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鞠躬礼仪公开课教案教案标题：鞠躬礼仪公开课教案教学目标：1. 了解鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 掌握正确的鞠躬姿势和动作。
3. 培养学生尊重他人、表达感激之情的意识和能力。
4. 提高学生的社交礼仪修养。
教学重点：1. 鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 正确的鞠躬姿势和动作。
教学难点：1. 培养学生尊重他人、表达感激之情的意识和能力。
2. 提高学生的社交礼仪修养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 鞠躬示范视频。
3. 学生手册和练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引起学生对鞠躬礼仪的兴趣。
2. 提问：你们对鞠躬礼仪有什么了解？你们认为鞠躬有什么作用？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿，介绍鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 强调鞠躬礼仪在日常生活和社交场合中的重要性。
三、示范与练习（20分钟）1. 播放鞠躬示范视频，展示正确的鞠躬姿势和动作。
2. 学生跟随视频进行练习，教师进行指导和纠正。
3. 分组练习：学生分成小组，互相练习鞠躬礼仪，教师巡视指导。
四、情景模拟（15分钟）1. 设计几个情景，如感谢老师、向长辈问好等，让学生在小组内进行情景模拟演练。
2. 学生表演结束后，教师给予肯定和建议。
五、总结归纳（5分钟）1. 请学生总结鞠躬礼仪的重要性和正确的鞠躬姿势。
2. 教师进行总结，并强调学生在日常生活中应积极运用鞠躬礼仪。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家观察和记录自己在日常生活中的鞠躬行为，并写下感受。
2. 布置练习册相关练习。
教学延伸：1. 邀请一位专业礼仪老师来校进行鞠躬礼仪培训。
2. 组织学生参观相关场合，如宴会、会议等，观察鞠躬礼仪的运用。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括姿势、动作的准确性和流畅性。
2. 评价学生在情景模拟中的表现，包括礼貌、自信和表达感激之情的能力。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如演示、练习和情景模拟，帮助学生掌握了鞠躬礼仪的基本知识和技巧。
鞠躬礼仪教案教师备课教案课题：鞠躬礼仪授课教师：授课班级/科目：空港服务与乘务专业/服务礼仪教学目标：情感目标：提高礼仪素养，提升服务意识。
知识目标：明确鞠躬礼仪的要求、种类及运用场合。
能力目标：在不同的场合运用得体的鞠躬礼仪。
教学重点：鞠躬礼仪的动作要求教学难点：鞠躬礼仪的恰当运用教学方法：张贴板教学法、头脑风暴法、角色扮演法、四阶段教学法教学设备：多媒体设备、图片、文字资料、彩色纸、白板笔、胶带等教学步骤：一、每课一练（3分钟）二、情景导入（2分钟）学生进行情景设置：学生在校园中遇到老师，学生第一时间应说的模拟，导入主语言和应做的仪态是什么？三、新授知识（25分钟）角色分配：请两位同学，一位扮演教师，一位扮演学生。
任务一：了解鞠躬礼仪的起源。
___---鞠祭时，作为“牺牲”（祭品）的猪、牛、羊或人，必须保持完整形状，并需将其弯蜷成圆形，即鞠形，以表达祭者格外恭敬与虔诚的心意。
磬折---形如躬行，古代一种乐器。
