2020人教版八年级物理下册电子课本课件【全册】

2020/12/6
讲授新课
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长，所以同一个弹 簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸 长量长，哪个同学所用的拉力就大。 答：甲同学（或手臂长的同学）
2020/12/6
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
2020/12/6
讲授新课
小结
力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并
2020/12/6
讲授新课
2020/12/6
飞机投放的物资，受到 地球对它的重力作用，会落 向地面。你能举出几个例子 来证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的 生活会是什么样子？
讲授新课
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
讲授新课
小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
2020/12/6
力的大小 力的方向 力的作用点
讲授新课
2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
起点表示力的 作用点

G
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
四、重心
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
2021/8/17
小实验
用一根细线栓一块橡皮， 甩起来，使橡皮绕手做 圆周运动。这时，你会 觉得橡皮要用先拉住才 不会跑掉。
2021/8/17
月亮也绕着地球转动， 它们之间有没有力呢？
五、重力的由来
例 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小
的工具（ B ）。
A．刻度尺
B．弹簧测力计
C．天平
D．温度计
例 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是
（ B ）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
运动状态改变
2021/8/17
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
ABC
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们
会影响力的作用效果。
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=
。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操
作要求。
2021/8/1使7 用时注意：看、调、测、读四个环节。
4．其他形式的测力计
2021/8/17
课堂小结
弹力
弹性
弹簧测力 计
原理
塑性

巩固练习
1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这 表明两点：一是___力__可__以__使__物__体__发__生__形__变_________； 二是____物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的________________。 此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变 化，表明力还使物体的__运__动__状__态_________发生改变。
（3）若在同一图中有几个力，力越大，
线段应越_____长，有时也可以在力的示
意图旁边标出力的
大小。
练习：完成下列作图：
（a）砖对地面的压力为20N
F=20N
4.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
左手 拍 右手
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
怎样使小车完成以下运动？
➢由动到静 小车自己慢慢停 ➢由静到动 用力拉小车 ➢ 运动方向改变 改变用力方向 ➢由慢到快 给运动小车加力 ➢由快到慢 小车自己慢慢停
学法突破 理解好相互 作用力的概 念是解此题 的关键。
• 1.力是 物体对物体的作用 。 • 2.用手将弹簧拉长，弹簧受_拉____力，力
的作用效果是_使__弹__簧__发__生__形__变。
• 3.用力推桌子，桌子动起来，力的作用效 果是_使__桌__子__的__运__动__状__态_。改变

2、有人认为使用弹簧测力计必须注意以下几点，你认为其中哪一点
是不正确的（ B ）
A、使用前必须检查指针是否指在零刻度 B、弹簧测力计必须是竖直放置，不能倾斜 C、避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦 D、拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值
巩固练习
3、如图所示，关于弹簧测力计的说法正确的是（B ）
A、该弹簧测力计的量程及分度值分别是0～2.5N和 0.05N B、弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号 C、弹簧测力计的示数是1.15N D、使用弹簧测力计只能测出物体重而无法测出水平方 向上的拉力，且在月球上，不能用。
的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是(B) A．①② B．①④ C．②③ D．②④
三、力的三要素及示意图
力作用在物体上产生的效果与什么因素有关？
演示：
（1）用大小不同的力拉弹弓；
（2）拉伸和压缩弹簧。
结论：力的大小、力的方向能影响力的作 用效果。
三、力的三要素及示意图
5．生活中使用的测力计
点我观看视频
弹簧称
托盘称
握力计
练一练
2、下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（B ） A.弹簧测力计的刻度是均匀的 B.弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C.使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D.使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰 3、果一个弹簧测力计指针没有正指在0刻度处，而是指在0.1 N处， 那么使用这个弹簧测力计测一个力的大小，示数为3.4 N，这个力 的实际大小是（ C） A．3.5 N B．3.4 N C．3.3 N D．无法确定
的力有什么变化呢？说明了什么？
注：弹簧的弹性有一定的限度。
结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大, 弹簧的伸长量就越大。

