集体备课格式

学校集体备课方案（6篇）学校集体备课方案（通用6篇）学校集体备课方案篇1教学工作是学校的中心工作。

要实施素质教育，全面提高教学质量，就要加强课堂教学有效性研究。

教师要上好课，首先要备好课。

备课是一切教学活动的基础，是课前的准备和预设。

因此要使课堂教学有效，要从备课的有效性抓起。

如何利用现代教育技术和网络资源，使教师通过合作、联合，提高备课效率?学校提出以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流、合作共赢的文化氛围，有效促进教师的专业发展。

一、组织建构为保证电子集体备课工作能有效开展，学校成立电子备课小组，形成电子集体备课管理与研究网络。

即由学校教导处负责，各学科组长负责管理本学科组，各年级备课组长(语数)或学科组长(综合)组织开展。

二、备课流程备课组分工→个人单元备课(每月每人备一课)→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改三、电子集体备课要求1、备课组长学期初按单元进行分工，确定个人的备课课题，排好各单元集体备课时间，并制表在网上公布。

2、个人单元电子备课要求备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。

首要要求是体现三步导学的`教学模式。

教学目标设计要明确。

教学内容设计要科学、合理。

教学过程设计要符合学生实际。

教学过程要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了解学生学习态度和兴趣，了解学生知识与技能的基础，了解学生学习方式，了解学生对学科的学习要求等，贴近实际，贴近生活，贴近学生，关注个体差异，面向全体学生。

教学方式与学习方式的设计要灵活。

要精心设计习题，做到多样性、层次性。

要备详案。

(主要检查内容)3、集体备课的要求备课组长在单元教学前一周安排1课时以上时间进行集体备课。

先由主讲教师说教材分析(重难点)、重点课时教案等。

再对该课时进行讨论提出修改意见。

再由主讲教师进行修改。

六年级第六单元集体备课（表格式教案）章节一：导入新课教学内容：引导学生回顾前五单元所学内容，为新学期的学习打下基础。

教学目标：1. 让学生回顾和总结前五单元的主要知识点。

2. 激发学生的学习兴趣，为新学期的学习做好心理准备。

教学步骤：1. 教师简要回顾前五单元的主要内容，引导学生进行总结。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟。

3. 教师根据学生的分享，总结单元知识点，为新学期的学习做好铺垫。

章节二：课堂互动游戏教学内容：通过互动游戏，增进学生之间的了解和友谊。

教学步骤：1. 教师设计一个互动游戏，如“你画我猜”、“真心话大冒险”等。

2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。

3. 游戏结束后，教师引导学生分享游戏过程中的趣事和感受。

章节三：优秀作业展示教学内容：展示学生在前五单元的优秀作业，激发学生的学习积极性。

教学目标：1. 让学生认识到自己的优点和不足，提高自信心。

2. 激发学生的学习兴趣，为新学期树立学习目标。

教学步骤：1. 教师挑选出前五单元的优秀作业，并进行整理。

2. 学生分组，每组负责展示一组优秀作业。

3. 学生代表进行展示，其他学生认真观摩，并提出自己的看法和建议。

章节四：学习方法分享教学内容：学生分享自己的学习方法，互相借鉴，共同提高。

教学目标：1. 让学生学会总结和分享自己的学习方法。

2. 培养学生互相借鉴，共同进步的良好氛围。

教学步骤：1. 教师引导学生总结自己的学习方法，并准备进行分享。

2. 学生依次分享自己的学习方法，其他学生认真倾听，并进行记录。

3. 教师对学生的分享进行总结，并提出改进意见。

章节五：制定新学期学习计划教学内容：学生根据自己的学习需求，制定新学期的学习计划。

教学目标：1. 让学生明确自己的学习目标，提高学习效率。

2. 培养学生自我管理能力和自律意识。

教学步骤：1. 教师引导学生思考新学期的学习目标和计划。

2. 学生根据自己的学习需求，制定学习计划，并填写在教案中。

集体备课方案经典（15篇）集体备课方案8你有一个苹果、我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一个智慧，我有一个智慧，交换后就变成了两个智慧。

这就是集体备课的优势，集体的智慧和力量是不可估量的。

为了切实发挥集体备课的优势，提高学科的整体成绩，减轻教师的繁琐劳动，实现资源共享，促进教师之间同伴互助，提高教师业务能力，努力实现高效课堂，各个学科实施务实有效的'集体备课。

一、集体备课的要求1、由年级办结合课程表安排统一时间同学科集体活动，每单周周一、三、五、日，双周二、四下午第三节为全校语数英物化学科集体备课时间；单周一、周日为其它学科集体备课时间。