人们在现实生活中，沿用其形状来表达自己对地位崇高者或长辈的崇敬。
任务二：明确鞠躬礼仪的要求。
四、示范演练（11分钟）个人研究：结合下发的图片资料，归纳鞠躬礼仪的知识要点，不少于6条，限时5分钟。
小组讨论：汇总小组成员意见，形成小组研究成果，并以表格的形式张贴。
限时5分钟。
全班交流：每小组推荐一名成员，进行成果展示，研究竞赛。
小组互评、教师总结，限时5分钟。
小组展示评价标准：一、问候二、条理展示清晰三、使用KISS原则（言简意赅、简明扼要）四、运用目光交流五、良好的体态语言五、课堂小结（3分钟）六、布置作业（1分钟）鞠躬礼仪是一种重要的社交礼仪，它要求人们在交往中保持微笑、距离适当、身体前倾，一条直线（头、颈、背），双手放置的位置也有男女之分。
在目光顺序和双脚摆放上也要注意。
此外，鞠躬礼仪还有不同的种类，包括欠身礼、一度鞠躬礼、二度鞠躬礼、三度鞠躬礼等。
为了研究鞠躬礼仪，我们可以采取多种方式。
鞠躬礼仪教案鞠躬礼仪教案一、教学内容：1. 学习鞠躬的基本动作和姿势。
2. 了解鞠躬在不同场合的使用方法和含义。
二、教学目标：1. 知识目标：了解鞠躬的基本动作和姿势，掌握在不同场合正确使用鞠躬的方法和含义。
2. 能力目标：能够正确进行鞠躬的动作和姿势。
3. 情感目标：培养学生尊重他人的礼仪意识和习惯。
三、教学方法：1. 通过示范和演示的方式，让学生亲自进行鞠躬的实践练习。
2. 利用讨论和小组合作的方式，让学生共同分析和讨论鞠躬在不同场合的使用方法和含义。
四、教学过程：1. 导入：通过观看一段关于鞠躬的视频片段，引导学生对鞠躬的基本动作和姿势产生兴趣。
2. 学习鞠躬的基本动作和姿势：（1）示范和讲解鞠躬的基本动作和姿势。
（2）让学生跟随示范进行实践练习。
（3）针对练习中出现的问题，进行指导和纠正。
3. 分析和讨论鞠躬在不同场合的使用方法和含义：（1）让学生小组进行讨论，总结鞠躬在不同场合的使用方法和含义。
（2）每个小组选择一位代表进行发言，并展示自己的总结。
（3）整理和归纳各小组的发言，形成统一的鞠躬使用方法和含义的结论。
4. 实践练习：（1）将学生分成小组，模拟不同场合进行鞠躬练习。
（2）每个小组选择一位代表进行表演，其他同学进行评估和指导。
五、教学评价：1. 观察学生在实践练习中的表现，评估学生对鞠躬动作和姿势的掌握程度。
2. 评估学生是否能够正确理解和运用鞠躬的使用方法和含义。
六、教学延伸：1. 邀请专业的礼仪老师来学校进行讲座，进一步加深学生对鞠躬礼仪的理解和认识。
2. 开展学生自主学习小组的活动，让学生通过互相观摩和交流，提高自己的鞠躬技巧和修养水平。
鞠躬礼仪教案教案标题：鞠躬礼仪教案教案目标：1. 了解鞠躬礼仪的意义和作用。
2. 掌握正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
3. 培养学生在日常生活中遵循鞠躬礼仪的习惯。
4. 增强学生的社交技能和文化修养。
教学时长：2-3个课时教学步骤：第一课时：鞠躬礼仪的意义和作用1. 导入：通过观看一段有关鞠躬的视频或展示相关图片，引发学生对鞠躬的认知和兴趣。
2. 引导学生讨论：为什么在我们的文化中鞠躬是一种重要的礼仪行为？鞠躬对于人与人之间的关系有何作用？3. 介绍鞠躬礼仪的意义和作用：解释鞠躬礼仪在日常生活、学校、工作场所等场合的重要性，以及体现个人尊重他人、展示谦虚态度的含义。
第二课时：正确的鞠躬姿势和礼仪要领1. 复习上节课内容：简要回顾鞠躬礼仪的意义和作用，并让学生分享在日常生活中观察到的鞠躬行为。
