两个体系培训试卷

双体系培训考试试卷岗位：姓名：成绩：一、填空题（每题4分，共40分）1、安全生产基本方针是“安全第一，_______________________，综合治理”。

2、三级安全教育是指：____________、____________、____________。

3、安全生产中的“三违”是指：违反规则制度，________________ _________________。

4、双体系建设是指_____________________和_____________________。

5、风险是指生产安全事故或健康损害事件发生的____________和___________的组合。

6、根据隐患整改、治理和排查的难度极其可能导致事故后果和影响范围，分为_________________和_________________。

7、事故隐患分为_____________________和_____________________。

8、我公司采取的危险源辨识方法有_________________和_________________，采取的风险评价方法有_________________和_________________。

9、隐患排查类型主要包括_____________________、_____________________专业性隐患排查、专项或季节性隐患排查。

10、隐患治理是指_____________或_______________隐患的活动或过程。

二、选择题（每题2分，共10分）1、企业在选择风险控制措施时应考虑（）。

A.可行性、安全性、可靠性B.必要性、实用性、安全性C.安全性、必要性、可靠性D.经济性、安全性、实用性2、企业在选择风险控制措施时应包括工程技术措施、管理措施、培训教育措施、个体防护措施以及（）。

A.安全措施B.消防措施C.卫生防护措施D.应急处置措施3、存在职业危害的生产经营单位，应当按照有关规定及时、如实将本单位的职业危害因素向（）申报，并接受监督管理。

双体系试题一、选择题（每题2分，共10分）1. 双体系是指（）。

A. 两个独立的体系B. 一个体系内部包含两个子体系C. 两种不同的管理体系D. 两种不同的教育体系2. 双体系教育模式主要应用在（）。

A. 企业培训B. 学校教育C. 职业技能培训D. 以上都是3. 下列哪个不是双体系教育模式的优势？（）。

A. 提高学生的实践能力B. 增强学生的创新意识C. 减少学生的课外阅读D. 促进学生全面发展4. 在双体系教育中，理论教学和实践教学的关系是（）。

A. 相互独立B. 互为基础C. 相互补充D. 完全替代5. 双体系教育对学生的考核方式通常包括（）。

A. 单一的笔试B. 单一的实践操作C. 笔试和实践操作相结合D. 学生的自我评价二、填空题（每题2分，共10分）1. 双体系教育模式强调的是______与______的有机结合。

2. 在双体系教育中，学生不仅要掌握理论知识，还要具备______的能力。

3. 双体系教育模式下，教师的角色更多地转变为______和______。

4. 实践教学环节是双体系教育模式中不可或缺的一部分，它可以帮助学生将______与______相结合。

5. 双体系教育模式的实施，有助于培养学生的______和解决实际问题的能力。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述双体系教育模式的基本原理及其在教育中的应用。

2. 双体系教育模式对学生个人发展有哪些积极影响？3. 请举例说明双体系教育模式在职业技能培训中的具体应用。

四、论述题（共50分）1. 结合实际案例，论述双体系教育模式在当前教育改革中的重要性。

（20分）2. 针对双体系教育模式存在的问题，提出你的改进建议。

（30分）请注意，以上试题仅供参考，具体内容应根据实际教育环境和需求进行调整。

双体系教育模式是一种创新的教育方法，它通过结合理论与实践，旨在培养学生的综合素质和实际操作能力，适应社会和市场的需求。

在实施过程中，需要教育者不断探索和完善，以期达到最佳的教学效果。

两个体系建设全员培训试卷单位姓名分数一、填空题（每个3分，共计30分）1、本矿山的生产安全和职业卫生总共（）个风险点，其中的一级风险点是（），二级风险点是（）、（）。

