第10课-创编游戏-教学设计

《高高兴兴上幼儿园》活动目标通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

活动准备1：录音机，磁带2：兔子头饰若干(可根据班里幼儿的人数)3：12个塑料圈4：2个玩具拱形门活动过程一、开场热身：健康歌放健康歌音乐，师幼共同活动身体二、探索学习皮球的多种玩法1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球，好不好?[本文来源:屈老师教案]咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧!2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。

(1)、观看课件，看看福娃玩皮球孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢(2)、逐个学习福娃玩皮球A、看单个课件，空手练习让我们跟着福娃，一起来做练习拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来，踢：我踢我踢我踢踢踢B、拿着皮球，逐一练习(强调方法)福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。

活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，教学经验分享 lxqczl4.20 给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使六一庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!3、自主练习玩皮球。

(互动)我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。

看谁还可以发明新的玩法。

三、游戏：小孩小孩真爱玩孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧DD小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。

(带幼儿出场)活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。

《前滚翻》教学设计一、教学设计（一）教学目标1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.2、技能目标：（1）使80%左右的学生初步掌握前滚翻正确技术动作。

发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

（2）通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。

3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

4、运动负荷目标：预计练习密度在35－40%左右，平均心率120－125次/分。

（二）教材分析前滚翻是小学四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。

通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。

前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。

初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。

教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。

（三）学情分析本节课的学习主体是四年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。

这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。

但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

（四）设计思路本课以“健康第一”为指导思想，本课的教学活动是本着教、学和练有机结合的教学原则去设计的。

根据新课程改革的理念，在体育教学中努力探索师生互动的新格局，在教学活动中，我创设火灾消防抢险情景，确定本课主题——学做消防员，设立操练，前滚翻，游戏“抢救物资”三个环节。

整个教学流程体现学生的主体地位，重视学生的独特感受和体验。

在体育教学中推动情感、态度、价值观，过程与方法，知识与能力三个向度的有机结合，突出主动性、多样性、灵活性、全面性、愉悦性等学科教育特点。

幼儿游戏的舞蹈创编教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿建立对舞蹈的兴趣和热爱，培养其舞蹈的表现力和动感；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提高幼儿的动作协调能力和节奏感；4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点。

1. 带领幼儿学习基础舞蹈动作；2. 引导幼儿进行舞蹈创编；3. 培养幼儿的舞蹈表现力和动感。

三、教学准备。

1. 舞蹈音乐；2. 舞蹈教学道具，彩带、绸带、舞蹈服装等；3. 舞蹈教学辅助器材，音响、镜子等。

四、教学过程。

1. 热身活动。

利用音乐引导幼儿进行简单的热身活动，包括头部、颈部、肩部、手部、腰部、腿部等部位的活动。

通过热身活动，让幼儿放松身体，准备好接下来的舞蹈学习。

2. 学习基础舞蹈动作。

通过音乐引导，带领幼儿学习基础的舞蹈动作，如手臂挥舞、转身、踮脚尖等。

老师可以利用简单明了的语言和示范动作，让幼儿快速掌握基础舞蹈动作。

3. 舞蹈创编。

将幼儿分成小组，每个小组选择一段音乐，然后引导他们进行舞蹈创编。

老师可以提供一些创意启发，如利用彩带、绸带等道具，让幼儿在舞蹈中展现自己的创意和想象力。

同时，老师也要给予适当的指导和帮助，让幼儿们能够顺利完成舞蹈创编。

4. 舞蹈表演。

每个小组在完成舞蹈创编后，进行舞蹈表演。

在表演过程中，老师要给予充分的鼓励和肯定，让幼儿们感受到成功的喜悦。

同时，老师也要对幼儿的表演进行适当的指导和点评，帮助他们不断提高舞蹈表现力和动感。

五、教学总结。

通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了基础舞蹈动作，还体验了舞蹈创编的乐趣。

在舞蹈创编的过程中，他们培养了合作意识和团队精神，提高了动作协调能力和节奏感。

通过舞蹈表演，幼儿们展现了自己的创造力和想象力，获得了成功的喜悦。

希望通过舞蹈教学，能够帮助幼儿建立对舞蹈的兴趣和热爱，培养其舞蹈的表现力和动感，为他们的身心健康发展打下坚实的基础。

小学音乐活动教案小学音乐活动教案1课题：编创与活动课时：２——１教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。

