、佳句积累1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。

部编版语文四年级下册复习要点整理（超精细）第一单元知识点一、生字：杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠尉籍卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰二、生词：屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂住宿清风徐来篱笆稀疏杂技蜻蜓茅屋房檐渔翁锄草依赖剥离构成装饰蹲着凤凰顺序照例率领觅食寻觅高耸踏步倘若描绘和谐寄住睡眠慰藉锐利河滩蚊帐闪烁蝙蝠霸气雄鹰三、多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场 cháng一场雨冠：guān桂冠 guàn 冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平朝：zh āo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫四、应背诵课文：四时田园杂zá兴（其二十五）七言绝句［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟wéi有蜻蜓蛱jiá蝶飞。

宿新市徐xú公店七言绝句［宋］杨万里篱落疏shū疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

清平乐·村居［宋］辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ao大儿锄chú豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥bō莲蓬。

清平乐是词牌名，村居是词的题目。

五、课堂积累：1、古诗三首：本课前两首是七言绝句，第三首是词。

三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。

《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。

《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。

描写儿童快乐的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理第九课?自然之道?1、?自然之道?是一篇以科学常识为主的叙事文章.它以事情开展为顺序,讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸦啄食. 他们不顾向导的劝阻,让向导把幼龟放入大海,结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食. 这个故事告诉我们,如果不根据自然规律办事,往往会产生与我们愿望截然相反的结果.2、课内理解(1)?自然之道?讲述了一个发人深醒的故事,作者和同伴及一个生物向导,结队到南太平洋旅游,观察幼龟是怎么离巢进入大海的. 他们不顾向导的劝阻,拯救了一个侦察兵幼龟,平安地抱向大海,成群的幼龟得到外面平安错误的信息, 就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食. 这个故事告诉我们：如果不根据自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果. 违背自然规律就会受到大自然的惩罚.(2)?自然之道?告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果,这就是“自然之道〞.(3)向导却假设无其事地答道：“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的.〞向导的言下之意是说,这就是大自然的规律,是太平洋幼龟防范天敌、自我保护的手段.(4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去.〞“极不情愿〞说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何.(5)我们干了件“愚不可及〞的蠢事,说明同伴们懊悔的心情.(6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵〞,引号的作用是特别强调局部.(7)“天啊！〞说明我们对眼前的一幕震惊的程度.(8)“赶紧〞、“迅速〞、“气喘吁吁〞说明我们想尽方法减少自己酿成的惨剧带来的损失.(9)向导一边走一边发出悲叹.“悲叹〞突出了向导伤心难过的心情.(10)作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？答：由于“我们〞自认为是保护小动物的善举违背了自然之道,导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐,“我们〞陷入了深深的愧疚之中,所以作者说“我们〞干了一件愚不可及的蠢事.(11)读完本文你有什么收获？答：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的,没有调查清楚就不要乱作决定或指挥.如果不按自然规律办事,往往会事与愿违,好心办坏事.也懂得了真正的万物之长是大自然,不遵循大自然的规律做事,人们必将受到大自然的惩罚,人类应该创设一个人与自然和谐相处的空间,遵循自然规律,维护生态平衡.第十课?黄河是怎样变化的?1、这是一篇略读课文,是一篇检测学生阅读、写作水平的学习材料.课文先写黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮〞；接着,从黄河含沙量的现状,分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案.告诉人们要保护大自然,保护环境,否那么就会受到大自然的惩罚.2、课内理解：(1)课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否那么就会受到大自然的惩罚. 课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮〞；接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案.(2)人们都说,黄河是中华民族的摇篮.这句话应用了比喻的修辞手法.⑶可是一查黄河最近2000年的“表现〞,却叫人大吃一惊.----〞表现〞这里含有贬义,运用了拟人的修辞手法.