学前教育行政与管理1同名40077

学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前教育行政与管理》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、教育评价实质上是（）A、作出价值描述B、进行事实描述C、作出事实判断D、事实描述与价值判断的统一正确答案：D答案解析：暂无解析2、学前教育督导有综合性、专项性和经常性督导，这是按督导的______来分的。

A、内容B、目的C、机构D、范围正确答案：A答案解析：暂无解析3、我国教育法规中效力最高的是（）A、教育单行法律B、教育基本法律C、教育行政法规D、地方性教育法规正确答案：A答案解析：暂无解析4、教育行政管理的两重性特征即指（）A、教育性和福利性B、规范性和灵活性C、政治性和专业性D、目的性和民主性正确答案：C答案解析：暂无解析5、属于非权力性影响力的是（）A、职位B、资历C、职称D、品格正确答案：D答案解析：暂无解析6、园所管理只强调l A、人本文化B、组织价值观C、柔性管理D、团体凝聚力正确答案：B答案解析：暂无解析9、将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。

叫做（）A、充分授权B、不充分授权C、制约授权D、主动授权正确答案：C答案解析：暂无解析10、幼儿园管理中适用于解决“特殊情况”的常用 ______来进行。

A、条例管理B、行为管理C、例外管理D、影响力管理正确答案：C答案解析：暂无解析11、追求管理的系统化和全面化是遵循了园所管理的（）A、过程管理原则B、能级管理原则C、信息管理原则D、效能管理原则正确答案：A答案解析：暂无解析12、管理者对组织系统运作中各方面的关系进行沟通、调整和处理的一种管理方法即园所管理的（）A、计划职能B、组织职能C、控制职能D、协调职能正确答案：D答案解析：暂无解析13、在园所决策的过程中，管理者应（）A、以个人决策为基础，以组织决策为核心B、以过程决策为基础，以阶段决策为核心C、以战略决策为基础，以战术决策为核心D、以价值决策为基础，以事实基础为核心正确答案：A答案解析：暂无解析14、学前教育走向现代化的基本保证是学前教育和管理的（）A、国际化B、多样化C、科学化D、整体化正确答案：A答案解析：暂无解析15、决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的______特点。

自考0884学前教育行政与管理历年真题汇总2010年1月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.学前教育管理研究一体化的意义表现在（）A.教育与管理研究的一体化B.发展与改革的一体化C.社会与教育的一体化D.活动与观念的一体化2.人力资源管理的核心任务是（）A.合理用人B.调动员工积极性C.培养人D.管理人3.柔性管理艺术风靡于（）A.20世纪初B.二十世纪三十年代C.二十世纪中期D.二十世纪八十年代4.西蒙在1960年提出了_____________的观点。

（）A.管理就是决策B.管理就是服务C.管理就是领导D.管理就是控制5.保证计划有效实行的灵魂所在是通过_____________促进组织任务的完成。

（）A.资源条件利用B.组织教育C.激励机制建立D.严格的监督检查6.正确运用_____________可以产生“整体大于部分之和”的管理功能。

（）A.观念管理原则B.效能管理原则C.能级管理原则D.过程管理原则7.园所管理工作的优劣以园所_____________达成度来衡量。

（）A.管理目标B.工作计划C.领导者设想D.教育规划8.园所组织形象设计的核心内容是（）A.理念识别B.行为识别C.视觉识别D.听觉识别9.一个组织发展的动力和成功的关键是（）A.组织文化B.组织制度C.组织机制D.组织结构10.园所教育工作管理的核心内容是（）A.教务工作管理B.体育卫生工作管理C.教育活动管理D.教研工作管理11.教育行政管理的两重性特征即指（）A.教育性和福利性B.规范性和灵活性C.政治性和专业性D.目的性和民主性12.我国教育单行法一般由_____________制定。