３、复习《小雨沙沙》。

二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的.。

（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。

（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。

比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。

三、结束部分：教师小结。

小学音乐活动教案2学生都非常乐意加入到音乐社团中来，为了使爱好音乐的学生一个良好的学习环境，将艺术活动进行的有声有色，我校成立了“小螺号”音乐社团。

一、活动目的为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。

为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。

二、活动时间、地点1、时间：每周四下午六点至七点2、地点：音乐舞蹈室三、活动内容我们开设有少儿声乐和少儿舞蹈两门课程，为了照顾到学生的兴趣爱好，每周声乐和舞蹈交替进行。

少儿声乐主要让学生掌握不同年龄阶段，针对不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上课应该掌握的知识外，还应该能找出歌曲中蕴藏的乐理知识，并能对此进行解释说明。

掌握基本的和声概念和演唱技巧。

并对学生的听力有一定的训练。

舞蹈课主要针对孩子们的柔韧性练习和一些简单的民族舞蹈组合进行练习。

今天要为大家介绍一份非常好用的幼儿园创意活动教案——《创意活动凑十法教案》！这份教案的创作过程中，考虑了幼儿的特性和兴趣点，以及教师授课的便利性和实用性。

在教案中，将学习知识和实践操作相结合，让孩子们在玩中学，学中玩！以下我将详细介绍这份教案的内容。

一、教案内容1. 教学目标教学目标为：在玩耍中集中孩子们的注意力，锻炼他们的思维，通过互动的方式让孩子们学习数学和其他知识，并让他们在交流中学会合作和分享。

2. 教学内容教学内容包括：“如何凑成10”，“数字游戏”，“数学绘画”和“数学手工”。

其中，“如何凑成10”涉及到数字的相加与相减，让孩子们在尝试中学习。

而数字游戏、数学绘画和数学手工则更加注重操作性，孩子们可以在游戏、绘画和手工中将所学知识进行巩固。

3. 教学方法教学方法为：探究式学习。

孩子们在探索的过程中，参与度高，学习效果好，而且对孩子们来说也更加容易理解和接受。

在学习中结合小组互动，让孩子们学会协作合作的能力。

二、教案操作说明1. “如何凑成10”这部分的教学内容是比较基础的数学内容，它的重点在于通过游戏和操作来学习。

让孩子们在玩耍中学习相加和相减，通过找规律逐渐领悟如何凑成10。

具体的教学方式为：通过游戏的方式让孩子们进行数字相加与相减，慢慢找到凑成10的方法，当孩子们学会如何凑成10了之后，就可以尝试更加高难度的数字操作。

2. 数字游戏数字游戏则是更加注重操作性的内容，这部分的内容可以和小组互动结合起来。

教师可以根据幼儿的学习程度，设计不同的数字游戏，例如：百分百游戏、骰子游戏、数列连线游戏等等。

在游戏中，孩子们可以通过计算、运算和推理等等方式，进一步巩固刚才学到的知识，不断提高自己的操作技巧。

3. 数学绘画数学绘画的内容则更加注重孩子们的艺术感和创造性，不同于这两个部分的内容，数学绘画是将数学的知识与绘画相结合的教学方式。

在这些活动中，孩子们既能够锻炼艺术感，也能够巩固在“如何凑成10”部分所学的知识，其中教师可以让孩子们画出各种数字、几何图形、图表等。

体育游戏创编教案初中年级：初中一年级教材内容：1. 游戏名称：《快乐接力》2. 游戏目的：培养学生的团队合作精神，提高学生的速度和准确性。

3. 游戏场地：学校操场4. 游戏器材：接力棒、标志物教学目标：1. 让学生掌握接力游戏的规则和技巧。

2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

教学重点与难点：教学重点：1. 接力游戏的规则和技巧。

2. 团队成员之间的配合和默契。

教学难点：1. 接力棒的传递速度和准确性。

2. 团队成员之间的配合和默契。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

2. 向学生介绍今天的教学内容：快乐接力游戏。

二、游戏规则讲解（5分钟）1. 教师向学生讲解接力游戏的规则，包括接力棒的传递、队员的替换等。

2. 强调游戏中的安全事项，如接力棒传递时的注意事项、队员替换时的安全等。

三、游戏示范（5分钟）1. 教师进行游戏示范，展示接力棒的传递技巧和队员的配合。

2. 学生观看示范，了解游戏的具体操作。

四、分组练习（15分钟）1. 学生分组，每组4-6人。

2. 每组进行接力棒传递练习，教师巡回指导。

3. 学生自主讨论，尝试改进传递技巧和配合方式。

五、游戏竞赛（10分钟）1. 教师组织学生进行游戏竞赛，每组派出一名代表参加。

2. 竞赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 比赛结束后，教师总结学生的表现，指出优点和不足。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，如接力游戏的规则、技巧等。