2. 示范演示：展示正确的鞠躬姿势和礼仪要领，包括：站立姿势、鞠躬角度、眼神交流、手臂位置等。
并强调不同场合下可能有的细微差异。
3. 学生练习：让学生成对或小组进行练习，相互观察、提供建议和改进，以确保学生掌握正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
第三课时：实践运用和总结1. 分角色扮演训练：组织学生参与一些情景模拟，如在校园中道别、在礼堂演讲结束后感谢观众等。
要求学生按照正确的鞠躬姿势和礼仪要领进行表演，注意语言表达和态度。
2. 同学评价和分享：其他学生观看演示后给予评价和反馈，分享自己的感受和体会。
3. 总结：让学生总结本次学习的体会，包括对鞠躬礼仪的认识和应用。
并强调鞠躬礼仪的长期练习和坚持。
教学资源：1. 视频或图片资源：展示鞠躬的场景和实例。
2. 角色扮演道具：提供一些道具如花束、纸牌等，用于情景模拟和角色扮演。
教学评估：1. 学生的参与度和表现：观察学生在课堂中的积极参与和对鞠躬礼仪的理解程度。
2. 角色扮演的评估：观察学生在实践中是否能够准确运用正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
3. 学生的总结和分享：评估学生对本节课内容的理解和应用情况。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==上台演讲鞠躬礼节规范篇一：第二节当众发言的礼仪交谈时除注意语言美、声音美之外，姿态美也很重要。
首先要做到的是双方应互相正视、互相倾听，不要东张西望，左顾右盼。
交谈过程中眼睛不应长时间地盯住对方的某一位置，让人感到不自在。
交谈姿态不要懒散或面带倦容，哈欠连天，也不要做一些不必要的小动作，如玩指甲，弄衣角，搔脑勺、抠鼻孔等等。
这些小动作显得委琐，不礼貌，也会使人感到你心不在焉，傲慢无礼。
演讲人的声音要响亮。
音量的大小根据会场的大小和人员的多少而定。
既不要过高，也不要过低。
过高易失去自然和亲切感，过低会使会场出现不应用的紊乱。
演讲者演讲时，双手尽量不要胡乱挥动，可以双手相握，放在身前或身后，或者放松垂在两侧。
双手的姿势相当重要，并且有时能加强你的演说。
可是要尽量避免一再重复同一动作。
不要胡乱地挥动手臂以免分散听众听你演说的注意力。
演讲者的服饰应以整洁、朴实、大方为原则。
男士的服装一般以西装、中山装、表年装为宜。
女士不宜穿戴过于奇异精细、光彩夺目的服饰，服装过于艳丽，容易分散听众的注意力。
眼睛慢慢地从一个移动到另一个人，在每一个人身上停留两到三秒钟时间；眼睛直视听众，或看着他们的鼻梁或下巴当众发言的礼仪发言者应遵守的礼仪当众发言的礼仪集会听众应遵守的礼仪1、当众发言时，应注意自己的着装、发型和化妆是否符合发言的主题和环境。
2、发言者上下台时，步伐应该平稳、从容。
3、当众发言时，目光应直视听众，不应东张西望，眼睛慢慢的从一个人移动到另一个人身上，在一个人身上停留两到三秒钟时间。
4、当众发言时，语音、语调要平稳柔和，音量要适中（过高易失去自然和亲切感，过低会使会场出现不应用的紊乱），要求讲普通话。
5、当众发言时，手和手臂自然下垂，不要扭在一起或紧握拳头，不要把手插在口袋里。
项目鞠躬礼仪任务一鞠躬礼仪的起源任务二鞠躬礼仪的动作要领任务三鞠躬礼仪的训练课时 2一、工作情景描述1、鞠躬的基本要领2、练习15°鞠躬，30°鞠躬，45°鞠躬。
【任务要求】1、理解并记住鞠躬的基本要领2、练习掌握鞠躬礼仪，并灵活运用到实际生活中。
二、学习目标【知识目标】明确鞠躬礼仪的要求、种类及运用场合。
【能力目标】在不同的场合运用得体的鞠躬礼仪。
【情感、态度、价值观】培养谦逊恭敬地的服务意识，提高礼仪素养，提升服务意识。
