第四节单细胞生物
- 格式：doc
- 大小：113.00 KB
- 文档页数：1
下载文档原格式
合集下载
2024年人教版七年级生物上册 第三章 第四节 单细胞生物 (训练课件)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(3)该生物生长到一定的大小时，就会通过 分裂 产生 新个体。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12. [探究实践][2024·郑州模拟]兴趣小组同学在池塘中采集 到草履虫(如图1)，查阅资料了解到光照对草履虫数量变 化的影响情况如图2所示。
(3)常见的单细胞生物(请你填一填)
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
变形虫
衣藻
眼虫
2. 单细胞生物的结构和生活 (1)观察草履虫 ①从草履虫培养液的表层吸取培养液的原因是 表层
含氧丰富，草履虫多 。
②在草履虫培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的 是 减缓草履虫运动，便于观察 。
③用 低 倍镜观察草履虫的形态和运动。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8. 【创新题】[2024·北京西城区模拟] 绿草履虫是草履虫家 族中特殊的一员，它的细胞内可以存活数以百计的小球 藻，二者共生在一起(如图)。下列相关叙述正确的是
(A) A. 绿草履虫是单细胞生物 B. 绿草履虫通过结构①获取小球藻 C. 小球藻不能对外界刺激作出反应 D. 推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
9. 如图是草履虫的形态结构示意图，下列叙述错误的是 (B) A. 草履虫依靠①纤毛的摆动，在水中旋转前进 B. ④是伸缩泡，具有呼吸和排泄的功能 C. ⑥是食物泡，具有消化食物和吸收营养的功能 D. ②是口沟，搅动食物碎屑进入口沟形成食物泡
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(3)该生物生长到一定的大小时，就会通过 分裂 产生 新个体。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12. [探究实践][2024·郑州模拟]兴趣小组同学在池塘中采集 到草履虫(如图1)，查阅资料了解到光照对草履虫数量变 化的影响情况如图2所示。
(3)常见的单细胞生物(请你填一填)
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
变形虫
衣藻
眼虫
2. 单细胞生物的结构和生活 (1)观察草履虫 ①从草履虫培养液的表层吸取培养液的原因是 表层
含氧丰富，草履虫多 。
②在草履虫培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的 是 减缓草履虫运动，便于观察 。
③用 低 倍镜观察草履虫的形态和运动。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8. 【创新题】[2024·北京西城区模拟] 绿草履虫是草履虫家 族中特殊的一员，它的细胞内可以存活数以百计的小球 藻，二者共生在一起(如图)。下列相关叙述正确的是
(A) A. 绿草履虫是单细胞生物 B. 绿草履虫通过结构①获取小球藻 C. 小球藻不能对外界刺激作出反应 D. 推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
9. 如图是草履虫的形态结构示意图，下列叙述错误的是 (B) A. 草履虫依靠①纤毛的摆动，在水中旋转前进 B. ④是伸缩泡，具有呼吸和排泄的功能 C. ⑥是食物泡，具有消化食物和吸收营养的功能 D. ②是口沟，搅动食物碎屑进入口沟形成食物泡
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。
人教版七年级上册生物课件2.2第四节 单细胞生物(22张ppt)
1.有害的方面: （1）使人患病、危害健康
链球菌（引起肺炎） 沙门氏杆菌（引起食物中毒)
探究三：单细胞生物与人类的关系
1.有害的方面: （2）引发赤潮、危害渔业
海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮， 危害渔业。
单细胞生物
常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 纤毛、表膜、细胞质、细胞核、
草履虫的应激性：
食盐
培养液
清水
草履虫
培养液
清水
牛肉汁
结论：草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够
趋向有利刺激，逃避有害刺激。
一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡 每个食物泡中大概含有30个细菌 一只草履虫一天大约能够吞食43000个细菌
净化污水
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各
项生命活动的呢？
第四节 单细胞生物
思考： 一滴池塘水中有什么？
单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。
(单细胞生物很难用肉眼看见)
草履虫
衣藻
眼虫
变形虫
探究一：常见的单细胞生物
细菌
眼虫 衣藻
变形虫
草履虫 酵母菌
想一想：
眼虫是由一个细胞构成 的生物体，常常生活在水 沟、池沼或溪流之中。
人体的细胞如果离开人 体就很难存活。眼虫也是 一个细胞，它为什么能独 立生活呢？
1.有害的方面: （1）使人患病、危害健康
疟原虫引起疟疾
疟原虫会破坏人的红 细胞或肝细胞，使人 患疟疾。
探究三：单细胞生物与人类的关系
1.有害的方面: （1）使人患病、危害健康
痢疾内变形虫
痢疾内变形虫可以寄生在人 的肠道内，使人得痢疾。痢疾 是一种消化道疾病，具有传染 性。
