2019北师大版七年级上册数学复习资料

2019届北师大版数学精品资料七年级上册第一章丰富的图形世界1 生活中的立体图形2 展开与折叠3 截一个几何体4 从三个方向看物体的形状回顾与思考复习题第二章有理数及其运算1 有理数2 数轴3 绝对值4 有理数的加法5 有理数的减法6 有理数加减混合运算7 有理数的乘法 8 有理数的除法 9 有理数的乘方10 科学记数法 11 有理数的混合运算 12 用计算器进行运算回顾与思考复习题第三章整式及其加减1 字母表示数2 代数式3 整式4 整式的加减5 探索与表达规律回顾与思考复习题第四章基本平面图形1 线段射线直线2 比较线段的长短3 角4 角的比较5 多边形和圆的初步认识回顾与思考复习题第五章一元一次方程1 认识一元一次方程2 求解一元一次方程3 应用一元一次方程——水箱变高了4 应用一元一次方程——打折销售5 应用一元一次方程——“希望工程”义演6 应用一元一次方程——追赶小明回顾与思考复习题第六章数据的收集与整理1 数据的收集2 普查和抽样调查3 数据的表示4 统计图的选择回顾与思考复习题综合与实践★探寻神奇的幻方★关注人口老龄化★制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子总复习七年级下册第一章整式的乘除1 同底数幂的乘法2 幂的乘方与积的乘方3 同底数幂的除法4 整式的乘法5 平方差公式6 完全平方公式7 整式的除法回顾与思考复习题第二章相交线与平行线1 两条直线的位置关系2 探索直线平行的条件3 平行线的特征4 用尺规作角回顾与思考复习题第三章三角形1 认识三角形2 图形的全等3 探索三角形全等的条件4 用尺规作三角形5 利用三角形全等测距离回顾与思考复习题第四章变量之间的关系1 用表格表示的变量间关系2 用关系式表示的变量间关系3 用图象表示的变量间关系回顾与思考复习题第五章轴对称1 轴对称现象2 探索轴对称的性质3 简单轴对称图形4 利用轴对称进行设计回顾与思考复习题第六章频率与概率1 感受可能性2 频率的稳定性3 等可能事件的概率回顾与思考复习题综合与实践★设计自己的运算程序★七巧板总复习八年级上册第一章勾股定理1 探索勾股定理2 能得到直角三角形吗3 蚂蚁怎样走最近回顾与思考复习题第二章实数1 数不够用了2 平方根3 立方根4 公园有多宽5 用计算器开方6 实数7 二次根式回顾与思考复习题第三章位置与坐标1 确定位置2 平面直角坐标系3 坐标与轴对称回顾与思考复习题第四章一次函数1 函数2 一次函数3 一次函数的图象4 确定一次函数表达式5 一次函数图象的应用回顾与思考复习题第五章二元一次方程组1 认识二元一次方程组2 求解二元一次方程组3 鸡兔同笼4 增收节支5 里程碑上的数6 二元一次方程（组）与一次函数 7*三元一次方程组回顾与思考复习题第六章数据的分析1 平均数2 中位数与众数3 从统计图估计数据的代表4 数据的波动回顾与思考复习题第七章证明（一）1 你能肯定吗2 定义与命题3 直线平行的判定4 平行线的性质5 三角形内角和定理回顾与思考复习题综合与实践★计算器功能探索★一次函数的应用总复习八年级下册第一章证明（二）1 等腰三角形2 直角三角形3 线段的垂直平分线4 角平分线回顾与思考复习题第二章一元一次不等式和一元一次不等式组1 不等关系2 不等式的基本性质3 不等式的解集4 一元一次不等式5 一元一次不等式与一次函数6 一元一次不等式组回顾与思考复习题第三章图形的平移与旋转1 图形的平移2 图形的旋转3 中心对称4 简单的图案设计回顾与思考复习题第四章因式分解1 因式分解2 提公因式法3 运用公式法回顾与思考复习题第五章分式1 认识分式2 分式的乘除法3 分式的加减法4 分式方程回顾与思考复习题第六章平行四边形1 平行四边形的性质2 平行四边形的判定3 三角形的中位线4 多边形的内角和与外角和回顾与思考复习题综合与实践★一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的实际应用★平面图形的镶嵌总复习九年级上册第一章特殊的平行四边形1 菱形的性质与判定2 矩形的性质与判定3 正方形的性质与判定回顾与思考复习题第二章一元二次方程1 认识一元二次方程2 配方法3 公式法4 因式分解法5 一元二次方程的应用回顾与思考复习题第三章相似图形1 成比例线段2 平行线分线段成比例3 相似多边形4 相似三角形的判定5 黄金分割6 测量旗杆的高度7 相似三角形的性质8 图形的放大与缩小回顾与思考复习题第四章投影与视图1 投影2 视图回顾与思考复习题第五章反比例函数1 反比例函数2 反比例函数的图象与性质3 反比例函数的应用回顾与思考复习题第六章对概率的进一步研究1 游戏公平吗2 投针试验3 生日相同的概率回顾与思考复习题综合与实践★池塘里的鱼★猜想、证明与拓广★制作视力表总复习九年级下册第一章直角三角形的边角关系1 从梯子的倾斜程度谈起2 30°，45°，60°角的三角函数值3 三角函数有关计算4 船有触礁的危险吗5 测量物体的高度回顾与思考复习题第二章二次函数1 二次函数所描述的关系2 二次函数的图象与性质3* 确定二次函数的表达式 4 最大面积是多少5 何时获得最大利润6 二次函数与一元二次方程回顾与思考复习题第三章圆1 圆2 圆的对称性3 垂径定理4 圆周角和圆心角的关系5 确定圆的条件6 直线和圆的位置关系7 切线长定理8 圆内接正多边形9 弧长及扇形的面积回顾与思考复习题第四章统计与概率1 视力的变化2 生活中的概率3 统计概率应用回顾与思考复习题综合与实践★设计遮阳篷★你对促销知多少总复习。

