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专题5 探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系是欧姆定律一章中的重要实验，是得出欧姆定律的必做实验，也是中考电学最常考的电学实验之一。
通过实验的探究有助于对欧姆定律的正确理解，为学好欧姆定律这一章打下良好的基础。
一、探究电流与电压的关系实验1、实验方法：控制变量法2、实验器材（七种）及电路图：电流用电流表测量，电压用电压表测量，还必须有电源、开关、导线另外还有电阻、滑动变阻器，共七种。
电路图如下图：3、实验过程：保持定值电阻阻值不变，多次移动滑片，改变电阻两端的电压，测量通过电阻的电流，将测的数据记录到表格里。
电阻R＝Ω4、实验结论和图像：在导体电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
根据实验数据可绘出U-I图像如下：5、滑动变阻器的主要作用：改变导体两端的电压，从而改变电路中的电流，以便多次测量，找到电流与电压的关系。
例题1 （2021辽宁大连）某同学探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系”，实验器材有：两节干电池，滑动变阻器、电流表、电压表、10Ω的定值电阻及开关次数电压U/V 电流I/A123考点透视迷津点拨与点对点讲各一个，导线若干。
（1）图甲是该同学连接的部分电路，请用笔画线，将图中的实验电路连接完整；（2）闭合开关后，将滑动变阻器的滑片从b端向a端滑动，观察到电流表示数逐渐变大。
当滑片滑到a端时，电流表示数如图乙所示，接下来的操作是：。
（3）进行实验，记录的实验数据如下表：电阻R＝10Ω实验次数 1 2 3 4 5 6电压U/V 0.6 1.0 1.4 1.8 2.2 2.6电流I/A 0.06 0.10 0.14 0.18 0.22 0.26②分析图象得出的探究结论是：____ __。
【答案】（1）见解析（2）电流表的量程改用0~0.6A （3）①见解析②当电阻一定时，电流与电压成正比。
【解析】（1）探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，定值电阻与滑动变阻器串联，电流表测量电路电流，电压表测量定值电阻电压。
八年级科学知识点电学实验电学实验，是指为了更好地了解电学知识，而进行的实验。
对于八年级学生来说，了解电学的基础知识尤为重要，因此在学习电学知识时，需要通过实验来深化理解，本文将介绍八年级电学实验的相关知识点。
一、串联电路和并联电路实验串联电路和并联电路，是电学基础知识的重要组成部分。
在实验中，可以通过构建简单的电路，来帮助学生更好地了解电路的结构和电流、电压等关键概念。
首先，构建串联电路。
将三个电池连接在一起，再依次连接电池正极和负极之间的导线，最后将电路的两端依序连接一个电灯，观察电灯是否发亮，并记录电路中的电流和电压值。
在这一实验中，学生可以了解串联电路的结构及其基本原理。
之后，可以进行并联电路的实验。
在这一实验中，同样使用三个电池，但是将电池的正极和负极连接一起，并依次连接相应的导线和两个不同的电灯。
同样观察电流和电压值，并记录下来。
学生可以通过这一实验，更好地理解并联电路结构及其特点。
二、静电实验静电学是电学知识的重要组成部分，而静电实验则是帮助学生更好地理解静电原理的重要手段。
在这一实验中，学生可以通过摩擦、电荷与导体之间的相互作用等方式，观察静电现象。
在实验中，学生可以使用橡皮棒来摩擦一些丙纶、毛绒等材料，产生电荷，并使用带绝缘材料的铁质杆将这些电荷传递到导体上。
学生可以观察到，在传递后，电荷在导体上分布的情况，并通过仪器测量导体上的电荷量，了解静电原理及其相关概念。
三、电磁感应实验电磁感应是电学进阶知识，但也是八年级电学知识的重要组成部分。
在这一实验中，学生可以通过构建简单的电路，来验证电磁原理，如法拉第电磁感应定律。
在实验中，学生可以使用铁芯线圈和磁铁构建简单电路，并使用万用表测量电路中的电流和电压值。
将磁铁快速穿过线圈，可以观察到电流的变化，从而验证电磁感应定律。
这一实验将帮助学生更好地了解电磁原理，为学习电磁学知识打下基础。
总的来说，电学实验是提高学生电学知识的重要手段，在学习电学知识时，学生可以通过实验来深化理解，从而更好地掌握电学知识。
