《科学》第四章《不断运动的地球》(二)[

科学（七年级下册）参考答案第一章对环境的感觉第一节——第三节一、选择题1—10 DBDCD CACAA 11—20 DCACA CACDA二、填空、简答题21、外耳道鼓膜三块听小骨耳蜗位听神经大脑皮层听觉中枢22、冷热觉（温度觉）触觉痛觉痛觉23、触觉神经末梢比较集中对热敏感的神经末梢比较丰富24、略25、味蕾（味觉感受器）舌唾液味觉细胞（味蕾）神经26、后部两侧根部尖部27、音调28、噪声29、（1）A、D、F、G （2）B、C、H （3）E30、防止声音反射，产生回声31、防止风吹到话筒上产生振动，发出声音32、因为小王的鼻黏膜受损，闻不到苹果、梨的香味了，而人的嗅觉和味觉是同时工作的，所以味觉也受到影响。

33、他的感觉是苹果与香蕉的混合味道。

因为人的嗅觉与味觉同时工作，且相互影响。

34、声音产生巨大的振动，张嘴捂耳都是为了防止损坏耳膜三、实验探究题35、有气流进出的感觉有脸盆振动的感觉。

因为喇叭发出的声波引起空气振动然后使脸盆振动。

36、（1）瓶内空气柱的振动产生的；（2）由于瓶内空气柱的长短不同，空气振动频率不同，故产生声音的音调不同；（3）堵住不同笛孔，空气柱的长短不同，空气振动频率不同，产生声音的音调不同。

第一章对环境的感觉第四节——第五节一、选择题1—10 DABAC BDDCC 11—20 DCCDC BAABA二、填空、简答题21、35℃35℃50℃或20℃22、透过的色光反射的色光反射绿光23、折射虚像反射虚像24、反射反射漫漫镜面25、（1）像与物体的大小相等（2）像与物体到镜面的距离相等（3）虚像26、CO OA 30℃48℃27、（1）改变（2）略28、折射虚像29、菠菜的叶是绿色的，根是黑色的；小白兔身上的毛是绿色的眼睛是黑色的30、（1）办法：用砂纸打磨黑板的发光部分（2）黑板经打磨粗糙后，镜面反射变为漫反射三、作图题31、略32、略四、实验探究题33、（1）反射角等于入射角（2）反射光线、入射光线分居在法线的两侧；入射角增大，反射角也随着增大（3）将光从BO入射，观察反射光线是否沿OA射出，若反射光线与OA重合，说明光路可逆。

幼儿园大班科学教案《地球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索大自然》的第四章《地球》，详细内容主要包括地球的基本概念、地球的结构和特点、地球上的重要地理现象等。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本概念，知道地球是我们的家园。

2. 使幼儿认识地球的结构和特点，了解地球上的重要地理现象。

3. 培养幼儿对地球的关爱和保护意识，激发他们探索自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：地球的结构和特点，地球上的重要地理现象。

教学重点：地球的基本概念，地球是我们的家园，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察地球仪，引导他们发现地球的形状。

（2）让幼儿分享生活中观察到的地球现象，如：白天和黑夜、四季变化等。

2. 例题讲解：（1）讲解地球的基本概念，让幼儿了解地球是我们的家园。

（2）介绍地球的结构和特点，引导幼儿观察地球仪上的大陆、海洋、极地等。

（3）展示地球上的重要地理现象，如：火山、地震、台风等。

3. 随堂练习：（1）让幼儿在地球仪上找出自己所在的国家和城市。

（2）分组讨论地球上的环保问题，并提出解决方案。

六、板书设计1. 地球的基本概念2. 地球的结构和特点3. 地球上的重要地理现象4. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅地球的画，标注出自己所在的国家和城市。

（2）写一篇关于地球环保的短文，不少于100字。

2. 答案：（1）略（2）例文：1. 爱护环境，不乱扔垃圾。

2. 节约用水，不浪费资源。

3. 绿色出行，减少污染。

4. 保护动植物，维护生态平衡。

只要我们共同努力，地球一定会变得更美好！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了地球的基本概念、结构和特点，以及地球上的重要地理现象。

作业设计旨在培养幼儿的动手能力和环保意识。

七上科学第四章知识要点（全）第一节地球的自转第四章1．地球的自转：地球绕地轴不停地旋转的运动。

2．地球自转的方向：自西向东。

(1)从北极上空俯视，地球作逆时针方向旋转。

(2)从南极上空俯视，地球作顺时针方向旋转。

3．地球自转的周期：约1天(约24小时)。

4．地球自转产生的现象。

(1)东升西落 (2)昼夜交替5．昼夜现象：由于地球是一个不发光、不透明的球体。

昼夜交替现象：地球不停地自转。

6．晨昏线(圈)：昼夜半球的分界线，它由晨线和昏线构成。

(1)昏线：随着地球的自转，逐渐由昼变成夜的界线。

(2)晨线：随着地球的自转，逐渐由夜变成昼的界线。

第二节北京的时间和“北京时间"1．地方时:因经度不同而不同的时刻，称为地方时，东边的地方时总是比西边的来得早。

2．时区：把全球划分成24个150经度宽的地区，每个地区就叫做一个时区。

区时：以中央经线的地方时作为全区统一使用的标准时间。

区时计算原则：东正西负，东加西减3．北京的时间和“北京时间”。

(1)北京的时间：北京的地方时，即东经1160经线的地方时(2)北京时间：东八区的区时，即东经1200经线的地方时。

4．日界线:以1800经线为基线，称为国际日期变更线，简称日界线。

它是曲折。

(1)东十二区和西十二区的时刻相同，但日期相差一天。

(2)从西十二区越过日界线进入东十二区，日期要增加一天，反之就要减去一天。

(3)西十二区在日界线东侧（昨天），东十二区在日界线西侧（今天）。

(4)自东向西越过日界线，日期要增加一天，反之就要减去一天。

(5)日界线的西侧是地球上新的一天的起点。

第三节地球的绕日运动1．地球的公转：地球自西向东绕太阳不停地旋转，周期为365.2422天2．太阳高度：太阳光与地面的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度。