《有理数的乘法》说课稿一、教材分析1、教材的地位和作用有理数的乘法是在学生学完有理数的加法后学习的，它与有理数的加法运算一样，也是建立在小学算术的基础上.因此，有理数的乘法运算，在确定“积”的符号后，实质上是小学算术数的乘法运算，思维过程就是如何把中学有理数的乘法运算化归为小学算术数的乘法运算.由于有理数的乘法是有理数最基本的运算之一，因而它是进一步学习有理数运算的基础，也是今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数知识的基础.学好这部分内容，对增强学习代数的信心具有十分重要的意义.2、教材的重点和难点重点：是有理数的乘法法则.难点：是有理数乘法中的符号法则.由于初一年级的学生刚接触负数，对负数的意义理解不深，因此，与小学算术数的乘法比较，学生对含有负数特别是两个负数相乘的意义的理解，思维角度变化较大，思维强度也增大.二、教学目标1、知识与技能：使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并能准确地进行有理数的乘法运算.2、过程与方法：通过教学，渗透化归、分类等数学思想方法，初步培养学生的化归意识和观察、比较、概括等思维能力.3、情感与态度：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索新知的精神.三、教学方法本节课的教学是以启发式教学为主，通过教师的引导，启发调动学生学习积极性，让学生在课堂上多活动，多观察、主动参与到整个教学的全过程，通过自己的努力，发现规律，总结出法则.它符合教学论中的自觉性和积极性.并有利于培养学生勇于探索新知的创新神.四、学法指导教师引导学生学会观察、比较、归纳等学习方法.让每个学生都动口、动脑、动手，积极思考，参与讨论，自己归纳出运算法则，学会自主探究、合作的学习方式，培养学生良好的学习品质. 五、教学程序设计本节课我的设计理念是：遵循“教学、学习、研究”同步协调的原则，依据教材，恰当地创设情境，激发学生对数学的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断发现和提出问题，分析并创造性地解决问题，教师为学生构建开放的学习环境引导学生体验探索、研究的过程. 让学生在探究合作交流的过程中，展示思维过程.以下我将对每一教学环节分别教什么怎么教，为什么这么教，教学目标的控制等方面加以说明：（一）.创设情境引入新课 .（二）观察——猜想：意图是以学生已有知识结构为基础，培养学生观察、猜想、归纳、概括的能力.(三) 探究——验证：教师启发学生.学生独立思考，然后合作探究，互相启发，互相学习，激发灵感.（四）比较——提炼：通过观察比较使学生归纳总结，培养学生观察、比较、分析和概括的思维能力.（五）分析法则掌握实质.（六）应用——巩固：通过课堂练习巩固课堂知识（七）小结——反思：使学生学会反思回顾总结梳所学知识完善认知结构，发挥主体作用，提高表达能力.（八）作业——延展.。

精选2019-2020年北师大版初中数学七年级上册1.3 截一个几何体巩固辅导七十九第1题【单选题】正方体的截面不可能是( )A、四边形B、五边形C、六边形D、七边形【答案】：【解析】：第2题【单选题】把正方体的八个角切去一个角后，余下的图形有( )条棱A、12或15B、12或13C、13或14D、12或13或14或15【答案】：【解析】：第3题【单选题】过正方体中有公共顶点的三条棱的中点切出一个平面，形成如图几何体，其正确展开图为( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第4题【单选题】用一个平面去截一个长方体，截面的形状不可能是( )A、四边形B、五边形C、六边形D、七边形【答案】：【解析】：第5题【单选题】如图所示，用一个平面去截一个圆柱，则截得的形状应为( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第6题【单选题】下面几何体的截面图可能是圆的是( )A、圆锥B、正方体C、长方体D、棱柱【答案】：【解析】：第7题【单选题】下面几何体的截面图可能是圆的是( )A、正方体B、圆锥C、长方体D、棱柱【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列几何体中，截面图不可能是三角形的有( )①圆锥；②圆柱；③长方体；④球．A、1个B、2个C、3个D、4个【答案】：【解析】：第9题【单选题】用一个平面去截圆柱体，则截面形状不可能是( )A、梯形B、正方形C、长方形D、圆【答案】：【解析】：第10题【填空题】用一个平面去截一个三棱柱，截面可能是______形状。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】把一个正方体截去一个角（顶点）后，剩下的几何体的角（顶点）有______个．【答案】：【解析】：第12题【填空题】用平面去截一个几何体，若截面的形状是长方形，则原几何体可能是______（只填写一个即可）．【答案】：【解析】：第13题【填空题】如图是棱长为2cm的正方体，过相邻三条棱的中点截取一个小正方体，则剩下部分的表面积为______cm^2 ．A、24【答案】：【解析】：第14题【解答题】一个四棱柱被一刀切去一部分，试举例说明剩下的部分是否可能还是四棱柱．【答案】：【解析】：第15题【综合题】从棱长为2的正方体毛坯的一角挖去一个棱长为1的小正方体，得到一个如图的零件，求：这个零件的表面积（包括底面）；这个零件的体积．【答案】：【解析】：。

专题训练(四) 基本平面图形中的三种思想方法► 类型一 分类讨论思想1．已知∠AOB ＝70°，以O 为端点作射线OC ，使∠AOC ＝42°，则∠BOC 的度数为( ) A ．28° B ．112° C ．28°或112° D ．68°2．已知A ，B ，C 是直线l 上的三点，线段AB ＝6 cm ，且AB ＝12AC ，则BC ＝______________．3．已知A ，B ，C 三点在同一条直线上，M ，N 分别为线段AB ，BC 的中点，且AB ＝60，BC ＝40，则MN 的长为__________．4．平面上有三个点，过其中任意两个点画直线，一共可以画几条直线？5．已知∠AOB ＝60°，∠BOC ＝20°，求∠AOC 的度数．6．已知线段AB ＝10 cm ，直线AB 上有一点C ，且BC ＝2 cm ，D 是线段AB 的中点，求线段DC 的长．7．已知∠BOC在∠AOB的外部，OE平分∠AOB，OF平分∠BOC，OD平分∠AOC，∠AOE＝30°，∠BOD＝20°，试求∠COF的度数．8．[2017·宜黄县月考]有两根木条，一根长8 cm，一根长10 cm，将它们的一端重合，放在同一条直线上，试求此时两根木条的中点之间的距离．► 类型二 方程思想9．如图4－ZT －1，已知AC ＝56CB ，AD ＝14CB ，CD 的长为7，求AB 的长．图4－ZT －110．如图4－ZT －2，B ，C 两点把线段AD 分成2∶5∶3的三部分，M 为AD 的中点，BM ＝6 cm ，求CM 和AD 的长．图4－ZT －211．如图4－ZT－3，已知∠BOC＝2∠AOC，OD平分∠AOB，且∠COD＝18°，求∠AOC的度数．