2. 学生分享自己在游戏中的感受和体验。

教学反思：通过本次教学，发现学生在接力游戏的传递过程中，存在以下问题：1. 接力棒的传递速度不够快，影响比赛成绩。

2. 队员之间的配合不够默契，容易出现失误。

针对以上问题，在今后的教学中，应加强以下方面的指导：1. 提高学生的传接棒技巧，如传递角度、力度等。

教学目标：1. 培养学生创新思维和团队协作能力。

2. 提高学生身体协调性和灵活性。

3. 增强学生的竞争意识和团队精神。

4. 培养学生积极向上的体育精神。

教学对象：大学体育专业学生教学时间：2课时教学地点：学校田径场教学器材：- 篮球若干- 皮筋若干- 毽子若干- 气球若干- 计时器1个教学过程：第一课时一、准备活动（10分钟）1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 进行简单的拉伸运动，如头部运动、扩胸运动、振臂运动等。

二、游戏创编（30分钟）1. 游戏主题：团队协作接力挑战2. 游戏规则：- 将学生分成若干小组，每组4-6人。

- 每组进行接力比赛，比赛过程中需要完成以下任务：- 第一位队员手持篮球，绕过标志杆，将篮球传给下一位队员。

- 第二位队员用皮筋进行跳跃，跳过一定距离后返回，将皮筋交给下一位队员。

- 第三位队员用毽子进行踢毽子，连续踢过10次后返回，将毽子交给下一位队员。

- 第四位队员用气球进行传接球，传递过程中不得落地，传递5次后返回，将气球交给下一位队员。

- 每组完成上述任务后，用时最短的小组获胜。

3. 创编要求：- 学生需充分发挥想象力，设计新颖的游戏环节。

- 游戏环节需符合体育教学目标，具有一定的趣味性和挑战性。

三、游戏实践（20分钟）1. 各小组按照设计的游戏进行实践，教师巡回指导。

2. 鼓励学生在实践中发现问题，及时调整游戏环节。

四、总结与反思（10分钟）1. 各小组分享游戏设计心得和比赛经验。

2. 教师总结游戏亮点和不足，提出改进建议。

第二课时一、准备活动（10分钟）1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 进行简单的拉伸运动，如头部运动、扩胸运动、振臂运动等。