深化高速铁路客运服务意识，具备高铁客运服务礼仪的基本职业素质。
培养学生美的意识，在日常生活中不断修正自我，养成良好的仪态修养；生活中处处是礼仪，提升学生的行业素质，树立客人至上的服务意识。
三、学情分析①学习对象:学生是乘务服务类专业，年龄在17-19岁之间；②学习兴趣：对礼仪课程很感兴趣，大部分学生想通过礼仪学习提升职业素养和综合素质。
角色定位不明确，服务意识欠缺。
③学习习惯：了解很多生活礼仪常识，接受课程很快。
养成习惯较难，学礼但不用礼，自我约束和控制力较弱；④学习方法：喜欢互动体验、情景模拟的学习。
⑤学习成绩：书面作业比练习作业完成较好，女生成绩较好。
四、知识准备了解很多生活礼仪常识和文明礼貌，但不系统不规范。
五、工作实施2、所需工具、材料3、任务实施过程（说明：一般包括任务、实施步骤、结果、问题及解决方案、完成所需时间等。
）导入情景设置：学生在校园中遇到老师，学生第一时间应说的语言和应做的仪态是什么？角色分配：请两位同学，一位扮演教师，一位扮演学生。
了解鞠躬礼仪的起源。
鞠祭--- 鞠祭时，作为“牺牲”（祭品）的猪、牛、羊或人，必须保持完整形状，并需将其弯蜷成圆形，即鞠形，以表达祭者格外恭敬与虔诚的心意磬折---形如躬行，古代一种乐器。
人们在现实生活中，沿用其形状来表达自己对地位崇高者或长辈的崇敬（二）了解鞠躬的种类，练习鞠躬的规范鞠躬礼仪的种类欠身礼：头颈背成一条直线，目视对方，身体稍向前倾。
鞠躬礼仪教案一、教学目标1.了解鞠躬礼仪的基本知识和技巧；2.掌握鞠躬礼仪的正确姿势和动作；3.培养学生的礼仪意识和礼仪修养。
二、教学内容1.鞠躬礼仪的概念和意义；2.鞠躬礼仪的分类和用途；3.鞠躬礼仪的正确姿势和动作。
三、教学过程1. 鞠躬礼仪的概念和意义鞠躬礼仪是一种表达尊敬和感激的方式，是人们在社交场合中常用的一种礼仪。
鞠躬礼仪的意义在于表达对他人的尊重和感激，增强人际关系的和谐。
2. 鞠躬礼仪的分类和用途鞠躬礼仪根据场合和对象的不同，可以分为以下几种：1.普通鞠躬：用于向他人表示尊敬和感激，如向长辈、领导、客户等鞠躬；2.深鞠躬：用于向对方表示最高的敬意和感激，如向神明、国旗、遗体等鞠躬；3.手心鞠躬：用于向对方表示歉意和道歉，如向客户、朋友、亲人等鞠躬；4.身体鞠躬：用于向对方表示感激和敬意，如向老师、领导、客户等鞠躬。
3. 鞠躬礼仪的正确姿势和动作鞠躬礼仪的正确姿势和动作非常重要，可以通过以下步骤来进行练习：1.站直身体，双脚并拢，双手自然下垂；2.抬头挺胸，放松肩膀，保持呼吸平稳；3.向前迈一步，将左脚放在右脚前面，两脚间距约为肩宽；4.将双手合十，放在胸前，手指向上，掌心相对；5.低头鞠躬，头部与腰部同时向前弯曲，身体保持直立，鞠躬的角度根据场合和对象的不同而定；6.鞠躬结束后，抬起头来，站直身体，双手自然下垂。
四、教学方法1.讲解法：通过讲解鞠躬礼仪的概念、分类和用途，让学生了解鞠躬礼仪的基本知识；2.示范法：老师可以通过示范正确的鞠躬姿势和动作，让学生模仿练习；3.练习法：让学生在课堂上进行鞠躬礼仪的练习，纠正错误动作，提高练习效果。
五、教学评价1.观察学生的鞠躬姿势和动作是否正确；2.评价学生的礼仪意识和礼仪修养；3.鼓励学生在日常生活中积极运用鞠躬礼仪，提高人际交往能力。
六、教学反思鞠躬礼仪是一种重要的社交礼仪，对于培养学生的礼仪意识和礼仪修养非常有帮助。
在教学过程中，应该注重理论与实践相结合，让学生通过练习掌握正确的鞠躬姿势和动作。
鞠躬礼仪教案鞠躬礼仪教案一、教学目标1. 知识目标：了解鞠躬的起源、意义和方法，并能正确地进行鞠躬礼仪；2. 能力目标：学会在日常生活和社交场合中恰当地运用鞠躬礼仪；3. 情感目标：培养学生的谦虚、尊重和礼貌意识，增强团队合作意识。