每次备课内容一般应为两课时。

集体备课时间一般情况下不经年级办主任同意不得占用。

2、集体备课是在教师个人提前备课的基础上，实施的课前二次备课，以学科备课组为单位，由备课组长负责在学期前统一安排主备课人，作为中心发言人主讲，主讲人就自己承担的主备任务进行研究，提前整理制作课件、设计电子教案，在集体备课时把老师们的共同意见修改在教学设计或课件上，同时将电子教案、课件分别上传到长城中学教务信箱（教案网）及资源网，并与大家共享。

3、在集体备课前，每个任课老师都要对备课的内容进行钻研，做到有主见。

为集体议课时的交流做好充分准备。

二、集体备课的任务1、做到既备教学（备教材、备学生）又备作业。

集体议定下一节（两节）教学设计及教学课件。

包括：（1）课前导课、(2)学习目标（重点难点）、（3）指导自学的题目设计、(4)堂清检测题设计、(5)小结及作业布置、（6）板书设计。

达到“统一模式、统一进度、统一课件、统一作业”。

确定电子教案（附“堂清检测题”）、教学课件。

2、组长负责：（1）组织好本组备课活动，填写备课组活动记录表。

（2）及时把备课组活动记录表上交年级办。

（3）用小黑板在办公室前公示每天的学科统一作业（统一格式为：“___年级___学科__月__日作业：”）。

教案是教师进行教学活动的重要依据，它可以帮助教师有序地组织教学内容和活动，提高教学效果。

以下是一个通用的初中老师集体备课教案格式，供您参考：
一、课题
课题要明确，一般包括课程名称、课题名称和课时。

例如：“语文八年级上册《背影》第一课时”。

二、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够掌握……
2. 过程与方法目标：学生能够运用……方法解决问题……
3. 情感态度与价值观目标：学生能够培养……的情感，理解……的价值。

三、教学重难点
1. 重点：本节课需要重点讲解和掌握的内容。

2. 难点：学生可能难以理解和掌握的内容，以及解决这些问题的方法。

四、教学方法
1. 自主学习：学生通过自主探究、合作交流等方式学习新知识。

2. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式传授知识。

3. 案例分析：通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握知识。

4. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题。

五、教学内容
1. 导入：通过……方式导入新课，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：讲解……知识点，引导学生理解……
3. 课堂练习：设计……练习题，巩固所学知识。

4. 拓展延伸：介绍……相关知识，拓宽学生视野。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点。

六、作业布置
根据本节课所学内容，布置适量的作业，巩固所学知识。

七、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足，为下一次教学活动提供参考。

这个教案格式可以根据具体学科和课程进行调整和优化。

希望对您有所帮助！。

六年级语文《丁香结》集体备课表格式教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文结构，了解作者的表达手法。

2. 过程与方法：（1）通过集体朗读，培养学生的语感。

（2）运用小组合作，提高学生的团队协作能力。

（3）学会欣赏课文中的美，培养学生的审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对丁香结的喜爱之情，培养学生对美好事物的热爱。

（2）学会正确看待生活中的不顺心的事，培养学生的乐观心态。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文结构，了解作者的表达手法。

2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的深层含义。

（2）学会欣赏课文中的美，培养学生的审美情趣。

三、教学方法：1. 集体朗读：通过集体朗读，让学生感受课文的韵律美。

2. 小组合作：运用小组合作，提高学生的团队协作能力。

3. 欣赏教学：引导学生欣赏课文中的美，培养学生的审美情趣。

四、教学步骤：1. 导入新课：通过展示丁香图片，引导学生进入课文学习。

2. 朗读课文：学生集体朗读课文，感受课文的韵律美。

3. 学习生字词：学生自学生字词，小组内交流分享。

4. 分析课文：学生分段落分析课文内容，理解作者的表达手法。

5. 讨论课文主题：引导学生探讨课文所表达的主题思想。

五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2. 拓展作业：结合生活实际，谈谈自己对丁香结的理解。

六、教学评价：1. 过程性评价：在集体朗读、小组合作、欣赏教学等环节中，教师要关注学生的参与程度、合作意识和审美情趣的培养。

2. 终结性评价：通过课后作业的完成情况，评估学生对课文内容的理解和运用能力。

七、教学反思：1. 教师要在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，进一步优化教学内容和方法。

石嘴山市第十九小学集体备课要求
一、格式：
1、集体备课表不改变原表格式，打印出后研讨手写。

2、教学设计：创城格式
（1）标题（标清几稿）：方正小标宋、二号字体、加粗；（标题字数多，呈倒三角形排列）
（2）文件正文：仿宋、三号字体，行间距28磅，段首空两个字符；
（3）版面：上边距：37mm,下边距：35mm,左右边距都为：27mm；
（4）一级标题：黑体、三号；二级标题：楷体、三号、加粗；三级标题：仿宋、三号、加粗
（5）页码：外侧 -1-
3、教学反思仍然使用原来的专题反思表格。