专题五 初中电学物理作图题的基本步骤要求及其注意事项电学作图题一般包括：看实物图作电路图，看电路图连接实物图，根据欧姆定律或电功率作图，根据安全用电原则作图，根据电磁学性质作图，有时实验题也有渗透。
连接电路应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、螺丝口灯泡的连接以及开关的位置）。
一、电学作图题基本类型电学作图题主要涉及以下几种类型：1.根据电路图将实物图补充完整；2.根据电路图连接实物图；3.根据实物图画电路图；4.根据题目要求纠正实物连接错误，并画出正确电路图；5.纠正实物电路连接错误；6.根据题目提供的电阻组成新的阻值的电阻；7.根据题目要求和所给的实验器材，设计实验电路，并根据设计的电路连接实物图；8.黑盒子问题；9.家庭电路连接问题。
二、电学作图方法指导（1）在画电路图时，电路符号与实物图要一一对应；电路元件的符号要规范；连接导线要横平竖直，器件布局合理，图形要美观简洁；导线交叉相连处的节点要突出。
www-2-（2）家庭中的交流电源用符号“～”表示，区别于电池的符号。
（3）电压表要并联在用电器的两端，电流表与所测电路串联。
（4）严禁任何形式的短路出现。
（除非个别题目有要求）（5）应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点，火线连在螺口灯泡的中间接线柱（锡块）上。
三、电学作图要求及其例题解析1.根据电路图将实物图补充完整【例题1】如图甲是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图乙中未完成的电路连接好，要求：电流表、电压表选择合适的量程；滑动变阻器的滑片P 向右滑动时，连入电路的阻值变小；导线不能交叉。
【解题指导】这是一道给出电路图，并将实物电路部分连接，要求将实物电路连接补充完整的题。
由于电源是两节干电池，所以电压表的量程选择0—3V ；电路中串联着滑动变阻器，电压表的量程又选择0—3V ，所以电流表的量程选择0—0.6A 。
依据电路图从电源正极出发：电源正极→开关→滑动变阻器→小灯泡→电流表→电源负极，将电路元件依次串联到电路中，最后将电压表并联在小灯泡的两端。
2025届高三物理一轮复习多维度导学与分层专练专题51电学实验基础导练目标导练内容目标1游标卡尺的使用目标2螺旋测微器的使用目标3常用电表的读数目标4内外接法测电阻目标5滑动变阻器的两种接法目标6电表的改装【知识导学与典例导练】一、游标卡尺的使用1．原理：利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成。
不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少1mm。
2．精度：对应关系为10分度0.1mm，20分度0.05mm，50分度0.02mm。
3．读数：若用x表示由主尺上读出的整毫米数，K表示从游标尺上读出与主尺上某一刻线对齐的游标刻线的格数，则记录结果表达为(x＋K×精度)mm。
【例1】图甲为一游标卡尺的结构示意图，当测量一钢笔帽的内径时，应该用游标卡尺的__________（填“A”“B”或“C”）进行测量；示数如图乙所示，该钢笔帽的内径为________mm。
【答案】A11.25【详解】[1]由游标卡尺的结构原理可知，测内径应选游标卡尺的内测量爪，故选A；⨯=[2]游标卡尺的主尺读数为11mm，游标尺的读数为50.05mm0.25mm+=故钢笔帽的内径为11mm0.25mm11.25mm二、螺旋测微器的使用1．原理：测微螺杆与固定刻度之间的精密螺纹的螺距为0.5mm，即旋钮每旋转一周，测微螺杆前进或后退0.5mm，而可动刻度上的刻度为50等份，每转动一小格，测微螺杆前进或后退0.01mm，即螺旋测微器的精确度为0.01mm。
读数时估读到毫米的千分位上，因此，螺旋测微器又叫千分尺。
2．读数：测量值(mm)＝固定刻度数(mm)(注意半毫米刻度线是否露出)＋可动刻度数(估读一位)×0.01(mm)。
【例2】在测量一根粗细均匀的合金丝电阻率的实验中，利用螺旋测微器测定合金丝直径的过程如图所示，校零时的读数为________mm，合金丝的直径为________mm。
1．(2010年高考重庆卷)能鉴别MgI2、AgNO3、Na2CO3、NaAlO2四种溶液的试剂是() A．HNO3B．KOHC．BaCl2D．NaClO解析：选A。