二、游戏改进与优化（30分钟）1. 各小组根据第一课时的实践情况，对游戏进行改进和优化。

2. 教师指导学生如何调整游戏环节，提高游戏质量。

三、游戏实践（20分钟）1. 各小组进行改进后的游戏实践，教师巡回指导。

10拍儿童舞蹈创编教案一、教学目标。

1.了解儿童舞蹈的基本要求和特点，培养儿童的舞蹈表现能力。

2.通过创编教案，培养儿童的创造力和想象力。

3.培养儿童的团队合作意识和表演能力。

二、教学重点和难点。

1.教学重点，培养儿童的舞蹈表现能力，创编出符合儿童特点的舞蹈作品。

2.教学难点，如何引导儿童进行舞蹈创作，如何让儿童在舞蹈中展现个性和魅力。

三、教学准备。

1.音乐，选择适合儿童舞蹈的音乐，旋律简单明快，易于让儿童跟随。

2.舞蹈道具，根据舞蹈内容准备相应的道具，如彩带、绢花等。

3.教学环境，保证教学场地宽敞明亮，保证儿童的舞蹈活动安全。

四、教学过程。

1.热身活动（10分钟）。

首先进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让儿童做好身体准备。

2.音乐欣赏（15分钟）。

播放适合儿童舞蹈的音乐，让儿童闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和情感。

3.舞蹈基本动作教学（20分钟）。

教师向儿童示范舞蹈基本动作，如手臂挥动、脚步踏动等，让儿童跟随学习。

4.舞蹈创编（30分钟）。

教师带领儿童一起进行舞蹈创编，可以根据音乐的节奏和情感，让儿童自由发挥，创作出自己的舞蹈动作。

5.舞蹈排练（30分钟）。

根据创编的舞蹈内容，进行舞蹈排练，让儿童熟练掌握舞蹈动作和表演技巧。

6.舞蹈表演（15分钟）。

让儿童进行舞蹈表演，教师可以根据表演情况给予指导和鼓励。

7.舞蹈总结（10分钟）。

对本节课的舞蹈创编和表演进行总结，鼓励儿童发表自己的感想和建议。

五、教学反思。

1.教学过程中是否能够充分调动儿童的积极性和主动性。

2.舞蹈创编是否符合儿童的特点和兴趣。

3.如何更好地引导儿童进行舞蹈表演，展现个性和魅力。

六、教学总结。

通过本节课的教学，儿童对舞蹈的兴趣得到了增强，舞蹈创编和表演能力也得到了提高。

在未来的教学中，我们将更加注重儿童的个性和创造力的培养，让每个儿童都能在舞蹈中展现自己的魅力。

精品教案模板7篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，选择适合他们的学习活动和任务，我们的教案必须根据实际的教学进度和学生的接受能力来进行规划，作者今天就为您带来了精品教案模板最新7篇，相信一定会对你有所帮助。

精品教案模板篇1活动目标1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

活动准备1、范例一幅(相框)2、贴有“照片”的白纸每人一份；皱纹纸若干。

活动过程一、导入1、教师：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？2、幼儿介绍照片，教师适时引导二、展开1、做相框（1）出示范例幼儿欣赏教师：老师也带来了一张漂亮的照片，然后老师又给照片做了一个漂亮的相框，你们看相框漂亮嘛？他是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？（2）教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，教师重点讲解操作中的要领：双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。

然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。

也可以将各种形状的小纸片粘在四周。

（3）幼儿进行操作，教师进行指导。

教师帮助幼儿撕去双面胶。

三、结束1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2、幼儿互相欣赏作品。

向小朋友介绍自己的作品。

精品教案模板篇2教学目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

教学重点：自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞教学难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

教学准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

教学过程：（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。

创编课音乐教案【篇一：浅谈小学音乐创编教学】浅谈小学音乐创编教学《音乐课程标准》把“鼓励音乐创造”作为一项基本理念，就是因为在音乐学习领域，创造教学是引导学生发挥想象力、发掘创造性思维潜能的途径之一，也是引导学生积累音乐创作经验的主要方法。

新课标赋予了我们的音乐教学新的活力。

它要求我们的教学是创新的教学、灵性的教学，它鼓励音乐创造，发展学生的创造性思维。

许多老师在歌唱、唱游、欣赏、演奏等教学中都会设计、安排创编表演这个环节。

创编表演在小学音乐课堂教学中的创、演、趣的作用是毋庸置疑的。

设计合理的创编表演可以全方位的培养学生编、创、演的能力，激发学生音乐审美的主动性；对发挥学生的个性、特长有着积极的作用。

在小学低年级就已经接触到了创编，也是创编教学中的基础性活动------创编歌词。

学生首先记忆歌曲不是它的旋律，而是琅琅上口的歌词。

在学生熟悉的歌曲中增添新的段落或改变歌词内容，这样做不仅能激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，而且有利于培养学生的创新思维。

儿童在高兴的时候嘴巴里会“咿咿呀呀”哼着小曲，那些调调你乍一听似曾相识，可里面的歌词内容就五花八门，在大人眼中这是“自娱自乐”，但这可能就是最初的音乐创作萌芽。

当他们将自己喜欢的歌曲记在脑海里时，简单的模仿和单一的歌词已经满足不了他们的需求，他们要将自己的感受带入到旋律中，通过歌唱的方式表达出来。

儿童喜欢创编儿歌，是因为他们有好奇心和创造力而小学低年级阶段的孩子们正处于这最佳时期。

一二年级使用的音乐教材，歌曲短小，旋律简单，歌词内容充满童趣，比较适合个别词汇的改编。

例如人音版教材的第一册第一课《你的名字叫什么》，这是一年级的第一首儿歌。

在教学中用替换姓名的方法，让学生轮流用歌唱的方式来问好，在这种创编活动中，学生感受到音乐带来的快乐，也体验到成功的喜悦。

再如第一册第四单元“可爱的动物”《动物说话》，歌曲中已经呈现了四段歌词，教学中我们可以抓住学生爱表演的特点设计情景表演，但是这样还是满足不了学生的创作欲望，所以在歌曲拓展环节中还可以让学生分组编创情境儿歌，这样就出现了小猪说话、小狗说话等十几种不同版本的歌曲。