二、时间：
1、集体备课时间：每月第二周的周二下午两节课后，如有变动，学科组长应提前告知教科室，每月一次，共四次。

2、资料上交时间：集体备课记录表、所附教学设计以及教学反思上交时间为第二周的周五之前必须上交。

三、地点：待定
四、分工：
语文：年级组集体备课
数学：同学段集体备课
其他学科：同学科集体备课
四、资料收集：
集体备课过程中的照片、以及文本资料均由学科组长负责收齐后上交教科室。

五、考核标准：
1、不按照格式要求的第一次返回重新打印，并扣学科组长0.2分，如有再犯，扣学科组长0.5分。

2、凡不按照活动内容要求的资料，扣0.2分，例如：没有围绕专题的反思等。

3、凡上交资料不齐全或者没有按时间节点上交的扣学科组长0.2分。

2017.9.7。

集体备课要求及教案书写要求(供讨论)一、教案书写基本要求1. 教案格式要规范，包括课题、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、作业处理、板书设计、教学反思等环节。

2. 课题要简洁明了，反映本节课的主要内容。

3. 课型要根据课程标准和教材要求确定，如新授课、复习课、实验课等。

4. 课时要根据教学内容和教学安排合理分配，确保每个环节的时间。

5. 教学目标要明确，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。

6. 教学重点和难点要突出，有助于学生掌握关键知识点。

7. 教学方法要灵活多样，结合班级实际情况，有效提高教学质量。

8. 教学过程要详细，包括导入、新课、巩固、拓展、小结等环节。

9. 作业处理要合理，既要巩固所学知识，又不要增加学生负担。

10. 板书设计要简洁、清晰，有助于学生理解和记忆。

11. 教学反思要真实，反映教学过程中的优点和不足，便于改进。

二、集体备课基本要求1. 确定备课主题，根据课程标准和教材内容，选择具有针对性的备课主题。

2. 分配备课任务，明确每个成员负责的环节和内容。

3. 收集备课资料，包括教材、教辅、参考书、网络资源等。

4. 进行个体备课，深入研究教材，分析教学目标、重点、难点等。

5. 开展集体研讨，分享个体备课成果，讨论教学方法、教学过程等。

6. 整合备课成果，形成完整的教案，确保教学内容的连贯性和完整性。

7. 审查教案，对照课程标准和教学要求，检查教案是否符合实际教学需要。

8. 试讲教案，验证教学方法和教学过程的有效性。

9. 修改教案，根据试讲反馈，完善教学内容、教学方法等。

三、教案书写注意事项1. 教学内容要与现实生活相结合，提高学生的学习兴趣。

2. 注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

3. 关注学生的个体差异，提出不同难度的教学要求。

4. 创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣。

5. 注重培养学生的创新能力和实践能力。

6. 合理运用多媒体教学资源，提高教学效果。

备课基本格式要求一、学期备课1.字体：题目宋体小二号加粗，居中；正文小四号，一级标题加粗。

2.段落：（1）对齐方式：两端对齐（2）缩进：左:0字符，右:0字符，特殊格式:首行、各级标题缩进；度量值:2字符。

（3）行距：段前:0行，段后:0行；题目与正文中间空一行。

【说明】此备课表格可借鉴使用。

如果学校有统一的学科计划要求，也可借用。

二、单元解读（单元备课）1.字体：宋体小四号。

2.段落：（1）对齐方式：两端对齐（2）缩进：左:0字符，右:0字符；特殊格式:首行、各级标题缩进，度量值:2字符。

（3）行距：段前:0行，段后:0行，表格内每一栏的首行段前：0.5行。

三、课时备课1.字体：（1）课题：宋体小四号，加粗居中。

（2）课时：宋体小四号，居中。

（3）正文：宋体小四号，一级标题加粗。

2.段落：（1）对齐方式:两端对齐;（2）缩进:左:0字符，右:0字符；特殊格式：正文首行、各级标题缩进；度量值:2字符。

（3）行距:段前:0行，段后:0行，表格内每一栏的首行段前：0.5行。

四、页码设置1.位置:页面底端(页脚)2.对齐方式:外侧五、序号要求标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级:1.一级标题序号使用汉字，后加顿号(半角)。

如:一、2.二级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点（半角）。

如:1.3.三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号(半角)。

如:(1)4.四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈。

如:①(依次点“插入”→“特殊符号”→“数字序号”→“确定”。

)六、页面设置页边距：上：2厘米，左：2.4 厘米，下：2 厘米，右：2厘米；装订线：0厘米，装订线位置:左；方向：纵向排列；应用于：整篇文档。

七、其他设置省略号和破折号均要使用宋体:《》与《》之间以及“”与“”之间不要加顿号。

附件：学期备课、单元解读、课时备课模板附件1.学期备课学期备课附件2.单元解读第×单元解读附件3.课时备课。