A选项：将HNO3滴入到四种溶液中现象分别为溶液变为深黄色；无现象；有气泡产生；先生成白色沉淀，后白色沉淀消失。
其他选项物质均不可将四种物质完全鉴别出来。
2．(2011年北京市海淀区高三模拟)下列制取、检验、提纯或保存物质的方法可行的是()①向某溶液中加入KSCN溶液，检验该溶液是否含有Fe3＋②用植物油、NaOH溶液制取肥皂③向FeCl3饱和溶液中滴加NaOH溶液制取Fe(OH)3胶体④用焰色反应检验K ＋时需透过蓝色钴玻璃观察⑤液溴用水液封后密封保存在棕色试剂瓶中A．①③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①③④解析：选C。
制Fe(OH)3胶体应将饱和FeCl3溶液滴加到沸水中，继续加热到溶液变为红褐色。
3在相同条件下，AgI比AgCl更难溶，B错误；Al箔表面不能被稀HNO3氧化形成致密的氧化膜，C错误；红色石蕊试纸遇碱变蓝，D正确。
4．(2011年高考北京卷)下列实验方案中，不．能测定Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3质量分数的是()A．取a克混合物充分加热，减重b克B．取a克混合物与足量稀盐酸充分反应，加热、蒸干、灼烧，得b克固体C．取a克混合物与足量稀硫酸充分反应，逸出气体用碱石灰吸收，增重b克D．取a克混合物与足量Ba(OH)2溶液充分反应，过滤、洗涤、烘干，得b克固体解析：选C。
C项混合物与硫酸反应的产物被碱石灰吸收的不仅是二氧化碳，还有水蒸气，所以无法准确的计算。
其他几个选项的方法都可以通过计算得出结果。
5．有一兴趣小组准备在实验室中制H2，装置如图所示。
可是在实验室中发现酸液不足而又无其他酸液可加入。
为达到实验目的，则可以从长颈漏斗中加入适量的试剂是()①NaNO3溶液②酒精③四氯化碳④苯⑤Na2CO3溶液⑥KCl溶液A．①②③B．②④⑤C．①②④⑥D．②③⑥解析：选D。
中学物理复习专题--电学试验学问点归纳一、电路设计或器材选择原则1、平安性：试验方案の实施要平安牢靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。
要留意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流，不能烧坏仪器。
2、精确性：在试验方案、仪器、仪器量程の选择上，应使试验误差尽可能の小。
保证流过电流表の电流和加在电压表上の电压均不超过运用量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转（一般要大于满偏度の1/3），以削减测读误差。
3、便于调整：试验应当便于操作，便于读数。
二、内、外接法の选择 1、外接法与外接法对比2、内、外接法の确定方法： ①将待测电阻与表头内阻比较R R V xx x AR R R >⇒⇒ 为小电阻 外接法 R R V x x x ARR R ⇒⇒＜ 为大电阻 内接法 ②试触法触头P 分别接触A 、B电压表示数变更大⇒电流表分压作用大⇒外接法 电流表示数变更大⇒电压表分流作用大⇒内接法三、分压、限流接法の选择1．两种接法及对比限流接法分压接法电路图电压调整范围 xx ER R x U E R≤≤+ 0x U E ≤≤ 电路消耗总功率 x EI()x ap E I I +闭合K 前滑动头在最右端滑动头在最右端2．选择方法及依据①从节能角度考虑，能用限流不用分压。
②下列状况必需用分压接法A ．调整（测量）要求从零起先，或要求大范围测量。
B ．变阻器阻值比待测对象小得多（若用限流，调不动或调整范围很小）。
C ．用限流，电路中最小の电压（或电流）仍超过用电器の额定值或仪表量程。
四、实物图连接の留意事项和基本方法⑴留意事项：①连接电表应留意量程选用正确，正、负接线柱不要接错。
②各导线都应接在接线柱上，不应在导线中间出现分叉。
③对于滑动变阻器の连接，要搞清晰接入电路の是哪一部分电阻，在接线时要特殊留意不能将线接到滑动触头上。
⑵基本方法：①画出试验电路图。
②分析各元件连接方式，明确电流表与电压表の量程。
专题五实验探究题类型一光学实验1．(2015·某某)如图所示是探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。