（）A.全国人民代表大会常务委员会B.国务院C.中国人民政治协商会议D.中央人民政府13.学前教育规划以_____________为前提。

浙江2020年1月自考学前教育行政与管理试题及答案解析浙江省2018年1月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.现代社会学前教育发展的______趋势决定了现代学校教育管理的社会化与合作化的特征。

( ) A.国际化 B.多样化C.科学化D.整体化2.从决策主体来划分将决策分为( )A.组织决策与个人决策B.阶段决策与过程决策C.战略决策与战术决策D.价值决策与事实决策3.战术决策是解决( )A.为什么干B.干什么C.怎样干D.干得如何4.园所管理的总结阶段要以______为依据。

( )A.计划B.检查C.研讨D.探索规律5.在正常的管理活动中按一定的程序而经常不断地产生的信息是( )A.原始信息B.偶发信息C.正式渠道信息D.常规信息6.管理过程是以不断的递进发展为( )A.起点B.形式C.核心D.宗旨7.将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。

叫做( )A.充分授权B.不充分授权C.制约授权D.主动授权8.______是形象设计的核心内容。

( )1A.理念识别B.行为识别C.视觉识别D.听觉识别9.经过精心培养逐步形成的并被组织成员认同的思想境界、价值取向和主导仪式叫做( ) A.形象文化 B.组织精神C.组织文化D.理念识别10.园所家长工作管理的首要任务是( )A.确立家长工作的管理目标B.建立家长工作管理的组织系统C.形成家长工作的管理制度D.完善家长参与的管理对策11.提供某种可供选择的模式希望别人加以接受从而影响人的方法是( )A.榜样B.劝说C.建议D.强制12.按照管理方格理论，理想型的领导方式是( )A.（1、1）型B.（1、9）型C.（5、5）型D.（9、9）型13.______是教育法规的立法依据。

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：学前教育行政与管理课程代码：00884I课程性质与设置目标一、课程性质和特点《学前教育行政与管理》是学前教育专业（专升本）的专业课程。

这门课程是以学前教育行政管理与园所管理为研究范围，以学前教育管理现象及其规律为研究对象，为学员提供有关学前教育管理方面的基本知识。

二、本课程的基本要求本课程的学习，要求掌握学前教育管理的基本理论，学习运用学前教育管理的有关知识分析学前教育管理的实际问题和管理对策，为从事学前教育管理工作和学前教育管理研究奠定知识基础。

三、课程与相关课程的关系本课程的学习需要具备学前教育工作实践，要有一定的学前教育理论知识和幼儿园管理方面的知识。

所以，本课程的先修课程是《学前教育学》、《幼儿园管理学》等学科。

对于已经具备学前教育专业水平的学生来说，本课程主要是在原有的基础上对学前教育行政管理与园所管理的两大部分进行深入的学习与研究。

Ⅱ课程内容与考试目标（考核知识、考核要求）绪论一、学习目的与要求通过本章的学习，要求了解本课程的学习意义，了解本课程的研究范围与研究任务，把握学前教育与管理的关系，提高对本课程学习的自觉性。

二、课程内容第一节学前教育与管理（一）学前教育的特点与管理学前教育的保育性，启蒙性、综合性特点对管理的影响。

（二）学前教育的发展与管理学前教育发展的国际化、多样化、科学化、整体化、规范化趋势对管理的影响。

第二节研究范围与研究任务（一）研究范围学前教育管理的现象。

学前教育管理的规律。

（二）研究任务总结学前教育管理的经验。

借鉴学前教育管理的先进理念。

把握学前教育管理的运行规律。

提供学前教育管理的科学依据和策略思想。

第三节学习的意义（一）学习的意义社会发展的需要。

学前教育事业发展的需要。

强化管理意识的备学前教育专需要。

更新管理观念的需要。

（二）研究的意义有利于多视角地研究学前教育。

有利于全方位地研究学前教育。

三、考核知识点（一）学前教育与管理（二）本课程的研究范围（三）本课程的研究任务（四）本课程的学习意义四、考核要求（一）学前教育与管理1.识记（1）学前教育的特点。

