完整版机器人 美术课件

机器人美术课件机器人美术课件通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力，分享了机器人的美术课件，欢迎欣赏！教学目标：1、认知目标：（1）了解机器人的形状、颜色和功能。

（2）通过设计机器人，知道怎样画想象画。

2、能力目标：（1）通过查找资料，培养学生独立。

（2）通过小组合作、作品欣赏，提高学生的合作能力和审美能力。

（3）让学生通过设计机器人，锻炼思维，激发想象能力。

3、情感目标：使学生知道机器人对人类的帮助，懂得机器人是人类的好朋友，从而热爱科学，主动探究科学。

教学重点：激发学生的想象力与创造性思维，把想象中的形象大胆用绘画的形式表现出来。

教学难点：启发学生的想象，设计一个能够帮助人类的机器人。

教学准备：1、各种机器人的图片2、多媒体课件3、白纸、彩色笔等教学过程一、查找资料，自主学习布置学生以小组为单位，上网、报纸或书籍等查找有关机器人的资料。

二、激发兴趣，导入课题师：同学们，在我们的现代社会中，有一种可以代替人们工作的智能机械，是什么？（机器人）你们知不知道机器人在生活中还可以帮我们做什么事情呢？把你知道的与大家分享。

（小组讨论并汇报）（机器人可以帮我们排除险情、潜水打捞、科学实验等）从而揭示课题三、自主探索，合作交流1、了解机器人的形状、颜色和功能(课件展示)机器人说：“小朋友们你们好，我的本领可大了，你们想认识我吗？那你们要讲一讲我的形状和颜色？看谁讲得最棒。

小朋友们，有没有信心？”（有）（学生讨论汇报）(课件展示)机器人说：“小朋友们非常聪明，你们知道吗？我是哈工大机器人研究所研发的集视觉、运动、避障、会眨眼睛和张嘴说话等功能于一身的`新一代智能服务型机器人，本月中旬我将赴英国的一家博物馆担当“迎宾导游”。

同学们都带来了自己最喜欢的机器人玩具，谁来说说自己的机器人是什么颜色和形状的？有什么作用？请同学们以讲故事的形式讲解机器人的特点，讲得好的同学我有精美的纪念品送给你。

”（并板书形状和颜色）2、深入了解机器人对人类的帮助师：把课本打开17页欣赏书上的小朋友是怎样设计机器人的？请同学们以小组为单位，互相说一说、议一议，你喜欢课本上的那幅作品，为什么？（学生小组讨论并汇报）（板书）师：这些设计师真棒，如果请你来做设计师，你会设计一个什么样的机器人？（学生小组讨论并汇报）四、放飞想象，自主创作机器人说(课件展示)：“小设计师们想的这么好，那我们举办一个比赛活动：机器人设计大赛，把你们想得画在画纸上，比一比哪个设计师最棒，最后我们颁发设计师奖。

美术机器人课件好多机器人图片,让我们逐一认识他们。

师展示机器人图片,并简单介绍。

欣赏完了老师的图片,同学们一定也有不少关于机器人的资料向大家汇报吧,你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么谁来介绍一下。

2.生交流。

说一说自己对机器人有哪些了解。

.刚才,同学们介绍了这么多有趣的机器人,请大家思考一下:什么是机器人它有哪些基本特征(生自由回答。

师:机器人是一种在一定程序控制下,能够自动工作的机器,它是人类的好帮手。

)究竟机器人有哪些基本特征呢请同学们打开课本第98页,快速阅读“科学在线”。

现在,谁来说说机器人的基本特征你能根据机器人的基本特征分辨出生活中哪些常见物品属于机器人了吗大胆说,让同学们帮你判断一下。

(全自动洗衣机,自动门,电视,电脑,许多高科技家用电器都属于机器人。

)4.现在,我们来概括一下,机器人在哪些领域发挥着重要作用给人类带来了哪些积极影响(生交流:军事、勘探、医学、太空、日常生活等。

它能提高工作效率减少环境污染)5.师:既然机器人在这么多领域发挥着重要作用,可以说是我们人类“最忠实的朋友”,那它是不是只会给我们人类带来积极的影响,没有消极的影响呢下面小组内讨论这一话题,并把小组的观点整理记录在课本上。

(生汇报:机器人的使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。

)6.师小结:看来机器人的发明和使用对人类有利也有弊,由此可见,科学技术是一把双刃剑,我们要学会正确使用它,才能更好地为我们的生活服务,同时,对待任何事情都应从正反两个方面来分析,才能对事物有正确的认识。

三.智能机器人1.师:在庞大的机器人家族中,有一类非常高级的机器人,那就是——智能机器人。

20xx年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。

它由大型电脑控制,人通过电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。

请同学们打开课本99页,说说课本上介绍了哪几种智能机器人2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同分享.师小结:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。