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1.3 升和毫升练习一（教案）苏教版四年级上册数学教学目标：1. 让学生理解升和毫升的概念，并能够正确地进行单位换算。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
3. 通过练习，巩固学生对升和毫升的认识，提高学生的计算能力。
教学重点：1. 理解升和毫升的概念，掌握单位换算的方法。
2. 能够解决与升和毫升相关的实际问题。
教学难点：1. 单位换算的理解和应用。
2. 解决实际问题时，能够灵活运用所学知识。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 练习题或练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些容量不同的容器，引导学生观察并说出容器的容量大小。
2. 教师提出问题：“我们如何准确地表示这些容器的容量呢？”引导学生思考并回答。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍升和毫升的概念，解释它们之间的关系：1升等于1000毫升。
2. 教师通过举例，说明升和毫升在日常生活中的应用，如购买饮料、烹饪等。
三、练习与讨论（10分钟）1. 教师给出一些与升和毫升相关的练习题，让学生独立完成。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的答案和解题思路。
3. 教师对学生的答案进行点评和讲解，纠正错误并解释正确答案的理由。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些与升和毫升相关的实际问题，让学生进行解决。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的答案和解题思路。
3. 教师对学生的答案进行点评和讲解，纠正错误并解释正确答案的理由。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，回顾升和毫升的概念和单位换算的方法。
2. 教师提出一些拓展性问题，让学生思考并回答，如：“升和毫升在哪些情况下会被使用？”等。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置一些与升和毫升相关的作业题，让学生回家进行练习。
2. 教师提醒学生注意单位换算的方法和注意事项。
教学反思：本节课通过练习题和实际问题的解决，让学生掌握了升和毫升的概念和单位换算的方法。
高中数学交集、并集练习题（有解析）数学必修1(苏教版)1．3 交集、并集若集合A＝{x|x是6的倍数}，B＝{x|x是4的倍数}，则A与B有公共元素吗？它们的公共元素能组成一个集合吗？两个集合A与B的公共元素能组成一个集合吗？若能组成一个集合C，则C与A、B的关系如何？基础巩固1．若集合A＝{0,1,2,3,4}，B＝{1,2,4}则AB＝()A．{0,1,2,3,4} B．{1,2,3,4}C．{1,2} D．{0}答案：A2．设S＝{x||x|3}，T＝{x|3x－51}，则ST＝()A．B．{x|－33}C．{x|－32} D．{x|23}答案：C3．已知A，B均为集合U＝{1,3,5,7,9}的子集，且AB＝{3}, AUB＝{9}，则A＝()A．{1,3} B．{3,7,9}C．{3,5,9} D．{3,9}答案：D4．设A＝{(x，y)|4x＋y＝6}，B＝{(x，y)|3x＋2y＝7}，则AB为()A．{x＝1，或y＝2} B．{1,2}C．{(1,2)} D．(1,2)解析：AB＝x，y4x＋y＝63x＋2y＝7＝{(1,2)}．答案：C5．已知集合A＝{(x，y)|x，yR且x2＋y2＝1}，B＝{(x，y)|x，yR且x ＋y＝1，则AB的元素个数为()A．4个B．3个C．2个D．1个解析：由x2＋y2＝1，x＋y＝1x＝1，y＝0或x＝0，y＝1，即AB＝{(1,0)，(0,1)}．答案：C6．已知全集U＝{0,1,2,3,4}，集合A＝{1,2,3}，B＝{2,4}，则(UA)B为()A．{1,2,4} B．{2,3,4}C．{0,2,4} D．{0,2,3,4}答案：C7．已知方程x2－px＋15＝0与x2－5x＋q＝0的解分别为M和S，且MS＝{3}，则pq＝________.解析：∵MS＝{3}，3既是方程x2－px＋15＝0的根，又是x2－5x＋q＝0的根，从而求出p，q.答案：438．已知全集S＝R，A＝{x|x1}，B＝{x|05}，则(SA)B＝________.解析：SA＝{x|x1}．答案：{x|15}9．设集合A＝{x||x－a|1，xR}，B＝{x|15}，若AB＝，则a的取值范畴是________．解析：∵A＝{x|a－1a＋1}，若AB＝，则a＋11或a－1a0或a6.