丁珍珍线下活动记录模版
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第1篇一、活动基本信息1. 活动名称:2. 活动时间:3. 活动地点:4. 主办单位:5. 承办单位:6. 参与人员:教师姓名、职称、学科二、活动背景与目的1. 活动背景:简要介绍本次活动开展的原因、背景及意义。
2. 活动目的:明确本次活动要达成的目标,包括知识、技能、态度等方面的提升。
三、活动内容与过程1. 活动内容:详细描述本次活动的主要环节、活动流程、教学方法等。
(1)环节一:开场致辞主持人介绍活动背景、目的及参与人员,宣布活动开始。
(2)环节二:专家讲座邀请相关领域专家进行专题讲座,分享先进的教学理念和经验。
(3)环节三:教学案例分析组织教师分享教学案例,共同探讨教学过程中的问题及解决方法。
(4)环节四:教学研讨分组进行教学研讨,教师们就教学中的问题、困惑进行交流,共同探讨解决方案。
(5)环节五:教学展示邀请优秀教师进行课堂教学展示,其他教师观摩学习。
(6)环节六:总结与反思活动主持人对本次活动进行总结,并对教师们提出期望和建议。
2. 活动过程:详细记录活动过程中的各个环节,包括时间、地点、参与人员、活动内容等。
(1)环节一:开场致辞(时间:XX年XX月XX日,地点:XX学校会议室,参与人员:全体教师)主持人介绍了活动背景、目的及参与人员,宣布活动开始。
(2)环节二:专家讲座(时间:XX年XX月XX日,地点:XX学校报告厅,参与人员:全体教师)邀请到了XX教授进行专题讲座,讲座主题为“新课程背景下的小学数学教学策略”。
(3)环节三:教学案例分析(时间:XX年XX月XX日,地点:XX学校会议室,参与人员:全体教师)教师们分享了各自的教学案例,包括成功经验、存在问题及解决方法。
(4)环节四:教学研讨(时间:XX年XX月XX日,地点:XX学校会议室,参与人员:全体教师)分组进行教学研讨,教师们就教学中的问题、困惑进行交流,共同探讨解决方案。
(5)环节五:教学展示(时间:XX年XX月XX日,地点:XX学校教室,参与人员:全体教师)邀请到了优秀教师进行课堂教学展示,其他教师观摩学习。
活动记录表模板活动名称,______________________。
活动时间,______________________。
活动地点,______________________。
活动主题,______________________。
活动负责人,______________________。
活动记录人,______________________。
一、活动概况。
活动名称,(填写活动的具体名称,如“公司年会”、“团建活动”等)。
活动时间,(填写活动具体时间,包括年、月、日、时、分)。
活动地点,(填写活动具体地点,包括具体地址)。
活动主题,(填写活动的主题,如“团结互助、共创未来”等)。
活动负责人,(填写活动的负责人姓名及联系方式)。
活动记录人,(填写活动的记录人姓名及联系方式)。
二、活动准备。
1. 活动策划,(填写活动的策划内容,包括活动目的、活动流程、活动预算等)。
2. 活动物资准备,(填写活动所需物资,包括场地、餐饮、礼品等)。
3. 参与人员名单,(填写活动参与人员名单,包括员工、客户、合作伙伴等)。
4. 活动宣传,(填写活动的宣传方式及效果,包括海报、微信群推送、宣传视频等)。
三、活动过程。
1. 活动开场,(填写活动开场的具体内容,包括主持人致辞、活动介绍等)。
2. 活动互动环节,(填写活动互动环节的具体内容,包括游戏、抽奖、表彰等)。
3. 活动表彰环节,(填写活动表彰环节的具体内容,包括优秀员工表彰、优秀团队表彰等)。
4. 活动总结,(填写活动总结的具体内容,包括活动效果评估、参与人员反馈等)。
四、活动收尾。
1. 活动清场,(填写活动清场的具体内容,包括物资清点、场地清理等)。
2. 活动总结,(填写活动的总结及改进意见,包括活动优点、不足之处及改进方案)。
3. 活动感言,(填写活动的感言,包括对参与人员的感谢和鼓励)。
四、活动记录人签字,______________________。
(填写活动记录人签字及日期)。
线下观评课活动记录模板 省 浙江 区域、学校 慈溪逍林初中 学科 数学 活动名称 观评课活动 时间 2013、9、15 主题、问题 有理数加减混合运算 反思教学后成功、失败 形式 分组讨论、个别发言、组长总结 主持人 数学教研组长马力
参与人员 数学教研大组全体成员
活动过程 1 、分组讨论、 2、个别发言、 3、组长总结
主要结论与建议
、 上课教师讲解本节课的教学设计和目的, 2、 各位领导及教师点评 (1) 对学生课前准备的习惯培养较好,重点把握好,学生都掌握好了,难点突破自然 (2) 本节课难点在于正确进行计算,课堂环境好,使学生静下心来认真做、思考方法 (3) 对学生数学思想方法的培养到位,整节课贯穿其中 (4) 学生对出错的地方能及时找到并谈一下,教师即发现了学生知识的薄弱点,也使学生总结了错误的原因,吸取教训 (5) 整节课关注学生,题目由易到难,循序渐进,不急不躁,教师具有亲和力,师生的交流融洽 (6) 与小学时比较,学生的精力集中了,跟着教师思路走了,养成了良好的学习习惯,培养了严密的数学思维,解题习惯好了 (7) 课堂驾驭能力强,充分调动了学生的积极性和主动性。上课时保证了学生能够参与课堂,学生主体参与是提高课堂实效性有了保证。 3、 针对点评中提出的困惑讨论问题