幼儿园游戏活动教学设计11篇幼儿园游戏活动教学设计11、好玩的麻将目标：激发孩子手口一致点数以及按一定规律排序的兴趣，培养孩子丰富的想象力和空间建构能力。

准备：麻将玩法：1、亲子自由玩麻将。

2、家长引导孩子数数各"条"、"饼"的个数。

3、亲子比一比谁的"条"（"饼"）多，谁的少？4、家长引导孩子用麻将堆成或摆成各种形状，说出图形名称。

5、家长按一定的规律摆放麻将，引导孩子发现规律。

6、请孩子也按一定规律摆放，让家长来猜。

2、奇妙的口袋目标：巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力。

准备：口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。

玩法：1、孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥。

2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。

3、家长说数量，孩子摸出相应数量的'物体。

4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。

5、亲子品尝食物，边吃边说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。

3、给气球娃娃戴帽子目标：培养孩子观察比较物体数量多少的能力，激发孩子探索科学的欲望。

准备：气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。

玩法：1、亲子给气球吹气并用线绑好，孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等2、孩子说说气球的颜色、分别数数每种各有几个。

3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。

4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，立即将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观察并说出结果。

（帽子戴住啦）5、家长引导孩子比较不同颜色气球的个数，气球与帽子的个数的多少。

幼儿园游戏活动教学设计2活动目标1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

重点难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

教案名称：大学创编体育游戏教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 培养学生对体育游戏的兴趣和参与积极性。

2. 培养学生创新思维和团队协作能力。

3. 培养学生运用体育知识解决实际问题的能力。

教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、排球、羽毛球等。

2. 场地设施：篮球场、足球场、排球馆、羽毛球场等。

教学内容：1. 创编体育游戏的基本方法。

2. 创编体育游戏的步骤。

3. 创编体育游戏的主题和规则。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的兴趣和参与积极性。

二、基本技能训练（20分钟）1. 学生分组进行篮球、足球、排球、羽毛球等基本技能训练，提高学生的运动能力。

2. 教师引导学生运用所学知识解决实际问题，如如何改进投篮动作、如何提高传球准确性等。

三、创编体育游戏（45分钟）1. 教师介绍创编体育游戏的基本方法和步骤，如选择主题、设计规则、安排场地等。

2. 学生分组讨论，选择一个主题，运用所学知识创编一个体育游戏。

3. 学生展示创编的体育游戏，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。

四、总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在创编体育游戏过程中的优点和不足。

第二课时：一、复习与导入（5分钟）教师简要复习上节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

二、改进与完善（20分钟）1. 学生根据上节课的评价意见，改进和完善自己创编的体育游戏。

2. 教师引导学生运用所学知识解决实际问题，如如何提高游戏的可玩性、如何增加游戏的挑战性等。

三、展示与评价（45分钟）1. 学生分组展示改进后的体育游戏，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。

2. 教师总结评价意见，引导学生进一步完善体育游戏。

四、总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在改进和完善体育游戏过程中的优点和不足。

教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。

初中创编课教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生通过观察大自然，体验生活，激发对创作的兴趣和热情。

2. 培养学生运用想象力，创作出富有创意的文学作品。

3. 提高学生对语文学科的热爱，培养学生的文学素养。

教学内容：1. 观察大自然，体验生活。

2. 创作一篇以“我和大自然”为主题的短文。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外活动，观察大自然，让学生感受大自然的美丽和神奇。

2. 学生分享自己观察到的大自然景象，教师引导学生感受大自然的魅力。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解创作的方法和技巧，引导学生如何将生活中的素材运用到作品中。

2. 教师给出创作主题：“我和大自然”，要求学生以自己的观察和体验为素材，创作一篇短文。

三、创作（15分钟）1. 学生根据教师给出的主题，结合自己的观察和体验，进行创作。

2. 教师巡回指导，为学生提供创作的建议和帮助。

四、展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作的心得和体会。

2. 同学之间互相评价，教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察大自然、体验生活对创作的重要性。

