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在所有肿瘤疾病中有45%的是由病毒引起的肿瘤。
()（1.0分）1.0分我的答案：×7幽门螺杆菌寄生于胃下部幽门附近。
()（1.0分）1.0分我的答案：√8用酶使微生物发出荧光的观察方法可以用在标记抗体过程中。
()（1.0分）1.0分我的答案：×9由于一般人体自身的免疫反应会自我调节从而降低体温,所以流感病毒进入血液后产生病毒血症,即使引起发烧也无大碍。
()（1.0分）1.0分我的答案：×10霉菌主要是以分裂和产生孢子的方式进行繁殖。
()（1.0分）1.0分我的答案：√11病毒的基因组包括DNA,RNA,单链和双链,部分双链。
()（1.0分）1.0分我的答案：√12德国拜耳公司在1970年代最早发现磺胺类药物。
()（1.0分）1.0分我的答案：×13因食入微生物毒素而引发食物中毒时,病原物不需要在人体中繁殖。
()（1.0分）1.0分我的答案：√14人体内感染狂犬病病毒,病毒先在血液中复制,随后逐渐侵入神经系统。
()（1.0分）1.0分我的答案：×15通过肺部感染的组织胞浆菌可扩散到肝脏、心脏、中枢神经系统。
()（1.0分）1.0分我的答案：√16PCR反应第三十轮的产物从理论上讲,可能会扩展到原来的10亿倍()（1.0分）1.0分我的答案：√17细菌性痢疾会引起全身中毒和小肠下部化脓性炎症。
()（1.0分）1.0分我的答案：×18念珠菌是一种可能引起从浅表到系统性等各个层次的感染的病菌。
()（1.0分）1.0分我的答案：√19患乙肝的婴幼儿因其免疫系统尚未成熟,若不能及时治疗,免疫系统会将乙肝病毒当作自身成分而不予识别排除。
()（1.0分）1.0分我的答案：√20病毒会引起感冒,但不排除细菌不会引起感冒。
()（1.0分）1.0分我的答案：√21真菌细胞壁的成份主要是纤维素,这与细菌不同。
()（1.0分）1.0分我的答案：×22造成历史上最大危害的流感病毒类型已经被人类复制出来了。
1.乙肝的危害，传播途径，预防措施乙型肝炎的流行严重危害着人民的身心健康和沉重的经济负担。
乙型肝炎是经血传播的危害严重的病毒性传染病。
乙型肝炎的传播途径主要包括母婴传播、医源性传播、性传播。
唾液、乳汁等体液不会通过完整的皮肤和黏膜传播乙型肝炎病毒。
没有证据表明乙型肝炎病毒可经过共餐、蚊子叮咬及日常生活的接触进行传播。
预防乙型肝炎病毒感染的措施：(1)新生儿普遍接种乙型肝炎疫苗;(2)学龄前儿童及高危人群接种乙型肝炎疫苗;(3)使用一次性或自毁式注射器;(4)献血员筛查;(5)加强健康教育，传播预防乙肝知识2.艾滋病的危害，传播途径，预防措施危害:艾滋病危害个人的生命、使一个个幸福的家庭破灭、艾滋病不仅损害了个人的健康和生命、而去在一个国家或者地区严重流行时、必然会危害到这个国家或地区的经济发展传播途径:性传播、母婴传播、血液传播(蚊虫叮咬不会传播艾滋病)预防:树立正确的性爱观、恪守规范的性行为。
安全用血、防范血液接触传染、不以任何方式吸毒。
阻断母婴传播的途径3.人类与环境、瘟疫之间的相互关系瘟疫是伴随着人类文明的进步而产生的，其发生受自然因素和人为因素的共同制约，然而文明程度越高，人为因素的作用也就越重要。
本文主要阐述了人类文明的发展如何加速了瘟疫的爆发与流行，进而深层次地思考了瘟疫与人类的关系。
sARs和禽流感的爆发促使人们重新思考人类文明进程与瘟疫的关系，其实人类从产生至今曾经历了无数灾难，包括各种各样的瘟疫如天花、鼠疫、霍乱、疟疾等，这些都严重威胁着人类的生存与发展。
瘟疫既是天灾，又是人祸。
这是因为瘟疫都由自然存在的致病微生物所致。
非人力所能完全控制；同时，瘟疫在人群中的爆发流行又与一定的人为因素相关。
然而综观历史尤其是近代史，不难发现人为因素在瘟疫的爆发流行中起着关键性的作用。
有些学者甚至认为，瘟疫是人类过度开采自然、破坏生态平衡的结果。
人类文明进程与瘟疫可以这样说，历史上任何一次传染病的大流行都是人类文明进程带来的(不同阶段人类文明的特征见表1)。
新冠病毒和公共健康作文新冠病毒可真是个大麻烦呀。
我记得刚开始的时候，我们都不能去上学了。
学校里空空的，一个人都没有。
我的小伙伴们都只能待在家里。
那时候，大家都很害怕这个病毒。
在街上，也和以前不一样啦。
以前热热闹闹的大街，变得冷冷清清的。
商店都关着门，人们都戴着口罩，只露出眼睛。
我和爸爸妈妈出去的时候，看到每个人都离得远远的。
这个病毒会让我们生病呢。
我有个邻居叔叔就得了这个病。
他被送到医院去了，好长时间都没回家。
他的家人可担心啦，每天都在等着他好起来。
为了大家的健康，我们要做很多事情。
要勤洗手，就像我们在学校里学的那样，手心手背都要洗干净。
我每次洗手的时候，都会哼着小曲儿，把手上的小细菌都冲走。
还要多通风，我家每天都会打开窗户。
新鲜的空气跑进来，感觉房间都变舒服了。
戴口罩也很重要哦。
有一次我没戴口罩就想出门，妈妈就赶紧拉住我，给我戴上口罩。
她说口罩就像小卫士，可以挡住病毒。
只要我们都做好这些事，就能让公共健康变得更好啦。
这样我们就又能开开心心地去上学，大街上也会重新变得热闹起来啦。