实验次数入射角反射角1 20°70°2 30°60°3 50°40°(1)要使反射光和入射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是垂直(选填“垂直”或“不垂直”)。
实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了漫反射。
(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射向平面镜，在纸板F上可看到反射光OB的径迹，三次改变入射角的大小，实验所得数据如上表所示，他根据表中数据得出结论与其他同学得出的结论并不一致，请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角。
(3)三次实验中，总能在纸板上观察到反射光和入射光的径迹，由此小明得到结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。
”请你评估小明的做法是否合理并说明理由：不合理，应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光。
2．(2016·某某)小华用两个完全相同的棋子A和棋子B。
在水平桌面上探究平面镜成像的特点，实验装置如图所示。
(1)无论怎样在桌面上移动棋子B，都无法使它与棋子A的像完全重合。
出现这种情况的原因是玻璃板没有与桌面垂直放置。
排除问题后，移动棋子B，使它与棋子A的像完全重合，这样做的目的除了能确定棋子A经平面镜所成像的位置，同时还能比较像与物大小关系。
(2)用铅笔画出平面镜及棋子A和棋子B的位置，并画出棋子A和棋子B位置的连线，经测量发现：两棋子的连线与镜面垂直，两棋子到镜面的距离相等。
(3)移去棋子B，将一X白卡片竖直放在棋子B所在的位置，直接观察白卡片，发现白卡片上没有棋子A的像，说明棋子A经平面镜所成的是虚像。
(4)用木板紧贴玻璃板背面，挡住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前能(选填“能”或“不能”)看见棋子A的像。
初中物理电学实验在初中物理的学习中，电学实验是非常重要的一部分。
通过亲手操作这些实验，我们能够更深入地理解电学知识，培养实践能力和科学思维。
电学实验中，最基础的要数测量小灯泡的电阻。
这个实验的目的是通过测量不同电压下小灯泡的电流，计算出小灯泡的电阻，并观察电阻的变化规律。
实验器材通常包括电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡以及若干导线。
在连接电路时，要特别注意电流表和电压表的量程选择，以及滑动变阻器的正确接法。
连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，分别测量小灯泡在不同电压下的电流和电压值。
根据欧姆定律 R ＝ U ／ I，计算出每次测量的电阻值。
我们会发现，小灯泡的电阻不是一个固定值，而是随着电压的升高而增大。
这是因为灯泡灯丝的电阻会随着温度的升高而增大。
另一个常见的电学实验是探究串联电路和并联电路的电流、电压规律。
在串联电路中，电流处处相等，总电压等于各部分电路电压之和。
而在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，各支路两端电压相等。
为了验证这些规律，我们需要分别进行串联和并联电路的连接，然后使用电流表和电压表进行测量。
在实验过程中，要多次改变电阻的大小，重复测量，以确保实验结果的准确性。
还有一个有趣的实验是测量小灯泡的电功率。
这个实验可以帮助我们了解小灯泡在不同电压下的实际功率和发光情况。
实验原理是 P ＝UI，通过测量小灯泡在不同电压下的电流和电压，计算出相应的电功率。
在实验中，我们会看到当小灯泡两端的电压低于额定电压时，灯光较暗；当电压等于额定电压时，灯光正常发光；当电压高于额定电压时，灯光过亮，甚至可能会烧坏灯泡。
在进行电学实验时，有一些注意事项需要牢记。
首先，连接电路前，一定要确保开关处于断开状态，滑动变阻器的滑片要调到阻值最大处，这样可以保护电路元件。
其次，电流表和电压表的正负接线柱不能接反，量程选择要合适，否则可能会损坏电表。
另外，实验操作要规范，读数要准确，记录数据要完整。
