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我学会了一样本领【第1篇】【学“削球”】我爱打乒乓球，经常到俱乐部里去学打球。
昨晚，在俱乐部里碰到了阳阳哥哥，我们打起了比赛。
阳阳哥哥的削球好厉害，一遇到削球，我突然变得“不会” 打球了。
明明落地的乒乓球，又转了方向，我傻呆了。
好不容易反手挡过去，他再一搓，我再手忙脚乱地挥板过去，我的球不是过不了网，就是出了界。
我暗暗下决心，为了增强防守力，一定也要学会削球。
“教练，今天教我削球吧！”一到俱乐部，我就兴冲冲地和曾教练磨上了，“要想学削球，先要练好基本功。
今天挑战成功，就教你。
” 教练一本正经地对我说。
练呀练，攻球终于超了200个，反手也过200个大关。
“我终于可以学打旋球啦！”我高兴得一蹦三尺高。
“削球，一点也不难。
”看着我一副猴急的样子，教练慢条斯理地说，“就像切面包。
”边说边拿起板做起示范动作来。
我目不转睛地盯着教练，生怕听漏了一个词，错过了一个动作。
我鼓起勇气，斜斜地拿起板，一下一下割下去。
一开始，一板削下去，球总是过不了网。
球在网上撞一头，就灰溜溜地回来了。
我心里真着急。
“不能急，要稳！”教练的话，提醒了我。
我知道自己又犯了性急的老毛病。
吐了吐舌头，深吸一口气，我备好球拍，半蹲着，紧盯球，做好接球的准备。
球来啦！对着球的下半部分，我斜斜地用力一削一推，球擦着板的前三分之二处飞了起来，跃过网，“嘭”的一声，竟然在对方球台上跳了一下，又在空中旋了起来。
“哦耶！终于成功啦！”我高兴地振臂一挥。
我会打旋球啦！有了第一次，就会有第二次，我心里充满了必胜的信心。
“再试试这球！”教练边招呼边发球。
球飞快地飞过来，差不多像闪电一般。
我吃了一惊，球怎么可以发得这么快？“今天学得好，奖励你学发快球！”教练鼓励我，“要想速度快，其实也不难。
抛起来要快，中途不要停，对手就接不住了。
”听了教练的话，我左手拿起球，立刻抛起来，右手猛地一板挥下去，球飞快地跃过网，向对方球台飞去。
可惜球出界了。
“稳住！”我不禁又吐吐舌头，看看教练，我知道教练的眼睛告诉我要“稳”。
人教版三年级下册第四单元“我学会了一项本领”作文教学设计东昌区沿江小学张玉红一、教材分析本次习作是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，使学生有话可说，有话愿写。
习作前先引导学生回忆回忆，再同桌或集体说一说自己都会哪些本领。
学生说的有可能是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活；也可能是在学校学到的本领，如画画、速算，弹钢琴，做手工。
教师巡视，根据学生交流的情况适当总结评价，肯定学生积极好学的精神，开拓学生的习作思路。
在自由交流的基础上，引导学生仔细阅读习作提示，并想一想怎样才能把自己学会的本领清楚地告诉别人。
提醒学生注意这次习作的要点：要说明白自己学的是什么本领，要写清楚自己由不会到学会的过程。
题目可以用“我学会了……”，也可以自拟。
学生构思后进行自主习作，教师对有困难的同学进行个别指导，并巡视，以便做到对全班的习作情况心中有数，然后选择带有普遍性问题的习作（如，过程写不清楚的，语言表达存在问题的）进行有针对性的指导。
二、教学目标（一）知识与技能：写一篇自己是如何学习某种本领的习作，内容要具体，语句要通顺，写出真情实感。
（二）过程与方法：通过多种途径的情境再现，实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡，提高习作能力。
（三）情感态度与价值观：培养学生刻苦学习各种本领的意识。
三、教学重点与难点教学重点：结合具体情境再现，按照事情经过，把内容写具体，语句通顺。
写出真情实感。
教学难点：引导学生把学本领的过程写具体、生动。
四、解决教学重难点的策略1.针对学生无话可写，缺少体验积累和感受升华的技能。
精心设计问题引导铺垫，帮助学生慢放学本领的过程，细化指导的经过。
2.帮助学生建立写作提纲，明确写作思路。
3.提供优秀佳作进行赏析借鉴，取长补短。
五、教具、学具及媒体的使用1.ppt课件2.学生自己学本领的视频及照片3.实物投影六、教学过程。
作文一<<我学会了骑自行车>>在我的成长过程中，我学会了很多技能，其中最让我感到自豪的就是骑自行车。
还记得那是一个阳光明媚的周末，爸爸带我来到小区的空地上，要教我骑自行车。
