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八年级语文《背影》教案7篇《背影》是朱自清早期的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。
牛牛范文网为朋友们整理了7篇八年级语文《背影》教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
初中语文课文《背影》教案篇一教学分析：《背影》义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册（人教版）第二单元的一篇文章，这一单元的主题思想是让世界充满爱，对于母爱，友爱，学生们总是很容易体会得到。
而父亲深沉的爱，无处不在，却总是默默的。
《背影》是一篇包含着浓浓父爱的优美的散文，作者细腻的笔迹，将父亲沉默的细致的爱展示给我们。
这一单元，教会同学们体会到生活中爱，我们生活在一个充满爱的世界里。
学情分析：从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。
学生的学习能力也较强，对文本的理解也有一定的基础。
教学重点：1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情；2．体会朴实的语言中所包含的深情。
教学难点：1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；2、体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。
教学准备：1．掌握作者情况及作品背景。
歌曲《懂你》、名画《父亲》的相关资料。
2．用音乐烘托气氛感染学生：诵读—感知—设疑—对话。
教学方法：朗读教学法、研讨点拨法。
重点研读文中父亲说的“五句话儿”，出现的“四次背影”，“三处情感的跌宕”，两个“聪明”，“一声长叹”选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会。
在教学的最后阶段对学生进行作文训练，并引导其欣赏罗中立的名画《父亲》。
教师在疑难处给予指导点拨。
利用多媒体，精读、速读相结合。
一、教材分析《背影》是人教版初中语文教材中的一篇经典散文，作者是朱自清。
本文通过讲述作者童年时与父亲分别的情景，表现了父亲对儿子的深深关爱和牺牲精神，展现了真挚的父子情感。
本节课将引导学生感受文章情感，理解父爱如山的主题。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，掌握生字词的正确读音和书写。
（2）理解课文内容，把握文章的结构和主题。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情感变化。
（2）学会欣赏散文的美，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：三、教学重点1. 课文朗读与字词掌握。
2. 分析文章情感变化，理解父爱主题。
四、教学难点1. 课文中所表现出的深沉父爱。
2. 散文的欣赏方法。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍朱自清及其作品《背影》。
（2）学生齐读课文，感受文章氛围。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，解决生字词。
（2）教师检查学习效果，讲解生字词。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析课文中的情感变化。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情感体验（1）教师引导学生体会父爱主题，分享自己的亲情故事。
（2）学生交流感受，发表对父爱的认识。
5. 散文欣赏（1）教师引导学生学习散文的欣赏方法。
（2）学生自主欣赏课文，体会文章美。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性。
7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于亲情的短文，发表自己的感受。
六、教学策略1. 情感教学：通过创设情境，激发学生的情感共鸣，让学生在感受父爱的基础上，理解亲情的重要性。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 启发式教学：教师引导学生主动思考，发现问题，解决问题，提高学生的分析能力和创新意识。
4. 多媒体辅助教学：运用多媒体课件，丰富教学手段，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
