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《汽车概论教案》word版一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 使学生掌握汽车的主要组成部分及其功能。
3. 培养学生对汽车行业的认识，激发学生对汽车知识的兴趣。
二、教学内容1. 汽车的基本概念与分类1.1 汽车的概念1.2 汽车的分类2. 汽车性能指标2.1 动力性能2.2 经济性能2.3 制动性能2.4 舒适性性能三、教学重点与难点1. 教学重点：汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 教学难点：汽车各部分的结构与功能。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 采用案例分析法，分析汽车各部分的结构与功能。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨汽车行业的发展趋势。
五、教学准备1. 准备汽车图片、视频等教学素材。
2. 准备汽车各部分的结构图示。
3. 准备相关汽车行业的新闻或案例。
【导入】引入汽车话题，展示汽车图片或视频，激发学生兴趣。
【讲解】讲解汽车的基本概念与分类，让学生了解汽车的发展历程。
讲解汽车的性能指标，让学生了解汽车的各项性能。
【案例分析】分析汽车各部分的结构与功能，让学生深入了解汽车的工作原理。
【小组讨论】让学生探讨汽车行业的发展趋势，激发学生对汽车行业的兴趣。
【作业布置】布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、汽车的主要组成部分【导入】复习上节课的内容，引入汽车主要组成部分的话题。
【讲解】讲解汽车的主要组成部分，包括发动机、底盘、车身、电气设备等。
讲解各部分的功能和作用，让学生了解汽车的整体结构。
【案例分析】分析具体汽车车型的组成部分，让学生了解不同车型的差异。
【小组讨论】让学生探讨汽车各部分的创新技术和发展趋势。
【作业布置】布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七、汽车的维护与保养【导入】引导学生了解汽车维护与保养的重要性，引入本节课的话题。
【讲解】讲解汽车维护与保养的基本知识，包括定期检查、更换机油等。
讲解不同部位的维护与保养方法，让学生了解如何照顾好汽车。
汽车概论教案第一章汽车概述教学目标与要求：1. 现代交通运输的特征及其相互关系2. 公路运输在综合交通运输体系中的地位3. 我国的公路运输的发展4. 汽车工业在国民经济中的地位和作用教学重点：1. 现代交通运输的特征及其相互关系2. 公路运输在综合交通运输体系中的地位授课时数：2学时教学内容及过程:一、现代交通运输的特征及其相互关系铁路、公路、水路、航空和管道五种主要运输方式，其中公路运输居于主导地位火车——1825年英国人乔治?斯蒂芬森制造了蒸汽火车1825年汽车——1886年1月29日德国人卡尔?本茨发明了内燃机汽车轮船——1807年8月17日美国人罗伯特?富尔顿制造了蒸汽轮船飞机——1903年12月17日美国人威尔伯?莱特和奥维尔?莱特兄弟制造了飞机管道——1865年美国宾夕法尼亚州的原油管道二、公路运输在综合交通运输体系中的地位马路——法国工程师皮尔?马克丹制造的拱形两边带排水系统的路。
高速公路——1932年德国建成波恩至科隆的高速公路各国的公路发展三、我国的公路运输的发展旧中国的公路运输新中国的公路运输居于基础地位我国第一条高速公路——1988年上海——嘉定“五纵七横”道路运输法规建设2004年5月1日实行《道路交通安全法》思考题：1、广西的第一条高速公路是哪条？2、高速公路的意思何在？3、《道路交通安全法》以人为本的精神在哪里体现出来？第二章汽车发明与发展简史教学目标与要求：1、汽车工业在国民经济中的地位和作用2、简谈汽车3、新中国汽车工业的崛起4、世界汽车工业的发展趋势教学重点：1、汽车工业在国民经济中的地位和作用2、世界汽车工业的发展趋势授课时数：2学时教学内容及过程:汽车对社会经济的影响一、汽车是优化交通结构的重要工具汽车运输的优点：普遍性、灵活性；快速、直达、灵活方便、原始投资少、经济效益高、驾驶技术易掌握；独立承担经济运距内的运输、补充和衔接其他运输方式。