2. 学生表示本节课的收获和感受，激发对创作的兴趣和热情。

教学评价：1. 学生创作的文学作品质量。

2. 学生在创作过程中的积极参与度和合作意识。

3. 学生对大自然和生活的观察和体验能力的提升。

备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，以提高学生的创作能力和文学素养。

制作课间小桌游教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握小桌游的规则和玩法。

2. 能力目标，培养学生的团队合作能力和策略思维能力。

3. 情感目标，培养学生的团队精神和竞争意识。

二、教学重点和难点。

重点，小桌游的规则和玩法。

难点，学生在游戏中的策略思维和团队合作能力。

三、教学准备。

1. 小桌游材料准备，根据教案选择合适的小桌游，如UNO、狼人杀、猜谜游戏等。

2. 教学环境准备，教室内整理出小桌游的游戏区域，保证学生有足够的空间进行游戏。

3. 教师准备，熟悉小桌游的规则和玩法，准备好游戏的讲解和指导。

四、教学过程。

1. 游戏讲解（5分钟）。

教师向学生介绍本节课将要进行的小桌游，简单介绍游戏的规则和玩法，让学生对游戏有一个基本的了解。

2. 游戏实践（30分钟）。

将学生分成若干小组，每个小组选择一款小桌游进行游戏。

教师在旁边进行指导和监督，确保游戏进行的顺利和规范。

3. 游戏总结（10分钟）。

游戏结束后，教师与学生一起总结游戏的过程和结果，让学生分享游戏中的收获和体会。

4. 游戏拓展（15分钟）。

教师可以根据学生的兴趣和情况，对小桌游进行拓展，例如组织比赛、设立奖励等，让学生在游戏中得到更多的乐趣和成长。

五、教学反思。

小桌游教学是一种寓教于乐的教学方式，能够激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的团队合作能力和策略思维能力。

在教学过程中，教师需要注意游戏的规范性和秩序性，确保游戏能够达到预期的教学目标。

同时，教师也需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，让游戏教学更加生动有趣。

希望通过小桌游教学，能够为学生创造更多的学习机会和乐趣体验。

创编10-12个月婴幼儿社会性发展游戏指导方案,要求结合生活创编10-12个月婴幼儿社会性发展游戏指导方案介绍在婴幼儿阶段，社会性发展是至关重要的。

社交互动是婴幼儿成长发展的基础，这有助于他们理解他人的感受和情绪，以及学会通过沟通、分享和合作来与人交往。

因此，我们需要为10-12个月的婴幼儿创编一些有趣的游戏，以帮助他们发展良好的社交技能和行为。

目标通过游戏的方式，让10-12个月的婴幼儿能够在与同龄人互动中体验乐趣，理解分享、合作和沟通的重要性，并通过这些社交技能和行为来促进其社会性发展。

方案以下是10-12个月婴幼儿社会性发展游戏指导方案的一些示例：1. 抓捕游戏游戏过程：婴幼儿和成年人一起玩，成年人将一个小玩具递给婴幼儿，婴幼儿再把玩具递给成年人，两人轮流接受和交还小玩具。

游戏目标：这个游戏可以帮助婴幼儿学习轮流接受和交还物品，以及分享的重要性。

2. 障碍物穿越游戏游戏过程：在一个简单的迷宫中，放置着一些简单的障碍物，让婴幼儿穿越。

游戏目标：这个游戏可以帮助婴幼儿学习在合作、沟通和互动中解决问题的能力。

3. 音乐环节游戏过程：让婴幼儿和成年人一起唱歌或跳舞，或让婴幼儿尝试一些音乐乐器，例如小鼓、手摇铃等。

游戏目标：这个游戏可以帮助婴幼儿学习如何在团体中与他人协作，并通过音乐、歌唱和舞蹈等活动来表达自己的情感和情绪。

4. 互动游戏游戏过程：成年人和婴幼儿一起做一些互动游戏，例如捉迷藏、猜猜谁来了、找你、拍手游戏等。

游戏目标：四、游戏指导方案1. 相互熟悉游戏介绍自己：老师可以带头先介绍自己，告诉孩子自己的名字、职业、喜欢的食物、颜色等等，并鼓励孩子们也自我介绍。

2. 团队合作游戏乐高搭建：给每组孩子一份乐高积木，要求他们一起合作搭建一座小房子或一辆小车。

合作画画：老师在白纸上画一张简单的图，让孩子们分组，每个组员轮流画图的一部分，最后合并成一个完整的画。

3. 好朋友游戏连连看：准备一些相同的卡片，让孩子们自己找到自己的“好朋友”，然后在自己的“好朋友”之间画一个心形，代表他们是好朋友。