知识点 力的三要素和力的示意图
力是一个比较抽象的物理概念,而力的示意图则是用大家比较熟悉且易 理解的有方向的线段来表示抽象的力,这是运用了模型法.模型法是物理 学中常用的一种研究问题的方法,如光线的引入也是应用了模型法.
知识点 力的三要素和力的示意图
画力的示意图的小口诀: 一定点(力的作用点), 二画线(沿力的方向), 线段末端画尖尖(表示力的方向的箭头), 数值单位标尖边.
橡皮泥具有塑性,可以捏成各种各样的小动物.
知识点 弹性和塑性
任何物体在受到力的情况下都会发生形变,但是有的形变比较明显,肉 眼很容易观察,有的形变极其微小,如手挤压玻璃瓶时,玻璃瓶的形变; 人压桌子时,桌子发生的形变等,这样的形变用肉眼无法直接观察,只能 用仪器测量,或用特殊的方法把形变放大.
知识点 弹力
知识点 重力的大小
因为质量是物体本身的一种固有属性,不随物体的形状、状态、位置、 重力的改变而改变,所以我们不能说质量与重力成正比.
知识点 重力的大小
g的物理意义:质量是1 kg的物体受到的重力为9.8 N. g在不同的星球上 1
(受不同星球的吸引)的数值不同,如在月球上,g月= 6 g地.在地球的不同 位置,g的数值也略有不同,如在赤道上g值最小,在两极g值最大.在平时计 算时一般不考虑其变化,在粗略计算中g取10 N/kg.
知识点 重力的方向
“无边落木萧萧下”,重力的方向总是竖直向下的.
知识点 重力的方向
区分“竖直”和“垂直”: “竖直向下”是指与水平面垂直向下的方向,如图甲中重力G的方向. “垂直向下”是指垂直于支持面向下,如图乙中力F的方向.只有当物体 在水平支持面上时, “竖直向下”与“垂直向下”才是相同的.
(1)有弹力必有形变,有形变不一定有弹力,只有弹性形变才会产生弹力. (2)弹力是接触力,物体不接触不会产生弹力.

视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
讲授新课
练一练
1.右侧弹簧测力计的 量 程： 5 N ； 分度值： 0.2 N ； 测量值： 1.4 N 。
讲授新课
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长，所以同一个弹 簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸 长量长，哪个同学所用的拉力就大。
标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
讲授新课
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图 叫力的图示。 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
程度的关系。
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
讲授新课
活动
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧 的伸长量，分析得到的数据
次数 1 2 3
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。
讲授新课
1.主要构造 2.测量原理 3.正确的使用方法
讲授新课
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N

推土机对土施加推力 磁铁对铁钉施加吸引力
土受到推力
铁钉受到吸引力
力是物体对物体的作用 人 推 车 推力
施力物体 人
双手 拉 弹簧 拉力 双手
人 提 水桶 拉力 人
人 举 杠铃 举力 人
推土机 推 土 推力 推土机
磁铁 吸引 铁钉 吸引力 磁铁
受力物体 车
弹簧 水桶 杠铃 土 铁钉
弹簧拉双手， 弹簧对手也施加了拉力 手也受到了拉力
二、重力的大小
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2、公式： G mg
3、 g= 9.8 N/kg含义：
表示在地球上，质量为1 kg 的物体所受到的重力 是9.8 N。
为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
例题：一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重
力是多少？（g=10 N/kg）
弹性： 受力时发生形变，不受力时，又自动恢复 到原来的形状的性质叫弹性。
用力挤压橡皮泥
用力捏面包
共同点： 放手后，物体没有恢复到原来形状。 塑性： 物体形变后不能自动恢复到原来的形状的
性质叫塑性。
一、弹力：
1、弹性： 受力时发生形变，不受力时，又自动恢复 到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变,物体的弹性有一定的限度。
力可以改变物体的形状；
观看实验现象
静止变为运动 运动变为静止 运动速度变快 运动速度变慢 改变运动方向
运动状态改变
力可以改变物体的 运动状态。
5、力的作用效果： 一是可以改变物体的形状； 二是可以改变物体的运动状态。
如何改变力的作用效果呢？
力的大小
力的方向
力的作用点
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们