2、对排查出来的风险点进行分级，按照危险程度及可能造成后果的严重性，将风险分为1、2、3、4级其中（）级最危险。

3、风险是指生产安全事故或健康损害事件发生的（）和（）的组合。

4、（）指可能导致人身伤害和（或）健康损害和（或）财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。

5、对存在安全生产风险的岗位设置告知卡，标明本岗位主要（）、后果、（）及应急措施、报告电话等内容。

二、选择题：（每小题3分，共计30分）1、本公司矿山针对风险类别和等级，将风险点逐一明确管控层级分为（）A.公司、车间、区队、班组B.车间、区队、班组C.班组、岗位2、隐患排查就是针对隐患排查清单中的（）进行逐项检查，看是否落实到位。

A.风险点B.危险源C.管控措施3、排查风险点是风险管控的基础。

对风险点内的不同危险源或危险有害因素（与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级，采取不同控制措施是（）的核心。

A.检查B.领导C.风险分级管控4、风险分级管控建设程序主要步骤为（）A.风险点确定、风险辨识评价分级、控制措施制定、风险告知B.风险辨识评价分级、控制措施制定、风险告知、风险点确定C.风险告知、风险辨识评价分级、控制措施制定、风险点确定5、危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及（）A.危险源B.作业行为C.隐患6、危险源状态包括物的状态和（）二部分。

A.作业环境的状态B.高空作业C.动火作业7、危险源的风险评价、分级从方便推广和使用角度，可采用（）评价法。

A.班前会B.班后会C.风险矩阵评价法或作业条件危险性评价法（LEC）8、风险等级从高到低用颜色进行分类正确的是：（）A.红橙黄蓝B.红橙黄绿C.橙红蓝绿9、本公司矿山风险辨识评价使用的方法是（）A.作业活动JHA法、设备设施SCL法B.作业活动JHA+LEC法、设备设施SCL+LEC法C.作业活动JHA+LEC法、设备设施SCL+MES法10、风险分级管控措施中应急控制包括（）A.紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的制定、应急物资的准备B.班前会C.班后会三、判断题：（每小题2分，共计20分）1、公布本企业的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让每名员工都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。

辛醇车间两个体系培训考试试卷一、填空题1.企业应制定风险分级管控培训计划，分层次、分阶段培训学习，掌握危险源辨识、风险评价的方法，保留培训记录。

2.对操作及作业活动等风险点的划分，应当涵盖生产经营全过程所有常规和非常规状态的作业活动。

3.危险源辨识应覆盖风险点内全部设备设施和作业活动，建立《作业活动清单》及《设备设施清单》。

4.风险控制措施应考虑可行性、可靠性、先进性、安全性、经济合理性、经营运行情况及可靠的技术保证。

5.化工企业宜选择风险矩阵分析法（LS）、作业条件危险性分析法（LEC）等方法。

6.依据工作场所职业病危害因素的危害程度、检测结果和劳动者体力劳动强度对接触职业病危害作业进行的分级。

7.根据作业岗位职业病危害风险分级结果，将风险分为重大风险、较大风险、一般风险、低风险四个级别，分别以“红、橙、黄、蓝”色标注。

8.用人单位应完整保存体现风险分级管控过程的记录资料，并分类建档管理9.用人单位应结合年度职业病危害因素检测每年至少一次对风险分级管控体系进行系统性评审或更新。

10.职业病危害因素辨识应对职业病危害因素的来源、时空分布、接触方式及接触时间进行分析。

11.化工企业应制定隐患排查治理体系培训计划，分层次、分阶段组织全体员工对本单位的隐患排查治理的标准、程序、方法进行培训，并保留培训记录。

12.重大事故隐患的判定，要把握“危害较大”和“整改难度较大”两个要点。

13.隐患排查项目清单包括生产现场类隐患排查清单和基础管理类隐患排查清单。

14.隐患治理应符合DB37/T 2883—2016第7.4.1条的要求并保证整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”。

15.隐患治理完成后，应根据隐患级别组织相关人员对治理情况进行验收，实现闭环管理。

16.职业病隐患治理指消除或控制职业病隐患的活动或过程。

17.用人单位是职业病隐患排查、治理、报告和防控的责任主体，应当建立健全职业病隐患排查治理制度和体系18.用人单位应跟据风险点的风险控制措施和职业卫生基础管理要求，编制职业病隐患排查项目清单。