图4－ZT－312．如图4－ZT－4，∠AOC，∠BOD都是直角，∠AOB∶∠AOD＝2∶11，求∠AOB与∠BOC的度数．图4－ZT－4►类型三整体思想13．已知：如图4－ZT－5，OM平分∠AOB(∠AOB<180°)，ON平分∠BOC.图4－ZT－5(1)当∠AOC＝90°，∠BOC＝60°时，∠MON＝________°；(2)当∠AOC＝80°，∠BOC＝60°时，∠MON＝________°；(3)当∠AOC＝80°，∠BOC＝50°时，∠MON＝________°；(4)猜想：不论∠BOC的度数是多少，∠MON的度数总等于________的度数的一半．14．如图4－ZT－6，点C在线段AB上，AC＝8 cm，BC＝6 cm，M，N分别是AC，BC的中点．(1)求线段MN的长；(2)若C为线段AB上任意一点，满足AC＋BC＝a cm，其他条件不变，你能猜想MN的长度吗？并说明理由；(3)若点C在线段AB的延长线上，且满足AC－BC＝b cm，M，N分别为AC，BC的中点，你能猜想MN 的长度吗？请画出图形，写出你的结论，并说明理由．图4－ZT－6详解详析1．C2．6 cm 或18 cm [解析] 分两种情况讨论：①当点B 在线段AC 上时，由AB ＝6 cm ，且线段AB ＝12AC ，得AC ＝2AB ＝12 cm.由线段的和差，得BC ＝AC －AB ＝12－6＝6(cm)；②当点B 在线段AC 的反向延长线上时，由AB ＝6 cm ，且线段AB ＝12AC ，得AC ＝2AB ＝12 cm.由线段的和差，得BC ＝AC ＋AB ＝12＋6＝18(cm)． 故答案为6 cm 或18 cm.3．50或10 [解析] (1)当点C 在线段AB 的延长线上时，如图①. 因为M ，N 分别为AB ，BC 的中点， 所以BM ＝12AB ＝30，BN ＝12BC ＝20.所以MN ＝50.(2)当点C 在线段AB 上时，如图②.同理可知BM ＝30，BN ＝20，所以MN ＝10. 故MN 的长为50或10.4．[解析] 本题没有指明三点的具体位置，因此要考虑两种不同的情况． 解：分两种情形讨论：(1)当三点不在同一条直线上时，过每两点可画1条直线，一共可画3条直线(如图①)； (2)当三点在同一直线上时，只能画1条直线(如图②)．故一共可以画1条或3条直线． 5．解：分两种情形讨论：(1)当∠BOC 在∠AOB 内部时，∠AOC ＝∠AOB －∠BOC ＝60°－20°＝40°； (2)当∠BOC 在∠AOB 外部时，∠AOC ＝∠AOB ＋∠BOC ＝60°＋20°＝80°. 故∠AOC 的度数为40°或80°.6．[解析] 由于点C 相对于A ，B 两点的位置关系不确定，所以要进行分类讨论，然后再求解． 解：分两种情形讨论：(1)当点C 在线段AB 的延长线上时，如图①所示．因为D 是线段AB 的中点， 所以DB ＝12AB ＝12×10＝5(cm)．所以DC ＝DB ＋BC ＝5＋2＝7(cm)． (2)当点C 在线段AB 上时，如图②所示．因为D 是线段AB 的中点， 所以DB ＝12AB ＝12×10＝5(cm)．所以DC ＝DB －BC ＝5－2＝3(cm)． 故线段DC 的长为7 cm 或3 cm.7．[解析] 当题目中没有给出具体的图形，而根据题设又有可能出现多种情况时，就应不重不漏地分情况加以讨论．本例∠AOB 既可大于∠BOC ，也可小于∠BOC ，故应分这两种情况进行求解．解：分两种情形讨论：(1)当∠AOB 大于∠BOC 时，如图①所示．由题意易得∠BOE ＝∠AOE ＝30°. 因为∠BOD ＝20°，所以∠DOE ＝10°，∠AOD ＝40°.因为∠COD ＝∠AOD ＝40°，∠BOD ＝20°， 所以∠BOC ＝20°. 因为OF 平分∠BOC ，所以∠COF ＝12∠BOC ＝12×20°＝10°.(2)当∠AOB 小于∠BOC 时，如图②所示．由题意易得∠BOE ＝∠AOE ＝30°. 因为∠BOD ＝20°， 所以∠AOD ＝80°.因为∠COD ＝∠AOD ＝80°，∠BOD ＝20°， 所以∠BOC ＝100°. 因为OF 平分∠BOC ，所以∠COF ＝12∠BOC ＝12×100°＝50°.故∠COF 的度数为10°或50°.8．解：设木条AB ＝8 cm ，木条CD ＝10 cm ，E 为AB 的中点，F 为CD 的中点．(1)如图①，当CD 的端点C 接在AB 的端点B 处(此时点B 与点C 重合)，且点D 在AB 的延长线上时，AD ＝AB ＋CD ＝18 cm.所以EF ＝12AB ＋12BD ＝12(AB ＋BD )＝12AD ＝12×18＝9(cm)；(2)如图②，当AB 的端点B 在CD 的端点D 处(此时点B 与点D 重合)，且点A 在CD 上时，EF ＝12CD －12AB ＝12(CD －AB )＝12×(10－8)＝1(cm)．综上可知，两根木条的中点之间的距离为1 cm 或9 cm. 9．解：设CB ＝x ，则AC ＝56x ，AD ＝14x .因为AC －AD ＝CD ，所以56x －14x ＝7，解得x ＝12.这时AC ＝56×12＝10，所以AB ＝AC ＋CB ＝22.10．解：设AB ＝2x cm ，BC ＝5x cm ，CD ＝3x cm ， 所以AD ＝AB ＋BC ＋CD ＝10x cm.因为M 为AD 的中点，所以AM ＝MD ＝12AD ＝5x cm. 所以BM ＝AM －AB ＝5x －2x ＝3x (cm)．因为BM ＝6 cm ，所以3x ＝6，解得x ＝2.故CM ＝MD －CD ＝5x －3x ＝2x ＝2×2＝4(cm)，AD ＝10x ＝10×2＝20(cm)．11．[解析] 此题比较复杂，难以理清角之间的关系，而通过设未知数，寻找相等关系，运用方程知识，则问题可迅速获解．解：设∠AOC 的度数为x °，则∠BOC 的度数为(2x )°，∠AOB 的度数为(3x )°.因为OD 平分∠AOB ，所以∠AOD ＝(32x )°. 根据∠AOD －∠AOC ＝∠COD ，列方程32x －x ＝18，解得x ＝36.即∠AOC 的度数为36°. 12．解：设∠AOB ＝2x °，则∠AOD ＝11x °.根据题意，得2x ＋90＝11x ，解得x ＝10.所以∠AOB ＝20°.所以∠BOC ＝90°－20°＝70°.13．(1)45 (2)40 (3)40 (4)∠AOC14．解：(1)因为M ，N 分别是AC ，BC 的中点，所以MC ＝12AC ＝12×8＝4(cm)，NC ＝12BC ＝12×6＝3(cm)． 所以MN ＝MC ＋NC ＝4＋3＝7(cm)．(2)能．猜想：MN ＝12a cm.理由如下：因为M ，N 分别是AC ，BC 的中点，所以MC ＝12AC ，NC ＝12BC . 所以MN ＝MC ＋NC ＝12AC ＋12BC ＝12(AC ＋BC )＝12a cm. (3)能．画图如下：结论：MN ＝12b cm. 理由如下：因为M ，N 分别是AC ，BC 的中点，所以MC ＝12AC ，NC ＝12BC . 所以MN ＝MC －NC ＝12AC －12BC ＝12(AC －BC )＝12b cm.。