浙江2011年1月学前教育行政与管理自考试题第一篇：浙江2011年1月学前教育行政与管理自考试题浙江省2011年1月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的______特点。

()A.保育性B.启蒙性C.福利性D.综合性2.人力资源管理的核心任务是()A.合理用人B.培养人C.调动人的积极性D.确立规章制度3.战术决策是解决______的问题。

()A.为什么干B.干什么C.干得如何D.怎样干4.任何组织结构的设计都必须遵循的一个基本原则是()A.目标应对原则B.协作关系原则C.简单化原则D.有效跨度原则5.园所管理的总结阶段要以______为依据。

()A.计划B.检查C.研讨D.探索规律6.随着园所组织机构内外环境的变化，要保证园所组织机构设置的针对性，必须遵循()A.精兵简政原则B.动态设置原则C.系统设置原则D.安全管理原则7.将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。

叫做()A.充分授权B.不充分授权C.制约授权D.主动授权8.形象设计的核心内容是()A.理念识别B.行为识别C.视觉识别D.听觉识别9.按照管理方格理论，任务型的领导方式是()A.（1、1)型B.（9、1)型C.（5、5)型D.（9、9)型10.成功的领导取决于领导者本人的品格特征、价值系统和生活方式及其他的影响力，这是______的基本观点。

()A.领导要素理论B.领导行为理论C.领导方格理论D.领导情境理论11.我国现行的《幼儿园工作规程》正式颁发于（A.1922年B.1951年C.1989年D.1996年12.下列不属于教育行政执法内容的是()A.推行教育法规的实施B.对遵守教育法规状况的监督检查C.进行教育行政司法)D.制定学前教育行政规范13.第一个国家学前教育的正式规划是()A.《幼儿园管理条例》B.《幼儿园工作规程》C.《学前儿童的权利及其保障规范》D.《全国幼儿教育事业九五规划》14.我国近代督导制度产生于()A.1901年B.1905年C.1909年D.1913年15.以某个既定目标为参照，判断被评价对象是否达到目标，即（A.自我评价B.他人评价C.相对评价D.绝对评价二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分))在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

总 30 页第1页浙江省 2011年 1 月自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题 (本大题共15 小题，每小题1 分，共 15分)1.决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的______特点。

( )A 保育性 B. 启蒙性 C.福利性 D.综合性2.人力资源管理的核心任务是( )A. 合理用人B. 培养人 C.调动人的积极性 D. 确立规章制度3.战术决策是解决______的问题。

( )A. 为什么干B.干什么C.干得如何D.怎样干4.任何组织结构的设计都必须遵循的一个基本原则是( )A. 目标应对原则B.协作关系原则C.简单化原则D. 有效跨度原则5.园所管理的总结阶段要以______为依据。

( )A. 计划B.检查C.研讨D.探索规律6.随着园所组织机构内外环境的变化，要保证园所组织机构设置的针对性，必须遵循( )A. 精兵简政原则B. 动态设置原则C.系统设置原则D. 安全管理原则7.将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。

叫做( )A. 充分授权B.不充分授权C.制约授权D.主动授权8.形象设计的核心内容是( )A. 理念识别B.行为识别C.视觉识别D. 听觉识别9.按照管理方格理论，任务型的领导方式是( )A.（ 1、 1）型B.（ 9、 1）型C.（ 5、 5）型 D. （9、 9）型10.成功的领导取决于领导者本人的品格特征、价值系统和生活方式及其他的影响力，这是______的基本观点。

