【幼儿园精品教案】中班安全活动教案《我的身体我做主》

幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体不受伤害。

3. 培养幼儿自主决策的能力，让幼儿明白自己的身体自己做主。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识身体各个部位，并了解其功能。

2. 教学难点：培养幼儿自我保护意识和自主决策能力。

三、教学准备1. 教具准备：身体部位的图片、挂图、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踢腿等，让幼儿放松身体，准备进入学习状态。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位的图片，引导幼儿说出各个部位的名称，如头部、手臂、腿部等。

b. 教师讲解各个身体部位的功能，如头部保护大脑、手臂用来抓握物品等。

c. 教师通过挂图和实物展示，让幼儿了解身体各个部位的相互关联和协调作用。

d. 教师引导幼儿思考如何保护自己的身体，如遇到危险时如何躲避、如何避免受伤等。

3. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟遇到危险时如何保护自己的身体。

如模拟遇到火灾时，幼儿要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。

4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿明白自己的身体自己做主，要爱护和保护自己的身体。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和保护意识的掌握。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的自我保护能力和自主决策能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对身体保护行为的实践情况。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身体的各个部位，了解其功能，并尝试一起保护身体。

2. 亲子活动：家长带领幼儿进行亲子运动，如一起做体操、跳舞等，增进亲子关系，培养幼儿对身体的爱护意识。

七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，以及教学中需要改进的地方。

中班健康教案《我的身体我做主》中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（一）中班健康教案《我的身体我做主》教案主题：我的身体我做主——介绍和保护自己的身体教学目标：1. 认识自己的身体，能够说出身体的基本部位。

2. 了解有关个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手方法。

3. 学会保护自己的身体，遵守卫生习惯，掌握正确说“不”的方法。

教学准备：1. 图片或卡片，描绘身体的各个部位。

2. 插图或图片，展示洗手流程。

3. 绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示描绘身体各个部位的图片或卡片，示范指着自己的身体各部位，引导孩子们一起说出身体的不同部位。

- 教师引导讨论，为什么我们要保护自己的身体，为什么我们要讲卫生。

2. 探究（10分钟）：- 教师出示洗手流程的插图或图片，向孩子们展示正确的洗手方法，并带领孩子们跟随操作洗手。

- 教师提问，为什么我们要经常洗手？在什么情况下需要特别注意洗手？3. 拓展（15分钟）：- 教师出示绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式，例如在陌生人接近时、在朋友要求不合理事情时等。

- 教师引导讨论，如果遇到不安全的事情，我们应该如何保护自己？如何用适当的方式说“不”？4. 总结（5分钟）：- 教师带领孩子们回顾课堂内容，总结学到了什么。

鼓励孩子们表达自己的想法和感受。

- 教师强调：我们要保护好自己的身体，听从爸爸妈妈、老师的教导，做懂得保护自己的孩子。

5. 结束（5分钟）：- 教师与孩子们一起整理教室，并提醒他们在日常生活中保持良好的卫生习惯，关爱和保护自己的身体。

教学延伸：1. 培养孩子们观察自己身体的习惯，引导他们在日常生活中关注身体的变化和需要。

2. 引导孩子们演练在不同情况下说“不”的模拟对话，提高他们自我保护的能力。

3. 通过游戏、手工制作等形式进一步加深对个人卫生和保护自己身体的理解。

中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（二）教学内容：中班健康教案《我真高兴》适用对象：中班儿童教学目标：1. 通过学习，使儿童了解快乐的重要性，并表达自己的快乐情感。

幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教案目标：通过本教案引导幼儿了解身体的基本部位和功能，学习如何保护自己的身体安全。