2019-2020年初中七年级上册数学5.4 应用一元一次方程——打折销售北师大版知识点练习八➢第1题【单选题】文具店老板以每个96元的价格卖出两个计算器，其中一个赚了20%，另一个亏了20%，则卖这两个计算器总的是( )A、不赚不赔B、亏8元C、盈利3元D、亏损3元【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】有x辆客车，若每辆客车乘50人，则还有10人不能上车，若每辆车乘52人，则车上只剩2个空位，下列方程中正确的是( )A、50x﹣10=52x﹣2B、50x+10=52x﹣2C、50x+10=52x+2D、50x﹣10=52x+2【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】一件商品按成本价提高40%后标价，再打八折（标价的80%）销售，售价为240元．设这件商品的成本价为x元，根据题意，列方程正确的是( )A、x?40%×80%=240B、x（1+40%）×80%=240C、240×40×80%=xD、x?40%=240×80%【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】超市店庆促销，某种书包原价每个x元，第一次降价打“八折”，第二次降价每个又减10元，经两次降价后售价为90元，则得到方程( )A、0.8x-10=90B、0.08x-10=90C、90-0.8x=10D、x-0.8x-10=90【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】某商店在一次买卖中，同时卖出两种货物，每种货物的售价均为1200元．若按成本计算，一种货物盈利20%，另一种亏本20%，则这次交易商店( )A、赔100元B、赚50元C、赚100元D、不赔不赚【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】某种品牌的彩电降价30%以后，每台售价为元，则该品牌彩电每台原价应为( )A、0.7a元B、0.3a元C、元D、元【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】某品牌的ipad机成本价是每台500元，10月份的销售价为每台625元。

易错专题：有理数中的易错题——易错归纳、逐个击破◆类型一 遗漏“0”及对“0”的认识不够1.下列说法正确的是（ ）A .符号相反的数互为相反数B .当a≠0时，|a|总大于0C .一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右D .一个有理数不是正数就是负数2.绝对值小于2.5的所有非负整数的积为 .◆类型二 与运算相关的符号的判断不准确3.在－32，－|－2.5|，－（－2.5），－（－3）2，（－3）2016，（－3）3中，负数的个数是（ ）A .1个B .2个C .3个D .4个4.下列式子中成立的是（ ）A .－|－5|>4B .－3<|－3|C .－|－4|＝4D .|－5.5|<55.－|－23|的相反数是 . 6.若a 是有理数，则下列各式：①|－a|＝a ；②－（－a ）＝a ；③a≤－a ；④a>－a.其中正确的是 （填序号）.7.计算：（－1）2016＋（－1）2015＝ .◆类型三 运算法则、运算顺序及符号错误8.化简：|π－4|＋|3－π|＝ .9.计算下列各题：（1）（－3.1）－（－4.5）＋（＋4.4）－（＋1.3）；（2）－24×⎝ ⎛⎭⎪⎫－23＋34＋112；（3）－14－15×[|－2|－（－3）3]－（－4）2.◆类型四 精确度理解不透10.下列说法错误的是【易错4】（ ）A .3.14×103精确到十位B .4.609万精确到万位C .近似数0.8和0.80表示的意义不同D .用科学记数法表示的数2.5×104，其原数是25000◆类型五 多种情况时漏解11.在数轴上，与表示数－1的点的距离是2的点表示的数是【易错3】（ ）A .1B .3C .±2D .1或－312.若|a|＝3，|b|＝1，且a ，b 同号，则a ＋b 的值为（ ）A .4B .－4C .2或－2D .4或－413.（2016－2017·太原期中）若|a|＝6，则1－a ＝ .14.（2016－2017·高阳县期末）已知数轴上两点A ，B 到原点的距离是2和7，则A ，B 两点间的距离是 .【易错3】15.若a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，|x|＝3，则式子2（a ＋b ）－（－cd ）2016＋x的值为 .16.已知abc |abc|＝1，求|a|a ＋|b|b ＋|c|c的值.参考答案与解析1．B 2.0 3.D 4.B 5.236.②7.08.1 9．解：(1)原式＝4.5.(2)原式＝－4.(3)原式＝－2245. 10．B 11.D 12.D 13.7或－5 14.5或915．2或－4 解析：∵a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，|x |＝3，∴a ＋b ＝0，cd ＝1，x ＝±3.∴2(a ＋b )－(－cd )2016＋x ＝0－(－1)2016＋x ＝－1＋x .当x ＝3时，－1＋x ＝－1＋3＝2.当x ＝－3时，－1＋x ＝－1＋(－3)＝－4.16．解：由abc |abc |＝1，可得a 、b 、c 都为正数或a 、b 、c 中只有一个正数．分两种情况讨论：①当a 、b 、c 都为正数时，则|a |a 、|b |b 、|c |c 三个都为1，故|a |a ＋|b |b ＋|c |c＝3；②当a 、b 、c 中只有一个正数时，则|a |a 、|b |b 、|c |c 中有一个为1，其余两个为－1，故|a |a ＋|b |b ＋|c |c ＝－1.综上所述，|a |a ＋|b |b ＋|c |c的值为3或－1.。