“双体系”建设培训考试试题（建设小组）姓名：单位：得分：一、填空题（每空3分，共45分）1.风险点是指伴随风险的部位、设施、，以及在特定部位、设施、场所和区域实施的伴随风险的，或以上两者的组合。

2. 风险:发生危险事件或有暴露的可能性，与随之引发的人身伤害和（或）健康损害和（或）财产损失的组合。

风险有两个主要特性，和 .3. 危险源：可能导致和（或）和（或）的根源状态或行为，或它们的组合。

4. 日常隐患排查是指、、的交接班检查和班中巡回检查，以及基层单位领导和工艺、设备、电气、仪表、安全等专业技术人员的日常性检查。

日常隐患排查要加强对关键装置、要害部位、关键环节、重大危险源的检查和巡查。

5. 专业隐患排查主要是指是根据国家有关法律法规及相关规定、季节特点及实际情况，由归口专业管理部门针对不同的、、等事项或进行的专业安全检查。

二、单选题（每题4分，共20分）1. 山东省人民政府办公厅《关于建立完善风险管控和隐患排查治理双重预防机制的通知》下发时间为（）A 2014年 B2015年 C2016年 D2017年2.风险等级共分为（）个级别。

A 4 B5 C3 D63.风险点也叫做（）A 隐患点 B危险点C危险源 D事故源4.隐患一般分为（）类。

A1 B2 C3 D45. 隐患排查人员向存在隐患的部门、车间、班组下发( )A隐患告知书 B隐患排查治理通知单 C 整改意见书 D隐患情况书三、多选题（每题4分，共20分）1. 风险典型管控措施包括（）A 工程控制 B管理（行政）控制 C个体防护控制 D应急控制2. 风险越大，管控级别（）；上级负责管控的风险，（）必须负责管控。

A 越高B 越低C 下级 D以上都正确3. 工程控制措施包括( )A消除或减弱危害——通过对装置、设备设施、工艺等的设计来实施；B密闭——对产生或导致危害的设施或场所进行密闭；C隔离——通过隔离带、栅栏、警戒绳等把人与危险区域隔开；D 移开或改变方向——如危险及有毒气体的排放口4. 隐患排查与治理工作步骤包括（）A 怎么查 B查什么 C 谁来查 D怎么办5. 一般事故隐患，是指( )，在发现后能够（）整改排除的隐患。

第1篇一、选择题（每题2分，共20分）1. 双体系安全教育培训中，“双体系”指的是：A. 安全生产责任制和安全生产规章制度B. 安全生产责任制和安全生产标准化C. 安全生产规章制度和安全生产标准化D. 安全生产责任制和安全生产事故应急预案2. 以下哪项不属于安全生产责任制的内容？A. 明确各级领导和部门的安全责任B. 建立安全生产考核制度C. 开展安全生产教育培训D. 安排安全生产资金3. 安全生产标准化主要包括哪些内容？A. 安全生产组织机构、人员配备B. 安全生产规章制度、操作规程C. 安全生产设备设施、工艺流程D. 以上都是4. 以下哪项不属于安全生产教育培训的目标？A. 提高员工的安全意识和安全技能B. 增强企业的安全生产管理水平C. 减少安全事故的发生D. 提高企业的经济效益5. 安全生产教育培训的方式主要包括：A. 课堂教学B. 实地操作C. 案例分析D. 以上都是6. 以下哪项不属于安全生产事故应急预案的主要内容？A. 事故发生的原因分析B. 事故应急的组织指挥C. 事故应急的物资准备D. 事故应急的宣传教育7. 安全生产事故应急预案的编制应当遵循的原则是：A. 预防为主、综合治理B. 快速反应、科学处置C. 上下结合、分级负责D. 以上都是8. 以下哪项不属于安全生产事故应急预案的演练内容？A. 事故应急的组织指挥B. 事故应急的物资准备C. 事故应急的宣传教育D. 事故应急的现场救援9. 以下哪项不属于安全生产事故应急预案的培训内容？A. 事故应急的组织指挥B. 事故应急的物资准备C. 事故应急的宣传教育D. 事故应急的法律责任10. 安全生产事故应急预案的演练应当遵循的原则是：A. 预防为主、综合治理B. 快速反应、科学处置C. 上下结合、分级负责D. 以上都是二、填空题（每空1分，共10分）1. 双体系安全教育培训的核心是______。