新冠病毒这个小坏蛋，打乱了我们好多好多的计划。
以前，我们可以在公园里自由地玩耍，和小伙伴们一起跑来跑去。
可是新冠病毒来了之后，公园都不能随便去了。
我看到公园里的游乐设施都没有人玩，孤零零地在那里。
我有个好朋友叫小明。
他本来要过生日，想请好多朋友去他家开派对呢。
结果因为新冠病毒，只能在家里和爸爸妈妈一起过生日。
他有点难过，我也觉得很可惜。
那我们怎么才能保护好公共健康呢？在我们小区里，有个志愿者阿姨可厉害了。
她每天都会在小区门口，提醒大家量体温。
不管是大人还是小孩，都要量一量。
有一次我量体温的时候，阿姨还夸我很乖呢。
我们在学校里，老师也教我们很多保护健康的办法。
打喷嚏的时候要用纸巾捂住口鼻。
我就见过一个小朋友，他打喷嚏的时候没有捂住，结果周围的小朋友都赶紧躲远了。
大家一起吃饭的时候，不能用自己的筷子去夹别人碗里的菜。
我家吃饭的时候，现在都用公筷啦。
《微生物与人类健康（尔雅）》在线作业下列选项属于亚病毒的是：（）A:寄生于病毒的病毒B:只有核酸的感染物C:只有蛋白质的感染物D:以上答案都正确参考选项：D青霉素的发现者是：（）A:科赫B:弗莱明C:孟德尔D:克里克参考选项：B红豆杉能够产生的治疗癌症的药物是什么？A:紫衫醚B:紫衫醇C:紫衫脂D:紫衫醛参考选项：B引起失明最重要的原因是：（）A:沙眼B:白内障C:斗鸡眼D:近视参考选项：ADNA转移杂交方法中，将DNA片段分开的方法是：（）A:电泳B:电离C:水解D:电解参考选项：A结核杆菌致病的关键因子是什么？A:特殊的DNAB:特殊的RNAC:特殊的细胞壁结构D:特殊的酶参考选项：C毒血症的身体异常症状是什么？A:咳嗽B:打喷嚏C:发热D:胸闷参考选项：C细菌的毒力因子包括哪些？A:吸附因子B:侵袭因子C:内外毒素D:以上都是参考选项：D细菌依靠寄主的生存方式被称为：（）A:寄生B:共生C:互生D:独立生活参考选项：A所谓的条件致病指的是：（）A:一般不致病，只有在接触到真菌的时候才致病B:一般不致病，只有体重超过一定标准时候才致病C:一般不致病，只有在环境温度降低时才致病D:一般不致病，只有在机体免疫防御机能受损时才致病参考选项：D免疫荧光技术标记抗体的标记物是：（）A:酶B:荧光分子C:放射性同位素D:以上说法都正确参考选项：B下列关于抗体的说法正确的是：（）A:抗体是蛋白质多聚体分子B:抗体全都是呈现球状，又称为免疫球蛋白C:所有动物都能产生抗体D:只有人才会产生抗体参考选项：A。
在所有肿瘤疾病中有45%的是由病毒引起的肿瘤。
()（1.0分）1.0分我的答案：×7幽门螺杆菌寄生于胃下部幽门附近。
()（1.0分）1.0分我的答案：√8用酶使微生物发出荧光的观察方法可以用在标记抗体过程中。
()（1.0分）1.0分我的答案：×9由于一般人体自身的免疫反应会自我调节从而降低体温,所以流感病毒进入血液后产生病毒血症,即使引起发烧也无大碍。
()（1.0分）1.0分我的答案：×10霉菌主要是以分裂和产生孢子的方式进行繁殖。
()（1.0分）1.0分我的答案：√11病毒的基因组包括DNA,RNA,单链和双链,部分双链。
()（1.0分）1.0分我的答案：√12德国拜耳公司在1970年代最早发现磺胺类药物。
()（1.0分）1.0分我的答案：×13因食入微生物毒素而引发食物中毒时,病原物不需要在人体中繁殖。
()（1.0分）1.0分我的答案：√14人体内感染狂犬病病毒,病毒先在血液中复制,随后逐渐侵入神经系统。
()（1.0分）1.0分我的答案：×15通过肺部感染的组织胞浆菌可扩散到肝脏、心脏、中枢神经系统。
()（1.0分）1.0分我的答案：√16PCR反应第三十轮的产物从理论上讲,可能会扩展到原来的10亿倍()（1.0分）1.0分我的答案：√17细菌性痢疾会引起全身中毒和小肠下部化脓性炎症。
()（1.0分）1.0分我的答案：×18念珠菌是一种可能引起从浅表到系统性等各个层次的感染的病菌。
()（1.0分）1.0分我的答案：√19患乙肝的婴幼儿因其免疫系统尚未成熟,若不能及时治疗,免疫系统会将乙肝病毒当作自身成分而不予识别排除。
()（1.0分）1.0分我的答案：√20病毒会引起感冒,但不排除细菌不会引起感冒。
()（1.0分）1.0分我的答案：√21真菌细胞壁的成份主要是纤维素,这与细菌不同。
()（1.0分）1.0分我的答案：×22造成历史上最大危害的流感病毒类型已经被人类复制出来了。
微生物与人类健康选修课一、单选题（题数：50，共50分）1细菌性痢疾的传播途径属于什么传染病？1.0分A、血液传染病B、呼吸道传染病C、消化道传染病D、体表传染病正确答案：C我的答案：C2艾滋病是什么时候被确认的？1.0分A、1990年B、1980年初C、1969年D、1959年正确答案：B我的答案：B3霍乱弧菌进入人体后的感染方式是：（）1.0分A、进入细胞内，产生毒素，引起细胞排出水和盐分B、进入细胞内，产生毒素，分解细胞内蛋白质和核苷酸C、吸附到细胞表面，产生毒素，分解细胞内蛋白质和核苷酸D、吸附到细胞表面，产生毒素，引起细胞排出水和盐分正确答案：D我的答案：D4在1817年-1923年期间在世界范围内有多少次霍乱大流行？0分A、7B、6C、5D、4正确答案：B我的答案：A51947年流感病毒的流行株的血清型是（）1.0分A、H1N1B、H2N2C、H3N2D、H5N1所谓的条件致病指的是：（）1.0分A、一般不致病，只有在接触到真菌的时候才致病B、一般不致病，只有体重超过一定标准时候才致病C、一般不致病，只有在环境温度降低时才致病D、一般不致病，只有在机体免疫防御机能受损时才致病正确答案：D我的答案：D7卫星病毒是什么？1.0分A、蛋白质病毒B、核酸病毒C、糖病毒D、寄生于病毒的病毒正确答案：D我的答案：D8在（）中发现与人类SARA非常相似的病毒。