课时作业(十五)[第二章6第3课时有理数加减混合运算的实际应用]一、选择题1．小明今年在银行中办理了7笔储蓄业务：取出9.5万元，存进5万元，取出8万元，存进12万元，存进25万元，取出12.5万元，取出2万元，这时银行现款增加了() A．12.25万元B．－12.25万元C．10万元D．－12万元2．下表是某水库一周内的水位变化情况(正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降)：下列说法中正确的有()①这个星期的水位总体变化为下降0.01米；②本周内星期一的水位最高；③本周内星期六的水位比星期三下降了0.43米．A．0个B．1个C．2个D．3个二、填空题3．股民李金上星期五买进某公司的股票，每股27元，下表为本周内每天收盘时该股票的涨跌情况：星期三收盘时，每股是________元；本周内最高收盘价是每股________元；最低收盘价是每股________元．三、解答题4．下表是某水库一周内的水位变化情况(正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降)，请用折线统计图表示本周的水位情况，并分析这个星期水位的总体变化情况．5．某中学七(1)班学生的平均体重是45 kg，下表给出了该班6名学生的体重情况(单位：kg)．(1)试完成下表：(2)这六名学生中谁最重？谁最轻？(3)最重与最轻的学生体重相差多少千克？[实际应用题] 北大登山队以二号营地为基准，开始向距二号营地500米的顶峰冲击，他们记向上为正，行进过程记录如下(单位：米)：＋150，－35，－40，＋210，－32，＋20，－18，－5，＋20，＋85，－25.(1)他们最终有没有登上顶峰？若没有，他们距顶峰还有多少米？(2)登山时有5名队员在记录的行进路线上都使用了氧气，且每人每米要消耗氧气0.04升，则他们共耗氧多少升？教师详解详析[课堂达标]1．[解析] C设取出为负，存进为正．由题意得－9.5＋5－8＋12＋25－12.5－2＝－9.5－8－12.5－2＋5＋12＋25＝－32＋42＝10(万元)．2．[解析] B因为0.12－0.02－0.13－0.20－0.08－0.02－0.32＝－0.65(米)，所以这个星期的水位总体变化为下降0.65米，故①错．从表中可看出，从星期二开始，水位每天都在下降，故②对．由表可计算出星期六的水位比星期三下降0.20＋0.08＋0.02＝0.3(米)，故③错．3．[答案] 2627.524.5[解析] 星期一的股价：27－1.5＝25.5(元)；星期二的股价：25.5－1＝24.5(元)；星期三的股价：24.5＋1.5＝26(元)；星期四的股价：26＋0.5＝26.5(元)；星期五的股价：26.5＋1＝27.5(元)．则星期三收盘时，每股是26元，本周内最高收盘价是每股27.5元，最低收盘价是每股24.5元．4．[解析] 由于表格中的正、负数都是与前一天比较所得，因此把几个数相加，所得的结果就是几天后的水位变化情况．要求本星期水位总体变化情况，把七天的数相加即可．解：图略.0.14－0.03－0.12－0.21－0.09－0.12＋0.20＝－0.23(米)．即这个星期水位下降了0.23米．5．解：(1)体重栏依次填：45，42，48；体重与平均体重的差值栏依次填：－7，＋1.(2)小熊最重，小颖最轻．(3)48－38＝10(kg)．即最重与最轻的学生体重相差10 kg.[素养提升]解：(1)没有．(＋150)＋(－35)＋(－40)＋(＋210)＋(－32)＋(＋20)＋(－18)＋(－5)＋(＋20)＋(＋85)＋(－25)＝330(米)＜500米，500－330＝170(米)．因此，他们最终没有登上顶峰，他们距顶峰还有170米．(2)|＋150|＋|－35|＋|－40|＋|＋210|＋|－32|＋|＋20|＋|－18|＋|－5|＋|＋20|＋|＋85|＋|－25|＝150＋35＋40＋210＋32＋20＋18＋5＋20＋85＋25＝640(米)．0．04×640×5＝128(升)．因此，他们共耗氧128升．。

北师大版七年级数学上册期末数轴有关压轴题专题复习练习题1、有理数a 、b 、c 在数轴上对应的点分别为A 、B 、C ，若a =－2，b =－3，c =，(1)填空：A ，B 之间的距离为，之间的距离为 ，A ，C 之间的距离为 ；（2）问在数轴上是否存在一点P ，使P 与A 的距离是P 与C 的距离的3倍，若存在，请求出P 点对应的有理数；若不存在，请说明理由．2、操作探究：已知在纸面上有一数轴(如图所示)．操作一：(1)折叠纸面，使1表示的点与－1表示的点重合，则－3表示的点与________表示的点重合；操作二：(2)折叠纸面，使－1表示的点与3表示的点重合，回答以下问题：①5表示的点与数________表示的点重合；②若数轴上A 、B 两点之间距离为11(A 在B 的左侧)，且A 、B 两点经折叠后重合，求A 、B 两点表示的数是多少．3、结合数轴与绝对值的知识回答下列问题：（1）数轴上表示4和1的两点之间的距离是 ；表示﹣3和2两点之间的距离是 5 ；一般地，数轴上表示数m 和数n 的两点之间的距离等于|m ﹣n |．如果表示数a 和﹣2的两点之间的距离是3，那么a ＝ ；（2）若数轴上表示数a 的点位于﹣4与2之间，求|a +4|+|a ﹣2|的值；（3）当a 取何值时，|a +5|+|a ﹣1|+|a ﹣4|的值最小，最小值是多少？请说明理由．4、数轴上从左到右的三个点A，B，C所对应的数分别为a，b，c．其中AB＝2017，BC＝1000，如图所示．（1）若以B为原点，写出点A，C所对应的数，并计算a+b+c的值．（2）若原点O在A，B两点之间，求|a|+|b|+|b﹣c|的值．（3）若O是原点，且OB＝17，求a+b﹣c的值．5、如图，在一条不完整的数轴上从左到右有点A，B，C，其中AB＝2BC，设点A，B，C所对应数的和是m．（1）若点C为原点，BC＝1，则点A，B所对应的数分别为，，m的值为；（2）若点B为原点，AC＝6，求m的值．（3）若原点O到点C的距离为8，且OC＝AB，求m的值．