《拱形的力量》PPT课件[1]

实验猜想：将纸做成拱形后它能承受更大的压力
实验器材： 卡纸一张、垫圈若干
第一次 第二次 第三次
推测能承受 的垫圈数
实际能承受 的垫圈数
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思考：如何使纸拱不容易被压垮呢？ 改进设想：用书抵住拱足，纸拱可以承受较大的压力
新课导入：
上节课我们已经学习了把纸折成圆 形、“W”型、“U”型可以增加纸的抗弯 曲能力，今天我们一起学习一种新的形状。
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这些建筑在形状上有什么共同之处呢？ 为什么这样设计呢？
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观察
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解释西瓜皮拱为什么不挎呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下
向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会垮。
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•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
《拱形的力量》ppt课件1
挑战任务
——使我们的拱形承受更大的压力
温馨提示： 1、先设计好方案再动手操作，设计一个 做一个; 2、注意：别在形变过程中加垫圈； 3、在考虑让拱形承受更大压力的同时考 虑材料的合理使用。
拱形的力量试验报告单
我们的方案 能承受的垫 两边拉住拱
（请用图表示） 圈数
足的螺帽数
一
︵
二
︵
三
︵
四
︵
五
︵
我发现：我们组承受垫圈最多的方案是（ ），这 个方案能承受（ ）个垫圈，两边拉住拱足的螺帽 数各（ ）个。
《拱形的力量》ppt课件1 《拱形的力量》ppt课件1
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《拱形的力量》ppt课件1

六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT) 六年级上册科学课件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
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教科版科学课六年级上册
六年级上册科学Biblioteka 件-2.3 拱形的力量｜教科版 (共14张PPT)
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观察图片，思考拱形是怎样变形的。
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赵州桥
这些建筑在形状上有什么共同之处？
拱形结构
观察
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拱足
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找出拱形承受力量的部位
拱足
拱足
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给 相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更 加紧密。
历史古城山海关
你能解释为什么 古代的城门大多 是拱形？
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相 邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧 密，所以古代的城门大多做成拱形。
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六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
课后作业：我们的古代人民就利用聪明才智 巧妙的利用了拱形的力量，作为更富有创造 精神的现代人在我们的生活中又是如何利用 拱形的呢？请同学们课后收集生活中见到的
拱形，并将它们记录下来。
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(4) 8字口诀：耐心、细心、认真、严谨。
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完成实验一并发现：
我们的发现：拱形比横梁承受的回形针个数多。 我们的解释：拱形比横梁的承重力更大。
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实验二
抵住拱足 的书数量
承受的回形针个数 第一次 第二次 第三次
可承受的回形针个 数
2本
4本
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实验 方法
纸梁 拱形
承受的回形针个数 第一次 第二次 第三次
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温馨提示：
（1） 回形针必须轻轻地放在中间（叠） （2） 拱足距离相同（跨度为10厘米） （3）观察当纸面倒塌时，平纸与拱纸的区 别

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.
.
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
都有拱形
.
我猜想：
想一想： 为什么它们都
做成了“拱形” ？
.
教科版科学课六年级上册
.
牛场小学：王贵兰
认识拱形
-----------拱顶
拱足--------
跨度
--------拱足
.
动手验证
结论： 拱形能更好的承重。 .
柔软无力的纸，做成拱形 怎么就变“坚硬”了展。
D、拱桥向中间合拢. 。
要使纸拱的形状保持不变，最好方法是（ A）
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
.
拱桥的桥墩起（ B ）作用。 A .支撑桥梁。 B.支撑桥梁，抵住外推力。 C. 美观，好看。
.
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗 产。
.
练一练
下列建筑没有应用拱形结构的是（ A ）
A.金字塔
B.卢沟桥
.
C.天安门
下面有三个搭好的拱，其承重能力 最强的一个是（ C ）
A
B
C
.
如上图所示要是把桥墩边两个物体拿 掉。下列可能发生的现象是（ C ） A、拱桥能承受更多的重物。
1.记录承重硬币枚数。
2.观察拱形承重时形状怎样改变.想一想：为什么会发生这样
的变化？
.
拱的受力分析：
承重时的压力
向外的推力
向外的推力
向下的压力
向下的压力
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？
固定拱足 .
把拱足固定， 测试纸拱能承 载多大的重量。
.
怎样才能使纸拱承载更大的重量？
提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？ 如何想办法使它不变形呢？