链球菌（引起肺炎） 沙门氏杆菌（引起食物中毒)
探究三：单细胞生物与人类的关系
1.有害的方面: （2）引发赤潮、危害渔业
海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮， 危害渔业。
单细胞生物
常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 纤毛、表膜、细胞质、细胞核、
草履虫的应激性：
食盐
培养液
清水
草履虫
培养液
清水
牛肉汁
结论：草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够
趋向有利刺激，逃避有害刺激。
一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡 每个食物泡中大概含有30个细菌 一只草履虫一天大约能够吞食43000个细菌
净化污水
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各
项生命活动的呢？
第四节 单细胞生物
思考： 一滴池塘水中有什么？
单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。
(单细胞生物很难用肉眼看见)
草履虫
衣藻
眼虫
变形虫
探究一：常见的单细胞生物
细菌
眼虫 衣藻
变形虫
草履虫 酵母菌
想一想：
眼虫是由一个细胞构成 的生物体，常常生活在水 沟、池沼或溪流之中。
人体的细胞如果离开人 体就很难存活。眼虫也是 一个细胞，它为什么能独 立生活呢？
1.有害的方面: （1）使人患病、危害健康
疟原虫引起疟疾
疟原虫会破坏人的红 细胞或肝细胞，使人 患疟疾。
探究三：单细胞生物与人类的关系
1.有害的方面: （1）使人患病、危害健康
痢疾内变形虫
痢疾内变形虫可以寄生在人 的肠道内，使人得痢疾。痢疾 是一种消化道疾病，具有传染 性。
4 单细胞生物
第四节 单细胞生物
栏目索引
2.实验:观察草履虫 (1)实验目的 观察草履虫的外形及运动。 (2)材料用具 草履虫培养液,显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,放大镜,少许棉花纤维。 (3)方法步骤 ①取材:从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和 放大镜观察草履虫。 名师点睛 因为草履虫有趋氧性和趋光性,平时一般都聚集在培养液的 表层,所以吸取表层的培养液可吸取到较多的草履虫。
Hale Waihona Puke 第四节 单细胞生物栏目索引
②观察:盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履 虫运动过快,不便观察,可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花 纤维,再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 (4)实验现象 在显微镜的视野中,可以看到一滴培养液中生活着许多草履虫,它们不 停地游来游去。当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时,它们会采取后退的 方式,改变方向后,再试探着前进,直到避开阻挡物。
答案 C 点拨 单细胞生物证明了细胞是生物体结构和功能的基本单位。
第四节 单细胞生物
易错点 观察草履虫的方法 1.取材:从草履虫培养液的表层吸取一滴培养液。 2.观察顺序:肉眼→放大镜→显微镜。 3.限制草履虫的运动 (1)在载玻片的培养液的液滴中放几丝棉花纤维。 (2)盖好盖玻片后再吸去部分水。 (3)可以在培养液中加入50%的蛋清。
第四节 单细胞生物
栏目索引
8.(2019云南文山一中期中)在环境适宜时,草履虫繁殖的方式是 ( ) A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 D.出芽生殖
答案 A 草履虫是单细胞动物,全部生命活动在一个细胞内完成,在环 境适宜时,靠分裂生殖。 知识点二 单细胞生物与人类的关系 9.(2019吉林德惠三中月考)能对污水起净化作用的是 ( ) A.疟原虫 B.变形虫 C.瓢虫 D.草履虫 答案 D 一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡,每个食物泡中大 约含有30个细菌,因此,一只草履虫每天大约能吞食43 000个细菌,对污 水有一定的净化作用。
七年级生物第二章第四节 单细胞生物
[典例1] 2016·青岛 下列关于草履虫的说法中，正确的是( C ) A．有专门的呼吸器官——表膜 B．观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干 C．为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调大，使光线 减弱 D．能对刺激作出反应，趋利避害
[解析] 构成草履虫是单细胞的动物，不具有器官，所以纤毛、表膜不是器 官；观察时，为了限制草履虫的运动，放少量棉花纤维，减慢它的运动速度； 显微镜的光圈调大，会使光线增强；单细胞生物能对刺激作出反应，趋利避害。
第二单元 生物体的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体
第四节 单细胞生物
第二单元 生物体的结构层次
第四节 单细胞生物
自主学习 发现问题 重难探究 解决问题
第四节 单细胞生物
学习目标
1.知道单细胞生物如何独立完成生命活动的。(重点) 2．举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
第四节 单细胞生物
问题导入
3．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，藕是莲的地下茎，它属 于( B )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
第四节 单细胞生物
方法点拨