6、如图所示，点A、B在数轴上分别表示有理数a、b，A、B两点之间距离表示为AB，在数轴上A、B两点之间的距离AB＝|a﹣b|．回答下列问题：（1）若x表示一个有理数，|x﹣2019|+|x﹣2020|有最小值吗？若有，请求出最小值，若没有，写出理由．（2）求|x﹣1|+2|x﹣3|+3|x﹣4|的最小值．（3）已知（|x+1|+|x﹣2|）（|y﹣2|+|y+1|）（|z﹣3|+|z+1|）＝36，求x+2y+3z的最大值和最小值．7、已知数轴上有A、B、C三个点对应的数分别是a、b、c，且满足|a+24|+|b+10|+（c﹣10）2＝0；（1）求a、b、c的值；（2）动点P从A出发，以每秒1个单位的速度向终点C移动，设移动时间为t秒．若点P到A点距离是到B点距离的2倍，求点P的对应的数；（3）动点P从A出发向右运动，速度为每秒1个单位长度，同时动点Q从C出发向左运动，速度为每秒2个单位的速度．设移动时间为t秒．求t为何值时，P、Q两点之间的距离为8？8、已知A，B，C三点在数轴上的位置如图所示，它们表示的数分别是a，b，c．（1）填空：abc0，a+b0，ab﹣ac0；（填“＞”，“＝”或“＜”）（2）若|a|＝2且点B到点A，C的距离相等，①当b2＝16时，求c的值；②P是数轴上B，C两点之间的一个动点，设点P表示的数为x，当P点在运动过程中，bx+cx+|x﹣c|﹣10|x+a|的值保持不变，求b的值．9、如图，在一张长方形纸条上画一条数轴．（1）若折叠纸条使数轴上表示﹣1的点与表示5的点重合，则折痕与数轴的交点表示的数是；（2）如果数轴上两点之间的距离为6+m2（m为常数），这两点经过（1）的折叠方式后折痕与数轴的交点与（1）中的交点相同，求左边这个点表示的数；（用含m的代数式表示）（3）如图2，若将此纸条沿A，B处剪开，将中间的一段纸条对折，使其左右两端重合，这样连续对折n次后，再将其展开，求最右端的折痕与数轴的交点表示的数．（用含n的代数式表示）10、数轴上两个质点A ．B 所对应的数为﹣8、4，A ．B 两点各自以一定的速度在数轴上运动，且A 点的运动速度为2个单位/秒．（1）点A ．B 两点同时出发相向而行，在4秒后相遇，求B 点的运动速度；（2）A 、B 两点以（1）中的速度同时出发，向数轴正方向运动，几秒钟时两者相距6个单位长度；（3）A 、B 两点以（1）中的速度同时出发，向数轴负方向运动，与此同时，C 点从原点出发作同方向的运动，且在运动过程中，始终有CA ＝2CB ，若干秒钟后，C 停留在﹣10处，求此时B 点的位置？11、如图，在数轴上A 点表示数a ，B 点表示数b ，AB 表示A 点和B 点之间的距离，C 是AB的中点，且a 、b 满足|a+3|+（b+3a ）2=0．（1）求点C 表示的数；（2）点P 从A 点以3个单位每秒向右运动，点Q 同时从B 点以2个单位每秒向左运动，若AP+BQ=2PQ ，求时间t ；（3）若点P 从A 向右运动，点M 为AP 中点，在P 点到达点B 之前：①的值不变；②2BM ﹣BP 的值不变，其中只有一个正确，请你找出正确的结论并求出其值．12、已知：a 是最大的负整数，且a 、b 、c 满足()052=++-b a c ． （1）请求出a 、b 、c 的值；（2）所对应的点分别为A 、B 、C ，点P 为动点，其对应的数为x ，当点P 在B 到C 之间运动时，化简：31--+x x ；（写出化简过程）（3）在（1）、（2）的条件下，点A 、B 、C 开始在数轴上运动，若点A 以每秒1个单位长度的速度向左运动，同时，点B 和点C 分别以每秒2个单位长度和5个单位长度的速度向右运动，假设秒钟过后，若点B 与点C 之间的距离表示为BC ，点A 与点B 之间的距离表示为AB ．请问：BC-AB 的值是否随着时间t 的变化而改变？若变化，请说明理由；若不变，请求其值．13、如图，在数轴上点A 表示的数是8，若动点P 从原点O 出发，以2个单位/秒的速度向左运动，同时另一动点Q 从点A 出发，以4个单位/秒的速度也向左运动，到达原点后立即以原来的速度返回，向右运动，设运动的时间为t （秒）．（1）当t ＝0.5时，求点Q 到原点O 的距离；（2）当t ＝2.5时求点Q 到原点O 的距离；（3）当点Q 到原点O 的距离为4时，求点P 到原点O 的距离．14、已知，A ，B 在数轴上对应的数分别用a ，b 表示，且． （1）数轴上点A表示的数是 ，点B 表示的数是（2）若点A 与点C 之间的距离表示为AC ，点B 与点C 之间的距离表示为BC ，当C 点在数轴上且满足AC=3BC 时，求C 点对应的数．15、阅读理解：若A 、B 、C 为数轴上三点，若点C 到A 的距离是点C 到B 的距离2倍，我们就称点C 是【A ，B 】的好点．例如，如图1，点A 表示的数为﹣1，点B 表示的数为2．表示1的点C 到点A 的距离是2，到点B 的距离是1，那么点C 是【A ，B 】的好点．又如，表示0的点D 到点A 的距离是1，到点B 的距离是2．那么点D 就不是【A ，B 】的好点，但点D 是【B ，A 】的好点：知识运用：051-b 5a 2=++）（（1）如图1，点B是【D，C】的好点吗？是（填是或不是）；（2）如图2，A、B为数轴上两点，点A所表示的数为﹣40，点B所表示的数为20．现有一只电子蚂蚁P从点B出发，以2个单位每秒的速度向左运动，到达点A停止当t为何值时，P、A和B中恰有一个点为其余两点的好点？16、如图，数轴上点A表示数a，点B表示数b，点C表示数c，b是最小的正整数，a、c满足|a+3|+（c﹣8）2＝0，AB表示点A、B之间的距离，且AB＝|a﹣b|．（1）a＝，b＝；（2）若将数轴折叠，使得A点与C点重合，则点B与数表示的点重合；（3）点A、B．、C在数轴上运动，若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动，同时，点B和点C分别以每秒2个单位长度和4个单位长度的速度向右运动，假设t秒钟过后，若，点A与点C之间的距离表示为AC，点B与点C之间的距离表示为BC．则AC＝，BC＝．（用含t的代数式表示）（4）在（3）的条件下，请问：3BC﹣2AB的值是否随着时间t的变化而改变？若变化，请说明理由；若不变，请求其值．17、已知数轴上两点A、B对应的数分别是6，﹣8，M、N、P为数轴上三个动点，点M从A点出发，速度为每秒2个单位，点N从点B出发，速度为M点的3倍，点P从原点出发，速度为每秒1个单位．