( )A. 领导要素理论B.领导行为理论 C.领导方格理论 D. 领导情境理论11.我国现行的《幼儿园工作规程》正式颁发于( )A.1922 年B.1951 年C.1989 年D.1996 年12.下列不属于教育行政执法内容的是( )A. 推行教育法规的实施B.对遵守教育法规状况的监督检查C.进行教育行政司法D.制定学前教育行政规范13.第一个国家学前教育的正式规划是( )A. 《幼儿园管理条例》B.《幼儿园工作规程》C.《学前儿童的权利及其保障规范》D.《全国幼儿教育事业九五规划》14.我国近代督导制度产生于()A.1901 年B.1905 年C.1909 年D.1913 年15.以某个既定目标为参照，判断被评价对象是否达到目标，即( )A. 自我评价B. 他人评价C. 相对评价D.绝对评价二、多项选择题 (本大题共 5 小题，每小题2 分，共10 分)A. 无差别圈法B.权限接受法C.情感沟通法D.观念认同法E.预先控制法1自学考试学前教育行政与管理历年试题总30页第 2 页17 .园所效能管理存在的问题有( )A. 角色错位B.低效运行C.资源浪费D.人力物力未尽其用E.形式化管理18.园所目标管理的作用有 ( )A. 启动作用B.导向作用C.凝聚作用 D. 激励作用 E.评估作用19.非权力影响力主要由 ______构成。

第一章学前教育管理学概述第一章学前教育管理学概述第一节管理与学前教育管理一、管理概念（一）什么是管理管理是人类社会最古老最普遍的现象。

管理是管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过计划、组织、指挥、领导和控制各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。

（二）管理的基本职能1、计划职能●含义：管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。

●计划工作要解决两个问题：做什么？怎么做？●计划是管理工作的基础，是管理活动最重要的职能，也是管理的第一要素。

2、组织职能●含义：指通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。

●特点：整体性、纪律性、目的性、放大性3、控制职能●含义：指用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程。

●包含的要素：为实际工作确立标准、用标准来对照和衡量实际工作、采取措施纠正偏差（三）管理活动的特性1、管理的自然属性：表现为管理具有合理组织生产力（指挥劳动、协作劳动）的职能。

这一职能或属性在任何社会制度下都存在。

2、管理的社会属性：表现为维护和发展生产关系（监督劳动）与上层建筑的管理职能。

3、管理的双重属性的关系：相互联系、相互渗透、相互制约，不可分割。

二、教育管理和学前教育管理（一）教育管理的产生是现代学校和教育发展之必需教育管理是指教育行政人员和管理人员遵照一定的教育方针，利用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各方面教育人员的活动，来优质高效地完成国家下达的教育任务，实现国家所规定的培养目标，从而达到教育促进社会发展所进行的各种一般职能活动。

1、现代教育已经构成了一个人数众多、规模庞大而又耗费资源的事业，必需进行有效的领导和管理。

2、必需合理规划和充分利用资源，保障教育事业的发展。

浙江省2018年1月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1．今日中国教育行政的主旨是（）。

A．中华民族的伟大复兴B．实施教育的权威管理C．素质教育的方针和思路D．协调和统筹人、财、事、物2．美国的（）是教育行政学的创始人。

A．泰勒和法约尔B．戴明和西蒙C．道尔顿和杜威D．达顿和斯内登3．教育行政体制的核心是（）。

A．国家教育行政权力结构B．教育行政制度C．教育行政效率D．各级各类教育行政机构4．下列哪一项不符合教育行政组织机构改革的精简原则？（）A．精简机构的数量和规模B．精简行政机构领导的职数和工作人员的数量C．精简行政程序和办事环节D．精简财政开支与评价程序5．教育行政对教学计划、教学大纲和教材的审定与管理即为（）。

A．课程行政B．课程管理C．教材管理D．课堂管理6．当前我国为了保障和促进课程对不同地区、学校、学生的适应性，建立起了（）三级课程管理模式。

A．中央、省、地区B．国家、地方和学校C．省、县、乡D．教育部、教育厅、教育局7．（）是编制和审定教学大纲和教材的主要依据，也是教育行政部门评估和督导学校教学工作的基本依据。