爸爸先给我示范了一遍，只见他轻松地跨上自行车，双脚一蹬，车子就稳稳地向前驶去。
我心想：这看起来也不难嘛！于是，我迫不及待地跨上自行车，可是还没等我蹬踏板，车子就歪倒了，我也摔了个四脚朝天。
我有点沮丧，但是爸爸鼓励我说：“别灰心，多练几次就会了。
”我爬起来，拍拍身上的灰尘，继续练习。
我一次次地摔倒，又一次次地爬起来。
慢慢地，我找到了平衡的感觉，能够骑上一小段距离了。
经过几天的练习，我终于可以自由自在地骑自行车了。
我骑着自行车在小区里穿梭，感受着微风拂过脸庞的惬意，心里别提有多高兴了！通过学骑自行车，我明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，只要坚持不懈，就一定能成功。
作文二<<我学会了游泳>>今年暑假，妈妈给我报了一个游泳班，说游泳既能锻炼身体，又能在遇到危险时自救。
一开始，我特别害怕，一进游泳池，水没过我的胸口，我就觉得喘不过气来。
教练先让我们练习憋气，我把头伸进水里，没几秒钟就受不了了，赶紧抬起头来。
教练看到我的样子，耐心地说：“别着急，慢慢来，多试几次就好了。
”在教练的鼓励下，我一次又一次地尝试，终于能憋上十几秒了。
接下来是学习动作，教练教我们手臂怎么划水，腿怎么蹬。
我在岸上练习得很熟练，可是一下水，就手忙脚乱，不是忘了划水，就是忘了蹬腿。
喝了好几口水之后，我都有点想放弃了。
但是看到其他小伙伴都在努力地学，我又鼓起了勇气。
经过不断地练习，我终于可以游一段距离了。
现在，我能像一条小鱼一样在水里自由自在地游来游去，特别开心。
我学会了游泳，也明白了只要有勇气和毅力，就能战胜困难。
作文三<<我学到了骑自行车>>在我的成长过程中，我学会了很多技能，其中最让我自豪的就是骑自行车。
人教课标版三年级下册第四单元作文学会了本领我学会了骑自行车每当我看到和我年龄差不多的小朋友轻松地骑着自行车如小燕子般飞快地从我眼前驶过时，我是又羡慕又忌妒，想：如果我也有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！终于在我生日的时候，妈妈给我买了一辆崭新的小自行车。
这辆自行车有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。
但是小伙伴都笑我还要辅助轮，于是我就把辅助轮去掉了。
去掉辅助轮后，我一骑上去，车子就好像不听使唤，东倒西歪，害得我摔了好几次。
妈妈给我说了一大堆骑自行车的要领，然后叫我再试一试。
按照妈妈说的，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，用脚使劲踩脚踏板，妈妈则用力在后面推，果然我骑得很平稳了。
于是妈妈悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，又狠狠地摔了一跤，膝盖痛得要命。
真想放弃，不骑了。
这时妈妈对我说：“遇到这么一点困难就放弃，怎么学得会呢？你要记住，骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。
只有这样，车子才能稳。
”听了妈妈的话，我将信将疑地再次坐上自行车又骑了起来。
妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈又把手放了。
我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。
果然，自行车不再摇晃，稳了许多。
之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，心里美滋滋的。
这一次，我不但学会了骑自行车，在学车的过程中，我还明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀。
我学本领的经过要说我的本领，就是打乒乓球。
我要给大家说一说我打乒乓球是怎么练成。
记得五岁时,有一次妈妈带我去乒乓球馆。
我跟妈妈打了几下乒乓球，就很想在这个球馆玩了。
之后每次来到球馆，教练就让我颠球。
一、二、三、四，就是颠不到五个以上。
每次都这样，我就不耐烦了。
我发着小脾气给妈妈说不打了，结果我就这样放弃了。
七岁时，妈妈和爸爸又带我去了一个俱乐部打乒乓球。
到了球馆，有好多同我一样大的小朋友在打球。