（1）若点M向右运动，同时点N向左运动，求多长时间点M与点N相距54个单位？（2）若点M、N、P同时都向右运动，求多长时间点P到点M，N的距离相等？（3）当时间t满足t1＜t≤t2时，M、N两点之间，N、P两点之间，M、P两点之间分别有55个、44个、11个整数点，请直接写出t 1，t 2的值．参考答案：1、有理数a 、b 、c 在数轴上对应的点分别为A 、B 、C ，若a =－2，b =－3，c =， (1)填空：A ，B 之间的距离为，之间的距离为 ，A ，C 之间的距离为 ；（2）问在数轴上是否存在一点P ，使P 与A 的距离是P 与C 的距离的3倍，若存在，请求出P 点对应的有理数；若不存在，请说明理由．解：（1）1 ,311,38 （2）存在.设P 点对应的有理数为x. ①当点P 在点A 的左边时，有－2－x=3（32－x ） 解之得：x=2 (不合条件，舍去) ②当点P 在点A 和点C 之间时，有x －(－2)= 3 (32－x) 解之得：x=0③当点P 在点C 的右边时，有x －(－2)= 3 (x －32) 解之得：x=2综上所述，满足条件的P 点对应的有理数为0或2.2、操作探究：已知在纸面上有一数轴(如图所示)．操作一：(1)折叠纸面，使1表示的点与－1表示的点重合，则－3表示的点与________表示的点重合；操作二：(2)折叠纸面，使－1表示的点与3表示的点重合，回答以下问题：①5表示的点与数________表示的点重合；②若数轴上A 、B 两点之间距离为11(A 在B 的左侧)，且A 、B 两点经折叠后重合，求A 、B 两点表示的数是多少．解：(1)3 (2)①－3 ②由题意可得，A 、B 两点距离对称点的距离为11÷2＝5.5.∵对称点是表示1的点，∴A 、B 两点表示的数分别是－4.5，6.5.、323、结合数轴与绝对值的知识回答下列问题：（1）数轴上表示4和1的两点之间的距离是 3 ；表示﹣3和2两点之间的距离是 5 ；一般地，数轴上表示数m和数n的两点之间的距离等于|m﹣n|．如果表示数a和﹣2的两点之间的距离是3，那么a＝1或﹣5 ；（2）若数轴上表示数a的点位于﹣4与2之间，求|a+4|+|a﹣2|的值；（3）当a取何值时，|a+5|+|a﹣1|+|a﹣4|的值最小，最小值是多少？请说明理由．【解答】解：（1）3，5，1或﹣5；（2）因为|a+4|+|a﹣2|表示数轴上数a和﹣4，2之间距离的和．又因为数a位于﹣4与2之间，所以|a+4|+|a﹣2|＝6；（3）根据|a+5|+|a﹣1|+|a﹣4|表示一点到﹣5，1，4三点的距离的和．所以当a＝1时，式子的值最小，此时|a+5|+|a﹣1|+|a﹣4|的最小值是9．4、数轴上从左到右的三个点A，B，C所对应的数分别为a，b，c．其中AB＝2017，BC＝1000，如图所示．（1）若以B为原点，写出点A，C所对应的数，并计算a+b+c的值．（2）若原点O在A，B两点之间，求|a|+|b|+|b﹣c|的值．（3）若O是原点，且OB＝17，求a+b﹣c的值．【答案】解：（1）∵点B为原点，AB＝2017，BC＝1000，∴点A表示的数为a＝﹣2017，点C表示的数是c＝1000，∴a+b+c＝﹣2017+0+1000＝﹣1017．（2）∵原点在A，B两点之间，∴|a|+|b|+|b﹣c|＝AB+BC＝2017+1000＝3017．答：|a|+|b|+|b﹣c|的值为3017．（3）若原点O在点B的左边，则点A，B，C所对应数分别是a＝﹣2000，b＝17，c＝1017，则a+b﹣c＝﹣2000+17﹣1017＝﹣3000；若原点O在点B的右边，则点A，B，C所对应数分别是a＝﹣2034，b＝﹣17，c＝983，则a+b﹣c＝﹣2034﹣17﹣983＝﹣3034．5、如图，在一条不完整的数轴上从左到右有点A，B，C，其中AB＝2BC，设点A，B，C所对应数的和是m．（1）若点C为原点，BC＝1，则点A，B所对应的数分别为﹣3 ，﹣1 ，m的值为﹣4 ；（2）若点B为原点，AC＝6，求m的值．（3）若原点O到点C的距离为8，且OC＝AB，求m的值．【答案】解：（1）∵点C为原点，BC＝1，∴B所对应的数为﹣1，∵AB＝2BC，∴AB＝2，∴点A所对应的数为﹣3，∴m＝﹣3﹣1+0＝﹣4；故答案为：﹣3，﹣1，﹣4；（2）∵点B为原点，AC＝6，AB＝2BC，∴点A所对应的数为﹣4，点C所对应的数为2，∴m＝﹣4+2+0＝﹣2；（3）∵原点O到点C的距离为8，∴点C所对应的数为±8，∵OC＝AB，∴AB＝8，当点C对应的数为8，∵AB＝8，AB＝2BC，∴BC＝4，∴点B所对应的数为4，点A所对应的数为﹣4，∴m＝4﹣4+8＝8；当点C所对应的数为﹣8，∵AB＝8，AB＝2BC，∴BC＝4，∴点B所对应的数为﹣12，点A所对应的数为﹣20，∴m＝﹣20﹣12﹣8＝﹣40综上所述m＝8或﹣40．6、如图所示，点A、B在数轴上分别表示有理数a、b，A、B两点之间距离表示为AB，在数轴上A、B两点之间的距离AB＝|a﹣b|．回答下列问题：（1）若x表示一个有理数，|x﹣2019|+|x﹣2020|有最小值吗？若有，请求出最小值，若没有，写出理由．（2）求|x﹣1|+2|x﹣3|+3|x﹣4|的最小值．（3）已知（|x+1|+|x﹣2|）（|y﹣2|+|y+1|）（|z﹣3|+|z+1|）＝36，求x+2y+3z的最大值和最小值．解：（1）|x﹣2019|+|x﹣2020|表示数轴上表示x的点到表示2019、2020点的距离之和，要使距离之和最小，则2019≤x≤2020，∴|x﹣2019|+|x﹣2020|的最小值为2020﹣2019＝1，答：|x﹣2019|+|x﹣2020|的最小值为1；（2）由（1）得，当x＝3时，|x﹣1|+2|x﹣3|+3|x﹣4|的值最小，最小值为5．（3）当﹣1≤x≤2时，|x+1|+|x﹣2|的最小值为3，当﹣1≤y≤2时，|y﹣2|+|y+1|的最小值为3，当﹣1≤z≤3时，|z﹣3|+|z+1|的最小值为4，∵（|x+1|+|x﹣2|）（|y﹣2|+|y+1|）（|z﹣3|+|z+1|）＝36，∴各自均取最小值，当x＝﹣1、y＝﹣1、z＝﹣1时，x+2y+3z的值最小，x+2y+3z＝﹣6，当x＝2、y＝2、z＝3时，x+2y+3z的值最小，x+2y+3z＝15，答：x+2y+3z的最大值为15，最小值为﹣6．7、已知数轴上有A、B、C三个点对应的数分别是a、b、c，且满足|a+24|+|b+10|+（c﹣10）2＝0；（1）求a、b、c的值；（2）动点P从A出发，以每秒1个单位的速度向终点C移动，设移动时间为t秒．