答案：{a|a0或a6}10．设集合A＝{0,1,2,3,4,5,7}，B＝{1,3,6,8,9}，C＝{3,7,8}，那么集合(AC是________．答案：{1,3,7,8}11．满足条件{1,3}A＝{1,3,5}的所有集合A的个数是________个．答案：4能力提升12．集合A＝{x||x|1，xR}，B＝{y|y＝x2，xR}，则AB为()A．{x|－11} B．{x|x0}C．{x|01} D．解析：∵A＝{x|－11}，B＝{y|y0}AB＝{x|01}．答案：C13．若A、B、C为三个集合，且有AB＝BC，则一定有()A．AC B．CAC．A D．A＝答案：A14．设全集U＝{a，b，c，d}，A＝{a，b}，B＝{b，c，d}，则UAUB ＝________解析：UA＝{c，d}，UB＝{a}，UAUB＝{a，c，d}．答案：{a，c，d}15．(2021上海卷)设常数aR，集合A＝{x|(x－1)(x－a)0}，B＝{x|xa－1}，若AB＝R，则a的取值范畴为________．解析：当a1时，A＝{x|x1或xa}，要使AB＝R，则a1，a－112；当a1时，A＝{x|xa或x1}，要使AB＝R，则a1，a－1a1.综上，a答案：{a|a2}16．已知集合A＝{x||x＋2|3，xR}，集合B＝{x|(x－m)(x－2)0}，xR}，且AB＝(－1，n)，求m和n的值．解析：|x＋2|－3x＋2－51，A＝{x|－51}，又∵AB＝(－1，n)，－1是方程(x－m)(x－2)＝0的根，即m＝－1，现在B＝{x|－12}，AB ＝(－1,1)，即n＝1.17．设集合P＝{1,2,3,4}，求同时满足下列三个条件的集合A：(1)AP；(2)若xA，则2xA；(3)若xPA，则2xPA.解析：∵21＝2,22＝4，因此1和2不能同时属于A，也不能同时属于UA，同样地，2和4也不能同时属于A和UA，对P的子集进行考查，可知A只能为：{2}，{1,4}，{2,3}{1,3,4}．18．设集合A＝{x|x＋10或x－40}，B＝{x|2aa＋2}．(1)若A，求实数a的取值范畴；(2)若AB＝B，求实数a的取值范畴．解析：(1)A＝{x|x－1或x4}，∵A，2a2＋a，a＋24或2aa＋2，2a－1.a＝2或a－12.综上所述，实数a的取值范畴为aa－12或a＝2.(2)∵AB＝B，BA.①B＝时，满足BA，则2aa＋22，②B时，则2aa＋2，a＋2－1或2aa＋2，2a4.即a－3或a＝2.与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
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矛盾关系的判断方法是“非此即彼”，比方说“男人”跟“女人”就是一组典型的矛盾关系，矛盾关系的特征是必有一真一假，必有一真一假含有两层意思：1.一个为真则另一个为假2.一个为假则另一个为真;举个例子，假如“甲是男人”这句话为真，那么“甲是女人”这句话就是假的;假如“甲是男人”这句话为假，那么“甲是女人”这句话就一定是真的，从上面也可以看出来，矛盾实际上就是否定的意思，假如题干说的是“甲是女人”，那么如果现实是“甲是男人”，就是对题干的否定。
矛盾关系中有一组很重要的关系：“A→B”与“A且非B”是矛盾关系，一般而言，稍微难一点的矛盾关系都会涉及到这组矛盾关系，对于该组矛盾关系，可以理解性的去记忆：第一个式子是指A成立的情况下，B就必然要成立。
那么它的反面就应是“A成立了，B却没有成立”，举个例子，假如李宁说了一句话“如果我考上了公务员，那么我就请大家吃饭”，如果现实是李宁没有考上公务员，那么他请不请大家吃饭都不能说他的话是错的。
但如果李宁考上了公务员却没有请大家吃饭，那么就说明他的话是假的。
举几个例子：1.老师把双手伸进围棋匣子，然后双手握拳各执一子，让同学猜哪只手里有黑子。
假设老师说了四句话，其中三句是真的，一句是假的。
(1)右手肯定不是黑子。
(2)或者左手是黑子，或者右手是黑子。
(3)如果左手是黑子，则右手就不是黑子。
(4)左手、右手都是黑子。
则( )是假话。
A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)分析：(3)和(4)是“A→B”与“A且非B”的关系，所以说(3)和(4)是矛盾关系，(3)和(4)中必有一真一假，而题干中说四句话中有三句是真的，一句是假的，那么假话一定是在(3)和(4)中，所以(1)和(2)都是错的，既然(1)是错的，那么就说明右手是黑子，所以(4)错，本题的正确答案应选择D选项。
2.某班级有学生做好事不留名。
2023年教师招聘考试化学试题及答案1. 选择题：
1.1 下列元素中哪个是地壳中含量最多的元素？
A. 氧
B. 碳
C. 铁
D. 硅
答案：A
1.2 下列化合物中，哪个是最简单的碱性氧化物？
A. 氰化钠
B. 氧化钙
C. 氧化锌
D. 氧化铝