小学科学
赵州桥
观 察 实 验
实验 一张纸的力量
试验要求： 1、用课本做桥墩形成跨度10厘米桥； 2、分别把平纸、拱纸当桥面进行实验； 3、钩码放置要靠中间、轻拿轻放，以桥面碰
到桌面为倒塌标准； 4、3次实验，记录最好的结果； 5、小组分工完成，将记录单贴黑板上。
认识拱形
拱顶
拱足
拱足
拱形受到压力时
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
拱形受到压力时
我们做个总结：
拱形受到压力时，能把压力向 下传递给相邻的部分，力量会迅速 分散开来,到达拱足时产生向下的 压力和向外的推力。只要頂住拱足， 就能承受更大的压力。这就是拱形 比任何形状都要坚固的原因。
实验 比一比谁的拱桥最坚固
试验要求： 1、充分利用实验材料进行实验； 2、先讨论实验方案，时间6分钟； 3、注意分析每次失败原因，并改进； 4、3次实验，记录稳定可靠的结果； 5、小组分工完成，记录单贴黑板上。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。

←球形→
圆顶形
圆顶形
←球形→
拱形
→
拱足
实验一
拱形PK纸梁—— 谁能承受更大的压力？
实验材料：2张同样的纸，若干回 形针。
实验步骤：
1、分别搭建出拱形和纸梁。 2、在拱形和纸梁上面放回形针，
并各做3次。 3、及时记录，分析数据。
实验 方法
纸梁 拱形
承受的回形针个数 第一次 第二次 第三次
温馨提示：
（1） 回形针必须轻轻地放在中间（叠） （2） 拱足距离相同（跨度为10厘米） （3）观察当纸面倒塌时，平纸与拱纸的区 别
(4) 8字口诀：耐心、细心、认真、严谨。
完成实验一并发现：
我们的发现：拱形比横梁承受的回形针个数多。 我们的解释：拱形比横梁的承重力更大。
不同重量的物体抵住拱足的对比实验
拱形的力量
课程安排
认识拱 形
小思考
课程安 排
小测试
小实验
拓展延伸
找拱形并认识拱形
认识拱形、圆顶形、球形
→
→
圆顶形可以看成拱形的组 合，它有拱形承载压力大的特 点，而且不产生向外推的力。
球形在各个方向上都可以 看成拱形，这使得它比任何形 状都要坚固。（最坚固的形状）
身边的拱形、圆顶形、球形
我们的解释：拱形抗弯曲能力和抵住拱足的 力的大小有关。
小实验—搭一个水果拱
教师演示并模拟搭建
你发现水果拱的 秘密了吗？
拓展延伸
赵州桥介绍：中国现存最早，并且保存良好的是隋代赵州安济桥，又 称赵州桥。桥为敞间圆弧石拱，拱圈并列28道，净跨37.02米，矢高 7.23米，上狭下宽总宽9米。主拱券等厚1.03米，主拱券上有护拱石。 在主拱券上两侧，各开两个净跨分别为3.8米和2.85米的小拱，以宣 泄拱水，减轻自重。桥面呈弧形，栏槛望柱，雕刻着龙兽，神采飞扬。 桥史建于隋.开皇十五年（公元595年）， 完工于隋.大业元年（公元 605年），距今已有1406年。

六年级上册科学课件- 拱形的力量教科版 (共24张PPT)
如何让这张纸能承受自身重量不塌 下去？
六年级上册科学课件- 拱形的力量教科版 (共24张PPT)
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是 隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常 雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部 用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河
新的纸条。 4、在实验中对数据进行分析，寻求现象背后的奥秘是学习科 Nhomakorabea最快乐的事。
说一说拱自身的重量在哪里？
拱足
拱足
拱顶
随着压力的增加，纸拱为什么会 伸展开，你能解释这种现象吗？
垫圈的重量压在了拱上，拱的全部重力传到 两个拱足，这个力向下，向两边传去，使拱 足在垫板上向外滑动，拱就伸展开了。
既然同学们知道了纸拱受力变形的原因，你有什么 办法使纸拱不容易变形，能承受更大的压力。
合理利用。 4、按拱足间距标准记号放拱形。
你们的方法都有一个共同的特点，是 什么？现在你们能解释为什么抵住拱 足，就能提高拱的承受力？
拱形承载重量时，能把压力向下 和向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更加紧密。拱形 受压会产生一个向外的推力，如果能 抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
请同学们思考，这些建筑在形 状上有什么相似之处？
这些建筑物都采用拱形结构进行设 计。
拱形的力量
温馨提示：
1、在实验过程中，同学们要听从老师的指挥。 2、每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要
保持一致。 3、如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上

特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了 桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
拱有向外的推力
桥面可以拉住拱向外的推力
西藏拉萨铁路大桥
悉尼大桥
拱形受压要向下和向外挤，抵住拱足就 抵消了它向两边挤的力
拱形承重的秘密：
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相 邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力， 拱就能承载很大的重量。
赵州桥
桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
桥面在拱形下方
这些建筑在形状上有什么共同之能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
你发现了什么？
抵住拱脚，拱就可以承受更大的力
你能解释一下为什么吗？