我学会了一样本领作文（人教版三年级下册习作四）导读：本文是关于我学会了一样本领作文（人教版三年级下册习作四），希望能帮助到您！我学会了一样本领作文（人教版三年级下册习作四）我学会了一样本领主持人：杭州市半山实验小学沈敏娣主持词：孩子们，你们三年级啦，在成长的道路上，有困难有挫折，在父母的帮助下，在老师的引导下，在自己的努力下，你们学会了各种本领，品尝到了胜利的喜悦。
一分努力，一分收获，在学习本领的同时，你们一定也感受到了其中的艰辛。
"阳光总在风雨后",只有经历过困难后，成功才显得弥足珍贵。
你在学习本领的时候遇到了哪些困难，又有怎样的感悟呢？快拿起手中的笔，把这些都记录下来，让大家一起分享你成功的喜悦吧！◇学生习作我学会了做棒操杭州市半山实验小学三（2）班王莫含放寒假前，班主任沈老师告诉我们，下学期开学学校将举行棒操比赛。
为了班级的荣誉，同学们一起约定在寒假里自学棒操，大家还一致推选我做领操员。
寒假的第一天，我就迫不及待地让妈妈帮我在手机里下载棒操视频。
我打开棒操视频，拿起球棒，准备自学棒操。
视频中的大姐姐是面对镜头示范的，因此我跟着做时总会把方向搞反。
怎么办呢？我灵光一闪，想起了家里的穿衣镜。
我立刻搬来一张凳子，把它放在穿衣镜前，然后把手机立在凳子上，使它面向镜子。
反反得正，我的实验成功啦！这下，我就不用担心搞错方向了。
随着"1,2,3,4"的口令声，我学起了棒操。
踏步，举棒，跨立，挥棒，扭腰……动作一个接着一个，我顿时手忙脚乱起来。
妈妈见了，摇摇头说："含含，你这样练习可不行！要试着把动作分解，先学习手的动作，等手的动作熟练了，再加上腿部的动作。
"我按妈妈说的方法练习，果然事半功倍，很快就掌握了整套棒操的动作要领。
俗话说："熟能生巧。
"为了把动作做得更标准，我每天晚上都跟着棒操视频进行练习，还请来爸爸当教练。
爸爸一边看视频，一边纠正我的动作："第二节，扭腰的幅度不够明显！第三节第二个八拍，你的手臂和球棒应该成一条直线！"在爸爸的指导下，我练了一遍又一遍。
我学会了……——作文教学设计教材分析：本次习作是人教版第六册课本中的第四单元的习作训练。
这是写一篇写事的记叙文，要求学生把自己所学的一项本领的经过写下来。
注意把学习这项本领的经过要写具体，写出自己的真情实感。
学情分析：本班学生来自于城市。
大部分学生除了学会了生活劳动方面的技能，还另外学会了一些文艺方面的技能，如弹钢琴、跳拉丁舞、跆拳道等，生活经历较丰富。
根据以上情况，我通过激趣谈话，引导学生立足于自己的实际，边口语叙述边动作演示，层层递进，引导学生具体说明学这项本领的经过，指导学生习作方法，达到人人能有话可写，提高写作水平。
教学目标：1、在自己学会的本领中，选一项最拿手的本领写一篇写事习作。
2、写出学习这项本领的经过、体验，特别要把由不会到会的过程写具体。
3、表达出真情实感，用词恰当、准确。
4、培养学生细致观察生活，独立构思和准确表达的能力，加强德育渗透。
教学重点、难点：把学习这项本领又不会到会的过程要写具体，写出自己的真情实感。
教学准备：搜集学本领时的照片，学生示范，多媒体课件。
教学过程：一、激趣导入1、师：同学们，你们一天天地长大了，肯定学会了不少本领。
老师这里整理了一些同学学习本领时的照片，你们想不想看一看？（观看照片）看了照片，老师相信，你们一定还有许多其他的本领吧。
现在，就让我们一起走进今天的作文《我学会了——》。
（板书课题：我学会了——）2、师：现在给你一分钟的时间，打开记忆的大门，用心想一想，学会了什么本领？把自己最拿手的本领大声地说出来。
3、学生说自己学会的本领（有学会洗碗的、学会弹钢琴的、学会跆拳道的、拉丁舞的、溜冰等等），边作简单讲解边演示，其他同学认真倾听。
【设计意图：本次习作是记一件往事，所以学生需要激趣调动学生的记忆，打开学生的思路，回忆自己会的本领。
】二、指导选材，体验难忘1、指导选材师：你们学会的本领可真多，太令老师羡慕了，那今天我们就在这些本领中选择一件写下来，你觉得要选什么样的事情？为什么？生自由回答。
语文园地四习作教学设计一、教学目标：1．写一篇自己是如何学习某种本领的习作，内容要具体，语句要通顺，写出真情实感。
2．实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡，提高习作能力。
3．培养学生刻苦学习各种本领的意识。
二、教学的重点难点：按照事情经过，把内容写具体，语句学通顺。
写出真情实感。