判断某个结构是否为植物器官，首先分析这个结构是根、茎、 叶、花、果实，还是种子，如果是其中的一种，就是器官。
第四节 单细胞生物
重难探究 解决问题 探究点一 草履虫的结构
第四节 单细胞生物
牛刀小试
1．用热水将番茄烫一下，很容易就能撕下一层表皮，这层表皮 属于( D )
A．保护组织 B．分生组织 C．营养组织 D．输导组织
[解析] 病毒是非细胞生物。
第四节 单细胞生物
2．2017·昆明 芽能通过细胞的生长、分裂和分化发育成枝条， 主要是因为芽中有( C )
A．分生组织 B．保护组织 C．营养组织 D．机械组织
[解析] 构成草履虫是单细胞的动物，不具有器官，所以纤毛、表膜不是器 官；观察时，为了限制草履虫的运动，放少量棉花纤维，减慢它的运动速度； 显微镜的光圈调大，会使光线增强；单细胞生物能对刺激作出反应，趋利避害。
第二单元 生物体的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体
第四节 单细胞生物
第二单元 生物体的结构层次
第四节 单细胞生物
自主学习 发现问题 重难探究 解决问题
第四节 单细胞生物
学习目标
1.知道单细胞生物如何独立完成生命活动的。(重点) 2．举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
第四节 单细胞生物
问题导入
3．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，藕是莲的地下茎，它属 于( B )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
第四节 单细胞生物
方法点拨
判断某个结构是否为植物器官，首先分析这个结构是根、茎、 叶、花、果实，还是种子，如果是其中的一种，就是器官。
第四节 单细胞生物
重难探究 解决问题 探究点一 草履虫的结构
第四节 单细胞生物
牛刀小试
1．用热水将番茄烫一下，很容易就能撕下一层表皮，这层表皮 属于( D )
A．保护组织 B．分生组织 C．营养组织 D．输导组织
[解析] 病毒是非细胞生物。
第四节 单细胞生物
2．2017·昆明 芽能通过细胞的生长、分裂和分化发育成枝条， 主要是因为芽中有( C )
A．分生组织 B．保护组织 C．营养组织 D．机械组织
单细胞生物(教学设计)
第四节单细胞生物教学目标1．说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2．使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。
3．举例说出单细胞生物与人类的关系。
教学重点单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类的生活有着密切关系。
教学难点1．单细胞生物可以独立完成生命活动。
2．使用显微镜观察草履虫。
教学准备实验材料，显微镜，多媒体课件等。
教学过程新课导入【教师活动】展示眼虫的图片，激发学生的学习兴趣，提出疑问，引发学生思考。
出示问题：眼虫是一个细胞，它为什么能独立生活呢？【学生活动】观察图片，根据已有的知识、经验回答。
【教师活动】对学生的回答作出评价。
【过渡】下面我们就来一起学习单细胞生物。
新知探究【教师活动】出示几种单细胞生物的图片，简单介绍它们的生活环境和特征，引导学生总结出单细胞生物的概念。
【学生活动】倾听教师讲解，进行总结：身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。
一、单细胞生物的结构和生活【教师活动】展示池塘的图片，对单细胞生物的生活环境进行补充：大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
提出问题，引发学生思考：单细胞生物的种类那么多，结构和生活方式差异又很大，怎样研究它们的结构和生活呢？【过渡】下面以草履虫为例，了解它的结构和生活。
【教师活动】指导学生阅读教材第67页的实验“观察草履虫”，让学生初步了解草履虫的外形与运动。
【学生活动】自主阅读实验内容，思考草履虫的外形与运动。
【教师活动】展示实验的目的要求、材料用具、方法步骤。
教师演示方法步骤，引导学生关注细节，鼓励学生大胆提出疑问。
【学生活动】认真观察教师的演示。
【教师活动】引导学生对实验过程中的某些细节进行思考。
出示问题：1．为什么要从培养液的表层吸取草履虫？2．在培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的是什么？3．要想清楚地观察纤毛，视野应调的亮些还是暗些？【学生活动】针对实验过程中提出的问题，展开讨论、回答。
【教师活动】对学生的回答进行评价。
第四节__单细胞生物(共29张PPT)
3．生物体对外界的刺激都能做出一定的反应。虽然 草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有 害刺激能够做出反应。下图中甲、乙表示两块载玻片， 分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴 培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别 放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以 及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？
赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮 的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排人海洋中， 而导致某些单细胞生物大量繁殖。
甲藻
二、单细胞生物与人类的关系
有益方面： 1、天然饵料：眼虫、衣藻、太阳虫、喇叭虫等 2、污水净化：草履虫等 3、酿酒、食品加工：酵母菌、乳酸菌等 有害方面： 1、危害人类健康：疟原虫、痢疾内变形虫 2、海水中某些单细胞生物（如甲藻）大量繁殖时可形 成赤潮，危害渔业.