A．教育工作计划B．教育规划C．教学计划D．教学目标8．教育财政在各国教育发展中有特殊重要地位，其首要功能是（）。

A．通过教育立法行使教育财政立法职能B．筹措教育经费及其他教育资源C．分配教育经费，配置教育资源D．监控教育经费的合法使用及其他教育资源的有效利用9．我国教育决算制度采用（）的体制，有利于增强各级政府教育责任和优先发展教育的意识。

A．中央集中教育财政决算B．分级教育财政决算C．独立教育财政决算D．双重教育财政审计110．按国家有关规定小学运动场人均不小于（）平方米。

A．5 B．4.2C．3.3 D．2.311．学校校舍的新建、扩建、改建要坚持（）的原则。

学前教育行政与管理课后习题一、名词1、学前教育管理活动：是研究学前教育管理学现象的重要途径。

从层次上看，它可分为宏观的学前教育管理活动、中观的学前教育管理活动、微观的学前教育管理活动。

宏观的学前教育管理活动，是指管理全国的学前教育活动。

中观的学前教育管理活动是指国家或政府对某一层次和某一方面进行的教育管理活动。

微观的学前教育管理活动是指学前教育行政机构内部和园所内部的教育管理活动。

2、学前教育管理体制：学前教育管理体制是学前教育管理机构和学前教育管理规范的结合体和统一体，它包括学前教育行政体制和园所管理体制两个部分。

3、学前教育管理机制：前教育管理机制是反映学前教育管理各部门之间的相互关系及其运作方式。

从纵向来看，它包括宏观、中观、微观的运作机制；从横向来看，它包括行政---计划式的运作机制、指导---服务式的运作机制、监督---服务式的运作机制、从功能上看，它包括激励机制和制约机制。

4、学前教育管理观念：学前教育管理观念是人们在管理实践的基础是对学前教育管理的一种系统的理性认识。

5、园所教育管理：是指管理者在园的这种特定的教育机构中，对园所保教工作进行的各种管理工作活动。

是以园所的行政管理为基础的，同时也是整个园所管理的核心。

6、决策：是个人或组织为了达到某种目标而对未来一定时期内的有关活动的方向，内容以及方式的选择或调整过程。

决策是贯穿于整个管理过程之中。

7、组织职能的含义：管理的组织职能主要是通过建立一个适当的组织系统来确定各成员的工作范围和职责，并协调组织及其成员的相互关系，从而将与组织有关的各种因素合理地组织起来，使组织成员在统一指挥下协调一致地实现组织的共同目标。

