2.2 中国的气象灾害和洪涝灾害教学设计

第二节中国的气象灾害和洪涝灾害我国主要气象灾害的分布与危害——————情景导入先思考———————“三天一小干、五天一大旱〞“春雨贵如油〞“春旱不算旱、夏旱减一半〞。

思考探究：上述谚语主要反映了我国哪种气象灾害的发生？分别对应我国的哪些地区？提示：干旱。

东北地区、华北地区、长江中下游地区。

——————基础知识要记牢———————一、台风的分布与危害1．分布(1)源地：菲律宾群岛以东太平洋洋面(西太平洋)。

(2)移动路径：①西移路径：从生成地向偏西移动，在某某、某某沿海登陆。

②西北路径：从生成地向西北移动，在某某、某某、某某沿海登陆。

③转向路径：从生成地向西北移动，到达我国东部沿海后，转向东北方向。

(3)影响X围：主要在太行山－伏牛山－武陵山－苗岭以东区域，其中某某、某某、某某、某某、某某受灾最为严重，某某、某某次之。

2．危害(1)构成因素：主要有强风、暴雨和风暴潮。

(2)强风危害：颠覆海上船只，摧毁房屋，折断树木，刮断电线。

(3)暴雨：巨大洪涝灾害。

(4)风暴潮：冲破海堤，引起海水倒灌。

二、寒潮的分布与危害1．分布(1)时间分布：9月到次年的5月，其中3～4月最强。

(2)空间分布：①源地：北方大陆与冰雪洋面。

②侵入路径：西路：从西部进入我国，直接向东移动。

中路：从西北进入某某北部，向东南经黄河河套进入华北平原，直达长江中下游。

东路：从北方直接南下。

2．危害(1)使农作物、果木等遭受严重冻害。

(2)大雪、冰冻会造成牲畜死亡，交通堵塞，电力、通讯中断。

(3)造成风暴潮及海上翻船事故等。

三、旱灾的分布与危害1．分布(1)空间分布：形成了华北、华南、西南和江淮地区四个旱灾多发中心。

(2)时间分布：持续时间长，多为春旱，夏、秋旱次之，连旱现象也较明显。

2．危害是我国X围最广、历史最长、对农业生产影响最大的气象灾害。

影响工农业生产、城市供水、人民生活和生态环境等。

——————重点难点掌握好———————一、对比我国的台风与寒潮灾害灾害路径灾害台风寒潮→名称天气系统气旋冷锋成因形成在热带或副热带洋面上的强烈发展的热带气旋由强冷空气迅速入侵造成大X围的剧烈降温并伴有大风、雨雪、冻害等现象源地西北太平洋北方大陆和冰雪洋面时空分布夏秋季节，东南沿海的粤、琼、闽、浙、台等省区冬半年(9月至次年5月)，除滇南、青藏、某某、某某外的大部分地区过境时天气变化气压下降，降雨量增多，风速增大，台风眼经过时，会带来短暂晴朗天气大风、降温、雨雪天气主要危害主要由狂风、特大暴雨和风暴潮造成的人员伤亡、财产损失等强烈的降温天气使农作物和牲畜受到冻害，交通、通讯和建筑物受到很大的影响益处缓解旱情、降温消暑带来的低温，是天然“杀虫剂〞；带来风资源；带来大X围雨雪天气，缓解干旱二、不同区域的旱灾特点[拓展提升]我国干旱区不是最严重的旱灾区干旱区年年干旱，属荒漠景观，几乎很少出现旱灾；半干旱区常常“十年九旱〞。

第四章自然环境对人类活动的影响第四节中国的洪涝灾害（一）教学内容（二）课时安排１课时（三）教学目标１．了解我国洪涝灾害发生的主要原因。

２．探讨洪涝灾害发生的规律及如何作出有效防御。

３．培养学生综合思维和分析问题的能力。

４．树立正确对待自然灾害的发生以及预防为主的思想。

（四）教学重点１．我国洪涝灾害的主要成因及其危害（五）教学难点１．我国洪涝灾害的主要成因（六）教学方法案例分析法（七）教学过程【引入新课】与干旱灾害一样，洪涝灾害也是我国主要的气象灾害之一。