二、教学重点1. 学习和掌握鞠躬的方法和礼仪；2. 培养学生尊重他人、谦虚有礼的价值观。
三、教学难点学生能够灵活运用鞠躬礼仪，适应各种场合的需求。
四、教学准备1. 鞠躬礼仪的相关资料和图片；2. 合适的视频素材；3. 讲台、投影仪和音响设备。
五、教学过程步骤一：导入(5分钟)1. 师生互动：引导学生回忆一下鞠躬在中国文化中的重要性和作用；2. 提出问题：请学生思考，鞠躬的起源是什么？它有什么含义和象征意义？步骤二：学习鞠躬的方法和礼仪(10分钟)1. 展示鞠躬的图片：向学生展示相关图片，让学生了解鞠躬的姿势和方式；2. 观看视频：播放合适的视频素材，展示正式场合下的鞠躬礼仪；3. 老师示范：请一名学生担任志愿者，我向他展示如何进行鞠躬，同时解释其中的要领；4. 学生练习：指导学生两人一组进行鞠躬练习，互相纠正姿势和动作。
步骤三：讨论鞠躬的应用场合(10分钟)1. 分组讨论：将学生们分成小组，讨论在哪些场合下会用到鞠躬礼仪；2. 学生发言：让每个小组派一名代表发言，汇总出各种场合，如感恩节、结婚仪式、公司领导会议等。
步骤四：角色扮演和情境模拟(15分钟)1. 分组活动：将学生们再次分组，让每个小组选择一个场景进行角色扮演；2. 情境模拟：每个小组选出一名老师和学生，进行鞠躬礼仪的情境模拟；3. 教师点评：观察每组的表现，并给予指导和点评。
步骤五：总结鞠躬的礼仪和意义(5分钟)1. 学生总结：请学生总结一下鞠躬的礼仪和意义；2. 作业布置：要求学生写一篇短文，分享自己对鞠躬礼仪的理解和体会。
六、教学延伸1. 观看相关影视片段，分析片中人物的鞠躬动作和场合；2. 组织学生观察并写下日常生活中出现的鞠躬场景，并进行分享和讨论。
一、课程名称：大学生礼仪课实操二、教学目标：1. 使学生掌握基本的礼仪知识和实操技能。
2. 培养学生的文明素养，提高其在社会交往中的竞争力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学重点：1. 礼仪基本知识：着装礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、餐桌礼仪等。
2. 礼仪实操技能：站姿、坐姿、握手、递名片、鞠躬等。
四、教学难点：1. 学生在实际操作中如何运用礼仪知识。
2. 学生在特定场合如何灵活运用礼仪技能。
五、教学过程：（一）导入1. 通过PPT展示礼仪的重要性，引导学生认识到学习礼仪的必要性。
2. 结合实际案例，让学生了解礼仪在人际交往中的积极作用。
（二）基本礼仪知识讲解1. 着装礼仪：讲解着装的基本原则，如整洁、得体、符合场合等。
2. 仪态礼仪：讲解站姿、坐姿、走姿等基本仪态，让学生通过示范和练习掌握。
3. 言谈礼仪：讲解礼貌用语、倾听技巧、表达方式等，让学生在实际交流中运用。
4. 餐桌礼仪：讲解餐桌上的基本礼仪，如座次、餐具使用、敬酒等。
（三）礼仪实操技能训练1. 站姿、坐姿、走姿练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导。
2. 握手、递名片练习：让学生模拟实际场景，教师点评并指导。
3. 鞠躬练习：讲解鞠躬的时机、幅度等，让学生进行实操练习。
（四）团队协作与沟通能力训练1. 分组进行角色扮演，模拟职场、校园等场景，让学生在实际操作中运用礼仪知识。
2. 组织团队游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（五）总结与反思1. 学生分享自己在实操过程中的心得体会。
2. 教师总结课程内容，强调礼仪在日常生活和职场中的重要性。