若点P到A点距离是到B点距离的2倍，求点P的对应的数；（3）动点P从A出发向右运动，速度为每秒1个单位长度，同时动点Q从C出发向左运动，速度为每秒2个单位的速度．设移动时间为t秒．求t为何值时，P、Q两点之间的距离为8？解：（1）∵|a+24|+|b+10|+（c﹣10）2＝0，∴a+24＝0，b+10＝0，c﹣10＝0，解得：a＝﹣24，b＝﹣10，c＝10．（2）AB＝﹣10﹣（﹣24）＝14．①当点P在线段AB上时，t＝2（14﹣t），解得：t＝，∴点P的对应的数是﹣24+＝﹣；②当点P在线段AB的延长线上时，t＝2（t﹣14），解得：t＝28，∴点P的对应的数是﹣24+28＝4．综上所述，点P所对应的数是﹣或4．（3）点P、Q相遇前，t+2t+8＝34，解得：t＝；点P、Q相遇后，t+2t﹣8＝34，解得：t＝14．综上所述：当Q点开始运动后第秒或14秒时，P、Q两点之间的距离为8．8、已知A，B，C三点在数轴上的位置如图所示，它们表示的数分别是a，b，c．（1）填空：abc＜0，a+b＞0，ab﹣ac＞0；（填“＞”，“＝”或“＜”）（2）若|a|＝2且点B到点A，C的距离相等，①当b2＝16时，求c的值；②P是数轴上B，C两点之间的一个动点，设点P表示的数为x，当P点在运动过程中，bx+cx+|x﹣c|﹣10|x+a|的值保持不变，求b的值．【解答】解：（1）∵a＜0＜b＜c，∴abc＜0，a+b＞0，ab﹣ac＞0，故答案为：＜，＞，＞；（2）①∵|a|＝2 且a＜0，∴a＝﹣2，∵b2＝16 且b＞0，∴b＝4，∵点B到点A，C的距离相等，∴|4﹣（﹣2）|＝|c﹣4|，∴c＝10；②依题意，得bx+cx+|x﹣c|﹣10|x+a|＝bx+cx+c﹣x﹣10x﹣10a＝（b+c﹣11）x﹣10a+c，∴原式＝（b+c﹣11）x﹣10a+c∵当P点在运动过程中，原式的值保持不变，即原式的值与x无关，∴b+c﹣11＝0，∵b+2＝c﹣b，∴b＝3．9、如图，在一张长方形纸条上画一条数轴．（1）若折叠纸条使数轴上表示﹣1的点与表示5的点重合，则折痕与数轴的交点表示的数是 2 ；（2）如果数轴上两点之间的距离为6+m2（m为常数），这两点经过（1）的折叠方式后折痕与数轴的交点与（1）中的交点相同，求左边这个点表示的数；（用含m的代数式表示）（3）如图2，若将此纸条沿A，B处剪开，将中间的一段纸条对折，使其左右两端重合，这样连续对折n次后，再将其展开，求最右端的折痕与数轴的交点表示的数．（用含n的代数式表示）【解答】解：（1）由折叠时，点﹣1与5是对称的，∴﹣1和5的中点为折痕与数轴的交点，∴交点为2，故答案为2；（2）设两个点左边的为x，右边的为y，∵两点之间的距离为6+m2，∴y﹣x＝6+m2，由（1）知交点为2，∴x+y＝4，∴x＝﹣1﹣，∴左边的这个点表示的数是﹣1﹣．（3）对折n次后，每两条相邻折痕间的距离＝，∴最右端的折痕与数轴的交点表示的数为4﹣．10、数轴上两个质点A．B所对应的数为﹣8、4，A．B两点各自以一定的速度在数轴上运动，且A点的运动速度为2个单位/秒．（1）点A．B两点同时出发相向而行，在4秒后相遇，求B点的运动速度；（2）A、B两点以（1）中的速度同时出发，向数轴正方向运动，几秒钟时两者相距6个单位长度；（3）A、B两点以（1）中的速度同时出发，向数轴负方向运动，与此同时，C点从原点出发作同方向的运动，且在运动过程中，始终有CA＝2CB，若干秒钟后，C停留在﹣10处，求此时B点的位置？解（1）设B点的运动速度为x个单位/秒，A．B两点同时出发相向而行，他们的时间均为4秒，则有：（2+x）×4＝12．解得x＝1，所以B点的运动速度为1个单位/秒；（2）设经过时间为t．则B在A的前方，B点经过的路程﹣A点经过的路程＝6，则2t﹣t＝6，解得t＝6．A在B的前方，A点经过的路程﹣B点经过的路程＝6，则2t﹣t＝12+6，解得t＝18．（3）设点C的速度为y个单位/秒，运动时间为t，始终有CA＝2CB，即：8+（2﹣y）t＝2×[4+（y﹣1）t]．解得y＝．当C停留在﹣10处，所用时间为：秒．B的位置为．11、如图，在数轴上A点表示数a，B点表示数b，AB表示A点和B点之间的距离，C是AB的中点，且a、b满足|a+3|+（b+3a）2=0．（1）求点C表示的数；（2）点P从A点以3个单位每秒向右运动，点Q同时从B点以2个单位每秒向左运动，若AP+BQ=2PQ，求时间t；（3）若点P从A向右运动，点M为AP中点，在P点到达点B之前：①的值不变；②2BM﹣BP的值不变，其中只有一个正确，请你找出正确的结论并求出其值．【解答】解：（1）∵|a+3|+（b+3a）2=0，∴a+3=0，b+3a=0，解得a=﹣3，b=9，∴=3，∴点C表示的数是3；（2）∵AB=9+3=12，点P从A点以3个单位每秒向右运动，点Q同时从B点以2个单位每秒向左运动，∴AP=3t，BQ=2t，PQ=12﹣5t．∵AP+BQ=2PQ，∴3t+2t=24﹣10t，解得t=；还有一种情况，当P运动到Q的左边时，PQ=5t﹣12，方程变为2t+3t=2（5t﹣12），求得t=24/5（6分）（3）∵PA+PB=AB为定值，PC先变小后变大，∴的值是变化的，∴①错误，②正确；∵BM=PB+，∴2BM=2PB+AP，∴2BM﹣BP=PB+AP=AB=12．12、已知：a 是最大的负整数，且a 、b 、c 满足()052=++-b a c ． （1）请求出a 、b 、c 的值；（2）所对应的点分别为A 、B 、C ，点P 为动点，其对应的数为x ，当点P 在B 到C 之间运动时，化简：31--+x x ；（写出化简过程）（3）在（1）、（2）的条件下，点A 、B 、C 开始在数轴上运动，若点A 以每秒1个单位长度的速度向左运动，同时，点B 和点C 分别以每秒2个单位长度和5个单位长度的速度向右运动，假设秒钟过后，若点B 与点C 之间的距离表示为BC ，点A 与点B 之间的距离表示为AB ．请问：BC-AB 的值是否随着时间t 的变化而改变？若变化，请说明理由；若不变，请求其值．解答：（1）依题意得，a=-1，c-5=0，a+b=0解得a=-1，b=1，c=5（2）当点P 在B 到C 之间运动时，1<x<5因此，当1<x ≤3时,x+1>0，x-3≤0，原式＝x+1+x-3=2x-2;当3<x<5时, x+1>0，x-3>0，原式=x+1-(x-3)=4．（3）不变。