据不完全统计，自公元前206年到公元1949年之间，全国各地较大的洪涝灾害有１０９２次，平均每两年一次1998年长江流域特大洪灾受灾面积之广、危害程度之深，至今人们还记忆犹新。

这一节课，我们以1998年长江流域特大洪灾为研究对象，认识洪水水文特征、洪水成因、洪涝危害以及面对洪水，我们应该怎么做。

【案例素材】活动材料1998年长江流域的水情1998年长江流域相继遭受特大洪水，长江千流先后出现8次洪峰，中游河段及洞庭湖、鄱阳湖水位多次超历史最高水位。

在19条主要支流中，有一些水文站最大流量和最高水位均超过实测历史记录。

长江中下游超警戒水位时间大多在57－96天之间。

【教师提问】请同学们思考讨论（学生根据教师提供的活动材料—“1998年长江流域的水情”，回答下例问题）：１．解释河流流量与河流水位的含义２．读材料中的两幅地图，想一想河流流量与河流水位有什么关系？３．根据上述资料，从洪水水位和流量、洪水的持续时间等方面概括１９９８年长江流域洪水的特征。

４结合身边的实例，描述一次洪水的水情。

【板书】第四节中国的洪涝灾害一、１９９８年长江流域的水情【教师点评】教师对学生的回答予以评价，教学生观察、分析的方法。

【放录像片】观看１９９８年长江流域的水情录像，时间控制在２～３分钟。

【小结】１９９８年长江流域１９９８年长江流域特大洪水的主要特征是，（１）洪水发生早、来势猛；（２）洪峰次数多、水位高；（３）洪水持续长。

常见气象灾害洪涝教案教案标题：常见气象灾害——洪涝教案教案概述：本教案旨在教授学生有关常见气象灾害中的洪涝灾害知识。

通过本教案的学习，学生将能够了解洪涝灾害的定义、原因、影响和应对措施等方面的知识。

同时，通过案例分析和小组讨论，学生将培养自我保护意识和团队合作能力。

教案目标：1. 了解洪涝灾害的定义、原因和影响。

2. 掌握洪涝灾害的应对措施。

3. 培养学生的自我保护意识和团队合作能力。

教学重点：1. 洪涝灾害的定义和原因。

2. 洪涝灾害的影响。

3. 洪涝灾害的应对措施。

教学难点：1. 洪涝灾害的应对措施。

2. 培养学生的自我保护意识和团队合作能力。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 洪涝灾害相关的图片、视频和案例资料。

3. 学生小组讨论的指导问题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示洪涝灾害的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问：你们对洪涝灾害有什么了解？你们在生活中是否曾经遇到过洪涝灾害？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解洪涝灾害的定义和原因。

2. 分析洪涝灾害对人类生活和社会经济的影响。

三、案例分析（20分钟）1. 提供一些洪涝灾害的案例资料，让学生小组讨论并回答以下问题：a. 这些案例中的洪涝灾害是如何发生的？b. 洪涝灾害对当地人民和社会经济造成了什么样的影响？c. 当地政府和居民采取了哪些应对措施？四、知识总结（10分钟）1. 归纳总结洪涝灾害的定义、原因和影响。

2. 强调洪涝灾害的应对措施。

五、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组讨论并制定一份洪涝灾害应对措施的方案。

2. 每个小组派代表汇报方案，并与其他小组进行讨论和交流。

六、课堂练习（10分钟）1. 分发练习题，让学生个人完成。

2. 收集学生的答案，并进行讲解和讨论。

七、作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生写一篇关于洪涝灾害的文章，包括定义、原因、影响和应对措施等方面的内容。

2. 提醒学生注意作业的格式和语言表达的准确性。

第二章中国的主要自然灾害课题第二节中国的气象灾害和洪涝灾害（2课时）课程标准本节课程标准内容：1、运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布。