二、汽车工业是创造巨大产业值的产业15000亿美元三、汽车工业是波及范围广和效果大的产业原材料工业、设备制造业、配套产品业、公路建设业、能源工业、销售业、服务业、交通运输业1元——→9.92元四、汽车工业是提供大量就业机会的产业五、汽车工业是高新技术的结晶六、汽车工业是强大的出口产品日本、德国、法国、西班牙、韩国、墨西哥和美国七、汽车工业是创造巨额税收的产业八、汽车推进了社会显著进步九、高等职业教育汽车运用与维修专业领域前景广阔汽车进入百姓家庭1．2004年5月21日国务院颁发了《汽车产业发展政策》2．汽车维修人员的素质函待提高，技能型人才奇缺3．高等职业教育汽车运用与维修专业领域职业面向和岗位能力分析第三章汽车性能参数与基本结构教学目标与要求：1. 掌握詹姆斯?瓦特对蒸汽机发明的贡献。
《汽车概论》教材教学设计方案课题项目一欣赏名车任务一了解汽车工业概况发展总课时 2 第2 课时设计者徐昆洋设计理念调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性三维教学目标了解汽车的起源；了解汽车工业的形成；掌握欧洲为重心的汽车工业发展时期；掌握世界汽车工业“6+3”格局。
重点、难点教学重点：汽车技术发展史；世界汽车工业“6+3”格局。
教学难点：世界汽车工业“6+3”格局。
教学方法及策略以讲授为主，辅之案例提问及讨论；实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店，写出PPT调查报告。
教学资源与平台教学PPT课件、专业多媒体教室。
教学组织与准备1.教具：多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。
2.教材：陈文华主编《汽车概论》，机械工业出版社教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体上展示几辆早期有名汽车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生汽车是谁发明的？性能与当代汽车有何区别？提问讨论集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣讲授新课1.1 汽车发明简史1.1.1 人畜运输1.1.2 非机动车1.1.3 机动汽车初探1.1.4 蒸汽车发明史1.1.5 内燃机的发明1.1.6 内燃机汽车的发明1.1.7 内燃机汽车技术的发展1.2 世界汽车工业及发展与现状1.2.1 汽车诞生于德国1.2.2 汽车成长于法国1.2.3 汽车成熟于美国1.2.4 汽车兴旺于欧洲1.2.5 汽车挑战于亚洲1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势新授内容边提问边引导引导方式集中学生听课注意力实训操作资料查找：早期一些名车网络和期刊：《汽车杂志》、《汽车技术》、《汽车工程》、《汽车文摘》、《驾驶天地》自主查找培养学生自主学习能力巩固提高了解当代世界汽车工业的格局课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。
汽车概论教案课程名称：汽车概论授课教师：汽车工程分院李志鹏·学生通过图片和实物进行对比比较深刻明白得驾驶室中各部件的名称和位置。
一、复习导入部分依照上图回答各数字代表的含义是什么？学生活动安排：把各个答案制作成小纸条，由学生在车内相应部位贴上。
通过那个的操作，使学生对前面的知识有了更深一步的认识，同时为新课的导入和展开奠定了良好的基础。
要求学生独立操作完成二、新课必备的专业知识点部分1．熟悉汽车起动操作涉及的各部件〔1〕汽车钥匙车辆配置了主钥匙A和副钥匙BA---主钥匙能开启车内所有的锁B---副钥匙能开启除行李箱和杂物箱以外的所有锁C---钥匙标志牌主副钥匙的齿形编号在标志牌上〔可凭此牌到大众公司配钥匙〕·学习本堂课所必须的差不多知识，是学会专业操作技能的必备前提。
知识的拓展：所有的钥匙都含有一个电子防盗起动芯片，可锁住发动机供给系统，点火开关接通后，钥匙芯片与电子防盗起动装置会进行隐秘交流，假如得到认证那么能起动，否那么无法起动。
①防盗芯片②钥匙③电池④遥控器〔2〕桑塔纳汽车的点火开关·位置：①拨出钥匙并转动方向盘直到听见锁紧销的啮合声，即可锁住方向盘。
②如钥匙在匙孔内不易转动或全然不能转动，应将转向盘轻轻地往复转动以放开锁紧销。
③在此位置，大灯、风窗刮水器、鼓风机及后风窗加热装置开关均被切断。
①——OFF档点火开关断开，拨出钥匙转向器即被锁住②——ON档点火开关接通③——START档起动发动机知识的拓展：现在大部分轿车的点火开关一样都有4档，在ON档和OFF档之间多了一档ACC档〔辅助电器档〕，要紧用于部分电器的供电。