1.0分A、鸟B、猴子C、狗D、果子狸正确答案：D我的答案：D9下列关于抗体的说法正确的是：（）0分A、抗体是蛋白质多聚体分子B、抗体全都是呈现球状，又称为免疫球蛋白C、所有动物都能产生抗体D、只有人才会产生抗体正确答案：A我的答案：B10快速检测的基础是（）。
1.0分A、PCRB、生物芯片C、核酸杂交D、核酸序列分析已经实施的艾滋病的防治措施不包括0分A、药物治疗B、注射疫苗C、提供一次性注射器D、宣传正确答案：B我的答案：A12人体的特异性免疫是（）1.0分A、皮肤B、粘膜C、溶酶菌D、病毒感染后产生专一性抗体正确答案：D我的答案：D13表面感染多发于什么地区？1.0分A、热带B、温带C、亚寒带D、寒带正确答案：A我的答案：A14全球艾滋病日是哪一天：（）1.0分A、9月1日B、10月1日C、11月1日D、12月1日正确答案：D我的答案：D15每年的几月几号是世界结核病日？1.0分A、6月24日B、5月24日C、4月24日D、3月24日正确答案：D我的答案：D16下列哪种微生物离人类最远，同时药物作用的靶位也是最容易找的：（）0分A、细菌B、真菌C、病毒D、三者都相同正确答案：A我的答案：C17霉菌的传播方式是什么？0分A、形成孢子B、寄生于其他细菌C、随风传播D、形成菌落正确答案：A我的答案：D18寄生在生殖器上的孢疹病毒是（）1.0分A、I型B、II型C、III型D、IV型正确答案：B我的答案：B19单纯疱疹病毒2型主要通过什么方式传播？0分A、性行为B、伤口C、食物D、餐具正确答案：A我的答案：B20病毒没有细胞结构，因此只有在什么情况下才能繁殖？1.0分A、无极培养皿上B、有机培养皿内C、蛋白质内D、细胞内正确答案：D我的答案：D21卡介苗属于疫苗的什么种类？0分A、减毒活疫苗B、灭活疫苗C、亚单位疫苗D、基因工程疫苗正确答案：A我的答案：B22中国首例艾滋病的发现时间是（）。
南开大学智慧树知到“选修课”《微生物与人类健康(尔雅)》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.西尼罗脑病最早出现在哪个国家?()A.美国B.印度C.埃及D.日本2.下列对于生物武器的特点的描述错误的是()。
A.对非生物的装备材料无影响B.微量病原即能致病C.危害时间长D.一般无色，无味，无法察觉，难以防护3.青霉素的发现者是()。
A.科赫B.弗莱明C.孟德尔D.克里克4.人体对一种血清型的流感病毒的免疫能力，对另一种血清型的也具有作用。
()A.错误B.正确5.结核杆菌致病的关键因子是什么?()A.特殊的DNAB.特殊的RNAC.特殊的细胞壁结构D.特殊的酶6.乙肝病毒的感染途径是()。
A.输血B.皮肤及粘膜伤口接触C.性传播D.以上答案都正确7.在神农架发现的所谓“野人头发”其实是什么?()A.黑龙须根B.黑龙须树C.黑龙须草D.黑龙须菌8.PCR反应的第一步是()。
A.降温配对B.加热变性C.新链合成D.旧链降解9.大部分的胃溃疡和十二指肠溃疡都是由下列哪种细菌引起的?()A.幽门螺杆菌B.梅毒C.沙门氏菌D.志贺氏菌10.下列哪种药物是从中药中提取的抗疟疾药物?()A.奎宁B.青蒿素C.青霉素D.盘尼西林11.甲肝病毒引起的是慢性感染。
()A.错误B.正确12.毒血症的身体异常症状是什么?()A.咳嗽B.打喷嚏C.发热D.胸闷13.下列哪次流感是现代史上最大的瘟疫?()A.俄罗斯流感B.亚洲流感C.西班牙流感D.香港流感14.蠕虫是一种微生物。
()A.错误B.正确15.尽管病毒的结构各不相同，但是病毒复制的方式都是相同的。
()A.错误B.正确第2卷一.综合考核(共15题)1.肝炎病毒感染引起的血液中转氨酶水平上升，这可以通过下列哪种方法进行诊断?()A.生物化学检验B.微生物培养C.症状检查D.显微镜检查2.史上发现的最大的生物是()。
A.恐龙B.奥氏蜜环菌C.蓝鲸D.大象3.下列对人克雅氏综合症(CJD)的描述错误的是()。
中医疫病学选修课答案章节测验1【单选题】下列哪一项不属于正气的功能？DA、抵抗外邪B、适应环境C、自我修复D、保护机体2【单选题】以下哪一项不是描述瘟疫的发病因素 BA、邪之所凑，其气必虚B、阴阳离决，精气乃绝C、非其时而有其气D、本气适逢亏欠,呼吸之间,外邪因而乘之3【单选题】下列选项中不属于邪气的是 CA、六淫B、疠气C、谷气D、外伤4【单选题】下列不是疫疠另一种名称的是（）CA、杂气B、毒气C、疫气D、戾气5【多选题】瘟疫的影响因素包括：ABCDA、气候B、环境C、饮食卫生D、预防隔离6【判断题】瘟疫属于外感疾病。