3. 布置课后作业，让学生在日常生活中践行礼仪。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、实操练习的认真程度等。
2. 实操技能：评估学生在实操过程中的礼仪运用情况。
3. 课后作业：检查学生课后践行礼仪的情况。
七、教学资源：1. PPT课件：用于展示礼仪知识、实际案例等。
2. 礼仪道具：如站姿练习用的辅助工具、握手练习用的道具等。
鞠躬礼仪教案教案名称：鞠躬礼仪教案教学目标：1. 了解鞠躬礼仪的基本知识和原则。
2. 学会正确地进行鞠躬，并能在特定场合中运用所学的鞠躬礼仪。
教学内容：1. 鞠躬礼仪的介绍和意义解读。
2. 鞠躬动作的演示和讲解。
3. 鞠躬礼仪在不同场合的运用。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：师生互动，讨论学生对鞠躬礼仪的理解和重要性。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍鞠躬礼仪的基本知识和原则，如何根据场合和对象进行鞠躬等。
3. 鞠躬动作演示与实践（20分钟）：老师进行鞠躬动作的演示，并要求学生跟随动作一起练习。
重点讲解鞠躬的姿势、动作的流畅性和动作的节奏。
4. 情境练习（15分钟）：设计几个特定的场景，演示在这些场景下如何进行鞠躬，并要求学生进行情境练习。
比如在见到长辈、向老师表示感谢、向客户致谢等场景。
5. 总结（5分钟）：学生总结所学的鞠躬礼仪知识，回答问题并提出对未来的应用。
教材与教具：1. PPT或黑板，用于呈现知识点和示范动作。
2. 视频资源，示范正确的鞠躬动作。
3. 教材或教案手册，用于学生复习和参考。
评估方式：1. 教师观察学生在练习鞠躬动作时的表现，评价其是否掌握了基本动作的技巧和态度。
2. 进行一次模拟情境练习，观察学生在特定场合中使用鞠躬礼仪的能力和表现。
教学建议：1. 配合图文并茂的教学材料，让学生更直观地了解鞠躬动作和礼仪。
2. 引导学生思考为什么要进行鞠躬，培养学生对传统礼仪的重视意识。
3. 鼓励学生积极参与活动，与他人进行实际的练习和互动，加深对鞠躬礼仪的理解和记忆。
教师备课教案课题：鞠躬礼仪授课教师：教学目标情感目标：提高礼仪素养，提升服务意识。
知识目标：明确鞠躬礼仪的要求、种类及运用场合。
能力目标：在不同的场合运用得体的鞠躬礼仪。
教学重点鞠躬礼仪的动作要求教学难点鞠躬礼仪的恰当运用教学方法1、张贴板教学法、2、头脑风暴法、3、角色扮演法、4、四阶段教学法授课类别新授课∨复习课理论课∨操作课/实验课教学设备多媒体设备、图片、文字资料、彩色纸、白板笔、胶带等教学步骤时间一、每课一练二、情景导入三、新授知识四、示范演练五、课堂小结六、布置作业3’2’25’11’3’1’教学过程学习程序课堂设计师生互动每课一练一、组织列队（学生击掌，变换队形）二、互相问候（师生问候）三、进行互检（仪容仪表检查）四、礼仪动作练习（站姿、微笑）复习巩固3分钟课堂导入情景设置：学生在校园中遇到老师，学生第一时间应说的语言和应做的仪态是什么？角色分配：请两位同学，一位扮演教师，一位扮演学生。
学生进行情景模拟，导入主题。
2分钟新授部分第二章第三节鞠躬礼仪下达学习任务书任务一：了解鞠躬礼仪的起源（预习作业）任务二：明确鞠躬礼仪的要求任务三：区分鞠躬礼仪的种类任务四：学会鞠躬礼仪的运用（一）下达任务一：了解鞠躬礼仪的起源。
鞠躬礼仪知识要点：鞠祭--- 鞠祭时，作为“牺牲”（祭品）的猪、牛、羊或人，必须保持完整形状，并需将其弯蜷成圆形，即鞠形，以表达祭者格外恭敬与虔诚的心意磬折---形如躬行，古代一种乐器。
人们在现实生活中，2分钟提问预习知识，归纳总结要点。