教学内容：1. 身体的基本部位和功能：a. 脑袋：负责思考、记忆和指挥身体。

b. 眼睛：用来看东西，保护眼睛不被弄伤。

c. 鼻子：用来嗅闻气味，保护鼻子不被弄伤。

d. 嘴巴：吃饭、喝水和说话的地方，保护嘴巴不被弄伤。

e. 手和脚：用来做事和走路，保护手和脚不被弄伤。

f. 心脏：负责把血液送到身体各个部位，保护心脏不被弄伤。

g. 肺：负责呼吸，保护肺不被弄伤。

2. 如何保护自己的身体安全：a. 听从爸爸妈妈和老师的安排和要求。

b. 不随便乱跑、乱爬、乱摸东西，以免发生意外。

c. 不要打架、推搡、咬人或捉弄别人，要和其他小朋友友好相处。

d. 学会洗手，保持身体的卫生。

e. 不随意吃东西，避免食物中毒。

f. 不乱扔东西和乱玩危险的物品，如刀具、电器等。

教学方法：情景教学、实物展示、故事讲解、游戏活动。

教学步骤：1. 引入：通过实物展示，向幼儿展示各个身体部位的模型并帮助幼儿认识它们的名称和功能。

2. 教学：a. 以情景教学的方式，通过简单的故事和图片，引导幼儿了解如何保护自己的身体安全。

b. 向幼儿介绍如何正确洗手，并进行示范和实践。

3. 活动：a. 进行身体部位认知游戏，让幼儿根据指令指出相应的身体部位。

b. 进行小组合作游戏，模拟生活场景，让幼儿在游戏中学习如何保护自己的身体安全。

4. 总结：通过复习身体部位的名称和功能，让幼儿对本节课的内容进行总结。

教学评估：观察幼儿在游戏活动中的表现，以及课堂问答的参与程度，评估是否达到教学目标。

教学延伸：家长可与幼儿进行亲子活动，巩固幼儿对身体部位和功能的认知，以及如何保护自己的身体安全的意识。

可以一起做手工制作，绘制幼儿的身体图，标出各个部位的名称，增强记忆和理解。

幼儿园中班《我的身体我做主》教案幼儿园中班《我的身体我做主》教案（精选8篇）幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。

2、有兴趣关注自己的四肢活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。

1、伸出手臂——这是什么？我们一共有几只手臂呀？——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、弯弯腰，转一圈二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。

2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。

活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。

2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。

2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

5、根据场景2再次对幼儿进行教育。

三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。

幼儿园中班安全教案：我的身体我做主【教学目标】1.培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的安全保障能力；2.使幼儿能认识到“我的身体我做主”的重要意义；3.让幼儿在轻松愉快的氛围中学会正确保护自己的身体。

【教学准备】1.教案；2.拼图、童谣、折纸等教具；3.歌曲《我的身体我做主》；4.制作《防范侵害》的图画。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.播放歌曲《我的身体我做主》，让幼儿跟着节拍晃动身体。

引导幼儿感受到“我的身体就是我的”。

2.给出一个情景：小明正在玩耍，突然有个陌生人走过来，要带他回家。

询问幼儿这时应该怎么办。

二、正文（30分钟）1.了解自己的身体通过问答方式，让幼儿说出身体的器官和功能。

引导幼儿认识到身体是自己的最宝贵的财产，需要珍惜、保护。

2.了解性别差异采用拼图和折纸等教具，让幼儿认识到男女之间的生理和神经上的差异，并引导幼儿通过安全措施来保护自己。

3.防范事故（1）向幼儿出示《防范侵害》的图画，让幼儿辨认出正确和错误的行为，并分别说出原因。

（2）教育幼儿在交通的时候要牵手过马路、不在街边乱跑、不乱拿陌生人的东西等。

4.了解防范策略（1）通过童谣和故事等形式，让幼儿认识到遇到危险时应该怎么做。

（2）组织幼儿和老师一起演示正确防范策略，如撒骗分队、求救分队等。

5.强化意识请幼儿通过口头表达、绘画等方式，自主表达“我的身体我做主”的重要性。

三、小结（5分钟）1.让幼儿回顾本次课程的主要内容。

2.再次强调“我的身体我做主”的重要性，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。

【教学反思】通过本课程，幼儿能够更加深入理解“我的身体我做主”的含义，增强了自我保护意识，提高了安全保障能力。

同时，使幼儿在老师的指导下，始终保持积极向上的态度和信心，爱护自己，成长茁壮。

幼儿园中班安全教案：我的身体我做主一、教学目标1.让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本结构。

2.培养幼儿保护自己身体的能力，提高自我保护意识。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强集体荣誉感。