√7【判断题】正气是决定发病的内在因素，邪气是发病的重要条件。
√章节测验1【单选题】“辨人”是强调：（）CA、辨人的年龄B、辨人的面色C、因人制宜D、辨人的基础病2【单选题】证是指一种：（）AA、病理状态B、生理状态C、机体状态D、功能状态3【单选题】“温邪上受，首先犯肺”语出：（）AA、叶天士B、吴鞠通C、王孟英D、薛生白4【单选题】“受本难知，发则可辨”语出：（）AA、叶天士B、张仲景C、钱天来D、吴鞠通5【单选题】中医对邪气性质的判断依据是：（）DA、特异性检查B、实验室检查C、影像学检查D、临床表现6【多选题】新冠肺炎的诊断包括：（）ABCDEA、流行病学B、临床表现C、实验室检查D、影像学检查E、特异性检查7【多选题】下列关于辨症的采集说法正确的是：（）ABCDA、需要具有可靠性B、需要全面C、需要准确D、需要规范E、需要加入主观臆想8【判断题】疫厉之邪无处不在、无时不有。
√9【判断题】中医诊断的基本原理包括司外揣内、因受知发。
×章节测验1【单选题】中医病后调理最讲究（）AA、形神共养B、寒温调适C、补养精血D、保护胃气2【单选题】“于雨水日后，三浴以药泄汗。
”——《素问·刺法论》所讲的是哪种预防方法（）CA、消毒法B、佩戴法C、浴敷法D、烧熏法3【单选题】遵循起居有常，冬天我们应该做到（）DA、早睡早起B、晚睡早起C、晚睡晚起D、早睡晚起4【单选题】“不妄作劳”强调的是（）CA、辛苦劳作B、避免劳作C、劳作适度D、过度劳作5【单选题】下列哪种方法属于人工免疫（）AA、种痘术B、佩戴法C、浴敷法D、烧熏法6【单选题】讲究卫生是预防瘟疫中的重要一项，下列哪种做法错误（）DA、食物煮熟煮透B、勿食野生动物C、居所干净舒适D、食物无需洗净7【多选题】调摄精神，我们需要做到（）ADA、静心B、避免情绪外露C、压抑内心D、自我调节8【多选题】下列方法，哪些属于种痘术（）BCA、消毒法B、鼻苗法C、痘衣法D、烟熏法9【判断题】精神调摄就是要将笑容挂在脸上，将负面情绪挤压心底。
作文有一天病毒理忠全球成助着人类的健康藏设你是
个充满活力高欢
在2021年，冠状病毒依旧在世界上横行霸道。
这不仅严重影响了人们的生活，还为我国的经济发展带来了不可估量的损失。
现在正是深夜，街道上静悄悄的，唯有路灯还孤独地在夜色中闪烁着光芒。
城市睡去了，家家户户的灯光都暗了下来，隐约的星光也被厚重的云层遮盖了。
只有一处还亮着灯光，灯光下一个正在忙碌的身影显得格外显眼，他正在为如何更好地隔离病毒入侵而夜以继日地工作。
在他的身边还有另一个人的身影，这正是他的助手我。
现在，正是最后也是最重要的实验，李博士十分慎重地做着实验，我也丝毫不敢马虎，专心给李博士打下手。
目前隔离病毒的方法只有戴口罩和强制隔离。
强制隔离虽说让人待在家里不出门，可大家总得出门采购生活用品，公共场所排查时也难免会有漏网之鱼趁虚而入。
戴口罩不光需要常常更换，效果也不如人意。
这时就需要一种更有效的方式隔离病毒。
终于，实验成功了。
李博士那因为几夜未眠而红肿的眼睛闪出了成功的喜悦，疲劳的脸上在此刻也变得神采奕奕。
我也深深地呼出一口气，心里的一块大石头终于落下。
他看着几个月来的心血凝结成的结果一件防护衣，露出了微笑。
这件防护衣成本低廉，十分轻便，便于携带。
它比口罩更加有效，在出门时可以完全保护自己，不用受病毒的侵害。
疫期网课实录：人类瘟疫与人文导引1. 引言1.1 疫期网课实录：人类瘟疫与人文导引在人类历史上，瘟疫是一种常见的灾难，它带来了巨大的伤害和影响。
而当疫情爆发时，人们往往被迫采取各种措施来遏制疾病蔓延，其中包括关闭学校和转移到在线教育。
疫期网课实录成为了当代社会的一种特殊现象，它呈现了人类在疫情中的生活状态和教育方法。
在这篇文章中，我们将探讨疫情背景下的在线教育，人文学科在其中的重要性，疫情对人类社会的影响，以及网课在人文学科中的应用。
我们还将讨论人文导引的重要性，以及疫期网课实录如何引导人类在疫情中寻找人文的力量和智慧。
通过这篇文章，我们希望能够探索疫期网课实录所带来的思考和启示，为人类在疫情中寻找出路和解决方案提供参考和指导。
让我们一同探讨疫情中人类瘟疫与人文导引之间的联系与互动，共同面对挑战，共同迎接未来。
2. 正文2.1 疫情背景下的在线教育疫情背景下的在线教育对于许多学生和教育机构来说是一种全新的挑战和机遇。
随着疫情的爆发，许多学校被迫关闭，学生无法前往学校上课，传统的面对面教学模式受到了影响。
许多学校和教育机构转向了在线教育的方式，通过网络平台和视频会议工具来进行远程教学。
在线教育不仅仅是一种应急措施，更是一种未来教育的趋势。
在疫情期间，学生可以在家接受老师的指导和学习，打破了时间和地域的限制，提高了教育的灵活性和效率。
在线教育也为老师和学生提供了更多的学习资源和学习方式，可以借助互联网上的各种课程和教学视频来进行学习。
在线教育也面临着一些问题和挑战。
学生可能面临技术设备、网络和学习环境的限制，导致学习效果不佳。
在线教育也可能缺乏与老师和同学之间面对面交流的机会，缺乏互动和讨论，影响了学习的质量和效果。