沿用其形状来表达自己对地位崇高者或长辈的崇敬。
（二）下发任务书二：明确鞠躬礼仪的要求1、个人学习：结合下发的图片资料，归纳鞠躬礼仪的知识要点，不少于6条，限时5分钟。
2、小组讨论：汇总小组成员意见，形成小组学习成果，并以表格的形式张贴。
限时5分钟。
3、全班交流：每小组推荐一名成员，进行成果展示，小组互评、教师总结，限时5分钟。
小组展示评价标准：一问候2分二条理展示清晰2分三使用KISS原则（言简意赅、简明扼要）2分四运用目光交流2分五良好的体态语言2分鞠躬礼仪的要求（1）保持微笑；（2）距离适当，鞠躬礼一般在距对方2—3米的地方；（3）身体前倾；一条直线（头、颈、背）；（4）双手位置男士：放在裤缝两侧女士：交叉放在体前（5）目光顺序（注视对方-- 落于体前--注视对方）（6）双脚摆放15分钟个人自学，小组讨论，开展学习竞赛。
第三课《鞠躬致意懂礼节》教案第三课鞠躬致意懂礼节教学目标：1、情感目标：通过教学，使学生了解鞠躬礼的意义，提高学生重礼守节的意识。
2、知识目标：通过教学，使学生掌鞠躬的正确姿势以及在行礼过程中的注意事项，纠正以前错误的姿势，真正做到有礼有节。
教学重点：鞠躬的正确姿势及注意事项。
教学难点：通过实际练习，要求学生做到手到，身到，神到、情到；赋予真情实感反复练习，避免动作僵硬、做作。
教学方法：讲授法、讨论法、实训法。
教学准备：轻音乐、课件教学过程：一、复习：（播放轻音乐）复习以下姿势：微笑、站姿、坐姿、行姿、蹲姿“请”手势：体侧式、直臂式、曲臂式、双臂横摆式、引导式、“请坐”式等。
二、导入：文明礼仪发展到今天，无论哪个民族，哪种信仰的人，见面时都要使用各种各样的见面礼。
有握手，拥抱，鞠躬等等。
但在日本、朝鲜以及世界上其他一些地方的人，见面礼节主要是鞠躬。
今天这节课我们就来学习有关鞠躬的礼节。
三、新授：（一）鞠躬礼的意义鞠躬即弯身行礼，是中国一种古老而文明的对他人表示敬重的礼节，是在生活中对别人恭敬的一种礼节。
表示：致意、亲近、友好、寒暄、道别、祝贺，感谢、慰问、鼓励等。
（二）两种鞠躬姿势一鞠躬和三鞠躬（标准式）（三）鞠躬的适用场合日常生活中，学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级、表演者对观众都可行鞠躬礼。
领奖人上台领奖时，向授奖着及全体与会着可行鞠躬礼。
演员谢幕时，对观众的掌声以鞠躬致谢。
演讲着也用鞠躬来表示对听众的敬意。
遇到客人或表示感谢或回礼时，这时可行鞠躬礼。
（四）鞠躬要领（讲之前可请学生试着讲一下，并做示范，观察学生的动作是否正确，给于肯定和小小的纠正，引导学生进入鞠躬礼的学习。
）1、规范身体直立，面带微笑，正对受礼者，男士双手自然下垂于体侧，女士则将双手在体前轻握，以腰部为轴，腰、背、颈、头成一条直线，身体前倾15 度到90度，视线随之自然下垂，维持此状1秒钟。
同时致以问候或告别语, 如：“您好”、“欢迎光临”、“欢迎下次再来”等等。
鞠躬致意一、教学目标：1、知道鞠躬致意这一礼节源于我国，能说出鞠躬表达的各种含义。
2、知道鞠躬礼使用的场合，怎样做到得体行礼。
3、对源于我国的鞠躬这一礼节形式感到亲切，愿意使用。
4、在致歉等场合，敢于主动鞠躬致意。
5、通过练习，基本掌握鞠躬致意的动作要领。
6、做到根据场合适时、适度行礼。
7、养成主动得体鞠躬致意的好习惯。
二、教学重难点教学重点：掌握施礼的要领。
教学难点：施礼时要表现出敬人的态度。
三、教学过程1、结合生活向学生介绍鞠躬礼节的起源，使学生产生自豪感和亲切感。
鞠躬即弯身行礼，是中国一种古老而文明的对他人表示敬重的礼节，是人们在生活中对别人表示恭敬的一种礼节。