电门钥匙处于ON档汽车电脑ECU大部分功能才能工作，才能与各种专用检测设备进行数据的交流。
〔3〕换档杆的使用。
①手动变速器：如下图1、2、3、4、5为前进档，R为倒档。
知识的拓展：通常其中1、2档为低速档，要紧用于起步、低速状态和爬坡等需驱动扭力较大的场合，3档为过渡档，4档的传动比为1称为直截了当档，5档为超速档其传动比小于1，其中4、5档可实现高速行驶。
汽车概论理论教案(使用中)第一章：汽车基础知识1.1 汽车概述介绍汽车的定义和发展历程。
解释汽车的组成部分，包括发动机、底盘、车身和电气系统。
1.2 汽车分类区分不同类型的汽车，如乘用车、商用车、新能源汽车等。
讨论各种汽车的特点和用途。
1.3 汽车型号和品牌介绍常见汽车品牌和它们的特点。
讨论汽车型号的命名规则和含义。
第二章：汽车发动机2.1 发动机概述解释发动机的作用和重要性。
介绍发动机的主要组成部分，如气缸、活塞、曲轴等。
2.2 发动机类型区分不同类型的发动机，如火花塞发动机、压燃发动机等。
讨论各种发动机的特点和应用。
2.3 发动机的工作原理详细解释发动机的工作原理，包括进气、压缩、燃烧和排气过程。
通过示例图和示意图来帮助学生理解。
第三章：汽车传动系统3.1 传动系统概述解释传动系统的作用和重要性。
介绍传动系统的主要组成部分，如离合器、变速器、传动轴等。
3.2 传动系统类型区分不同类型的传动系统，如手动变速器、自动变速器等。
讨论各种传动系统的特点和应用。
3.3 传动系统的工作原理详细解释传动系统的工作原理，包括离合器的工作原理、变速器的换挡过程等。
通过示例图和示意图来帮助学生理解。
第四章：汽车制动系统4.1 制动系统概述解释制动系统的作用和重要性。
介绍制动系统的主要组成部分，如刹车盘、刹车鼓、刹车片等。
4.2 制动系统类型区分不同类型的制动系统，如盘式制动器、鼓式制动器等。
讨论各种制动系统的特点和应用。
4.3 制动系统的工作原理详细解释制动系统的工作原理，包括制动踏板的传递过程、制动力的产生等。
通过示例图和示意图来帮助学生理解。
第五章：汽车电气系统5.1 电气系统概述解释电气系统的作用和重要性。
介绍电气系统的主要组成部分，如电池、发电机、点火系统等。
5.2 电气系统类型区分不同类型的电气系统，如传统电气系统、混合动力车电气系统等。
讨论各种电气系统的特点和应用。
5.3 电气系统的工作原理详细解释电气系统的工作原理，包括电池的充电和放电过程、发电机的工作原理等。
中职汽车概论教学设计教学设计：中职汽车概论一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）了解汽车的基本知识，包括汽车的构造、原理、性能等。
（2）掌握汽车的维护保养、故障排除等基本技能。
2. 过程与方法目标：（1）通过理论学习、实践操作等多种教学方法提高学生的学习兴趣。
（2）通过课堂互动、小组合作等形式培养学生的合作与沟通能力。
（3）通过实践操作和模拟实验等形式培养学生的实践能力与创新意识。
二、教学内容1. 汽车的基本知识：汽车的起源与发展、汽车工程学、汽车构造与原理等。
2. 汽车的性能：汽车的安全性能、经济性能、环保性能等。
3. 汽车的维护保养：汽车的日常保养、安全检查、故障排除等。
三、教学过程1. 导入环节教师进入教室后向学生介绍汽车概论课程的重要性，以及学习这门课程的目的和意义，激发学生对汽车概论的兴趣。
2. 知识讲授（1）汽车的基本知识：通过讲解汽车的起源与发展、汽车工程学的内容和发展趋势等，让学生了解汽车的历史背景和基本概念。
（2）汽车的构造与原理：讲解汽车的构造和各个部件的作用原理，包括发动机、传动系统、悬挂系统、制动系统等。
结合实物或模型，让学生能够直观地理解汽车的构造和原理。
（3）汽车的性能：介绍汽车的安全性能、经济性能和环保性能的重要性，以及相关的指标和评估方法。
通过案例分析和讨论，引导学生思考如何提高汽车的性能。
3. 实践操作（1）汽车维护保养：组织学生进行实际的汽车维护保养操作，包括检查机油、轮胎、雨刮器等部件的工作情况，更换空气滤清器、机油滤清器等，掌握基本的汽车维护技能。
（2）故障排除：引导学生进行常见故障的诊断和排除，例如电路故障、起动机故障等。
通过模拟实验和分组合作，让学生学会运用相关知识解决实际问题。
4. 课堂互动（1）鼓励学生提问与讨论，增强课堂的互动性。
（2）组织小组合作，进行汽车知识问答竞赛或模拟案例分析，以培养学生的合作和沟通能力。
5. 总结与评价通过课堂小结，对本节课的重点内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价。