眼虫的身体 虽然只由一个细 胞构成，但是它 能独立完成各项 生命活动。如： 能通过鞭毛的摆 动在水中运动， 能通过叶绿体进 行光合作用制造 有机物，还可以 通过表膜从外界 获取营养物质、 进行呼吸。所以， 眼虫能独立生活。
第四节
单细胞生物
通过本节学习，你将知道： 1.单细胞生物是怎样完成生命活动 的？ 2.单细胞生物与人类的生活有什么 关系？
草履虫的身体虽然只由一个细胞构 成，却有精致和复杂的结构来完成各种 生理功能。
将草履虫的结构与功能连线：
a. 表膜
b. 纤毛
1.排出食物残渣
2.消化食物
c. 胞肛
d. 食物泡 e.口沟 f.收集管和伸缩泡
3. 摄取食物
4.排出多余的水和废物 5.运动 6.摄入氧，排出二氧化碳
草履虫的生殖
当草履虫生长到一定大小时，就会 通过分裂产生新的个体。
第四节 单细胞生物
把体内多余的水分和废物收 集起来，排到体外。
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各项生命活动的呢？
运动： 靠纤毛的摆动旋转前进。
呼吸： 通过表膜完成。
取食： 消化：
通过口沟吞取食物。 通过食物泡消化食物。
排出食物残渣： 由胞肛排出。 排泄： 通过伸缩泡和收集管完成。
? 生殖方式： 分裂生殖。
草履虫的应激性实验
草草履履虫的虫结的构结示意构图示意图
不能消化的食物残 渣，从胞肛排出。 胞肛 食其物中泡的随食着物细逐胞渐质被的消流化动，食物泡 细菌和微小的浮游植物等食 口沟
物由口沟进入体内
纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在 水中旋转前进
后端
细胞质
大核 小核
细胞核
表膜 氧的摄入、二氧化
碳的排出都通过表膜
前端
收集管 伸缩泡
课堂小结
常见种类
单细胞生物
草 履 虫 结构及作用
与人类的关系
有益 有害
1.表膜：呼吸 2.细胞质 3.细胞核：生殖遗传 4.纤毛：运动 5.口沟：摄食 6.食物泡：消化吸收 7.胞肛：排出残渣
8.伸缩泡、收集管：收集排出废物
当堂测验
1、下列属于单细胞生物的是（ B）
A.水绵 B.变形虫 C.水螅 D.珊瑚
实验：观察草履虫
外形： 倒置的草鞋形 运动： 旋转前进
1、实验：观察草履虫(P67) （1）从培养液的 表层 吸一滴培养液，放在 载玻片 上, 用肉眼 和放大镜 观察
（2）防止草履虫运动过快，应在培养液的液滴上放几 丝 棉花纤维 .作用: 限制草履虫的活动 .