答案：B
1.3 化学方程式"2H2 + O2 → 2H2O" 描述了哪类反应？
A. 氧化反应
B. 还原反应
C. 分解反应
D. 合成反应
答案：D
2. 填空题：
2.1 化学元素的最基本单位是（）。
答案：原子
2.2 化学式 "H2O" 表示的是（）。
答案：水
2.3 元素周期表中，垂直列称为（）。
答案：周期
3. 简答题：
3.1 请简要解释酸和碱的特性及它们的化学反应。
答案：酸是指能够产生H+离子的物质，酸性溶液的pH值在
0~7之间。
碱是指能够产生OH-离子的物质，碱性溶液的pH值在
7~14之间。
酸和碱在化学反应中可以发生中和反应，产生水和盐。
3.2 请解释物质的氧化和还原过程。
答案：氧化是指物质失去电子或增加氧原子的过程，还原是指
物质得到电子或减少氧原子的过程。
氧化和还原是相互联系的反应，合称为氧化还原反应。
以上是2023年教师招聘考试化学试题及答案的部分内容。
祝
您考试顺利！。
部编人教版小学道德与法治三年级上册1.3做学习的主人同步练习（含答案）一、快乐填空。
1.我们天生爱（），在（）方面每个人都有自己的长处。
2.每个人都有这样或那样的（），但有时候我们却对这些（）视而不见。
3.“（）”是最好的老师，要想学得好，就要在心中多画问号。
4.要想学得好，还要学会合理地安排（），这样才能快乐地（），尽情地（），充分地（）5.把自己和别人的（），放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些好方法。
二、选择乐园。
1.在学习中，我们需要（）。
A.勤学好问B. 二天打鱼两天晒网C.只学自己喜欢的科目2.关于时间，下列小朋友说法正确的是（）。
A.小红说:反正我这么小，有的是时间B.小丽说:时间一去不复返，所以我们更应该珍惜时间C.兰兰说:我也知道时间宝贵，可总想玩3.我想做作业，可是我最爱看的动画片快开始了，我应该 ( )。
A.边做作业边看动画片，两不耽误B.看动画片，把作业留到明天再做C.先做完作业，然后安心地看动画片4.以下学习习惯不正确的是( )。
A.每天学习到深夜B.课后及时复习课上所学知识C.一个人静静地在书房看书5.小组讨论或全班交流时，应( )A.不发言，只听别人的意见B.积极、大胆地发表自己的意见C.太紧张了，怕说错了6.下列几个小朋友的做法中正确的是（）。
A.小胖做事喜欢拖拖拉拉，不到最后一刻，坚决不完成作业B.小刚抓紧时间写作业，练毛笔字C.想到什么就做什么7.有关学习潜力，下列说法正确的是（）。
A.学习好的学生才有学习潜力B.聪明的学生才有学习潜力C.每个人都有这样或那样的学习潜力三、明辨是非。
（正确的画“V”，错误的画“x”)1.上课不认真听讲，利用课余时间看书也是一样的。
（）2.计划赶不上变化，所以做事没必要计划得那么清楚，顺其自然便好。
（）3.在学习中遇到困难，要动脑筋，想办法，去克服困难。
（）4.我的学习经验是我好不容易总结出来的，我才不要分享给小伙伴。
教师资格《幼儿保教知识与能力》（题库）考前点题卷一[单选题]1.3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（（江南博哥））占多数。
A.名词和形容词B.动词和副词C.名词和动词D.数次和量词参考答案：C参考解析：3--4岁幼儿所掌握的词汇中，名词和动词占多数，这是由他们思维的直觉行动性决定的。
因为名词代表着具体的东西，动词是与具体动作联系着的，这些具体东西和具体动作是幼儿生活中常常经历和感知到的，所以容易掌握。
[单选题]2.幼儿对同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗。
”幼儿的这种“说谎”属于()。
A.夸耀式的说谎B.分不清事实与想象的说谎C.掩盖式的说谎D.模仿式的说谎参考答案：B参考解析：幼儿想象的夸张性表现为：夸大事物某个部分或某些特征，混淆想象与现实。
在幼儿想象的发展中，幼儿常常会把自己想象的事情当作真实的事情。
这种混淆想象与现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。
事实上这是由幼儿想象的特点所致。
[单选题]3.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”。
这是一种()。
A.注意B.感觉C.想象D.知觉参考答案：C参考解析：A项，注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是人心理活动的一种能动的积极的状态。
B项，感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映，属于简单的心理现象，主要与生理作用相关，包括视.听.嗅.触.动与平衡觉等。
C项，想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。