2、分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。

《选修五》活动建议：1、围绕沙尘暴等自然灾害，开展一次研究性活动。

2、收集近年来我国某种自然灾害的资料，绘制其地理分布简图，解释其形成原因，并说出我国已采取的防灾、减灾措施。

教学目标1．读影响我国的台风、寒潮源地及移动路径图，说出其源地及影响范围。

2．读中国干旱、洪涝灾害分布图，说出其主要分布地区。

3．依据所学知识，分析台风、寒潮、干旱、洪涝等灾害的形成原因。

4．说出台风、寒潮、干旱、洪涝等灾害的特点及造成的危害。

5．学会收集气象灾害资料，了解其带来的危害及我国已采取的防灾、减灾措施。

重、难点【重点】1．分析台风、寒潮、干旱、洪涝等灾害的形成原因。

学会构建知识网络，提高知识迁移能力。

2．读图，指出我国台风、寒潮、干旱、洪涝灾害的区域分布。

3．学会收集气象灾害资料，了解其带来的危害及我国已采取的防灾、减灾措施。

【难点】读图，指出我国台风、寒潮、干旱、洪涝灾害的区域分布特点。

教学方法、教学资源【教学方法】分组搜集资料法，启发式讲授法，案例分析法【教学资源】计算机多媒体教学设计教学环节教师活动学生活动设置意图导入展示气象灾害图片提问：这些属于哪类灾害？指导读图：教材34页图2-2-1 ，说明气象观看图片回答：气象灾害读图了解气象灾害以触目惊心的灾害图片引入，激发学习兴趣。

复习巩固灾害类型。

板书学生汇报教师导学学生汇报教师导学学生汇报教师导学灾害带来的巨大损失我国的气象和洪涝灾害每年都带来巨大的经济损失与人员伤亡，是危害最大，影响范围最广的灾害。

本节课我们就具体分析它们的危害、成因与影响范围，及我国已采取的防灾减灾措施。

第二节中国的气象灾害和洪涝灾害（第一课时）一、台风多媒体展示：台风的危害及防御措施指导学生读图：1．说出影响我国的台风源地、路径及主要影响地区。

《中国的气象灾害和洪涝灾害》学历案一、学习目标1、了解中国常见气象灾害（如台风、寒潮、干旱、暴雨等）的特点、形成原因和危害。

2、掌握中国洪涝灾害的发生机制、分布规律和影响。

3、学会分析气象灾害和洪涝灾害之间的关系。

4、培养应对气象灾害和洪涝灾害的防范意识和能力。

二、学习重难点1、重点（1）中国主要气象灾害和洪涝灾害的成因与特点。

（2）气象灾害和洪涝灾害的危害及应对措施。

2、难点（1）复杂气象条件下灾害的形成机制。

（2）如何综合分析多种因素对灾害的影响。

三、知识链接1、天气与气候的基本概念2、中国的地理环境和气候类型四、学习过程（一）气象灾害1、台风（1）定义：台风是发生在热带海洋上的强烈气旋。

（2）形成条件：广阔的高温洋面、合适的地转偏向力、大气环流的作用。

（3）路径：西行路径、西北路径、转向路径。

（4）危害：狂风、暴雨、风暴潮，可能导致房屋倒塌、农作物受损、交通中断等。

（5）影响地区：主要集中在东南沿海地区。

2、寒潮（1）定义：冷空气迅速入侵，造成大范围的剧烈降温。

（2）形成原因：高纬度地区的冷空气堆积，在特定的大气环流形势下南下。

（3）影响范围：除青藏高原、云贵高原、海南岛等地外，我国大部分地区都会受到寒潮影响。

（4）危害：大风、降温、雨雪、冰冻，对农业、交通、电力等产生不利影响。

3、干旱（1）定义：长期无降水或降水异常偏少。

（2）形成原因：降水少、蒸发量大、用水量大等。

（3）类型：春旱、夏旱、秋旱、冬旱。

（4）影响地区：华北地区春旱较为严重，长江中下游地区伏旱突出。

（5）危害：农作物减产甚至绝收，人畜饮水困难。

4、暴雨（1）定义：短时间内降雨量过大。

（2）形成条件：充足的水汽、强烈的上升气流、不稳定的大气层结。

（3）影响地区：南方地区暴雨频繁，北方地区暴雨多集中在夏季。

（4）危害：洪涝、滑坡、泥石流等次生灾害，威胁生命财产安全。

（二）洪涝灾害1、形成机制（1）降水过多：短时间内的强降水或长时间的持续性降水。

2.2中国的气象灾害和洪涝灾害编写人：审核人：审批人：班组：姓名：组评：师评：使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。