（3） 遇到阻碍时，草履虫的反应是
。
2、草履虫进行呼吸的结构是（ C ）
新人教版七年级生物上册第四节单细胞生物课件
8．单细胞生物的身体只有一 个细胞，大多数 单细胞生物生活在水 域或湿润的环境中，有些寄生在其他 生物体 上。
9．草履虫身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它会采取 后退的方式， 改变方向后，再试探着 前直进到避开阻挡物。
10．下列单细胞生物中同时含有能量转换器叶绿体和线粒体的是 (B )
A．(1)(2) B．(3)(4) C．(4)(5) D．(2)(5)
添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择
只保留
标题
添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择
只保留
1.2 学情分析
教工学作背回顾景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
学习状况
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字您的内容 打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字您的内容打在这里，
1．下列生物中，只由一个细胞构成的是( D) A．克隆羊多莉 B．玉米 C．病毒 D．草履虫
2．从草履虫培养液的何处吸取草履虫( A ) A．表层 B．中间 C．底层 D．任意
3．草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能 进行独立的生活，这体现了(A )
A．它们都具有完成各项生命活动的细胞结构 B．它们都能自己制造有机物 C．三者在分类上亲缘关系最近 D．它们都具有相同的遗传信息
(3)由图乙肌肉细胞构成的组织具有 收缩和舒张 功能。
(4)生物体的形态结构与功能主要是由[②] 细胞核 中的遗传物质决 定的。
(3)用镊子夹取一点某物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速 观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)。可能观察到的 现象及相应结论是(以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不 有害”)：
单细胞生物ppt
4.认同细胞构成生物体的观点。
眼虫是由一个细胞构
成的生物体，常常生
活在水沟、池沼或溪
流之中。将眼虫放在 显微镜下观察，可以 看到左图所示的结构。 人体细胞如果离开人 体就很难存活，眼虫 也只是一个细胞，它 为什么能独立生活呢？
想一想，议一议
眼虫只是一个细胞，它为什么能独立生活？ 眼虫虽然也只是一个细胞，但它既具有与 人体细胞相同的基本结构——细胞质、细胞 核、细胞膜（表膜），又具有与人体细胞结 构和功能不同的特点。 眼虫虽没有器官和系统，但是它的细胞分 化出的不同结构，具有不同的生理机能，能 独立完成各项生命活动。如 能运动的鞭毛； 有光时，可通过叶绿体进行光合作用制造有 机物；无光时，可通过表膜从外界获取营养 等。这些结构的存在都有助于眼虫独立生活。
单细胞生物的结构和生活
单细胞生物
阅读P67～68相关内容，思考以下问题：
1.了解“观察草履虫”实验目的、材料用具、
方法步骤。
2.尝试完成讨论。
3.结合教材内容，了解草履虫结构及各部分
功能。
实验：观察草履虫
观 材料用具：草履虫培养液、显微镜、载玻片、 盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维 方法步骤：
有益 有害
1.下列生物不是由一个细胞构成的是（ A.衣藻 B.草履虫 C.变形虫
D）
D.黑藻
2.在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度， 应在载玻片的培养液上（ A.滴加肉汁 C.加少量食盐
B）
B.放少量棉花纤维 D.把水吸干
3.右图为草履虫结构图，据图回答： 1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其 “鞋跟” 前 端。 端为草履虫的______ 2）草履虫的运动，主要是依靠[ 6 ] 纤毛 的摆动。 ______ 食物泡 。 3）消化食物的结构是[ 9 ]_______ 4）不能消化的食物残渣，会由[10] 胞肛 排出体外。 ______ 5）草履虫的呼吸作用是通过[ 7 ] 表膜 进行的。 ______ 细胞核 。 6）图中的[3]和[4]是________
眼虫是由一个细胞构
成的生物体，常常生
活在水沟、池沼或溪
流之中。将眼虫放在 显微镜下观察，可以 看到左图所示的结构。 人体细胞如果离开人 体就很难存活，眼虫 也只是一个细胞，它 为什么能独立生活呢？
想一想，议一议
眼虫只是一个细胞，它为什么能独立生活？ 眼虫虽然也只是一个细胞，但它既具有与 人体细胞相同的基本结构——细胞质、细胞 核、细胞膜（表膜），又具有与人体细胞结 构和功能不同的特点。 眼虫虽没有器官和系统，但是它的细胞分 化出的不同结构，具有不同的生理机能，能 独立完成各项生命活动。如 能运动的鞭毛； 有光时，可通过叶绿体进行光合作用制造有 机物；无光时，可通过表膜从外界获取营养 等。这些结构的存在都有助于眼虫独立生活。