8、管理过程：管理过程主要是指为实现组织的预期目标，由管理者引导组织成员按计划所进行的共同活动的步骤与程序，以及与之相应的观念与行为相互之间的联系与运作方式。

9、“戴明环”理论10、目标，一般是指人们在未来一定时期内要实现的一定目的的指标。

浙江省2018年10月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.新中国第一部幼教行政法规是（）A.1949年颁布的《幼儿园工作章程》B.1959年颁布的《幼儿园工作条例》C.1979年颁布的《幼儿园体制改革决定》D.1989年颁布的《幼儿园管理条例》2.建立园所评价指标体系的程序是（）A.目标确定—目标分解—目标承诺—目标体系化B.初拟指标—筛选指标—分配权重—构成体系—试用完善C.目标制定—目标执行—目标监控—目标反馈—自成体系D.指标设计—指标分解—指标调控—指标评价3.下列选项不属于．．．教育督导主要形式的是（）A.综合性督导B.绩效督导C.专项督导D.经常性督导4.学前教育规划的特点是（）A.方向性、动态性、系统性、周期性、园本性B.园本性、动态性、导向性、综合性、科学性C.导向性、综合性、系统性、客观性、预见性D.科学性、动态性、周期性、预见性、导向性5.我国教育法分为五个效力等级，其中第四个效力等级是（）A.教育单行法律B.教育行政法规C.地方性教育法规D.教育规章6.从当今世界各国教育行政改革与发展的趋势来看，教育行政趋于（）A.集权化B.分权化C.均权化D.非政府化7.下列关于理念识别系统的表述正确的是（）A.理念识别系统的设计完全不受文化观念的影响B.理念识别系统的表达方式应当是复杂、繁琐的1C.理念识别系统的具体表达方式有口号、标语、信条、取名、广告词等D.理念识别系统的表达方式具有不稳定性的特征8.学前教育管理体制是由两个部分构成的，这两个部分是（）A.学前教育管理机构与学前教育管理规范B.学前教育组织与学前教育人员C.学前教育机构与学前教育制度D.学前教育管理体系与学前教育制度9.在我国，幼儿教育在行政上确立独立地位始于（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.1955年新学制D.壬寅学制10.下列选项中不是．．非权力影响力构成要素的是（）A.品格因素B.知识因素C.才能因素D.资历因素11.在布莱克和莫顿的管理方格理论中，(9、1)型管理又称为（）A.无序管理B.娱乐型管理C.任务型管理D.中间型管理12.园所家长工作管理的组织基础是（）A.社区B.居委会C.家园代表大会D.家长委员会13.园所教研工作基本组织单位是（）A.教研组B.年级组C.教师委员会D.教务组14.下列关于园所组织文化构建的表述正确的是（）A.精神文化的构建主要包括组织系统和组织价值观的构建B.在组织精神的构建中，要防范形式化、雷同化倾向C.物质文化是组织文化的外表层次，而不是组织文化样式的基础D.形象文化不能直接传递组织文化，无法有效地确立组织的知名度15.在一般情况下，管理幅度大小的确定往往取决于三方面的因素，即组织机构层次的高低、管理中解决问题的性质和（）A.管理者年龄的大小B.管理者才能的高低C.管理者性别的差异D.管理者人数的多少16.学前教育管理的发展趋势包括（）A.国际化、多样化、科学化、整体化、规范化2B.国际化、单一化、科学化、整体化、规范化C.国际化、单一化、信息化、整体化、规范化D.国际化、多样化、综合化、规模化、社会化17.下列关于幼儿园管理与托儿所管理的表述正确的是（）A.幼儿园管理属于学前教育管理，托儿所管理不属于学前教育管理B.幼儿园管理与托儿所管理之间不存在任何的共同性C.幼儿园管理与托儿所管理之间存在着一定的共同性D.幼儿园管理不属于学前教育管理，托儿所管理属于学前教育管理18.“管理者在管理过程中，对各方面的工作实施有目的地干预，及时纠偏，把握管理方向，从而实施有效管理的过程”被称为（）A.管理的计划职能B.管理的指挥职能C.管理的协调职能D.管理的控制职能19.任何组织结构的设计都必须遵循的基本原则是（）A.复杂化原则B.简单化原则C.非协作关系原则D.多样化原则20.教育评价中自我评价与他人评价的划分依据是（）A.评价过程B.评价目的C.评价主体D.评价标准21.“整个评价工作的总体结构和工作计划”是指（）A.评价方案B.评价过程C.评价功能D.评价指标22.我国教育行政体制中，教育行政机构既是决策机构又是执行机构，这种体制属于（）A.议行合一制B.议政统一制C.议行统一制D.议政分离制23.组织文化的重要任务是（）A.建立组织秩序B.加强组织管理C.提升组织行为D.增强凝聚力24.下列关于制度文化的表述正确的是（）A.不同的制度文化，对制度的内容、作用和实施方法的理解与认识没有差异B.组织的管理制度反映出组织的管理风格，同时也是组织文化的反映C.管理中的“硬性制度”与“柔性制度”，仅仅是制度本身的差异，不能反映制度文化的差异D.按照组织文化的理论，采用严密、复杂的规章制度来控制员工比对员工实行“软约束”效果要好25.领导情景理论认为影响领导者成败的情景因素有很多，所有的这些因素都可以统称为环境变数。