(1)一天中太阳高度正午最大，杆影最短。

（由于地球自转）(2)一年中，正午太阳高度夏季最大，杆影最短,冬季正午太阳高度最小, 杆影最长。

五年级科学《地球内部》教学设计精品教案一、教学内容本节课选自五年级科学教材第四章《地球与宇宙》第二节《地球内部》。

详细内容包括：地球结构、地壳、地幔、地核特点及地震波传播。

二、教学目标1. 解地球结构，掌握地壳、地幔、地核分布及特点。

2. 理解地震波传播原理，解地震波传播速度与地球内部结构关系。

3. 培养学生观察、分析、推理能力，激发学生对地球科学好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点重点：地球结构及地震波传播。

难点：地震波传播速度与地球内部结构关系。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地震波演示模型、PPT。

2. 学具：每组一份地球结构图、地震波传播图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示地球表面，引导学生观察地球表面特点，提出问题：“地球内部是怎样？”2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示地球内部结构图，讲解地壳、地幔、地核分布及特点。

（2）介绍地震波传播原理，引导学生观察地震波传播图，分析地震波传播速度与地球内部结构关系。

3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题：地震发生时，为什我们先感觉到上下震动，后感觉到左右震动？（2）引导学生结合地震波传播图，分析原因。

（3）解答：因为纵波（P波）传播速度快，横波（S波）传播速度慢，所以我们先感觉到上下震动，后感觉到左右震动。

4. 随堂练习（10分钟）（2）学生独立完成，教师巡回指导。

（2）拓展：讨论地球内部其他现象，如火山、地热等。

六、板书设计1. 地球结构地壳地幔地核2. 地震波传播纵波（P波）横波（S波）七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述地球内部结构。

（2）地震波传播速度与地球内部结构关系是怎样？2. 答案：（1）地球内部结构包括地壳、地幔、地核。

（2）地震波传播速度与地球内部结构关系：纵波（P波）传播速度快，横波（S波）传播速度慢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对地球内部结构及地震波传播理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

第四章不断运动的地球第一节地球的自转1．地球的自转：地球绕（假想的）地轴不停地旋转的运动，地轴北端指向北极星。

2．地球自转的方向：自西向东。

(1)从北极上空俯视，地球逆时针方向旋转，自西向东（北极—→North→Ni—→逆时针）(2)从南极上空俯视，地球顺时针方向旋转，自东向西（南极—→South→Shun—→顺时针）3．地球自转的周期：约一天(约24小时)。

4．地球自转产生的现象：太阳东升西落，昼夜交替，各地地方时差异(1)太阳东升西落：由于地球绕地轴自西向东自转，因此太阳相对于地球自东向西运动，所以在地球上看太阳是东升西落。

(2)昼夜交替：由于地球是一个不发光、不透明的球体，在同一瞬间，太阳只能照亮地球表面的一半，被照亮的一半为白昼，背着太阳的一半为黑夜。

地球不停地自转，昼夜就不断地更替。

5．晨昏线(圈)：昼夜半球的分界线，它由晨线和昏线构成。

(1)昏线：随着地球的自转（自西向东），逐渐由昼变成夜的界线。

(2)晨线：随着地球的自转（自西向东），逐渐由夜变成昼的界线。

注：晨线与赤道的交点的地方时为早晨6点，昏线与赤道的交点的地方时为黄昏18点。

练习：1.看图回答：⑴图一中ABC线是，其中AB是，BC是，地处在白昼，地处在黑夜。

D地是正午12点时，A地是点，C地是点，E地是点。

⑵图二中段是昏线，段是晨线，E地处在，F地处在。

地是6点，地是18点。

⑶图三是以地球极为中心的极地投影图，理由是。

A,B,C,D四地中处在白昼的是，处在深夜的是，处在晨线上的是，处在昏线上的是B地是深夜12点时，C地是点，A地是点，D地是点。

⑷图四是以地球极为中心的极地投影图，理由是。

判断ABC线是，AB是，BC是。

A,B,C,D四地中处在白昼的是，处在深夜的是，处在晨线上的是，处在昏线上的是B地是深夜12点时，C地是点，A地是点，D地是点。

2.下列现象：①当我国上海为白昼时，而美国纽约则为黑夜②北京一天内出现昼夜更替现象③地球仪上有经线④我们观察到太阳从东边升起，从西边落下，其中由于地球自转产生的是A. ①②B.③④C. ①③D. ②④3.平时我们看到的日月星辰东升西落现象，实际上是的结果；地球上有昼夜现象的最主要原因是：地球既不发光，也不4.在地球公转的过程中，地轴始终呈状态，其北端始终指向附近。