题干中说看见浮云，头脑中产生形象，并无任何的目的性，所以根据有无目的性的划分，属于无意想象。
无意想象是没有预定目的，不自觉产生的想象。
故选C项。
D项，知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。
它以感觉为基础，但并非感觉成分的简单相加，而是对感觉所提供的信息进行加工，反映刺激所代表的意义，受经验影响。
[单选题]4.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。
这体现的是幼儿()A.能力类型的差异B.能力发展早晚的差异C.能力发展速度的差异D.能力水平的差异参考答案：A参考解析：人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处，这句话体现了幼儿的能力类型的差异。
2024年教师资格之中学综合素质题库练习试卷A卷附答案单选题（共40题）1、我国第一座投入商业运营的核电站是（）A.泰山核电站B.岭澳核电站C.大亚湾核电站D.田湾核电站【答案】 C2、学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取只是的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
这说明学生具有( )A.发展性B.可塑性C.向师性D.依赖性【答案】 C3、拿破仑认为．他一生四十次战争胜利的光荣，被滑铁卢一战抹去了，但有一件功绩是永垂不朽的。
这里的“功绩”指的是()。
A.抵御外国的侵略B.颁行《拿破仑法典》C.建立法兰西帝国D.征服众多欧洲国家4、下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是()。
A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准【答案】 B5、古诗《鹅》可供儿童吟咏，其作者是（）。
A.蒲松龄B.李汝珍C.施耐庵D.骆宾王【答案】 D6、以下诗句没有体现月亮的意象的是（）。
A.吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔B.此时瞻白兔，直欲数秋毫C.狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生D.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅7、下面关于隋唐文化成就的说法不正确的是( )A.唐朝是我国诗歌的黄金时代B.李春是隋朝杰出的工匠C.莫高窟的开凿是从隋唐时期开始的D.孙思邈被称为“药王”【答案】 C8、在和学生打交道中几乎没有什么信心，或认为学生爱怎样就怎样，很难做出决定，对学生管理没有明确目标。
这体现的教师的管理类型是( )A.强硬专断型B.放任自流型C.仁慈专断型D.民主管理型【答案】 B9、李林学习成绩较差，张老师怕影响整体成绩，不让他参加全市统考，这侵犯了李林的()。
解析素质教育的内涵素质教育的内涵是全国教师资格证的重要考点，也是吉林省吉林市教师招聘考试中的考点，这部分知识点相对来说比较重要，但是学习起来比较简单。
在全国教师资格考试中，科目一的考试中主要是以单选题和材料分析题的方式进行考察。
在科目二的考试中，此部分主要以单选和简答的形式进行考察，所以此部分知识点在教资考试中需要大家进行识记。
在吉林市的教师招聘考试中，主要是以单选题和多选题的方式进行考察。
考点1：素质教育的概念素质教育的概念主要作为单选题来进行备考即可。
概念：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育的概念是对素质教育含义的总体概括，内容比较丰富，而且是针对应试教育的不足提出的。
考点2：素质教育的基本内涵1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨关键词：根本宗旨这句内涵主要作为单选题来进行备考，在材料分析题中基本不会涉及到。
2.素质教育是面向全体学生的教育关键词：面向全体这句话作为单选和材料分析题备考。
单选考察比较多的角度有两个：第一：我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。
”本句话特别愿意作为题干出现，然后问体现了素质教育内涵中的哪一条。
第二：素质教育要求普遍提高教育质量，逐步缩小重点学校与非重点学校、城市学校与农村学校、经济发达地区学校与经济落后地区学校的差别，使不同地区、不同学校的儿童都享受平等的教育。
学校如果分为重点学校或者非重点学校是违背了素质教育内涵中面向全体学生的要求的。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育这句话在考察时经常会看到题干或者选项中出现平均发展，平均发展的说法是错误的。