学习目标：1.对比识记我国寒潮、沙尘暴等气象灾害的发生原因、时空分布、危害和防御。

2.能从正反两反面认识寒潮、台风对我国的影响；3.能正确解释华北气象灾害多发的原因重、难点分析1.学习重点：熟悉中国台风、寒潮、干旱和洪涝等灾害的分布。

2.学习难点：分析台风、干旱、寒潮、洪涝等气象灾害的形成原因。

第一部分自主学习（预习课本，思考问题）一、鲁尔区的辉煌与衰退的区位分析（一）德国鲁尔区形成于19世纪中叶，它曾经是世界上最著名的工业区之一，被誉为“德国工业的心脏”。

它的主要工业部门有煤炭、钢铁、电力、机械、化工等。

煤炭工业和钢铁工业是鲁尔区经济的基础。

（二）鲁尔区优越的区位条件是：（1）煤田储量大、开采条件好；（2）距离法国铁矿近；（3）地理位置优越，处于欧洲中部陆上交通的十字路口，有四通八达的铁路和公路网；（4）莱茵河、鲁尔河、利珀河和人工运河联成水运网，为耗水量大的重工业提供丰富的水源；（5）德国以及西欧市场广阔。

（三）鲁尔区于20世纪50年代后期出现了“煤炭危机”和“钢铁危机”，经济开始衰退，衰退的原因是：（1）单一的产业结构；（2）20世纪50年代以后，煤炭在世界能源消费构成中所占比重减少;世界煤炭价格下降、鲁尔区煤炭开采成本上升；（3）世界钢铁供大于求，利润下降；（4）新技术革命的冲击；（5）用地日趋紧张、环境污染严重。

第二部分合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）★★1.鲁尔区作为世界上最重要的工业区，其辉煌的优越区位条件有哪些？（创新设计P65）★★★2.什么是资源型地区？资源型地区在发展过程中通常会面临哪些问题？答：资源型地区是自然资源在经济发展中起决定性作用，或者以自然资源为支柱性产业的地区。

2、2 中国的气象灾害和洪涝灾害（学案）编写：王明琳课标要求1、运用地图，指出我国气象灾害和洪涝灾害的区域分布2、分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因学习目标1. 了解我国常发且危害严重的几种主要的气象灾害。

2．分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。

3．结合实例认识各种气象灾害的危害及造成的损失。

4．结合地图了解台风和寒潮的移动路线。

5．学会当洪涝和台风灾害发生时的一些自救办法。

第一部分自主学习梳理基础知识1、台风的分布与危害①分布（1）源地：____________以东太平洋面（西太平洋）（2）移动路径：西移路径_________________________________________________；西北路径_________________________________________________；转向路径_________________________________________________；（3）影响范围：主要在太行山——________——__________——以东省区：______、海南、福建、_______、浙江最为严重，_______、广西次之。

②危害（1）构成因素：主要有强风、________和风暴潮（2）强风危害：颠覆海上船只，_________________，折断树木，挂断电线。

（3）暴雨：导致。

（4）风暴潮：冲破海堤，引起_____________________。

2、寒潮的分布与危害①分布（1）时间分布：____月到次年______，其中______月最强。

（2）空间分布源地：____________与冰雪洋面。

侵入路径：Ⅰ.________________________________________________________________Ⅱ._________________________________________________________________Ⅲ._________________________________________________________________②危害使_________、果木等遭受严重冻害；大雪、冰冻会造成牲畜死亡，交通_________，电力_________中断，造成____________及海上_________事故等。

(自然灾害)气象灾害教学案第二节气象灾害【教材分析】本节主要是通过对气象灾害的形成机制、发生过程以及造成危害的学习，让我们学会一些自救方法。

【教学目标】知识与能力：1、了解我国常发且危害严重的几种主要的气象灾害。

2、分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。

3、结合实例认识各种气象灾害的危害及造成的损失。

4、结合地图了解台风和寒潮的移动路线。

过程与方法：学会当洪涝和台风灾害发生时的一些自救办法情感态度、价值观：了解我国气象灾害的危害，树立建设伟大祖国，保卫伟大祖国的决心，激发学习地理的兴趣。

【教学重点】各种气象灾害的形成原因、危害、发生机制。

【教学难点】干旱与旱灾的区别。

影响我国的台风路径。

我国地形对入侵的寒潮产生的影响。

【教学方法】启发式【教学课时】一课时【教学过程】【一】洪涝和干旱灾害〔利用身边案例导入新课〕1998年我国发生了历史上罕见的洪水灾害，特别是长江，发生了1954年以来又一次全流域型的大洪水；东北的嫩江和松花江也出现了特大洪水。