疫情背景下的在线教育是一种新的教育模式，既有利于学生和教育机构应对疫情挑战，又需要面对种种问题和挑战，需要不断改进和完善。
2.2 人文学科的重要性人文学科在疫情期间显得尤为重要。
人文学科能够提供人们精神上的慰藉和情感支持。
未来对病毒与人类健康的看法作文《未来对病毒与人类健康的看法》作文一
小朋友们，你们知道吗？病毒这个小怪兽可厉害了！就像我们经历过的新冠病毒，让好多人生病，不能出去玩。
但是别怕，未来呀，我们人类会变得更聪明、更强大！科学家们会发明超级厉害的药，就像孙悟空的金箍棒一样，一下子就能把病毒打跑。
比如说，以后可能会有一种喷雾，我们往嘴里一喷，病毒就不敢靠近我们啦。
而且，我们也会变得更讲卫生。
会经常洗手，把小手洗得干干净净，病毒就没办法藏在我们手上啦。
还会好好锻炼身体，让自己像超级英雄一样强壮，病毒见到我们都要绕着走。
未来，病毒可能还会出现新的种类，但我们已经做好准备啦，一定能保护好自己的健康！
《未来对病毒与人类健康的看法》作文二
小朋友们，咱们来聊聊病毒和健康的事儿。
你们想想，以前有好多病毒让人们生病，可难受啦。
但是未来呢，会不一样哦！
未来会有特别神奇的医生。
要是有病毒来了，医生马上就能发现，然后给我们治病。
比如说，有个小朋友不小心感染了病毒，医生一下子就能知道是哪种病毒在捣乱，然后很快就把小朋友治好啦。
还有呀，未来我们吃的东西可能都有保护我们不生病的魔法。
就像每天喝的牛奶，说不定里面加了能打败病毒的营养，让我们的身体棒棒的。
虽然病毒很讨厌，但是未来我们有好多办法对付它们，大家都能健健康康的！。
练习：疾病预防与健康（1）——以新冠肺炎为例一、单项选择题：1.细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是()①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动2．经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。
下列关于病毒的描述中，不正确的是()A．禽流感病毒不具有细胞结构B．病毒是生命系统的最微小层次C．禽流感病毒不能直接在培养基上生存D．有些病毒具有多糖物质3.对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的辅助手段，一般不采用的物质是（）A.蛋白质B.DNAC.RNAD.核苷酸4．“核糖”不可能是下列哪一种结构或物质的组成成分()A．HIV B．T2噬菌体C．核糖体D．ATP二、非选择题：1．根据下图回答下列问题：甲乙（1）甲属于______________，其遗传物质是______________。
（2）乙_________（具有、不具有）细胞结构，其遗传物质是______________。
（3）甲图细胞对应的中心法则是________________________________________；新冠肺炎病毒对应的中心法则是_______________________________________。
2.请回答关于新冠肺炎的下列问题：（1）新冠肺炎的传播方式主要有_________________________________________。
（2）生活中有效的防护措施举例___________________________________________。
（3）核酸检测时，首先要提取样本中的________，并在____________酶的作用下合成_________________。
网课《防不胜防：病毒进化与人类健康（上）》问题附答案1、【单选题】微生物是维持人体内部稳态的关键因素。
A.正确B.错误2、【单选题】SARS、莫斯和新冠肺炎病毒都属于冠状病毒。
A.正确B.错误3、【单选题】病毒不是微生物，但是需要宿主。
A.正确B.错误4、【单选题】病毒对人体全是有害的，必须全部消灭。
A.正确B.错误5、【单选题】人和动物以（）作为遗传物质。
A.脱氧核糖核酸（DNA）B.核糖核酸（RNA）C.蛋白质D.细胞核6、【单选题】（）可以说是生物领域的“暗物质”。
A.细胞B.细菌C.蛋白质D.病毒7、【单选题】有一类特殊的病毒叫（），它能够破坏细菌。
A.中性线粒体B.噬菌体C.白细胞D.红细胞8、【单选题】比显微镜更加高级的适合观察病毒的设备是（）。
A.放大镜B.X光透视机C.电镜D.超声波细胞破碎仪9、【单选题】（）的遗传物质具有多样性，既可以利用脱氧核糖核酸（DNA），也可以利用核糖核酸（RNA）。
A.人B.动物C.病毒D.植物10、【单选题】（）的发现是生物学上具有划时代意义的一个突破。
A.DNA双螺旋结构C.基因B.细胞D.RNA11、【多选题】从（）到（），再从RNA到蛋白质，这是真核生物遗传信息传递的中心法则。
A.DNAB.RNAC.蛋白质D.细胞核12、【多选题】防控传染病的科学支撑包括（）。