作为单选和材料分析备考。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育关键词：个性发展注意素质教育的全面发展和个性发展并不矛盾。
全面发展的过程中，同样可以根据自身的兴趣爱好和特长，在某一个方面发展的更加优秀。
2024年教师资格之中学综合素质通关考试题库带答案解析单选题（共45题）1、对PowerPoint描述正确的是()。
A.演示文稿中的幻灯片版式必须一致B.模板可以为幻灯片设置统一外观C.只能在窗口中打开一个演示文稿D.用“新建”菜单可添加新幻灯片【答案】 B2、我国第一座投入商业运营的核电站是（）A.泰山核电站B.岭澳核电站C.大亚湾核电站D.田湾核电站【答案】 C3、下列关于太阳风的说法不正确的是( )A.太阳风会促进大气中臭氧的产生，影响地球的空间环境B.由于太阳风的作用，彗星周围的尘埃和气体会形成彗尾C.太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超声速等离子体流D.两极的高层大气受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光【答案】 A4、“医院里的医生和护士，包括我在内，总共是16名。
下面讲到的人员情况，无论是否把我计算在内，都不会有任何变化。
在这些医护人员中：A.男医生B.女护士C.男护士D.女医生【答案】 B5、A、B、C、D、E、F六人参加一场决赛，赛前三人猜测。
甲：冠军不是A，就是B；乙：冠军是C或D；丙：D、E、F绝不可能是冠军。
赛后发现他们三个人的猜测只有一个是正确的，那么冠军是（）A.AB.BC.CD.D【答案】 D6、Word的“文件”菜单底部显示的文件是（）A.当前使用的文件B.当前已经打开的所有文件C.最近使用过的Word文件D.扩展名是doc的所有文件【答案】 C7、对于鲁迅《风筝》的导人语，下列哪一项不正确( ) 。
A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课B.多媒体显示清代高鼎的《村居》，导入新课C.让学生讨论风筝的相关话题，先激发其兴趣，进而导入新课D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课【答案】 D8、基础教育权属于（）。
A.学校B.地方C.中央D.家庭【答案】 B9、我国现行义务教育的法定起始年龄是()。
A.五或六周岁B.六或七周岁C.七或八周岁D.未作确定【答案】 B10、直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，这是平面几何的一条定理，下列选项中，不是用来指称这一定理的是( )。
教师编制考试易错题合集及解析-记忆客观题1.3 记忆1.3.1 判断题1.(判断题)因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，这是一种积极的遗忘，反映了记忆中的积极能动性。
错误.解析,本题考查的是积极遗忘。
奥苏贝尔的同化说认为遗忘是知识的简化过程，当我们学了更高级的知识之后，可以代替低级的知识，使低级知识遗忘，从而减轻记忆负担，属于积极的遗忘。
故题干表述错误。
2.(判断题)过度学习是在掌握的基础上继续学习，从而达到更加熟练和更高水平的掌握程度的学习错误.解析：本题考查的是过度学习。
过度学习是为了促进知识和技能的保排，并不表现在对学习更高水平的掌握上。
所以表述错误。
3. (判断题)以前感知过的事物不在眼前，把对它的反映重新呈现出来就是记忆。
错误。
解析：本题考查的回忆的定义。
回忆是指以前感知过的事物不在眼前时，仍能够重现出来的过程。
记忆的过程包括三个环节:识记、保持、再认或回忆。
其中，识记是记忆的第一个环节，没有识记也就无所谓保持和回忆;保持是记忆的第二个环节，即储存和现固;再认或回忆是记忆的第三个环节，是提取头脑中储存的知识、经验，用以解决当前的问题。
所以根据题意本题说的是回忆的定乂，是记忆过程的第三个环节，所以题目表述错误。
4.(判断题)短时记忆的主要任务是感知信息。
错误。
解析：本题考查的是记忆的类型。
根据记忆保持时间的长短，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
瞬时记忆也叫感觉记忆，主要任务是感知信息。
短时记忆主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工。
故题干阐述错误。
5．(判断题)组块编码是促进知识理解的策略。
错误。
解析：知识的学习分为知识的获得、知识的保持、知识的提取三个过程。
组块化编码是指在信息编码过程中，利用长时记忆中存储的知识经验，对进入短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为利于保持的知识模块。
因此组块化编码是促进知识保持的策略。
而知识的理解属于知识的获得过程。