它既适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式，也适用于一般的社交场合。
鞠躬不仅是我国的传统礼仪之一，也是其它国家常用的礼貌方式。
鞠躬礼分为一鞠躬和三鞠躬两种。
行礼之前，应脱帽或摘下围巾，身体肃立，目光平视，身体上部向前下弯，目光也随之下垂，然后恢复原样。
2、鞠躬的适用场合日常生活中学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级、表演者对观众等都可行鞠躬礼。
同辈人相见鞠躬45度，对最尊敬的师长鞠躬90度。
施礼时，目光向下，同时问候“您好”、“早上好”、“欢迎光临”等。
学生对老师的鞠躬，饱含着对老师的一种敬仰，一种感恩，一种从心底里发出的尊敬。
领奖人上台领奖时，向授奖者及全体与会者鞠躬行礼。
演员谢幕时，对观众的掌声常以鞠躬致谢。
演讲者也用鞠躬来表示对听众的敬意。
遇到客人或表示感谢或回礼时，或是遇到尊贵客人，这时可行鞠躬礼。
举行婚礼时新人可以使用鞠躬礼，悼念活动时来宾可以向去逝的人行鞠躬礼。
3、、鞠躬的动作要领行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前1.5米处（15度礼）或脚前1米处（30度礼）。
男性双手放在身体两侧，女性双手合起放在身体前面。
鞠躬时必须伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖处微微分开，目视对方。
然后将伸直的腰背，由腰开始的上身向前弯曲。
鞠躬时，弯腰速度适中，之后抬头直腰，动作可慢慢做，这样令人感觉很舒服。
鞠躬适用场合（5分钟）
鞠躬适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式场合。
1）日常生活中学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级、表演者对观众等都可行鞠躬礼。
2）领奖人上台领奖时，向授奖者及全体与会者鞠躬行礼。
3）演员谢幕时，对观众的掌声常以鞠躬致谢。
演讲者也用鞠躬来表示对听众的敬意。
4）遇到客人或表示感谢或回礼时，或是遇到尊贵客人，这时可行鞠躬礼。
二、鞠躬动作要领（15分钟）
1）行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前1.5米处(15度礼)或脚前1米处(30度礼)。
男性双手放在身体两侧，女性双手合起放在身体前面。
2）、鞠躬时必须伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖处微微分开，目视对方。
然后将伸直的腰背，由腰开始的上身学生讨论
学生讨论
师生一起回答。
向前弯曲。
3）鞠躬时，弯腰速度适中，之后抬头直腰，动作可慢
慢做，这样令人感觉很舒服。
鞠躬的分类：
4）“鞠躬”主要表达弯身行礼，以示恭敬。
除了向对
方说“早安”和“您好”等的打招呼之外，还是广泛
地表示感谢或道歉等的时候，普遍使用的一种礼仪。
三、鞠躬分为以下三种类型（5分钟）
一度鞠躬：上身倾斜角度约为15度左右，最一般的鞠
躬角度。
微微低头，身体上部向下弯约15度。
常用于
与熟人打招呼，与长辈或上级擦肩而过的时候。
向对
方表示感谢关照的时候，口头致谢固然重要，若再加
上“点头”鞠躬，更能体现您的诚意。
二度鞠躬：上身倾斜角度约为30度左右，商业上的往
来中普遍使用的鞠躬方式。
身体上部向下弯约30度。
尤其是进出会客室、会议室和向客人打招呼时，常用
来表示敬意。
三度鞠躬：上身倾斜角度约为45度左右，表示向对方
老师示范分
析讲解
师生一起总
结
老师讲解
学生训练。