A.加强对病毒的基础研究和疾病监测B.研发疫苗和药物C.多学科交叉和预警体系建设D.全球网络和平台协作13、【多选题】出现新发再发传染病的原因主要包括（）A.人群流动增加了疾病传播概率B.气候和生态变化C.人为原因造成D.疫苗短缺14、【单选题】被（）病毒感染的孕妇生出的婴儿可能得小头症。
A.埃博拉B.寨卡C.SARSD.莫斯15、【多选题】病毒聚合酶主要负责病毒遗传信息的（）和（）。
A.运输B.增殖C.复制D.编码答案1-5 AABBA6-10DBCCA11.AB12.ABCD13.AB14.B15.BC。
病毒与人类身体健康学生：卜海洋201421065103 金融工程经济学院课程：微生物与人类健康任课老师：程国军摘要：本文主要对病毒从古至今的演变和在人类发展历史中病毒不断的进化、出现新病毒进行资料的归纳，并通过科学前沿学术论文对病毒在未来的有可能的演变，病毒发展对人类的健康有怎样的危害，人类面对病毒的不断进化和药物抗性应该怎么防范和治疗等问题进行深刻的了解和调研，掌握详细资料。
通过同种病毒人类应对、治疗的古今对比的办法，论证在病毒的发展与人类身体健康上人类一直采取的办法是“预防为主，治疗为辅”。
关键字：病毒发展预防人类健康一、病毒的组成与发现病毒（Virus)由一种核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质（Protein）构成或仅由蛋白质构成（如朊病毒）。
病毒个体微小，结构简单。
病毒没有细胞结构，由于没有实现新陈代谢所必需的基本系统，所以病毒自身不能复制。
但是当它接触到宿主细胞时，便脱去蛋白质外套，它的核酸（基因）侵入宿主细胞内，借助后者的复制系统，按照病毒基因的指令复制新的病毒。
病毒的构成非常的简单，但正是简单的结构带来了强大的生存能力和多可能性的变异发展能力，让它们能够不断地适应环境的一切变化并不断一直因此进化发展。
而它具有的强感染性让人类防不甚防，些许不注意便会被感染并因此患病。
从中外历史追溯物种的起源，病毒似乎已经就在扮演着重要的角色，直到人类发展中不断为自我身体健康开始发现疾病并开始研究它、预防它、治疗他，病毒才慢慢揭开意思神秘的面纱。
但直到19世纪末，病毒才开始逐渐得以发现和鉴定。
1884年，法国微生物学家查理斯·尚柏朗（Charles Chamberland）发明了一种细菌无法滤过的过滤器（Chamberland 氏烛形滤器，其滤孔孔径小于细菌的大小），他利用这一过滤器就可以将液体中存在的细菌除去。
1892年，俄国生物学家伊凡诺夫斯基（Dmitry Ivanovsky）在研究烟草花叶病时发现，将感染了花叶病的烟草叶的提取液用烛形滤器过滤后，依然能够感染其他烟草。
人类瘟疫报告阅读答案人类瘟疫报告阅读答案阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
流行性感冒：小病大祸从1918年到l919年，甲1型流感几乎传遍了全球。
世界人口的一半以上受到了它的袭击，死亡人数比第一次世界大战时死在炮火之下的人数还要多。
1957年甲2型流感大流行，当年2月流行于中国贵州西部，4月扩散到全世界，共死亡几十万人。
l968年甲3型流感大流行，发病率30％，病死率与l957年相近。
2021年的全球多国爆发甲型H1N1流感疫情。
由于流感传染的速度非常快，人们简直无法确定其发源地是何处，许多国家因此受到了指责。
在西欧，人们主要把西班牙人当成替罪羊；俄国人则把责任归咎到中亚细亚土耳其的游牧民族身上；德国人却认为是在驻法国的英军中服役的中国人引起了传染；一个美国军官又断定是德国的潜艇把流感作为秘密武器带到了北美大陆。
其实，所有的国家对于1918年深秋遍及全世界的流感浪潮都负有一定的责任。
在许多情况下它都会突然猛烈地爆发。
在美国的一个装运基地上，大量的士兵纷纷病倒；在里约热内卢，一个等候电车的男士正在向别人打听终点站在何处，却突然倒地身亡；南非开普敦的一个电车售票员说，在短短的3公里的路段上，乘客当中竟有6个人猝死在电车上。
流感给世界各地的经济生活和社会生活带来的影响比第一次世界大战还要强烈。
由于大量的农业工人患病或死亡，各地的农业收成都受到了不利的影响。
印度北方的大片庄稼无人收割，波兰的土豆烂在地里无人问律。
热带地区的咖啡、橡胶和其它高价农作物也纷纷歉收。
在流感的困扰下．各国的工业和商业停滞萧条，商业和交通被迫陷于停顿，到处都可以听到关于死者悲惨命运的故事，无论是富翁还是穷汉，也不管是社会名流还是平民百姓，谁也无法抗拒这种可怕的传染。
第三次流感浪潮结束后，据估计全世界共有2150万人被这种疾病夺去了生命，其中亚洲人占了三分之二，余下的分布在欧洲、北美和非洲。
流感病毒分甲、乙、丙三型。
甲型常引起世界性大流行；乙型可引起中等流行，多表现为兵营、学校等的“单位内爆发”；丙型多为散发病例，婴幼儿最易感染。
1.乙肝的危害，传播途径，预防措施乙型肝炎的流行严重危害着人民的身心健康和沉重的经济负担。
乙型肝炎是经血传播的危害严重的病毒性传染病。
乙型肝炎的传播途径主要包括母婴传播、医源性传播、性传播。
唾液、乳汁等体液不会通过完整的皮肤和黏膜传播乙型肝炎病毒。
没有证据表明乙型肝炎病毒可经过共餐、蚊子叮咬及日常生活的接触进行传播。