单细胞生物的结构和生活
单细胞生物
阅读P67～68相关内容，思考以下问题：
1.了解“观察草履虫”实验目的、材料用具、
方法步骤。
2.尝试完成讨论。
3.结合教材内容，了解草履虫结构及各部分
功能。
实验：观察草履虫
观 材料用具：草履虫培养液、显微镜、载玻片、 盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维 方法步骤：
有益 有害
1.下列生物不是由一个细胞构成的是（ A.衣藻 B.草履虫 C.变形虫
D）
D.黑藻
2.在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度， 应在载玻片的培养液上（ A.滴加肉汁 C.加少量食盐
B）
B.放少量棉花纤维 D.把水吸干
3.右图为草履虫结构图，据图回答： 1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其 “鞋跟” 前 端。 端为草履虫的______ 2）草履虫的运动，主要是依靠[ 6 ] 纤毛 的摆动。 ______ 食物泡 。 3）消化食物的结构是[ 9 ]_______ 4）不能消化的食物残渣，会由[10] 胞肛 排出体外。 ______ 5）草履虫的呼吸作用是通过[ 7 ] 表膜 进行的。 ______ 细胞核 。 6）图中的[3]和[4]是________
第四节单细胞生物
课堂练习
一、填空题
1、草履虫从外到内是 表膜 、 细胞质 和 细胞核 。 此外还有 纤毛 （负责运动）、 食物泡（负责消化）等结构。 2、虽然单细胞生物体仅由 一个 细胞构成，但能独立完成 消化 、 呼吸 、 生殖 、 运动 等生命活动。 3、一个草履虫每天大约能吃 43000 个细菌，因而对污水 有 净化 作用。
倒置的草鞋 在水中旋转着前进
收集管 伸缩泡 把体内多余
的水分和废 物收集起来， 排泄 生殖 核
纤毛
辅助运动 呼吸
表膜（即：细胞膜）
取食
小细胞核 大细胞核
营养核
口沟
消化
食物泡 草履虫的结构
细胞质 胞肛
排泄
思考
草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环 境的变化作出适当的反应吗？
同位或前后位之间进行讨论，设计一个实验 “食盐对草履虫生活的影响”
第四节Leabharlann 单细胞生物眼虫是单细胞 动物，细胞质 内有大量卵圆 形叶绿体。在 鞭毛基部有一 眼点，紧贴着 眼点有一膨大 部分，能感受 光线。眼虫在 运动中具有趋 光性
眼 虫
大肠杆菌：是人和许多动 物肠中最主要且数量最多 的一种细菌，主要生活在 大肠内。大肠杆菌值常作 为饮水和食物的卫生标准。
大肠杆菌
酵母菌是一种 单细胞真菌。 做馒头、面包 时常用酵母菌。
草履虫是一个生物体, （3）结论是： 能够对外界的刺激做出反应。
单一变量、设置对照
实验 探究
草履虫对外界的刺激能够做出反应
草履虫对外界的刺激能够做出反应吗？ 提出问题：
做出假设：草履虫对外界的刺激能做出反应 制定计划：在草履虫的培养液中，一边加上食盐， 一边不加，其他条件都 相同 实施计划： 在一块载玻片的两端分别滴一滴草 履虫的培养液，并使两滴培养液相通。当在右侧培 养液的边缘加一滴食盐，观察 得出结论： 草履虫对外界的有利刺激能做出反应
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
洮南市第八中学七年生物(上册)导学案编制：李颖菊审核：审批：时间：班级：姓名：组别：
课题
第四节单细胞生物
课型
新课
四、小结
常见种类：______、______、______、______、_______等
形态：_____________________
纤毛:运动
表膜：____________
口沟：____________
（2）草履虫的消化是在________中进行的,食物残渣由
________排出体外。
（3）________和________能把体内多余的水分和废
物收集起来，排到体外。
（4）通过草履虫，我们可以看出：__________生物可以独立
完成生命活动,说明细胞是生物体的_________单位。
3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。
三、导学内容：
【疯狂阅读】（拿出你的双色笔，把本节重点知识做好标记，并争取记住，看谁找得准记得多）
知识点一：阅读教材66页单细胞生物。
知识点二：阅读教材67-68页单细胞生物的结构和生活。
知识点三：阅读教材67页单细胞生物与人类的关系。
【自主探究】(温馨提示:通过独学完成下列填空题,尽量不看教材完成)
1、一只草履虫每年天大约能够吞食43000个细菌与之有关的体内结构是（）
A、表膜B、食物泡C、伸缩泡D、收集管
2、下列关于单细胞生物的说法中，正确的是（）
A、单细胞生物都需要有机物作为营养B、单细胞生物都必须生活在水中
C、单细胞生物同样具有生物的各种特征D、单细胞生物在生态系统中都是分解者
3、衣藻和草履虫相比，主要区别在于衣藻（）
食物泡：__________
单细胞生物草履虫结构及功能胞肛：____________
细胞质：__________
细胞核：__________
收集管