三、教学过程：(一)、谈话导入1、在口语交际中，同学们展示了许多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢……可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工……2．学生自由交流：你都会哪些本领？(二)、出示习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
(三)、讲解习作提纲开头：什么时候、什么地点、为什么要学？中间：他人是怎么教你的，你是如何学的？第一次学的时候遇到了什么难题，心情如何？第二次你又是如何成功的，动作、语言、神态……都进行具体的描写。
结尾：写学会了这个技能之后的快乐心情或者懂得了什么道理。
(四)、欣赏佳作，学习技巧(五)、学生构思进行习作教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导。
(六)、检查修改1、同桌交流、互相提意见2、全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。
3、再次修改，大声读读(七)、誊写作文，字迹工整。
四、布置作业完成本次习作《我学会了……》板书设计：《我学会了……》开头：什么时候、什么地点、为什么要学？中间：怎么做的怎么说的怎么想的遇到困难时是如何解决的结尾：从中体会到了什么。
我学会了一样本领
妈妈每天都要送我上学，接我放学，做做家务活很是辛苦。
星期天应该让妈妈多休息，我想我已经是三年级的小学生了，也应该帮助妈妈多做些家务活，可是做些什么好呢？我顿时想起厨房里还有很多碗没洗，对了，帮妈妈洗碗。
我走到厨房里一看，哇！这景象也太“壮观”了吧！这些碗堆积得像一座小山。
我心想：这么多碗，妈妈肯定要费九牛二虎之力也忙不过来，我一定要帮妈妈分担，妈妈看到了以后一定会表扬我的。
于是，我就像一位将军一样和“敌军”开始英勇奋战了。
我先打开了水龙头，把碗面盛了一点水，然后再倒洗洁精，不料，我倒得太多了，弄得满水池都是泡沫，我被“敌军”的烟雾弹蒙闭了双眼，还被弄的一手泡沫，因为这个原因我又打碎了一个碗，为了屁股不被遭殃，我赶忙把碎片扫到垃圾桶里，洗了几个碗后技巧掌握了，动作也利索了。
经过一番辛苦，终于把碗洗好了，看着自己的“战利品”
心里好激动哦！
妈妈看到了以后高兴地对我说：“儿子真乖，会帮妈妈做家务活了，真是妈妈的小帮手。
”我听了以后心里乐滋滋的。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
我学会了一项本领作文350字我学会了一项本领作文350字（精选20篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的我学会了一项本领作文350字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我学会了一项本领作文350字篇1阳光明媚，真是个好天气！春天已经悄悄地来到我们身边，我和妈妈决定今天就种小番茄，好让它早点开花结果。
我把去年藏在小盒子里的小番茄种子拿了出来，一颗颗圆鼓鼓的种子，好像隐藏着巨大的能量，真希望将来结出又大又红的番茄。
妈妈叫我先把种子放在水里浸泡，说是喝足了水的种子能长得更好。
我一放手，种子就缓缓地沉入了水底，突然发现有几粒调皮的浮在了水面上。
我想起科学老师说过，浮起来的种子是空的。
于是我把它们捞出来，剩下的种子加油喝水吧。
我又赶紧去准备了土、盆子、复合肥。
我把松软的细土一勺一勺轻轻地放进盆里，装到三分之二的时候，就撒上薄薄的一层种子，又盖上一层薄薄的细土。
种子在细土里若影若现，妈妈告诉我，没有盖住的种子可能不会发芽的，我立马又小心翼翼地铺了一层细土。
接着，我把复合肥用水搅拌融化均匀地轻轻地浇在土上。
“大功告成了！”我把花盆放到玻璃窗前，这样它就可以每天晒到太阳，很快我们就可以看到它们破土而出了。
种子，种子，快快长！自己种的小番茄一定特别好吃。
我学会了一项本领作文350字篇2从小到大，我学会了许多本领：画画、跳舞、钢琴……让我印象最深的就是学骑自行车。
那个时候，我还骑着旁边有两个小轮子的四轮自行车。
看到和我年龄相仿的小朋友都骑着两轮自行车在公园里穿梭的时候，我无比羡慕，真想像他们一样。
回到家，我把学骑两轮自行车的想法告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈也非常赞同我的想法，他们先帮我把两个小轮子拆掉。
在一个晴朗的下午，爸爸带我去学骑自行车。
没有了两个小轮子，自行车无法平衡，我的双脚不敢离地。