2. 安全生产责任制的核心是______。

两个体系培训考试试卷第一篇：两个体系培训考试试卷辛醇车间两个体系培训考试试卷一、填空题1.企业应制定风险分级管控培训计划，分层次、分阶段培训学习，掌握危险源辨识、风险评价的方法，保留培训记录。

2.对操作及作业活动等风险点的划分，应当涵盖生产经营全过程所有常规和非常规状态的作业活动。

3.危险源辨识应覆盖风险点内全部设备设施和作业活动，建立《作业活动清单》及《设备设施清单》。

4.风险控制措施应考虑可行性、可靠性、先进性、安全性、经济合理性、经营运行情况及可靠的技术保证。

5.化工企业宜选择风险矩阵分析法（LS）、作业条件危险性分析法（LEC）等方法。

6.依据工作场所职业病危害因素的危害程度、检测结果和劳动者体力劳动强度对接触职业病危害作业进行的分级。

7.根据作业岗位职业病危害风险分级结果，将风险分为重大风险、较大风险、一般风险、低风险四个级别，分别以“红、橙、黄、蓝”色标注。

8.用人单位应完整保存体现风险分级管控过程的记录资料，并分类建档管理9.用人单位应结合年度职业病危害因素检测每年至少一次对风险分级管控体系进行系统性评审或更新。

10.职业病危害因素辨识应对职业病危害因素的来源、时空分布、接触方式及接触时间进行分析。

11.化工企业应制定隐患排查治理体系培训计划，分层次、分阶段组织全体员工对本单位的隐患排查治理的标准、程序、方法进行培训，并保留培训记录。

12.重大事故隐患的判定，要把握“危害较大”和“整改难度较大”两个要点。

13.隐患排查项目清单包括生产现场类隐患排查清单和基础管理类隐患排查清单。

14.隐患治理应符合DB37/T 2883—2016第7.4.1条的要求并保证整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”。

15.隐患治理完成后，应根据隐患级别组织相关人员对治理情况进行验收，实现闭环管理。

16.职业病隐患治理指消除或控制职业病隐患的活动或过程。

17.用人单位是职业病隐患排查、治理、报告和防控的责任主体，应当建立健全职业病隐患排查治理制度和体系 18.用人单位应跟据风险点的风险控制措施和职业卫生基础管理要求，编制职业病隐患排查项目清单。

“两个体系建设”教育培训试卷部门：姓名：工种：分数：一、填空题：（共计50分，每空2分）1.两个体系是指（风险分级管控体系）和（隐患排查治理体系）。

2.风险是指生产安全事故或（健康损坏事件）发生的（可能性）和（后果）的结合。

3.危险源是指可能导致（人身伤害）和（或）（健康损害）和（或）（财产损失）的（根源）、（状态）和（行为），或它们的组合。

4.危险源可称为危险有害因素，分为四类：（人的因素）、（物的因素）、（环境因素）和（管理因素）。

5.风险分级的目的是实现（对风险的有效管控）。

6.隐患分级是根据隐患的（整改）、（治理）和（排除）的难度，及其导致的（事故后果）和（影响范围）为标准而进行的级别划分，分为（一般事故隐患）和（重大事故隐患）。

7.从业人员发现（事故隐患）或（其他不安全因素），应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。

二、简述题（共计50分）1.什么是隐患？（此题10分）隐患是生产安全事故隐患，是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。

2.简述风险与危险源之间的关系。

（此题20分）风险与危险源之间既有联系又有本质区别。

首先，危险源是风险的载体，风险是危险源的属性。

即讨论风险必然是涉及哪类或哪个危险源的风险，没有危险源，风险则无从谈起。

其次，任何危险源都会伴随着风险。

只是危险源不同，其伴随的风险大小往往不同。

3.简述风险、隐患和事故之间的关系。

（此题20分）事故是由隐患发展积累导致的，隐患的根源在于风险，风险得不到有效管控就会演变成隐患，隐患得不到治理就会发生量变到质变的过程，质变到一定程度，就会导致事故发生。