伸缩泡________________
对刺激的反应：趋向有利刺激,逃避有害刺激
单细胞生物与人类的关系有利：作鱼饵，净化水源等。
有害：致病，引起赤潮等。
五、当堂检测
①、有细胞壁②、有叶绿体③、能运动④、能制造有机物
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
4、把含有草履虫的培养液倒入烧杯中，一会儿草履虫就都集中在水的上层，说明（）
A、草履虫和生活需要一定的温度B、草履虫的生活需要一定的食物
C、草履虫的生活需要氧气D、草履虫的生活需要阳光
5、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（）
3、草履虫依靠纤毛的摆动产生运动，从而捕食__________和一些________________。
4、单细胞生物与人类的关系是_______________________
【合作探究】(温馨提示:先独学,后组学)
5、右图是草履虫结构示意图，请仔细观察后回答问题：
（1）草履虫能借助_________的摆动在水中旋转前进。
A、含有叶绿体B、所吃食物中有绿顾
植物体的结构层次是_________________________________________________________
二、学习目标：
1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
1、身体只有一个_________的生物称为单细胞生物。常见的种类有___________、__________
____________、____________、_____________等。
2、草履虫是单细胞生物，它的细胞的基本结构包括__________、_________、__________。
课题
第四节单细胞生物
课型
新课
四、小结
常见种类：______、______、______、______、_______等
形态：_____________________
纤毛:运动
表膜：____________
口沟：____________
（2）草履虫的消化是在________中进行的,食物残渣由
________排出体外。
（3）________和________能把体内多余的水分和废
物收集起来，排到体外。
（4）通过草履虫，我们可以看出：__________生物可以独立
完成生命活动,说明细胞是生物体的_________单位。
3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。
三、导学内容：
【疯狂阅读】（拿出你的双色笔，把本节重点知识做好标记，并争取记住，看谁找得准记得多）
知识点一：阅读教材66页单细胞生物。
知识点二：阅读教材67-68页单细胞生物的结构和生活。
知识点三：阅读教材67页单细胞生物与人类的关系。
【自主探究】(温馨提示:通过独学完成下列填空题,尽量不看教材完成)
1、一只草履虫每年天大约能够吞食43000个细菌与之有关的体内结构是（）
A、表膜B、食物泡C、伸缩泡D、收集管
2、下列关于单细胞生物的说法中，正确的是（）
A、单细胞生物都需要有机物作为营养B、单细胞生物都必须生活在水中
C、单细胞生物同样具有生物的各种特征D、单细胞生物在生态系统中都是分解者
3、衣藻和草履虫相比，主要区别在于衣藻（）
食物泡：__________
单细胞生物草履虫结构及功能胞肛：____________
细胞质：__________
细胞核：__________
收集管
伸缩泡________________
对刺激的反应：趋向有利刺激,逃避有害刺激
单细胞生物与人类的关系有利：作鱼饵，净化水源等。
有害：致病，引起赤潮等。
五、当堂检测
①、有细胞壁②、有叶绿体③、能运动④、能制造有机物
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
4、把含有草履虫的培养液倒入烧杯中，一会儿草履虫就都集中在水的上层，说明（）
A、草履虫和生活需要一定的温度B、草履虫的生活需要一定的食物
C、草履虫的生活需要氧气D、草履虫的生活需要阳光
5、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（）
3、草履虫依靠纤毛的摆动产生运动，从而捕食__________和一些________________。
4、单细胞生物与人类的关系是_______________________
【合作探究】(温馨提示:先独学,后组学)
5、右图是草履虫结构示意图，请仔细观察后回答问题：
（1）草履虫能借助_________的摆动在水中旋转前进。
A、含有叶绿体B、所吃食物中有绿顾
植物体的结构层次是_________________________________________________________
二、学习目标：
1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
1、身体只有一个_________的生物称为单细胞生物。常见的种类有___________、__________
____________、____________、_____________等。
2、草履虫是单细胞生物，它的细胞的基本结构包括__________、_________、__________。