⑷可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭.--拟人(5)黄河变化的原因：一、气温转寒,暴雨集中.二、人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林消灭,草原破坏,绿色植被遭到严重的破坏,引起了严重的水土流失.把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河.(保护森林资源,合理规划利用土地,大量修筑水利工程)(6)关于黄河的诗句：大漠孤烟直,长河落日圆. 黄河远上白云间,一片孤城万仞山.(7)黄河变化的原因是什么？答：有两个原因：一是黄土高原气候转寒,暴雨集中；二是人口迅速增长,无限制的开垦放牧,使森林消灭,绿色植被遭到破坏,从而引起了严重的水土流失, 这两个因素相互作用,使大量泥沙进入黄河,堵塞河道,因此,黄河中的泥沙越积越多,以致黄河决口、改道的次数越来越频繁.(8)科学家为治理黄河设计了什么方案呢？答：治理黄河的关键是把泥沙管住,科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是：1黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向； 2 一定要保护好森林资源, 使失去的植被尽快恢复；3合理的规划利用土地；4大量修筑水利工程.这样才能预防水土流失,到达根治黄河的目的.第H^一课?蝙蝠和雷达?1、?蝙蝠和雷达?是一篇很有意思的科普知识短文,课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间平安飞行的问题.文中表达思路清楚,逻辑性强,能激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视野,并激发学生热爱科学,乐于观察和探究的兴趣.2、课内阅读(1)课文中央：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣.(2)在漆黑的夜里,飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示.(1)设问句起承上启下的作用⑶科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密. -----“终于〞一词说明了结论不是轻易得出来的,而是经过反复试验,反复研究得出来的.⑷ 科学家模仿蝙蝠探路的方法创造了雷达. 蝙蝠的嘴=雷达的天线蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏(5)蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢？答：蝙蝠在夜间飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的.它一边飞,一边从嘴里发出一种超声波,人的耳朵听不见,蝙蝠的耳朵却能听见,超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠立刻改变飞行的方向. (6)为什么飞机可以在夜间平安飞行？答：飞机上的雷达通过天线发出无线电波, 无线电波遇到障碍物就反射回来, 显示在荧光屏上.驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜间飞行也十分平安.第十二课?大自然的启示?1、一篇独立阅读课文.有两篇科普小短文组成.?清扫森林?讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽,结果此举破坏了大自然的生态平衡,好心办了坏事,把森林渐渐给消灭了.?人类的老师?短小而又充满趣味,通过生动的事例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所创造,有所创造,告诉人们要利用大自然的规律,科学合理的开发、利用大自然,为人类效劳.2、课内理解(1)这篇课文告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的创造创造活动, 更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类效劳.(2)几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至枯槁了.-----比喻句,把橡树和菩提树比喻成扫帚,说明森林被侵袭的程度大.⑶ 原来,大自然中的一切事物都是互相联系的. 这样,才能保持大自然的平衡.------这是全文的中央旬,揭示了大自然万物之间存在着必然的联系.⑷ 它们(指害虫)大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了.------- “吃〞“咬〞“钻〞“毁〞四个词写出了害虫的危害之大,点明了“清扫〞森林造成危害的真正原因.(5)人类从蜻蜓身上得到启示,解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象.(6)为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？(重点)答：大自然中的一切事物都是相互联系的. 枯枝败叶腐烂之后变成了腐殖质,能增强土壤的肥力,它和矮树丛还是一些动物的食物和隐蔽场所.森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了.许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫.这样,才能保持大自然的生态平衡.林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫句逞凶啦.他们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了. (7)为什么说“生物真是人类的好老师〞？(重点)答：由于科学家不仅受到鸟类的启发创造飞机,而且从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,不断改良飞机和轮船的性能,造福人类,所以作者说“生物真是人类的好老师〞. 语文园地三(农时谚语)清明前后,种瓜点豆.补充：①立春三场雨,遍地都是米.②春雨贵似油,多下农民愁. (气象谚语) 朝霞不出门,晚霞行千里. 天上鱼鳞斑,晒谷不用翻. 鸡迟宿,鸭欢叫,不久风雨到. 蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到.春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪.补充：①有雨山戴帽无雨山没腰②朝有棉絮云下午雷雨鸣③泥纵跳,风雨到第三单元复习资料一、近义词深重一沉重启示一启发灵巧一灵活实验一试验叫苦不迭一叫苦连天改变一改观隐藏一隐蔽栖息一休息剧烈一强烈颤抖一抖动忧患一担忧焦急一着急敏锐一敏捷明媚一灿烂似乎一好似/犹如/如同颓丧一沮丧挺拔一挺立装扮一装饰观察一观看发现一觉察冷淡一冷落损伤一破坏例外一特殊启小一启发踌躇一犹豫茂密一茂盛苦难一灾难繁衍一繁殖二、反义词高一矮胖一瘦保护一伤害冷淡一热情聪明一愚蠢洁净一干净宽敞一宽阔勇敢一害怕大方一羞怯苍老一年轻错误一正确平安一危险朴实一繁华紧张一轻松清楚一模糊敏锐一迟钝宽敞一狭窄争先恐后一畏首畏尾明媚一阴暗暴烈一平静灵巧一笨拙凶猛一温柔松散一紧凑严重一稍微洁净一肮脏公开一秘密清楚一模糊三、多音字折尽结模四、优美语句剧烈的抖动剧烈的思想斗争细心观察体验生活侦察外面是否安全焦急地说假设无其事地答道极不情愿地抱愚不可极的蠢事明媚的阳光气喘吁吁响彻云霄欢乐的叫声深重的苦难气候温暖森林茂密土地肥沃珍贵的土壤破坏森林合理规划土地清朗的夜空漆黑的夜里敏锐的眼睛反复研究揭开秘密清扫干净又宽敞又洁净的林子异想天开的命令保持生态平衡飞行的情形仔细研究土地肥沃结构松散得到启示解决问题制服害虫提供场所优异的成绩优良传统浪费粮食花费了六十多元维护消费者的权益地质学家曾在这里进行过考察保护大自然养成刻苦学习的习惯保护公共财物取得伟大的成就取得优异的成绩茂密的森林茂盛的枝叶敏锐的洞察力嗅觉灵敏虚心接受耐心地答复我的问题具有爱心的表现解除危险解决问题五、关联词1、如果不是我们,这些海鸥就根本不会受到伤害.2、即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开.3、虽然船头尖尖的,但总是开不快.4、即使下起大雪,也要坚持跑下去.5、由于今天是五一节,所以全家人去逛街.6、我们国家虽然还比拟落后,但是我们有决心赶上来.7、这条路不但很宽,而且很长.8、虽然爷爷年纪已高,但是记忆力很好.9、由于这学期他很用功,所以学习有了很大的进步.10、这件事不是你的错,而是我的.11、他不仅参加了作文比赛,还在作文比赛中获得市一等奖.12、我虽然知道这件事情,但是并不了解事情的全过程.13、只有多读多练,才会提升作文水平.14、人民大会堂既高大又庄严.15、由于小明学习刻苦努力,所以他取得了优异的成绩.16、无论有多大的风雨,我们都要按时上学.17、如果能下一场雨,地里的庄家就能长得更好.18、学习不但要靠理解力,还要靠记忆力.19、李强不但学习好,而且劳动也积极.20、你遇到困难除了哭,还有什么好的方法呢？21、同学们只有努力学习,才能取得好成绩.六、改句子1、幼龟被向导引向大海.改成把子句：向导把幼龟引向大海.2、我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走.缩句：我和同伴们在走.3、锅里时不时地飘出一阵阵诱人的香味. 缩句：锅里飘香味.4、黄河把泥沙从中土上游带到下游. 改被字句：泥沙被黄河从中上游带到下游.5、爸爸获得了科学技术的发现奖.〔错句,应该把发现改创造〕6、假日里,妈妈做了许多一个又一个的菜.〔错句,去掉一个又一个的.〕7、我们应该耐心接受同学的意见.〔错句,耐心改虚心〕.8、晚上七点钟,〔我〕还没有回家吃饭.〔错何,少主语〕9、李伯伯再一次获得了“劳动模范〞.〔错句李伯伯再一次获得了“劳动模范〞的称号.〕10、王奶奶去世了,难过的流下了眼泪.〔错句王奶奶去世了,她孙女难过地流下了眼泪.〕11、没有天敌来克服害虫,树林就渐渐给毁了.〔错句,克服改〕制服12、向导抱起小龟,朝大海走去.扩句：向导极不情愿地抱起小龟,快速地朝大海走去.13、科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密.缩句：科学家揭开秘密.14、科学家把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞：改被宇句：蝙蝠的眼睛被科学家蒙上,让它在屋子里飞.15、武松把老虎打死了,这是事实. 〔改反问句〕老虎被武松打死了, 难道这不是事实？16、太阳已经快要落山了.〔改：太阳已经落山了.〕17、我敢肯定今天可能要下雨.〔两个去掉一个〕18、我们有了缺点要及时解决.〔解决改成改正.〕19、中队长在会上首先第一个发言.〔两个去掉一个〕20、?故事大王?符合中、高年级学生阅读.〔符合改适合,符合某种要求〕21、大量珍贵的文物被考古学家送进了博物馆.改成把字句：考古学家把大量珍贵的文物送进了博物馆.22、由于她学习好,而且被选为学习委员.〔把而且改所以〕.23、大家开会通过并讨论了他的建议.〔改讨论并通过.〕24、这些题,他根本上全做对了.〔去掉一个〕25、经过努力,王小明的错别字大大进步了.〔进步改减少.〕。

部编版四年级语文下册各单元知识点总结（全册）第一单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié)藉(jiè) 绮(qǐ)(2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。

蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。

赖:左边是“束”,中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。

藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。

霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个“亻”。

(3)多音字剥{b ō(剥落)b āo (剥皮) 扎{zℎā(扎针)z ā(扎辫子)zℎá(挣扎)藉{ji è(慰藉)j í(狼藉) 切{qi è(真切)qi ē(切菜) 和{ℎè(应和)ℎé(和好) 旋{xu án (回旋)xu àn (旋风)2.词(1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂(2)近义词疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽回旋~回荡应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷(3)反义词疏➝密深➝浅无处➝到处肥➝瘦低小➝高大可爱➝讨厌朴素➝华丽独特➝普通辛苦➝安逸吃惊➝镇定傍晚➝清晨慰藉➝打击猛厉➝温柔扫荡➝保护锐利➝迟钝真切➝虚浮阔达➝狭隘复杂➝容易闪闪烁烁➝清清楚楚明洁➝暗淡绮丽➝朴素纤细➝粗壮沉醉➝觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去二、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。