2017年春节前后，我国南方发生大规模凝冻冰雪灾害。

〔提出问题〕以上两个自然灾害都主要发生在大气圈，所以都属于气象灾害。

那么什么是气象灾害？气象灾害有哪些类型？〔学生活动〕仔细阅读P25，回答以下问题。

〔总结归纳〕大气对人类的生命财产和国民经济建设及国防建设等造成的直接或间接的损害一种自然灾害。

它包括洪涝、干旱、台风、寒潮等。

其中洪涝和干旱灾害的影响是最广的，破坏也是最大的。

〔导学问题一〕请同学们结合P25图2-2-21998年长江中游的汛情，说一说什么是洪涝灾害？洪涝灾害有哪些类型？洪涝灾害又有什么危害？〔学生活动〕阅读P25图2-2-2、P26文字和教师提供的材料后，分组讨论，总结问题答案。

〔总结归纳〕通过阅读我们了解了洪灾的概念、类型和危害。

〔延伸拓展〕中国是水旱灾害频繁的国家。

在历史上，从公元前206年汉朝初至新中国成立的1949年，2155年间共发生较大洪水灾害1092次，较大旱灾1056次，大约平均每2年就有1次水灾和1次旱灾。

中图版选修五第二章中国的自然灾害第二节中国的气象灾害和洪涝灾害导学案第1课时台风和寒潮【课标要求】1.了解并说明台风、寒潮灾害在中国的分布状况。

2.掌握并理解台风、寒潮灾害在我国多发的原因及危害。

【重点难点】重点：1，台风的源地、移动路径和影响范围以及危害。

2，寒潮的路径及其影响范围和危害。

难点：1，正确评价台风和寒潮的功与过。

2，预防台风和寒潮的措施和办法。

【我的预习】知识体系梳理一、台风1.分布:我国①、海南、浙江、台湾、福建沿海受灾最重,江苏、广西次之。

2.移动路径:一是从生成地向偏西方向移动,在②、海南沿海登陆;二是从生成地向西北移动,在③、福建、浙江沿海登陆;三是从生成地向西北移动,到达我国东部沿海后,转向东北方向。

3.危害:台风的破坏力主要由强风、暴雨和④三个因素构成。

强风可以颠覆海上⑤,摧毁房屋,折断树木,刮断电线;暴雨可导致巨大的⑥灾害;风暴潮常冲破海堤,引起海水倒灌。

沿海地区人口密集,经济发达,所以台风造成的破坏比较严重。

另一方面,台风能给所经地区带来充沛的降水,成为当地重要的⑦。

二、寒潮1.发生时间:⑧月到次年5月。

2.路径:一是从⑨进入我国,直接向东移动;二是从西北进入新疆北部,向东南经黄河河套进入⑩平原,直达长江中下游;三是从北方直接南下。

3.分布:除高原、滇南谷地外,全国大部分地区受到寒潮影响。

地区发生频次最多,华北次之,再次为西北和长江流域,最少。

4.危害:寒潮会使农作物、果木等遭受严重冻害;形成的大雪、会造成牲畜死亡,交通堵塞,以及电力、通信中断;引起的大风在沿海地区会造成,易引发海上翻船事故。

【互动探究一】阅读相关课文，完成下面表格内容。

【互动探究二】小组讨论，思考回答问题：1.为什么台风经过能带来丰沛的降水?2.寒潮发生的原因是什么?寒潮经过会出现哪些天气现象3，我国哪些地方不易受寒潮侵袭？为什么？4. 如何防御寒潮和台风？5.怎样辩证地看待台风的功与过?6.为什么春秋季节寒潮对农作物的影响最大?【当堂达标】读入侵我国的寒潮路径图，回答1～2题。