双体系培训试题及答案高中双体系培训是指结合理论教学和实践操作的培训方式，旨在提高学生的综合能力。

以下是一套针对高中生的双体系培训试题及答案。

一、选择题1. 双体系培训的核心理念是什么？A. 理论教学B. 实践操作C. 理论教学与实践操作相结合D. 单一技能培训答案：C2. 在双体系培训中，以下哪项不是实践操作的组成部分？A. 实验室操作B. 现场实习C. 课堂讨论D. 实验报告撰写答案：C3. 以下哪项不是双体系培训的目标？A. 提高学生的理论知识B. 增强学生的实践能力C. 培养学生的创新思维D. 限制学生的发展方向答案：D二、填空题4. 双体系培训强调________与________的有机结合。

答案：理论教学；实践操作5. 在双体系培训中，学生通过________来加深对理论知识的理解。

答案：实践操作6. 双体系培训的目的是培养学生的________能力和________能力。

答案：理论分析；实际操作三、简答题7. 请简述双体系培训对学生个人发展的意义。

答案：双体系培训通过结合理论教学和实践操作，使学生能够在掌握扎实的理论知识的同时，增强实际操作能力。

这种培训方式有助于学生形成全面的知识结构，提高解决实际问题的能力，从而更好地适应社会和职场的需求。

8. 请举例说明双体系培训在高中教育中的应用。

答案：在高中教育中，双体系培训可以应用于多个学科。

例如，在物理教学中，学生除了学习物理定律和公式外，还可以通过实验室操作来验证这些理论，或者通过参与科学竞赛来提高实践能力。

在信息技术教育中，学生可以通过编程项目来实践编程知识，增强解决实际问题的能力。

结束语：通过本次双体系培训试题的学习和练习，希望同学们能够更深入地理解双体系培训的重要性，以及它在个人发展中的作用。

同时，也希望同学们能够在今后的学习和生活中，不断探索和实践，将理论知识与实际操作相结合，全面提升自己的能力。

双重预防体系相关培训试卷姓名岗位日期成绩一、填空题（20×1分）1、风险是指生产安全事故发生的可能性，与随之引发的（）和（或）（）和（或）（）的组合。

2、风险辨识是识别（）所有存在的风险并确定其特性的过程。

3、常用的风险评价方法有（）、（）、（）。

备注：能够写出任意三个风险评价方法即可。

4、风险辨识是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定量或定性评价，根据（）划分等级。

风险辨识的目的是为（）。

5、省风险暂定为“红、橙、黄、蓝”四级，（）级别最高。

6、企业在选择风险控制措施时应考虑：⑴可行性；⑴（）；⑴（）。

7、事故隐患是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、（）和（）。

8、隐患的分级是根据隐患的（）、治理和（）及其导致事故后果和影响范围为标准而进行的级别划分。

可一般分为一般事故隐患和重大事故隐患。

9、隐患信息是指包括隐患名称、位置、状态描述、（）、治理目标、（）、（）、治理期限等信息的总称。

企业对事故隐患信息应建档管理。

10、根据《河南省安全生产风险管控与隐患治理办法》生产经营单位未按照本办法规定建立实施风险管控和事故隐患治理制度的，责令限期改正，可以处一万元以上十万元以下的罚款；逾期未改正的，处十万元以上二十万元以下的罚款，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处二万元以上（）万元以下的罚款；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

二、单项选择题（10×2分）1、（）是风险管控的基础。

（A）风险分析（B）风险评价（C）排查风险点（D）风险分级2、危险和有害因素分为以下几种。

（）（A）人的因素、物的因素（B）人的因素、物的因素、环境因素、管理因素（C）人的因素、物的因素、管理因素（D）人的因素、物的因素、环境因素3、（）承担建立和实施安全生产风险管控和隐患排查治理的主体责任。