预防乙型肝炎病毒感染的措施：(1)新生儿普遍接种乙型肝炎疫苗;(2)学龄前儿童及高危人群接种乙型肝炎疫苗;(3)使用一次性或自毁式注射器;(4)献血员筛查;(5)加强健康教育，传播预防乙肝知识2.艾滋病的危害，传播途径，预防措施危害:艾滋病危害个人的生命、使一个个幸福的家庭破灭、艾滋病不仅损害了个人的健康和生命、而去在一个国家或者地区严重流行时、必然会危害到这个国家或地区的经济发展传播途径:性传播、母婴传播、血液传播(蚊虫叮咬不会传播艾滋病)预防:树立正确的性爱观、恪守规范的性行为。
安全用血、防范血液接触传染、不以任何方式吸毒。
阻断母婴传播的途径3.人类与环境、瘟疫之间的相互关系瘟疫是伴随着人类文明的进步而产生的，其发生受自然因素和人为因素的共同制约，然而文明程度越高，人为因素的作用也就越重要。
本文主要阐述了人类文明的发展如何加速了瘟疫的爆发与流行，进而深层次地思考了瘟疫与人类的关系。
sARs和禽流感的爆发促使人们重新思考人类文明进程与瘟疫的关系，其实人类从产生至今曾经历了无数灾难，包括各种各样的瘟疫如天花、鼠疫、霍乱、疟疾等，这些都严重威胁着人类的生存与发展。
瘟疫既是天灾，又是人祸。
这是因为瘟疫都由自然存在的致病微生物所致。
非人力所能完全控制；同时，瘟疫在人群中的爆发流行又与一定的人为因素相关。
然而综观历史尤其是近代史，不难发现人为因素在瘟疫的爆发流行中起着关键性的作用。
有些学者甚至认为，瘟疫是人类过度开采自然、破坏生态平衡的结果。
人类文明进程与瘟疫可以这样说，历史上任何一次传染病的大流行都是人类文明进程带来的(不同阶段人类文明的特征见表1)。
在原始社会，人口稀少，人类活动范围小，与动物的接触极有限，而且聚集规模很小，病毒病菌危害通常不大；到农业文明时代，人类活动范围扩大，群居、混居，大规模畜禽饲养，人类基因与家禽病毒基因重组后，极易干扰人类正常细胞基因的自我调节机制而使其失控，或引起基因突变生成新型病毒病菌而感染人类；进入工业文明，科学技术迅速发展，生产力大大提高，人类改造自然、利用自然的能力不断增强，活动范围逐步扩展，与潜在病毒病菌接触进而感染的机会随之增多，瘟疫发生的频率也明显提高，而且出现了许多新型瘟疫。
由此可见，人类与环境间关系的改变是决定疾病影响人类的关键因素。
人类文明的发展促进瘟疫爆发瘟疫的爆发流行受自然因素和人为因素的共同制约。
自然因素主要包括自然界存在的病毒种类和分布、地理状况、气候及自然灾害等，地理变迁、气候异常及洪涝灾害都可引起瘟疫爆发。
人为因素主要包括生产和生活方式、人口增长与流动、交通贸易、战争及人类活动造成的环境变化等，这些也是促进瘟疫爆发流行的重要因紊。
随着人类文明的发展，瘟疫发生的频率逐渐升高，而且出现了许多新型疾病如sARs、禽流感等。
2．1生产方式工业文明时代，以大量化石燃料作能源的工业生产在创造了丰富的物质文明的同时，也产生了一系列的环境问题，如生态环境破坏、环境污染和温室效应等，这是瘟疫爆发流行的主要原因之一。
2．1．1生态环境破坏随着人口增长，毁林开荒、滥伐森林等现象屡见不鲜；食品加工业和制药业等经常以野生动植物资源为原料；野外采矿、建立油田、筑路和建坝等大型工程还会造成生态环境的破坏。
统计表明，我国煤炭开发累计破坏土地300万公顷，并以每年2万。
25万公顷的速度增加；全球热带森林面积正以每年l 100万公顷的速度减少。
生态环境破坏的同时也侵犯了许多野生动物的栖息地，使野生动物四处逃散，甚至使其生活习性改变，将携带的病毒病菌传至人类。
另外，生态环境破坏使昆虫、啮齿类动物的天敌如蝙蝠、蛇、猫头鹰等大量减少，从而许多病毒的传播媒介失去天敌的制约，加快了瘟疫的流行。
例如，人类盲目地毁林开荒人侵卡洛米斯灰鼠的自然栖息地，使得鼠群改变取食习惯而向居民区扩散，从而将病毒传给人类，导致了马赫波热病的爆发。
大型水利工程的兴建也可能导致瘟疫爆发：埃及的阿斯旺大水坝建成后使尼罗河流速减慢，引起血吸虫变异，从而引起尼罗河流域瘟疫爆发。
类似的血吸虫变异在苏丹的塞纳大坝和加纳的阿克索姆波大坝也曾发生。
此外，2000年贵州爆发瘟疫后，一些流行病学专家经调查指出最可能的因素就是黔西南州天生桥水电站建成后蓄水破坏了库区老鼠的栖息地，导致老鼠迁徙而引发鼠疫爆发。
2．1．2环境污染工业革命以来，环境污染日趋严重，其中许多环境污染物如有机氯化物(PcB)等都能诱导基因突变，产生新型病毒感染人类，甚至导致瘟疫爆发。
PcB可使生物的免疫系统受到损伤，并使浓密海藻中出现新的变异病毒。
PCB升人同温层，在光照下分解，生成的自由氯离子与o，反应。
O，的减少导致紫外线直接透射到地表，扰乱生物基因，使海藻群落中发生的变异和基因突变更严重。
病菌经食物链海藻一鱼一人而进入人体，感染人类。
2．1．3全球变暖工业生产中煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧排放了大量温室气体，热带雨林的大面积减少使得c0：的吸纳能力不断降低，二者共同导致了全球气候变暖。
而气候是影响瘟疫流行扩散的重要因素，它不仅影响疾病传染性本身，也影响昆虫及宿主动物的活动。