活动反思 与改进
讨论结果 1、教师再说教学设计时还应再加上什么? 2、本节课在教材中的地位分析、备学生有可能出现的难点和问题 3、对于以前的知识有遗忘的(不是本节重点),是否该即使补充? 4、在课堂时间允许的情况下,可以进行训练及讲评;如果本节课任务较重且不影响本节教学,可以放到课下 5、数学图形是否该用铅笔画? 6、过程中环节与环节之间要用过度句
审核 意见 学校(区域学科管理员):: 姓名:马力 日期:2013、09、15
志愿服务活动记录【范本模板】这次的志愿服务活动,真的是让我感觉自己像个“小超人”。
本来是去给社区里的老人们做点力所能及的事,谁知道一去就遇到了一连串的“麻烦事”。
不过嘛,回想起来,也不算坏事,反而让我收获了不少感动和欢笑。
活动那天早上,天还没亮呢,我就起了个大早,赶紧收拾好东西,准备出发。
天儿冷,戴上围巾,穿上厚衣服,哎呀,差点以为自己要去爬雪山了。
谁知道一到社区,阳光就蹭蹭地照了下来,暖洋洋的,心情立马变好了。
刚到活动地点,就看见了几个志愿者哥哥姐姐们在忙活,他们有的在贴海报,有的在搬桌椅,热火朝天的样子,简直像开了个小型的“大市场”。
活动是为社区里的老人们准备的,大家的任务就是帮他们做些力所能及的事情,比如打扫卫生、整理房间、陪聊聊天啥的。
我被分配到了陪老人聊天这一块。
说实话,我心里还挺紧张的,毕竟我之前和老人打交道不多,心里还琢磨,万一他们不喜欢我怎么办?不过也没办法,只能硬着头皮上了。
走进一户老人家里,老奶奶正坐在沙发上,看到我进来,她笑得跟花一样,瞬间把我所有的紧张都给驱散了。
她叫我坐下后,拉着我聊了很多事情,说她年轻时也参加过志愿服务,看到我穿着志愿者马甲,仿佛看到了过去的自己。
老奶奶的话有些让人感触,她说她年轻时也曾经风华正茂,也曾有过梦想,只是随着时间流逝,生活的压力让她渐渐放下了这些。
她笑着说:“不过我可从来不觉得老了就没用了,年纪大了,做事就得慢慢来,才能细心。
”她这句话让我心里一阵暖洋洋的,没想到一位年纪大的老人竟然还教给了我这么多做人做事的道理。
聊着聊着,老奶奶突然就拿出了自己做的小点心,说是自己亲手做的,尝一尝吧。
哎呦我去,别说,味道还真不错,软软的,香香的,吃上一口,那叫一个满足。
老奶奶看我吃得高兴,脸上的笑容更灿烂了。
其实在她的眼里,陪她聊聊天、听她讲故事,也许是一种满足,而对我来说,这些小小的举动却让我感受到了一种不一样的温暖和力量。
不仅是老奶奶,其他的志愿者小伙伴们也都很给力。
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展,线上教育逐渐成为教育教学的新趋势。
为了提高教育教学质量,促进教师专业成长,我校于2023年3月15日开展了为期一天的线上线下教研活动。
本次活动旨在探讨线上教学与传统教学相结合的有效途径,分享优秀教学经验,提升教师教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间:2023年3月15日(星期三)上午8:30-12:00,下午13:30-17:00活动地点:学校多功能厅(线上)三、活动内容1. 线上教学经验分享上午,我校优秀线上教师代表进行了线上教学经验分享。
他们从以下几个方面进行了详细阐述:(1)线上教学平台的选择与运用(2)线上课堂管理技巧(3)线上教学资源整合与开发(4)线上教学互动与评价(5)线上教学与线下教学的衔接2. 线下教学观摩与研讨下午,老师们进行了线下教学观摩。
观摩内容包括:(1)语文课:《春》(2)数学课:《分数的意义》(3)英语课:《My family》观摩结束后,老师们针对观摩课进行了研讨,主要围绕以下几个方面:(1)课堂教学目标的达成情况(2)教学方法的有效性(3)师生互动的充分性(4)课堂氛围的营造3. 线上线下教学融合策略探讨针对线上线下教学融合,老师们展开了热烈的讨论,提出了以下策略:(1)充分利用线上资源,丰富教学内容(2)加强线上线下教学互动,提高学生参与度(3)关注学生个体差异,实施差异化教学(4)优化线上线下教学评价体系四、活动总结本次线上线下教研活动取得了圆满成功。
通过活动,老师们对线上教学有了更深入的了解,对线上线下教学融合策略有了更清晰的认识。
以下是活动总结:1. 提高了教师对线上教学的重视程度,促进了教师专业成长。
2. 丰富了教育教学资源,为教师提供了更多教学参考。
3. 探讨了线上线下教学融合的有效途径,为提高教育教学质量提供了有力支持。
4. 增强了教师之间的交流与合作,形成了良好的教研氛围。
五、后续工作1. 教师们将继续关注线上教学动态,学习先进的教学理念和方法。