二、教学重点1.让幼儿学会保护自己的身体。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质。

三、教学难点1.教会幼儿如何识别危险，避免身体受到伤害。

2.培养幼儿在遇到危险时勇敢、自信地应对。

四、教学准备1.图片素材：身体各部位图片、安全标识图片等。

2.视频素材：关于身体保护的教育视频。

3.安全教育玩具：如人体模型、安全标志玩具等。

五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉自己的身体。

2.引导幼儿讨论：我们的身体有哪些部位？它们分别有什么作用？（二）主题活动1.认识身体部位（1）展示身体部位图片，让幼儿说出图片中的部位名称。

（2）引导幼儿互相观察，讨论身体各部位的特点和作用。

2.学习保护身体（1）展示安全标识图片，让幼儿说出图片中的标识含义。

（2）讲解身体保护的方法，如：不跟陌生人走、不随意吃陌生人的食物、遇到危险时如何求助等。

（3）组织幼儿进行情景模拟，培养幼儿在遇到危险时勇敢、自信地应对。

3.安全教育视频（1）播放关于身体保护的教育视频，让幼儿了解身体保护的重要性。

（2）讨论视频中提到的安全知识，巩固幼儿的安全意识。

4.安全教育玩具（1）展示人体模型，让幼儿了解身体的结构。

（2）引导幼儿使用安全标志玩具，培养幼儿的安全意识。

1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

2.引导幼儿思考：如何将所学知识运用到日常生活中，保护自己的身体。

六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论今天学到的安全知识，家长协助幼儿完成一幅关于身体保护的画作。

2.课后活动：组织幼儿进行户外活动，锻炼身体，增强体质。

七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对安全知识的掌握情况。

2.评估幼儿在遇到危险时的应对能力，为今后的安全教育提供依据。

幼儿园中班安全教案——我的身体我做主一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的身体，知道身体的各个部位及其功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会爱护和保护自己的身体。

3. 引导幼儿学会拒绝不合适的行为，保护自己的身心安全。

二、教学内容：1. 认识身体部位：头部、面部、颈部、手臂、腿部等。

2. 学习保护身体的方法：避免碰撞、不触摸危险物品、遵守交通规则等。

3. 学会拒绝不合适的行为：不随意吃陌生人给的食物、不跟陌生人走等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体部位，学会保护身体的方法。

2. 教学难点：让幼儿学会拒绝不合适的行为，提高自我保护意识。

四、教学准备：1. 教学图片：身体部位的图片、保护身体的图片等。

2. 教学道具：头饰、手臂装饰等。

3. 教学视频或故事：有关保护身体的故事或视频。

五、教学过程：1. 引入话题：通过身体游戏，引导幼儿关注自己的身体。

2. 认识身体部位：带领幼儿认识身体的各个部位，讲解每个部位的功能。

3. 学习保护身体的方法：通过图片和实物展示，让幼儿学习如何保护身体。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会拒绝不合适的行为。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己学到的保护身体的方法，引导幼儿提高自我保护意识。

6. 亲子活动：邀请家长参与，共同进行保护身体的小游戏，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中是否能正确指出身体各个部位。

2. 评估幼儿在情景模拟中是否能有效拒绝不合适的行为。

3. 收集家长反馈，了解亲子活动中的参与情况和幼儿在家的表现。

七、教学拓展：1. 开展“身体小卫士”主题活动，让幼儿绘制自己保护身体的方法。

2. 邀请消防员或警察等专业人士，给幼儿讲解保护身体的重要性。

3. 组织亲子运动会，增加亲子互动，培养幼儿的团队协作能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，适时调整教学节奏。

2. 针对不同性格的幼儿，采取个性化的教学方法，确保教学效果。

幼儿园中班安全教案《我的身体我做主》一、教学目标1.认识自己的身体，了解身体的部位名称；2.学习如何保护自己的身体，知道哪些部位不能被人触碰、不可以向别人展示；3.学习如何拒绝别人的不当要求，让孩子掌握自我保护的能力。

二、教学内容1.《我的身体我做主》PPT呈现；2.认识身体各部位的名称及其功能，了解私密部位的位置和作用；3.学习拒绝别人不当要求的方式和技巧；4.学习怎样寻求帮助。