传播疟疾的按蚊在冬季平均气温高于15℃才能存活，而疟原虫的活跃与感染需17．5℃以上。
全球变暖使得病原体的生命周期缩短，感染能力增强，同时携带病毒的媒体也向高纬度和高海拔地区迁移，从而共同促进了瘟疫流行范围的扩大。
2．2生活方式2．2．1饮食习惯非洲土著人侵入猴子的栖息地猎捕绿猴；现代社会中，许多人爱吃野生动物如老鼠、蛇、鸟等，这些动物身上携带的病毒可能以食物的方式传至人类，在适宜的条件下引起流行病的爆发。
另一方面就是饮食结构不合理，随着生活节奏的加快，越来越多的人习惯吃快餐、下饭店，不注意饮食结构而导致体内营养不平衡，免疫力下降，容易感染细菌和病毒，为瘟疫的扩散流行提供了可乘之机。
2．2．2生活习惯知识经济时代，竞争日趋激烈，巨大的压力下，人们养成了一些不良生活习惯，如吸烟、酗酒、作息制度不合理、户外活动少、缺乏锻炼尤其是有氧运动等，导致身体素质下降，对自然环境和外来疾病的抵抗能力降低。
绿色和平主义者调查表明，总体而言全世界人口的免疫力都在不可避免地降低。
此外，吸毒、非法卖血等活动也加速了瘟疫的传播和流行。
现代生活中，大多数消费品都用不能降解的塑料包装，人们随时随地都可能将其丢弃，而这些丢弃物积水后会成为伊蚊等昆虫幼虫的理想栖息地。
此外不讲个人卫生，不注意室内清洁，乱丢垃圾，随地吐痰等，都可能助长瘟疫的扩散。
2．2．3宠物热现代社会物质生活丰富，城市里养宠物的人比以前大大增加，而这些宠物很可能成为病毒病菌传播的媒介，特别是瘟疫流行期间，对疾病的传播起重要作用。
2．3人口增长及全球—体化2．3．1人口增长及城市化二战后全球经历了史无前例的人口增长，目前世界人口已从上世纪初的15亿增到60多亿，人口急速增长引起了种种盲目的不良机制。
首先，不断膨胀的人类定居点入侵新的区域，特别是沙漠和热带森林，使得人与动物产生新的接触，导致新型传染病产生。
其次，人口增长产生的贫穷问题尤其是一些发展中国家，环境卫生基础设施差、药品短缺、医疗服务系统不完善等，助长了瘟疫的蔓延。
再次，无节制的城市化导致城市人口密集，住房拥挤、缺乏清洁的饮用水、排污和垃圾处理不善等一系列问题，都为致病微生物的滋生及传播媒介如昆虫的繁殖提供了温床，刺激了瘟疫的传播。
2．3．2交通贸易全球化交通贸易的全球化、快速便捷的国际旅行等也增加了疾病的传播途径。
目前人口流动量大，流动速度快，活动范围几乎涉及地球的各个角落，病毒病菌很容易随运输工具、货物及人体传到其他地区，使其传播速度加快，流行范围不断扩大。
2．4战争及生物武器战争是潜在流行病的开路先锋和放大器，14、15和16世纪中每一次伤寒都随战争而爆发。
战争和武装冲突可导致基本卫生设施、交通和通讯的崩溃，微生物借助这种骚乱迅速滋生，使一些已得到控制的传染病死灰复燃。
此外，由战争和冲突引起的大规模人口迁徒往往造成瘟疫爆发与流行区的变化。
难民逃亡可能将病毒病菌传至其他地区，而部队既可携带疾病将其传至入侵地也可由入侵地将其带回本土，“非洲军团病”就是典型。
生物武器一般有两种“药剂”或活性成分：一种是活的微生物如炭疽菌、黄热病毒和鼠疫等，另一种是微生物产生的自然毒素。
尽管生物武器在国际上是非法的(许多国家同意不发展和使用生物武器)，但仍有一些国家在研制和储备生物武器。
而生物武器的使用甚至研制过程中，因疏忽而引起的外泄或扩散都会引发可怕的流行病。
2．5其他人为因素抗生素和杀虫剂的大量使用或使用不当，不仅使病菌和宿主动物的耐药性增强，还干扰了环境中有益微生物菌种的正常繁殖，引起微生态失衡，很可能产生新的变种。
人类在生产生活中一些违背自然规律的行为也会导致瘟疫爆发。
20世纪80年代，人们为了多产奶和肉，将牛的器官、内脏等制成骨粉，加入牛饲料。
牛本来是一种食草动物，人类却让它们食肉。
牛吃了由病牛制成的骨粉就会得病，疯牛病就是这样产生的。
另外，面对瘟疫人类采取的不合理措施，也可能引发新的瘟疫爆发。
19世纪50年代，疟疾爆发后世界卫生组织大面积喷洒DDT来灭蚊，以控制疟疾。
然而DDT灭蚊的同时还杀死了一种小黄蜂，毒死的黄蜂成为壁虎的食物，而壁虎又被猫吃掉，通过这一新的食物链，当地猫的数量急剧减少，导致老鼠大量繁殖，进而是大规模的斑疹伤寒和鼠疫爆发。
3 人类文明与瘟疫给人的思考3．1瘟疫是生态系统的一种自我调节手段从生态学的角度来看，生态系统中一个物种的数量暴增，危及生态平衡，进而导致生态危机时，系统就会通过自我调节机制来减少其数量，使系统返回到平衡状态。
传染病及其病原体之所以“生生不息”，是进化和自然选择的结果，也是各种因素3．5加强生态教育，提高人们的生态意识和环境意识人们在对工业文明进行反思时，认识到要变革工业文明的生产方式，要对工业文明中人和自然的关系进行拨乱反正，把人与自然的尖锐对抗转变为人与自然的和谐统一，还必须大力实施和推行教育改革，促进教育生态化，发展生态教育事业，提高人们的生态意识和环境意识。
生态化教育是和构建未来生态文明相一致的新型教育体系，它可以分为学校生态教育和公众的生态教育。
对于学校而言，要以生态文明观为指导，构建教育的理论、观念、价值、政策、目的、内容、方法等，并致力于解决教育过程中人类与自身、自然之间的时代性矛盾，从而致力于培养具有生态文明素质的新人。