三、教学过程第一步：导入1.教师问：“你们觉得身体是谁的？”，让孩子们思考这个问题并回答；2.让孩子们自我介绍，介绍自己的名字、年龄、身高、身体部位等，然后引出今天的主题，“我的身体我做主”。

第二步：认识身体各部位1.通过PPT呈现，让孩子们认识身体的各个部位，同时告诉孩子们身体的各种功能；2.引导孩子们了解私密部位的位置和作用，并告诉他们私密部位不可以被人触碰。

第三步：学习如何保护自己的身体1.引导孩子们认识哪些部位不可以向别人展示，如：胸部、臀部等部位；2.制作图片卡片，图片上列举出几个不可以向别人展示的部位，让孩子们找出图片上的不合适部位，并将其涂黑。

3.核对涂黑的部位是否正确。

4.学习如何对自己的身体进行保护，告诉孩子们当别人想要看或碰你的身体的时候，你可以对他们说“不”来保护自己。

第四步：学习拒绝别人不当要求的方式和技巧1.通过PPT呈现，让孩子们认识怎样拒绝别人的不当要求；2.让孩子们分组分角色练习拒绝不当要求的方式和技巧，并进行展示。

3.教师总结孩子们的表现，指出问题所在并给出改进建议。

第五步：学习怎样寻求帮助1.教师告诉孩子们，当出现不适情况时，可以向家长、老师、医生等寻求帮助。

2.分组游戏，让孩子们讨论并列出他们认为什么情况下需要寻求帮助的情形。

3.让孩子们将自己刚才列出的情况放到鱼缸里，然后轮流抽取情况演示应该如何寻求帮助。

第六步：结束1.检查和总结本次课程的内容和过程；2.鼓励孩子们记住“我的身体我做主”这句话，保护好自己的身体；3.发放相应的小纪念品。

幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思《中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思！活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣（1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）（2）引导幼儿与小熊维尼打招呼（3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。

师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。

幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）（4）我们来听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容（1）师：它怎么会受伤的？（2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

（3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。

师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。

热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。

中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2) 中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：我的身体我做主适用年级：中班上学期教学目标：1. 让幼儿懂得自己的身体是宝贵的，应该尊重自己的身体；2. 帮助幼儿建立正确的身体认知，了解身体的主要部位和功能；3. 引导幼儿学习如何保护自己的身体，提高自我保护意识；4. 培养幼儿正确的人际交往观念和拒绝不良行为的能力。

教学内容：1. 身体的主要部位和功能2. 自己的身体需要保护3. 拒绝不良行为教学准备：图片、实物模型、幼儿读物、幻灯片等教学资源。

教学课件或教具制作。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤醒幼儿对自己身体的关注，询问他们的身体感觉如何，提问：“你们的身体是什么做的？有什么功能？”2. 引导幼儿回忆前几节课学到的身体部位，复习他们的名称和功能。

二、呈现（20分钟）1. 展示图片或使用实物模型，引导幼儿认识和理解身体的主要部位和功能，如头、肩膀、手、膝盖等。

2. 通过触摸和感受自己的身体，加深对身体部位的认知和理解。

3. 通过游戏或歌曲的形式，帮助幼儿记忆和学习身体部位的名称。

三、拓展（15分钟）1. 使用幼儿读物讲解身体需要保护的原因，开展有关自我保护的讨论。

2. 给幼儿展示安全用品，如头盔、手套等，教育幼儿在特定场合使用安全用品来保护自己。

3. 讲解如何避免不良行为，如不接触陌生人、不轻易分享个人信息等，并鼓励幼儿在面对不良行为时要学会说“不”。

四、实践（15分钟）1. 分组进行小组活动，让幼儿制作自己的身体模型，使用多种材料，如纸板、颜料等，加入自己理解的身体部位。

2. 分组展示自己制作的模型，并解释每个部位的功能和保护方法。

五、总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾本节课学习的内容，总结身体的主要部位和功能。

2. 强调每个人都应该尊重自己的身体，并正确保护自己的身体安全。

3. 以故事或歌曲的形式，再次强调拒绝不良行为的重要性。